教师师德自评报告(专业21篇)

时间:2023-11-06 作者:曼珠教师师德自评报告(专业21篇)

师德是教师素养的重要组成部分,关乎教师的专业形象和职业发展。师德总结是教师提升教育能力和专业素养的一种方式,以下是一些师德总结的范文,供大家阅读和学习。

教师师德自评报告(专业21篇)篇一

我们学校成立于1918年,有87年的历史。是省级示范小学。多年来,按照《中国教育改革和发展纲要》的精神。领先一步,高一级,一流”办学目标,大胆改革,努力探索,开拓思路,积极工作,走出a“德育第一,整体优化;管理有序,勇于改革;联系生活,强调实践;重视质量和全面发展。以一个小小的办学特色。学校全面贯彻教育方针,积极进行教育教学改革,逐步把应试教育转变为素质教育;充分重视学生的文化、健康和心理素质,注重教育的整体优化和改革,坚持德、智、体、美、劳同步教育的原则,德育优先,教书育人优先,提倡“严谨、科学、自强、创新”校风。学校治学严谨,校园生活活跃,教风学风良好,教育质量稳步提升。

校园位于东门街,周边环境不尽如人意。但是校园干净优雅,四季如花,是一个很好的学习环境。学校占地23亩,36个班级,20xx多名学生。形成了一支结构合理、素质高、敬业的教师队伍。学校现有专职教师92人,其中大专以上学历76人,占教师总数的81%,其中特级教师5人,国家级培训骨干教师2人,省级培训骨干教师2人。市级培养骨干教师3人,数百人在省市各类教学竞赛、论文竞赛中获奖,在各类期刊发表文章200余篇。

近年来,由于学校的集体团结、务实、勤奋、创新,所有教师都认真学习、奉献自己,办学效益明显提高。已被评为“云南省优秀学校”“云南文明学校”“云南省教育教学先进单位&现状;“市级绿色学校”等荣誉称号,赢得了社会的一致好评。

(一)、领导重视,抓住思想教育不放松。

我校领导小组在工作实践中深刻认识到,要在日益激烈的竞争环境中生存和发展,不仅要创造优雅的教学环境和现代化的教学方法,还要建设一支思想品德优秀、热爱教育、专业知识高超的高素质教师队伍。在过去的几年里,我们实施了“奉献,奉献,奉献”with“内在品质强,外在形象”作为师德建设的目标。

首先,学校工作“德育第一&现状;。学校每个学年的工作计划以德育为主,明确了对全体员工进行德育的工作目标、具体措施和思路。

其次,分工明确,一个副总裁专注于这项工作。该小组定期召开分析会议,对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,调查处理原因,提出整改措施,坚持坚持到底的作风,使整改落到实处,看到实效。比如上学期有家长举报部分老师体罚学生,学校领导很重视。他们在认真调查了解的基础上,采取了上述措施,及时纠正,并及时教育全校教师,防止类似问题的发生。

(2)注重师德建设。

1、用制度来规范人。提高师德,思想教育是基础,规章制度是保证。在全面学习《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于加强教师职业道德建设的意见》后,学校提出20xx—20xx学年确定为“师德建设年&现状;,制定并试行了《曲靖市小学教师师德建设规划》、《曲靖市小学教师礼仪规范》、《曲靖市小学教师教学规范》、《曲靖市小学教师禁忌语》等规章制度,以规范教师教育教学行为。组织实施“努力做一个家长满意的老师,努力做一个家长满意的学校”教师道德活动,以提高教师的道德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范,明确“教师受到高度尊重、尊重、纪律严明、技能娴熟、善良”约束自己,提倡“八场讲座。:谈规范,谈尊重;讲团结,讲正气;强调学习和纪律;奉献和成就。要真诚对待你的工作,你必须有“每次做一件事,都要做精品”追求。引导教师树立终身学习意识,倡导艰苦奋斗精神、艰苦奋斗作风和求真品格;大力营造健康氛围、大众氛围、人才氛围。

2.与人格的凝聚力。道德只能靠美德培养,人格只能靠人格陶冶。在现代教育高度发展的今天,教师的角色在人格导向中的作用从来没有像今天这样重要。特别是在我们义务教育阶段没有任何额外收入的学校,在不能保证边境津贴的情况下,老师的情绪波动也不小。在潘校长的带领下,在无法用经济补偿老师们的付出和努力的情况下,行政班子采取了加强师德修养、培养丰富的内心世界、高尚的人格魅力、宽广的胸怀、兼容并包的心理等建设活动,要求班组长不要与老师争功、争名、争利,做到以德服人、以知识教人、以真情感动人,引导老师团结一心、开拓进取;办学原则体现情感,思想工作注入情感,精神鼓励蕴含情感,物质鼓励在于情感。以情治校,治学严谨,管理严谨,教育有方,指导有方,努力营造良好的师德环境。

3.用爱激励人。情感激发情感,爱情呼唤爱情。我们努力关注、关心和尊重每一位教师的工作、生活、发展和成长,为每一位教师创造自己的发展空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜力,激发教师教书育人的热情。坚持政治上引导人,思想上教育人,生活上关心人的工作理念,努力让学校留住事业上的人,留住感情上的人。教师的发展与学生和学校的发展密切相关。

