总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
水果方面的工作总结篇一
设计意图：在设计这个活动的时候，我是想通过分水果来达到我想要的目的，因为水果是我们幼儿比较熟悉，也是比较常见的，运用幼儿所熟悉的物体进行活动的话，更能吸引幼儿的兴趣，所以，我通过了对水果进行分合，而让幼儿得到6的分法是有很多种的，通过自己的操作，来得到想要的答案。
目标：
1、 探究6分多种分法
2、 体验与同伴合作游戏的乐趣
准备：小鸭子和小猴子布偶；水果图片
过程：
一、 情景引入
师：小朋友们，今天我们班里来了两个新的小朋友，你们想知道是谁吗？
出示布偶
师：小朋友们好，我是小鸭子，很高兴认识你们
小朋友们好，我是小猴子，我也很高兴认识你们
师：小朋友们，你们喜欢这两个新客人吗？
二、 分水果
师：这两个客人来我们这做客，还带来了好吃的水果，我们看看他们分别带了什么？
出示水果图片
师：（学小鸭子的说话）小朋友们，我带了六个橘子
（学小猴子的说话）小朋友们，我也给你们带了六个水果，你们猜猜看，我带了什么水果？。。。。。。。对，是我最爱吃的桃子。
小鸭子：我有六只橘子，我想分小猴子一个，你们想想看我还有几个呀？
幼儿回答，师给以鼓励
在幼儿懂得较为简单的分法之后，加强难度
幼儿操作，师巡回指导
师：你是怎么分的？
师：你把几个橘子几个桃子放在一起，是六个水果呢？你是怎么记录的？（根据幼儿的回答展示分合式）
师：你们还有其他方法帮助小鸭子和小猴子吗？
幼儿说其他分法，师根据幼儿的回答展示结果
师：请你们想想并纷纷，有什么好的办法可以让这些水果分得有快有不会落下。
幼儿操作，师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录
请各别幼儿给出自己操作的结果，其他幼儿进行核对与纠正
三、 游戏抓球
师出示两个盒子，分别放入红球6个，黄球6个
师：小朋友们，我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子，老师呀，分别放了6个红球和6个黄球，老师随便在一个盒子里抓球，请小朋友告诉老是，在另一个盒子老师要抓几只球哦。
师幼共同游戏
请两个幼儿上来，一个抓球，另一个答出并抓出球，与前一个幼儿的球数加起来为6。
活动延伸：
在活动区中，摆放不同的水果图片，幼儿自己在活动区进行操作，感知6的分法，师适时给予指导。
水果方面的工作总结篇二
活动目标：
1.学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
2.探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。
3.能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。
活动重点：
学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
活动难点：
探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果
活动准备：
1.教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。
2.学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。
活动过程：
一、猜测活动。
师：这里有几个苹果？
讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？
二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）
1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。
师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）
师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）
师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）
师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）
师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）
师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）
三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）
1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？
2.引导幼儿观察分无操作底板
师：操作底板上有什么？表示什么意思？
3.教师介绍活动内容与要求。
师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。
4.幼儿自己操作分桃子，教师作适当的指导。
四、交流展示记录单
教师选取幼儿的几张记录单通过投影仪和幼儿一起分享、交流；交流完后请幼儿根据自己的记录单若有错的及时改过来。
四、总结
师：5分成两份有几种不同的答案。
活动延伸：
区角活动：可以提供幼儿用书第29页《看图按特征分类记录》的材料，引导幼儿完成“分糖果”、“分纽扣”的活动。
水果方面的工作总结篇三
活动目标：
1、习将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
活动准备：