(三)、关注教师的专业成长。

基础教育课程改革将中小学教师的专业发展带到了前所未有的高度。师德建设、培训、学习和教师能力的提高比以往任何时候都更加重要。因此,我校全面实施了促进教师专业发展的校本培训项目,其理念是:以教师为本。只有名师才能有名生;只有名师才有名校;教师的未来就是学校的未来。教师的发展意味着学校的发展。其培训目标是:。

总体目标:。

铸就崇高的师德师风,打造学习型教师群体,营造研究型科研氛围,打造学习型校园文化,促进教师专业成长,打造一流文化名校。

次级目标:。

1.师德目标:志存高远,敬业爱岗;爱学生,教书育人;严格学习,与时俱进;有上进心,愿意付出;公正真诚,易于合作;有健康的心态和团结协作的团队精神。

2.业务目标:要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奋进就是一年过去,两年进步,三年发展,四年突破,五年有经验,六年做双关语,十年当骨干教师,十五年当学科带头人,二十年当特级教师。

3.教师形象:宽容严谨,严谨幽默,幽默冷静,冷静激情,激情个性。做一个既有理论基础又有实践水平的青年文化人。

为实现上述目标,我们采取了以下措施:。

(1)构建以校本自我培训为基础的合作、互动、开放的校本培训模式。

(2)、实施蓝色工程,创造人才舞台。建立老教师和新教师的教学体系,选择在课堂教学、班级管理和兴趣指导方面经验丰富、基础扎实的中青年教师作为新教师的主人,明确教师和学徒的职责和义务,促进新教师的快速成长。

(3)进行两次评比:课堂教学和科研论文的专业水平评比,学校级优秀教师和辅导员的综合评比。

(4)参与教育实验,形成校本科研、校本教研、校本研修一体化体系。

(5)执行“小学阅读项目”,确定书目的总体范围,成立青年教师学习小组,交流团支部活动的经验,形成“让阅读成为一种习惯。建立学习型组织,为教师创造学习文化,通过不断学习提高教师自身素质。

(6)建立教师评价机制。学校建立了平时考核、学期考核、年度综合考核三级考核机制,从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果,从备课、听课、批改、辅导考核到教学方法,从班会、集会活动到“潜在学生”转型工作等一系列监控体系建立了促进教师专业发展的评价平台。

(7)听听窗外的声音。邀请教育教学专家面对面授课、谈话,缩小教师与专家的差距,树立教师争创专家型教师的信心。

(8)外出培训考察。学校定期不定期的派人出去学习培训,返校后口头或书面汇报,让其他老师边充电边换脑传递信息。

(9)校际合作的跨学校教学和研究活动使教师能够相互学习,在横向交流中提高。

(10)、决战课堂。课堂教学是教师重要的生命课程。作为教师,我们应该在课堂教学中重视它。以人为本。渗透意识,关爱每一个学生,善待每一个学生,激活每一个学生,给学生提供用自己的眼睛观察,用自己的头脑判断,用自己的语言表达,用自己的思想检验的机会。为了让教师为学生创造一个轻松的学习环境,让课堂成为师生享受的天堂,让教育闪耀着人性的光辉,学校倡导教师将激情、微笑、尊重、活动和创造力带入课堂。此外,还成立了一个听力小组,随机听取教师的课堂教学,重点是监督和个人指导。此外,每年秋季学期被指定为优质课堂教学学期,4月被指定为课堂教学竞赛月,为大家提供优质课堂教学范例学习。

学校实施的师德师风建设措施,使教师有了古典的心境和从容的气度。在思考教育问题时,他们多了一点历史意识,少了一点理性谬误。在实施新课程改革的过程中,他们对教育有了更详细、更深入的认识。在教学实践中,要脚踏实地地学习学习,反复咀嚼,不断琢磨,反复琢磨,做到学、问、思、辨、做有机结合,专心科研。让教师有发展的空间和机会,帮助教师丰富工作动力,明确努力方向,使教师实现更快更好的发展。让学校形成“依法治校,以德治校,研究办学,突出特色办学,强化质量办学;办学特色。形成了目标、计划、检查和总结“有法律可循。管理系统。学校的一切工作都有章可循,井然有序,取得了优异的成绩。

教师的成长不是一蹴而就的,也不是永久的。无论社会如何发展,时代如何进步。无怨无悔地学习,孜孜不倦地教学”会是老师追求的目标。为此,我们将把20xx——20xx学年被指定为“教育服务年”,根据学校的培养计划,用“学生发展是目标,提高素质是根本,行动研究是途径,课堂教学是关键,有效活动是载体,课题研究是先导;培养思路,立足校本,突出以人为本,建设一支学习型教师队伍,努力打造一支素质过硬、智慧过人、富有人文精神的科研型教师队伍。

师德是教师的灵魂,是做好教育教学工作的前提,是教师的基础。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“他的身体是直立的,他不服从命令,他的身体也不是直立的,虽然他不服从命令”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,注意自己的行为和风格。老师的言行在孩子身上起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自身做起,带头以身作则,用高尚的人格感染人,用整洁的外表影响人,用善良的态度待人接物,用丰富的知识引导人,用宽广的胸怀关爱人。只有这样才能保证教书育人的有效性,孩子才会“亲吻他的老师,相信他的话。,然后“道;。