教具 一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具 人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
活动过程 ：
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”
（2）交代活动规则要求。
a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
水果方面的工作总结篇四
（一）每到夏季都会有许多水果，有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜欢的便是荔枝。
细雨如丝，一棵棵荔枝树贪婪地吸允着春姑娘给它们带来的甘露，弯曲的枝干上长着茂密的叶子先是淡红色的，接着是淡绿色的，最后是墨绿色的，微风吹来，叶子发出“沙沙”的声音，好像在雨雾中欢笑。
七、八月份，荔枝熟透了，荔枝上面大，下面小，好似一个小陀螺，颜色是青红色的，嘿！摸上去还挺扎人，像一个个小刺猬。
别看它其貌不扬，闻起来却有一股沁人肺腑的清香，让人垂涎三尺。我拿起一个荔枝，剥开它的外皮，里面果汁四溢，白乎乎的像嫩生生的娃娃，我迫不及待地咬了一口，呀！甜丝丝，酸溜溜的，真好吃！
没有熟透的荔枝酸中带甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃！
我喜欢水果，更喜欢荔枝！
香蕉
（二）我喜欢的水果有桃子、苹果、香蕉„„但是我最喜欢的水果还是香蕉。我记得有一次，家里来好多位叔叔，爸爸去买水果，买了葡萄、苹果、桃子等等，当然也买来了我最喜欢的香蕉啦！我吃了一根又一根。因为香蕉又香又甜，所以吃起来使我越吃越爱吃，好像有一股神力吸引着我。香蕉的颜色可美丽啦！没成熟的香蕉是青绿色，成熟后的香蕉是金黄色，太阳公公好像会变魔术一样，给香蕉涂上不同的颜色。香蕉的形状也很可爱，它像一只正在水里游动的小船，又像挂在天边的月亮。如果剥开皮的话，就像一条在海底游来游去的美人鱼。
香蕉还有很多功效，比如可以美容，又可以治便秘。记得有一次我便秘，妈妈买来了香蕉。我吃了香蕉后，肚子不痛了，这使我更喜欢吃香蕉。我爱我的家乡，更爱家乡的水果香蕉。
苹果
（三）水果中的营养王——苹果
苹果是一种富有营养的水果。苹果的品种可多了，有：美国进口蛇果、富丽山出产的红富土„„苹果的形状像个笨笨的不倒翁，可爱极了！苹果的上面有一根长长的、粗粗的“头发。”是名副其实的“一毛。”苹果的颜色是中红的，像个红灯笼。
苹果的味道是酸中带甜，咬上一口，所有的苹果汁都溢出来，既解渴又生津。苹果可以稳定血糖，预防老年糖尿病。早在古埃及，人们就不只反苹果当成一种食物，更把它当作一种药材。加拿大人的研究表明，发现苹果汁有杀灭病毒的作用。有的医师把苹果称为“全科医生。”()苹果的产地来自富丽山。苹果出生的地方在一棵棵高大的苹果树。苹果刚结出洁白的苹果花，泛着悠悠清香的香味。经过几年的培育后，一棵棵苹果树上挂满了大大的果实。
西瓜
西瓜不愧是夏季国王，它不仅便宜，肉还很甜美，而且还能解暑，这真是一个一举多得的好东西！
芒果
（五）芒果是著名的热带水果。果实外观美，肉质细嫩、香甜，有特殊风味，营养价值高。芒果的种类很多，它们的大小不一，大的像手掌那么大，小的像鸡蛋那么小，芒果是肾形的，像一个弯钩。它的表面平滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软了。芒果的颜色先是绿色的，然后是半绿半黄，当它熟透时果皮是柠檬黄色，色彩非常艳丽，真是好看呀！芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味。我还记得第一吃芒果的情景，刚拿到芒果时，我看了又看，问妈妈该怎么吃，妈妈说剥去皮就可以吃了，于是我就迫不急待的剥起皮来，就那么一抠，顺势往下一拉，芒果一边的皮就带着鲜黄的肉汁掉了下来，一股清香迎面扑来，嗯，好香呀！我的口水都流出来了，我很快就剥去了芒果皮，看着鲜黄的肉汁，还不时有果汁往下流，我就咬了一口，果肉软软的，汁水渗满嘴巴的每个角落，可香甜了。于是我就三下五除二，几下吃完了它，然后就露出了一个长圆形的、白白的、硬硬的核，不能吃了，我就万般不情愿的把它扔了。
水果方面的工作总结篇五
1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。
2、感知秋天水果多的特征，激发热爱秋天的情感。
【活动准备】自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。
【活动过程】
一、情景导入
1、秋天到了水果大丰收，用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。
2、小结：秋天水果大丰收，酸酸甜甜样样有。各种水果营养多，大家都来吃水果。
二、互动游戏：装水果篮
1、今天秋妈妈的水果店要开张了，我们一起去看一看吧！（各种品种的水果分类摆放在货架上）
2、装水果篮
1）（出示一个空篮子）客人要挑些水果装在果篮里去送人，你们愿意帮忙吗？
2）出示水果订货单，了解水果店里需要怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
3）谁来根据客人的要求试一试（个别幼儿完成）。
4）小结：售货员们请注意，选好种类装水果，一格一种别忘记，看清点数要仔细。
5）幼儿分四组根据操作订货单装水果篮，装完分组张贴。
3、检验员来了。
1）师幼共同交流检验的方法（即要看清种类，又要数对数量）。
2、每组请两位检验员，检查果篮是否装对（合格的才能上柜出售，不对的共同改正）。
三、互动游戏：选购果篮
1、幼儿扮演顾客，用手中的订货单去选购果篮。
领取交换过的订货单，找到对应货架去选购水果篮（四组订货单上贴有颜色标记，方便幼儿寻找）。
2、请客人老师一起检查，看看买对了吗？买对了，和老师一起分享水果。