教师师德自评报告(专业21篇)篇二

百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。

师德是一个动态的概念,它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的`师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育。

1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。

第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。

教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建设的主体,应自觉加强自身职业道德修养。作为一名教师,既要以学问教人,又要以道德教人,即所谓“明德”。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说:“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。”所谓“明明德”,便是要发明受教育者自身所具有的“明德”,也就是以道德教人的意思。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。

教师师德自评报告(专业21篇)篇三

加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。为此,我校专门成立了以党支部书记周德霞同志为组长,副校长刘景峰为副组长的"师德师风建设领导小组",对整个工作进行总体上的规划与部署,制定了《涌泉中学加强师德师风建设工作实施方案》,进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求,以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际,充分调查研究的基础上,建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。2007年9月起相继讨论并印发了《涌泉中学师德考核办法》、《涌泉中学考勤制度》、《涌泉中学教育教学成果奖励办法》,为保障我校各项工作的顺利开展,完善教职工岗位聘任与管理,进一步加强师德师风建设,都起到主动作用。

我校在建章立制的过程中,力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求,又充分尊重我校教职工的职业特点,把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来,同实现学校改革发展的总体目标结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性,扎实开展"工作争先,服务争先,业绩争先"活动,使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心,是教育工作最基本、最重要的要求,为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、不求回报的奉献的高尚师德,我校从2007年起,每年教师节前开展一届"师德先进个人"评比活动,通过个人申报、处室(组)推荐、师生评议、党政联席会议研究,确定学校"师德先进个人",教师节期间给予表彰奖励。通过"师德先进个人"评比活动,真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来,用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工,确实起到了典范示范和辐射作用。

教师师德自评报告(专业21篇)篇四

优秀作文推荐!师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础。

教师师德自评报告(专业21篇)篇五

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中,以师德师风教育为重点,在行政班子中,以热爱本职工作、做楷模表率为重点。扎实开展"开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,宣传师德师风先进典范"活动。师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设。搞好师德师风建设,首先,广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。其次,在广泛调查研究的基础上,制订出切合本校实际的规章制度和工作机制,使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循,使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次,继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚,努力营造树师德、铸师魂、正师风的优良氛围,引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下,教育广大教师树立新观念,自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念,为学生健康成长而主动奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立优良的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典范,充分调动广大教职工的主动性,激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。

教师师德自评报告(专业21篇)篇六

自从选择了教师这个职业,我便始终用“学为人师,行为世范”的'要求来约束自己;把忠诚于党和人民的教育事业,看成最高的美德。努力去做家长认可,学生喜欢,学校放心的好教师。经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到“重师德、正师风、铸师魂”的必要性。从而使自己的精神层面也有了更进一步的提升。现做剖析如下:

1、教学理论知识水平不够,学习不够深入。有时理论学习过后,不能及时地做深入内化、加强实践锻炼,以至记得快,忘得快。

2、教学中,对教材深处的挖掘不到位,没能很好地把握知识的扩散和外延。钻研的劲头不够,付出的精力不多。

3、对学生关爱的投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至拖沓。

教师师德自评报告(专业21篇)篇七

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评比活动》文件精神,我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,利用每周政治充电时刻,传达文件,贯彻精神,经过几个月的学习,教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,优良的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,默默无闻,甘于奉献,这一切都得益于我们认真贯彻落实党的十七大精神和《公民道德建设实施纲要》精神,得益于县教育局师德建设活动要求,得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设。

教师师德自评报告(专业21篇)篇八

通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范,个人师德师风自查报告。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生,整改报告《个人师德师风自查报告》。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

经过师德师风教育学习、自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务有待提高,本人虽愿意学习,但不够扎实,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

1、按照xx区教育局师德师风教育活动主题“努力钻研,学为人师。”把握重点,认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。

2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

教师师德自评报告(专业21篇)篇九

1、坚持一边理论,一边实践,一边钻研,一边坚持记教育教学笔记,以提高自身的素质为重点。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,分析学情,把知识延伸化、灵活化,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

3、关爱学生,以学生发展为重。不歧视后进生,做到及时调查、发现,及时沟通、反馈。尊重学生,以“循循善诱”为主要策略,与学生做真正的朋友。

4、虚心请教,努力做到向课堂要质量、要效率。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十

作为一名从教多年的教师,在这次自查自评活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和礼貌的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师务必要勤于研究,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就务必会取得成绩。辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

1、爱岗敬业教书育人,需要认真研究教育教学理论,将时间用于业务钻研,不断精益求精。

我热爱教育,热爱我的工作和我们的校园。在任何时候和任何地方,我都把学校的利益放在第一位,始终遵循“校荣我荣,校衰我耻”的精神。我不仅注重教具和备课,还不断探索和创新,以“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。

加强研究依法执教是非常重要的。社会在发展,知识在不断更新和扩大。只有不断研究和吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途径,才能有新思路和新突破,从而更好地提高教育教学的水平。此外,我也自觉遵守《教师法》,将其作为准则,时刻提醒自己要依法执教。

注重小节修炼人格也很重要。教育无小事,教师的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。因此,我时刻铭记从自己做起,从小事做起,从今天做起,以自身良好的师德形象带动孩子。

关心和热爱孩子是教师最基本的职责。在每次的活动中,我始终以尊重和热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视,也不体罚和变相体罚,让孩子们能够愉快、健康地成长。

尊重家长并服务家长也是非常重要的。家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,我与家长及时沟通,认真听取家长意见和推荐,取得支持和配合。我不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚,用诚意让家长信任我。

廉洁从教,不谋私利也是我一直坚持的原则。我自觉抵制社会不良风气的影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中,我不收礼、不吃请、不叫家长办事,也不进行有偿家教。

然而,我也存在一些不足。有时候,我的职责心不够强,特别是在情绪不好的时候,我的行为会受到情绪的影响,有时甚至会带到工作和课堂中去。我也有时感到茫然和困惑,对新的机遇和挑战不知道如何应对。另外,我的教育手段有时也欠佳,这可能会对学生的身心造成不良的影响。

在教育教学工作中,我始终坚持以爱育人为核心的理念,尊重学生,关心学生,耐心指导学生,帮助学生解决问题,不断激发学生研究兴趣和潜力,让他们在研究中得到成长和进步。

3、严格遵守教师职业道德规范。

作为一名教师,我时刻铭记职业道德规范,严格要求自己的言行举止,不做有损师德师风的事情,不断提高自己的道德修养和品行陶冶。

在自查自评中,我发现自己存在以下问题:缺乏终身研究的观念,对政治理论研究轻视,没有坚持正确的世界观、人生观、价值观,等等。

为了解决上述问题,我将采取以下措施:

1、树立终身研究的观念,不断充实自身。

2、注重政治理论研究,坚持正确的世界观、人生观、价值观。

3、加强道德修养和品行陶冶,严格遵守教师职业道德规范。

4、参加教研组活动,分享教育心得,研究新知识,寻找新的教学方向。

5、注重心灵沟通,让师生身心愉悦,心灵舒展。6、严格遵守教育法律法规和方针政策,不传播有害观点和思想。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,我将不断提高自己的教育教学水平和道德修养,为教育事业做出更大的贡献。

我对孩子、教育工作和校园充满热爱,尤其在任务下达时,我会认真思考如何圆满完成任务,尽自己的微薄之力让活动更有色彩。在平日里,我也会精心备课,认真批阅每一份作业。

我对学生充满耐心和细心,视他们如己出,期望能尽自己的全力帮助每个孩子得到更好的发展。我会用心开展各项活动,促进学生潜力的提高。在每次活动中,我都以尊重和热爱孩子为出发点,不使用负面手段,让孩子们愉快地成长。

作为教师,我的一言一行都是孩子们效仿的对象。因此,我时刻铭记要为人师表,修炼自己的人格。我不会说脏话,也不会乱发脾气。当学生出现问题时,我能及时调整情绪,以良好的师德形象带动每一个孩子,为他们的发展负责。

家长是孩子的第一位老师,他们对自己的孩子更了解,期望他们能得到更好的教育。因此,在工作中,我会及时与家长沟通,认真听取他们的意见和推荐,取得支持和配合。每天早上,我都会通过qq群与家长交流孩子的作业完成情况。出现问题时,我总是能站在家长的角度思考,增强他们对我的信任度,提高自身的服务质量。

然而,我存在一些问题。政治研究不够深入,思想认识还需加强。虽然我对政治理论研究很用心,但对于一些精神领悟还不是很到位。班级管理还没有到达自主管理的程度,班干部的培训力度也还不够,导致班级出现了两极分化现象。在语文课堂上,我仍需努力,探索如何让学生学得简单、掌握得扎实,突破自己的教学瓶颈。

1、注重政治研究,提高思想认识,加强教育教学方法的'改进和创新,不断提高教育教学效果。

2、加强课堂教学方法的改进,深入贯彻课改的要求,适应学生的实际需求,提高教学质量。

3、重视学生的德育工作,注重学生的心理健康和生理健康问题,提高德育教育的实效性和针对性。

4、加强工作作风的改进,勇于面对困难,积极开展工作,做出表率。

5、关注学生的思想动态,了解学生的需求,提高解决问题的能力。

综上所述,作为一名教师,我将不断努力提高自己的师德素质和教学水平,以更好地服务学生和家长,为教育事业做出更大的贡献。

为了更好地履行工作职责,我们需要进一步加强政治理论研究,及时了解党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。我们应该从思想和行动上提高自己的工作职责心,始终树立一切为学生服务的思想。同时,我们需要提高自己的钻研精神,不退缩,勇于与困难做斗争。只有政治和业务两方面都过硬,才能更好地为学生服务。

总之,师德要从小事做起,从我做起。只有不断研究,不断探索,才能树立良好的形象,提升自身素质。在深化教育改革的今天,我们必须不断进步,否则就会落伍。因此,我决心今后更加努力研究,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。总之,“注重自我研究、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

教师师德自评报告(专业21篇)篇十一

作为一名教师,我们不仅要教好书本,还要培养好人才。异常是一个师德、师风问题。经过自我反省,我们认真反思了自己的工作作风,发现了一些不足之处,分析如下:

1、学习缺乏自觉性和主动性,长期坚持阅读文章,导致业务水平提升缓慢。

2、自我工作要求不高,不够严格,有拖拉现象,影响工作效率。

3、在对学生的教育中,有时用词不够严谨,影响了与学生的沟通和交流。

4、缺乏反思精神,下班后不能及时对工作进行反思和总结。

原因是他们放松学习,对自己不严格。经过一段时间的自我反省和对自身情况的分析,他们决定从以下几个方面改善自身存在的问题。

1、加强自身学习,提高自身素质。

努力提高政治理论和业务水平,理论联系实际,促进全面提高。

2、强化责任,提高效率。

在工作中要有进取心和认真,动动脑筋和心思。领导交办的任务和工作要有条不紊、有条不紊、循序渐进地完成。只有这样,才能促进各项工作的顺利进行和有序改进。

3、发展创新,提升业务水平。

在教学中,要多观察、多思考学生和家长的想法,多思考学生和家长的想法,多担心学生和家长的焦虑,做好各方面的工作。

确保xxxx年底前整改,并能长期坚持反思和发现不足。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十二

经过一段时间的师德师风教育学习,使我更加深刻体会了敬业求实,为人师表教师是太阳底下最光辉的职业等内容的意义。本人从教至今已xx年了,在工作中坚持四项基本原则,热爱中国共产党,遵纪守法,团结互助,处处以党员的标准严格要求自己,在教育教学中认真钻研,大胆开拓,不断创新。在自己的岗位上尽心尽责,爱岗敬业,爱校如家,服从学校领导的安排,做了自己应做的工作,履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成绩,为学校教书育人创造了良好的育人环境。但回头想想,对照自己在工作、作风、教书育人中进行自查,本人还存在许多不足之处。主要表现在:

一、教育教学理论学习不够。

二、在教学中不注重语言的表达,偶然有歧视、讽刺学习的言行。

三、备课不够认真、草草了之。

四、对学生关爱不够。

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下6项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育治理,增强制度的严厉性。

注重加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

5、听取意见。

我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十三

自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!

一、做一名师德高尚的教师。

十余年的实践告诉自己,一位教师,在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就,不仅取决于他的学识和智慧,更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想,新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱,还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己“其身正,不令而行”、“学校无小事,事事育新人”,无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。

1、热爱祖国,热爱人民,热爱教育,热爱学校。

2、永远把学生当成上帝,无条件的爱每一个学生。

3、加强修养,严格自律,严守纪律,任何时候任何场合都要保持二中教职员工的良好形象。

4、认同学校的发展目标,为这个目标而积极工作。在任何复杂的情况下,都要冷静思考,明辨是非,把握方向,旗帜鲜明的勇敢的用实际行动维护学校利益。当学校利益和局部利益、个人利益发生矛盾的时候无条件的服从学校利益。

5、积极参与学校发展的一切重大事务,主动发表自己的意见。无条件服从学校正当的工作安排,自觉遵守学校各项规章制度。

6、任劳任怨,不怕吃苦,努力学习,勤于思考,积极参与教学研究和改革,与时俱进。不断转变旧观念,乐于接受新思想。团结合作,共同前进。落实2631工程。

7、一言一行为学生放好样,言谈举止是积极的、高雅的、善意的、利人的。

“当教师,就要当名师,专家型、学者型名师”,教师的从教之日,也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。我参加工作的这些年,可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习化学的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。以本人为组长《中学化学教学合作学习》研究课题获市立项并顺利开题。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

教师师德自评报告(专业21篇)篇十四

最近,我通过师德师风整改的研究,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。我深刻认识到,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,加强师德师风建设的重要性。在此,我对自己在“六学六查”活动中发现的问题进行了自我剖析:

首先,在研究关爱学生典型方面,我发现自己对学生的耐心不够,在某些情况下会对学生发脾气,有时甚至会挖苦学生。我将更加注重平等地对待每一个学生,关爱“欠发展的学生”,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

其次,在研究教书育人典型方面,我发现自己缺乏刻苦耐劳的精神和态度,导致教育、教学和科研水平提高不够快。我将转变作风,积极工作,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作。

通过自我剖析,我认识到自己的不足之处,并制定了切实可行的整改措施。我将坚持不懈地努力,不断提高自己的师德师风水平,为教育事业做出更大的贡献。

在教育教学中,我始终坚持热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人的原则,注重培养学生的思想品德。我以崇高的职业道德、良好的教风、严明的'教纪从教,平等对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课、上课和批改作业,不敷衍塞责,不传播有害思想。同时,我积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

作为一名教师,我深刻认识到自己的言行举止对学生产生的影响。因此,我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,我遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校时,我注意自己的形象,不参加任何对社会造成不良影响的活动。

我时刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活惯,但有时对待学生的语言过激,需要改进。

我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们研究,共同讨论,探索教学规律。但我认为自己关心集体还不够,需要更加努力。

在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。我从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其他商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。但我认为自己无私奉献精神不够强,需要更加努力。

在严谨治学方面,我认为教师只有不断研究才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断研究新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。我努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互研究、相互帮助、不耻下问。但我认为自己的教学方法不能及时创新,大胆实践,勇于创新不够,需要更加努力。

今后,我将树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。我将牢固树立育人为本、德育为先的思想,全面关心学生成长,热爱尊重学生,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

要认真研究教育教学理论,将时间用于业务钻研,不断精益求精。

2、加强专业知识研究,虚心向他人请教,探索教学理论,改进教学方法。

3、总之,我将抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提升自己的认识水平。我会从我做起,从现在开始,从能够做的事情做起,多关注孩子,更加执着于教育工作,多一些奉献,少一些怨言。我要做一名无愧于学生、家长、社会和自己的人民教师。