水果方面的工作总结篇六
今天，我在家里做了一个既美丽又可口的水果拼盘。
我用的食材是葡萄、香蕉。我先把香蕉皮剥掉，葡萄洗干净并摘下来。其次，把香蕉切片状，分别做成三角形围着盘子摆成一圈。然后，把洗干净的葡萄放在盘子中央。最后，我再把剩余的`香蕉切 成椭圆形，入在盘中间，这样看起来好象是一朵美丽的小花。
这个水果拼盘，我给它起了个名子叫“清凉小可爱”。
我让妈妈吃水果拼盘，妈妈说：“太好吃了，很清爽，不愧是王大橱，手艺太好了！”
光说不作假把式，开始动工！我开始收集家里的水果了又：苹果、橘子、香蕉。我先把把苹果切成一小块一小块的，然后再让它围着盘子摆一圈；再把香蕉切成一小片一小片的，放在内圈摆成一圈 ；把橘子掰成一半一半的，摆成一个花的形状放在里面；最后再撒一些糖就大功告成了！
我做的水过拼盘是第一个被吃完的，爸爸妈妈都说我做的好吃我的心里美滋滋的我以一定要多做一些给爸爸、妈妈吃。加油！
水果方面的工作总结篇七
20xx年的一天，我驾驶着飞船在宇宙中鱼丸。忽然，显示屏上出现了一个未知的星球。我怀着好奇的心理，把飞船降落在了这个新奇的星球上。
我的飞船吸引了星球上的人们。他们个个皮肤洁白如雪，身材苗条，十指细长纤巧，女人楚楚动人，男人玉树临风。我的到来受到了他们的热烈欢迎。我用语言转换器和他们愉快地交谈着，他们让我住在了一户人家里。
到了中午，女主人神秘地在厨房里做菜，我强忍着好奇心，等待着惊喜的一刻。哇!桌上不知什么时候摆上一道道诱人的饭菜。我迫不及待地坐在餐桌旁，仔细一看，水果沙拉、菠萝面包、草莓派、红桃汤......摆了慢慢一桌。咦?怎么都是水果?男主人为我揭开了这个疑问。原来，这个星球叫做水果星球，建筑物、生活用品、笔......都是用水果做成的，食物也是水果，而所有的植物果实也都是水果。
吃完美味丰富的午餐，我到屋外散心。真是不看不知道，一看吓一跳，房屋形态各异，有草莓屋，有西瓜屋，有苹果屋，有火龙果屋......屋子旁边种满了树木，但都是水果树。
刚回到家，我就被女主人拉进了水果美容院。这是美容院吗?这分明是个浴室啊!一个个切开的西瓜里躺着人，女主人拉着我跳进了一个西瓜里，西瓜里都是水，有个桃形台子，台子上摆着两张面膜和两块香皂。女主人给我详细地讲解：她们皮肤洁白，是因为每天的保养，她们身材苗条，是因为每天吃水果......
愉快的几天很快过去了，我依依不舍地和他们告别，并邀请他们到地球做客，我带着厚厚的资料，开着飞船，飞向了地球，准备开始新的游记。
水果方面的工作总结篇八
在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。
在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的快乐之情。
在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。
1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。
2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。
1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。
2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。
3、多媒体辅助教学。
4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）
5、环境布置水果大卖场。
1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果？ 归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水果的习惯。
2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。
1、出示水果采购篮子。
交流水果采购单及个别尝试。
提示：不同颜色点子可以装不同的水果。
2、幼儿操作：
观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。
3、交流装水果的方法。
4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。
5、运水果：
1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。
2）相互欣赏水果篮，数水果。
1、讨论：水果送给哪些人吃？
2、音游开车送水果。
3、用自己的方法送上一篮水果。
水果方面的工作总结篇九
虫吃沙梨——-心里肯(啃)
黄连树上结糖梨——甜果都从苦根来
沙梨打癞蛤蟆——一对疙瘩货
歪脖子树上结歪梨——不成正果
猪八戒啃地梨——什么仙人吃什么果
冬天吃山楂——寒酸
老太太吃(柿子)——专拣软的拿
冬天吃(山楂)——寒酸
熟透了的(桑葚)——红得发紫
鼓槌打(芝麻)——敲到点子上
囫囵吞(枣)——不变滋味
冬天吃山楂——寒酸
鼓槌打芝麻——敲到点子上去了
海南的椰子——果真有味
苹果掉在箩筐里——乐(落)在其中
拿着黄莲当箫吹——-苦中取乐
水果方面的工作总结篇十
我的家乡在寒冷的吉林，那儿盛产李子。
春雨绵绵，李子树上长满了嫩绿的树叶在雨雾中轻轻唱歌。
李子圆圆的，像玻璃球一样，最美的还是它的“皮肤”，又光又滑，在阳光的照射下闪闪发光的，美丽极了！
秋天一到，李子树上挂满了果实。远远望去，好像是一个个小小的灯笼，特别美丽。李子刚长出来时是青色的，然后慢慢变黄，又由黄变红，因为太红，最后几乎变黑的了。
小时候我特别爱吃李子，有一次暑假我去姥姥家，姥姥买了一大袋李子，我吃得太多，连牙齿也酸倒了，饭都吃不下了。
我爱家乡的李子，更爱我美丽的家乡。