师德是教师的灵魂,是保证教育教学顺利进行的前提和基础,也是教师立身之本。教育家xxx曾说:“身体端正,言行一致,身体不端正,即使有命令也无法执行。”作为一名教师,我们要在日常教学中发挥模范作用,注意自己的言行,言谈举止。教师的一言一行都对孩子产生着潜移默化的影响。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教育教学的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十五

回顾这个学期所从事的美术工作,顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我如下,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、思想方面。

忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。进取参加学校组织的各项政治学习,思想上进取要求提高。能自觉遵守学校各项规章制度,作风扎实,工作勤勤恳恳,任劳任怨。

二、教学方面。

1、教学计划贯彻情景。

学期初,和科组教师一齐,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合科组工作的现状和特点,按照《小学美术教学大纲》的要求,本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、教学情景:

本学期任教小学四、五年级书法和六年级美术,班级多,班级管理以及学生的状况也均有不一样,这就要求教师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍!

按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的美术和书法教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。工作中出现必须的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了,并且善于总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,并顺利完成教育教学任务。

3、经过美术和书法的教学,培养学生对书法和美术的兴趣与爱好;学习书法和美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美本事和良好的品德情操;提高学生的观察本事,想像本事、形象思维本事和创造本事。

4、使学生构成基本的美术和书法的素养。在美术和书法的教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美本事,我选择了基础的有利于学生发展的美术和书法知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本资料。同时,要课程资料的层次性适应不一样素质的学生,使他们在美术和书法学习过程中,逐步体会到美术和书法学习的特征,构成基本的美术和书法的素养和学习本事,为终身学习奠定基矗。

5、培养学生的创新意识。在书法和美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自我与众不一样的见解。在思维方法上,应当注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。

6、重视学生的自我评价。

我们今日的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自我的“杯子”用自我的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,构成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自我发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能经过分析和思考作出确定,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改善或完善,直到这一问题的真正解决。

三、在分管工作上,服从安排,进取完成。

除了完成学校的教学工作和做好副班主任工作的情景下,搞好书法第二课堂得正常进行,还要进取完成学校交代的各项宣传工作和协助教导处完成其他的工作。如优质课评比、基本功比赛、辅导学生参加绘画展等、团结周围同事,尽自我所能帮忙同事解决制作教具上的一些问题等。

四、提高自身素质。

除了认真上好一周的课外,我还坚持课余时间练习美术基本功,使自我的创作水平得到提高,我又时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,不断提高自我的理论知识。

五、工作业绩方面:

辛勤的工作也带来收获的喜悦,本学期对我来说也是一个收获颇丰的学期。

1、在教研上,自我撰写的论文《营造美术课堂的欢乐—“双环”教学活动后的体会》在2月全国优质科研论文评选活动中,荣获优秀学术成果二等奖。并刊登在全国《教育科研论坛》一书中。自我也多次参加各地区的书画比赛,获得优异的成绩:美术作品《窗前》入选“广东省第九届美术书法摄影作品联展”。

2、经过自我努力,在09年5月学校举办的青年教师大比武中获作课、说课、课件、粉笔字、钢笔字、教学反思各项的一等奖和综合一等奖。受到学校里各位教师一致的好评。

3、09年5月狮山镇美术优质课和书法优质课比赛的各荣获二等奖。

4、本学期有很多学生的书法、绘画的功底大大提高,并取得很优异成绩。我辅导的学生们在09年7月镇假期书画比赛18人分获一、二、三等奖;09年9月,在狮山镇“亲子绘画”比赛中2人获一等奖,1人获优秀奖;11月参加狮山镇法制书画比赛11人分获一、二、三等奖;4月底参加全国第十四届中小学生书画比赛获奖人数达15人,我也获得书法类优秀辅导教师一等奖和美术类的优秀辅导教师一等奖;5月,在可爱的祖国广东省青少书画摄影大赛中有4人获特等奖和26人分别获一、二、三等奖,6月参加狮山镇中恒海绘画比赛中有8人获奖。还多次参加南海区教育局和狮山镇举办的书画比赛中很多位学生获得了一、二、三等奖项。

六、存在的问题和努力的方向。

在收获的同时我也发现许多自我的不足,针对这些不足在今后的工作中我将进取的改善,避免发生同样的失误:

1,对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2,教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自我心中的目标。

今后,我将继续从思想上严格要求自我,在行动上提高职责心,树立一切为学生的思想,用自我的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十六

在刚刚过去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改善和提高,现将近一年工作总结于下:

学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也就应把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要思考全班的整体水平,但之后想想,只要尽心尽职去教,尽自己最大的努去教,我相信,孩子们必须有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。

年的庆元旦活动中,我参加女子青年组团体乒乓球比赛,又一次获得全镇第一的好成绩,这是我们三年连续获得冠军,这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长,深入学习,做到一专多能,即在教育教学、科研方面有所成就,又在自己的体育爱好方面有所提高。

在工作中,我清醒的意识到要树立终身学习的观念,用心参加继续教育和各种培训等学习活动,不断给自己充电;提升个人修养,努力做有个性、品位的教师。不断更新知识,每一天安排必须的时间阅读教育专著,养成勤读书、勤做笔记的习惯,不断丰富自己的科研理论,丰富自己的文化素养。增强科研意识,xx年1月,我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表,在教学中总结教学经验和教训,提高自己的理论水平,提高了科研潜力。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十七

时光匆匆,我已经在教师这个职位上工作了七年。回顾过去,我感受到了成就和不足。现在,我想向领导和同事汇报一下我的师德师风方面的自查。

1、在爱岗敬业方面,我热爱教育、热爱学校,注重培养学生的思想品德和身心健康。但有时候,我对工作不够尽职尽责,在批改作业和考试阅卷时偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重学生的人格,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生和要求学生方面还不够严格。

3、在教书育人方面,我注重树立良好的学风,刻苦钻研业务,不断研究新知识,提高业务水平。但我缺乏长期探索教育教学规律的意识,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,需要不断提高。

4、在为人师表方面,我谦虚谨慎、尊重同志,关心集体,积极维护学校荣誉。但在如何共创文明校风方面还需要更多的智慧和协作。

5、在终身研究方面,我注重树立优良学风,刻苦钻研业务,不断研究新知识,提高业务水平。但我缺乏长期探索教育教学规律的意识,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,需要不断提高。

1、现代教育理论、政策法规研究不够深入,放松了依法治教的准则。

2、爱心没有很好地培养和树立,因而爱心的激发和xxx不够,出现了敷衍塞责的现象。

缺乏刻苦耐劳精神和态度,导致教育、教学和科研水平提高不够快。同时,降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表的教育事业对教师人格提出的'特殊要求的理解。为了解决这些问题,我拟定了以下四项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。我将加强党教育理论研究,约束自己,认真整改;同时,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。我将注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。我将坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。我将严格要求自己,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识研究,努力提高综合素质。我将加强业务知识的研究,向广大的教职工研究,研究他们先进方法和思想;同时,勤于从书上学,研究自己的专业知识,研究教育教学理论;最后,向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十八

自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的精神和科学发展观”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。

基于以上认识,我担任四年级两个班的语文,四(1)班科学,四(2)班的音乐,教学工作兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

爱学生,就务必善于走进学生的情感世界,就务必把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。使学生对音乐课感兴趣,不断探索教学方法使舞蹈和音乐融为一体。

目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,用心探索有效的教学方法。在数学课上,我把数学知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习潜力。课上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改善。

在教育的岗位上无论长幼。都应不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家。虽然这不必须能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成长起来的,愿得到学校领导和同事的诚恳支持。

我的自评分数为9.9分。

教师师德自评报告(专业21篇)篇十九

在过去的教学工作中,压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名老教师,我用心履行着自己的职责。下面我将自己的工作做如下小结:

作为一名有着近三十四年教学经验的老师,我热爱党,热爱党的教育事业,立志为教育事业奋斗终身。同时,我也深知作为一名教师更应为人师表。在向学生传授科学知识的同时更要透过教育教学活动以及自己的言教身传,对学生进行思想品德教育,从而促进学生的健康成长。

一向以来我一向担任语文学科的教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法。

在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,务必尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,潜力相同的状况下有了思考问题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

1、注重培养优等生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动帮忙学困生。这当然离不开班里的小干部,对于背诵课文等基础作业,实行优帮差,小干部及时检查自己的帮扶对象,使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生,帮忙他们树立信心,多给他们创造表现机会,以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作,及时与家长联系,取得家长的支持,家校合力共同提高教学质量。

课上注重创设各种情境,发现身边的数学,激发学生思考,然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选取学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养潜力,之后,让学生练习不同层次的题目,巩固知识,构成潜力,发展思维,最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

2、以技术为教学服务为宗旨,根据教学活动需要,科学、合理地利用现代教育技术手段;能继承简便、实用的传统教学手段。

3、贴合课堂教学民主化、学生自主学习,自主发展的要求,教学方式的选取有利于课堂教学目标的实现;努力为学生带给动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣,学生用心思考,大胆探究。

4、教师平等对待学生、态度亲切,能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣;能够展示出知识本身的魅力,善于与学生共同创造学习环境,为学生带给讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;教师能够适时提出具有较高思考价值的问题,课堂气氛活跃,师生互动和谐。

为了提高自身的素养,我用心跟随学校的号召,认真学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德法》,收获颇深,透过学习,使我对师德师风有了更深刻的认识,也明白教师学习师德师风是机器有必要的。托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师;如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是个完善的好老师。”在今后的工作中,我会努力做到热爱学生,尊重学生人格,认真上课备课,对工作赋予高度热情,以这些知识来不断提高教学水平。

教师师德自评报告(专业21篇)篇二十

在刚刚过去的xx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作总结于下:

学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要考虑全班的整体水平,但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己最大的努去教,我相信,孩子们一定有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。

在今年的四月初,我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动,取得了全镇第一名的好成绩,并且取得参加数学区优质课评选的资格,并在区优质课评选中获得二等奖。同月,在备战优质课的同时,接到领导的通知,为迎接张店区第二届体育节的召开,我和王君君老师担任学校男女队排球训练,由于排球学生是第一次接触,训练起来难度特别大,我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午,手把手的教学,加强训练,在训练中得到校长、任德国老师的有力指导,历时将近一个月的.刻苦训练,那段时间我的嗓子沙哑了,腿也不听使唤了,但这些最终换来的是优异的成绩,在周主任精心的领导、安排照顾下,我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月,我通过说课等一系列评选,被评选为张店区第六批数学教学能手,8月,我又评为张店区优秀教师,在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月,在区教研室的安排下,我在九级小学成功出示了一节数学公开课,并受到领导和老师们的一致好评。在11月分,在马尚镇素质教育展演中,我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖,由于种.种原因,我们与第一失之交臂,但我和我们的队员绝不气馁,我们会找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比赛。在今年的庆元旦活动中,我参加女子青年组团体乒乓球比赛,又一次获得全镇第一的好成绩,这是我们三年连续获得冠军,这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长,深入学习,做到一专多能,即在教育教学、科研方面有所成就,又在自己的体育爱好方面有所提高。

在工作中,我清醒的意识到要树立终身学习的观念,积极参加继续教育和各种培训等学习活动,不断给自己充电;提升个人修养,努力做有个性、品位的教师。不断更新知识,每天安排一定的时间阅读教育专著,养成勤读书、勤做笔记的习惯,不断丰富自己的科研理论,丰富自己的文化素养。增强科研意识,xx年1月,我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表,在教学中总结教学经验和教训,提高自己的理论水平,提高了科研能力。

在今后的教育教学中,我一定更加努力学习、工作,增强工作的主动性和责任性,与各位老师团结协,努力把各项工作做好,,我相信,只要在岗一天,就要干好一天.工作是充实的,在今后的工作中我会更加努力.。

教师师德自评报告(专业21篇)篇二十一

百年大计大计,教育为本;教育大计,教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育,才能实现“办好教育回报人民”的承诺。一学年来,我们狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校的飞跃发展。

在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”,“爱是教育的基石”,总之没有爱就没有教育,这是教育的真谛。我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德规范〉让教师热爱教育事业,热爱本职工作,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中,我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容,要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学习困难的学生,让每一个学生都得到应有的关心,让每一个学生都能享受教育的权利。

在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉,对教师的师德师风作出明确的要求:比如不乱办班、不乱收费,不歧视不排斥学习困难的学生,不文人体罚心罚学生,不冷眼对待家长,不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定,作出严肃的处理。

师的自我约束,很好地发挥了防范于未然的作用。

在学习中提高,用制度来规范,用舆论来约束,对教师既晓之以理,又动之以情;既宣传法律法规,又提倡奉献精神,是我们学校加强师德建设的成功经验。

要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓研究,面向全体,突出骨干,循序渐进,在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

(一)加强学习。

让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫近,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以,一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短,我们必须及时补充新的知识,吸收新的信息,才能与时俱进,才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,及时“充电”。通过学习,我们许多教师都明白,只有学习才能增强我们的能力,优化我们的素质,才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习,已经成为了我校教师提高工作质量的需要,成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。

我们还定期举行理论学习笔记展评,开展理论学习交流,开设教师“教育论坛”,为教师提供展示自我的机会,为教师搭建相互交流切磋的平台。

通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习,教师普遍转变了教育观念,调整了自己的知识结构,优化了自身素质,增强了教育的底蕴,提高了教育质量。

(二)加强研究。

1、坚持开展好常规研究。

教师的工作是富有创造性的工作,是极具研究性的工作,让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中,这是实践先进教育思想的需要,也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是:

推行集体备课制度,提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求,必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则,即:钻研教材——写出教案——集体研究——修改使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来,而且提高了备课的质量,充分发挥了集体的作用。

上好六种课,提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上启示课、调讲课、过关课、研究课、示范课、优质课。既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平,又让更多的教师不断完善自己的教学艺术,从而推动学校整体教学质量的提高。

实践。通过这些做法,让教师时时、处处都处于研究之中。

2、全力抓好教育科研。

如果说科学技术是社会发展的第一生产力,那么教育科研就是学校发展的核心力量。通过开展教育科研,把学校工作中的问题专题化,课题化,增强工作的研究性,目的性,并且让一批骨干教师参与到研究中来,这对提高教师的研究水平,加快教师的专业化成长是非常重要的。

这些年,我们先后开展了一些科研课题的研究,我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中,把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中,既培养了一大批教师,让他们成长为了学校的骨干力量,为学校今后的发展奠定了坚实的基础;还造就了一大批“基础宽厚,个性张扬”的学生,真正做到了“促进每一个学生的发展”。开展教育科研,还迅速地提升了学校的办学品位,成功打造了优质教育的知名品牌。

我们立足校情,着眼发展,开拓创新,舍得投入,实现了“科研强师、科研兴校”的办学追求。

求的才能得到期末10分的专项考核分,以此促进青年教师加强学习和研究。)等制度。这些制度的建立健全,充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。

由于我们高度重视教师队伍的质量建设,千方百计地抓好了教师的继续教育,终于让全校教师的工作能力有了明显的提高,让一批骨干教师脱颖而出。现在,有县级学科带头人两名,校级骨干教师十五名。近年来,我们教师在县级以上发表论文两百余篇,上县级优质课五十余堂。

“人民教育人民办,办好教育为人民”,这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设,把这一项工作作为学校的头等大事来抓,力争抓得实在,抓出特点,抓出成绩。

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