工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
画地图亲子活动总结篇一
1、尝试根据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。
2、发挥想象，根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。
3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。
【活动准备】
1、彩色a4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸
2、烟台地图ppt
【活动过程】
一、谈话活动，引出课题。
教师：小朋友们认识中国地图吗？（认识）它的外形像什么？（大公鸡、恐龙、翻过来看像河马------）今天我也带来一幅地图，看看是什么地方？（幼儿回答）
二、幼儿画地图、剪地图
教师：今天我们就来画烟台地图，照着它的样子画下来，不像没有关系，大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来，正面向上贴在白纸上。
幼儿动手操作，教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。
三、添加想象
教师：地图画好了，我们一起看看它像什么？（各个方向观察）添上几笔能变成什么？（小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等）他们在干什么也要画出来。
请个别幼儿尝试添加，并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么？
现在把你剪的烟台地图也变一变，看看能变成什么把！
幼儿动手操作、教师指导
四、结束部分
请幼儿讲述自己作品里的故事。
画地图亲子活动总结篇二
活动目标：
1.观察地图的基本结构特征，并把看到的地图画下来。
2.引导幼儿大胆创想地图的.造型。
3.喜欢用不同线条装饰地图，体验写意活动带来的乐趣。
活动准备：ppt
活动过程：
一、实物观察
（一）整体观察
师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(中国地图)它长的像什么？（大公鸡）
师：它是怎么样的？
小结：原来地图是由很多省的不同板块组成
（二）局部观察比较（多样化）
师：我们所在的省市哪个省？它的板块像什么？
师：你去过哪些省？板块长什么样？
小结：不同的省市的地图，板块造型也有所不同
二、刻画范画
1.今天我们就来画一画你喜欢的地图板块，把你看到的、观察到的都画下来
2.现在请你也来画一画地图，画好后马上拿上来。
要求：
1.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子
2.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢
三、互动评价
像我这样介绍下自己的地图。幼儿自我评价，讲述作品内容
2.同伴评价：你觉得哪个地图最有趣？有趣在哪里？
3.教师肯定评价。
小结：你们的想象力真的是丰富多彩，将地图变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。
画地图亲子活动总结篇三
大班美术活动：烟台地图
【活动目标】
1、尝试根据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。
2、发挥想象，根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。
3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。
【活动准备】
1、彩色a4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸
2、烟台地图ppt
【活动过程】
一、谈话活动，引出课题。
教师：小朋友们认识中国地图吗？（认识）它的.外形像什么？（大公鸡、恐龙、翻过来看像河马------）今天我也带来一幅地图，看看是什么地方？（幼儿回答）
二、幼儿画地图、剪地图
教师：今天我们就来画烟台地图，照着它的样子画下来，不像没有关系，大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来，正面向上贴在白纸上。
幼儿动手操作，教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。
三、添加想象
教师：地图画好了，我们一起看看它像什么？（各个方向观察）添上几笔能变成什么？（小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等）他们在干什么也要画出来。
请个别幼儿尝试添加，并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么？
现在把你剪的烟台地图也变一变，看看能变成什么把！
幼儿动手操作、教师指导
四、结束部分
请幼儿讲述自己作品里的故事。
画地图亲子活动总结篇四
活动目标：
1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后顺序的概念。
2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动流程：
1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。
大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，提问：
教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。
――小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。
――那一条路线最近？那一条路线最远？
2、根据图示的多次中转到达指定的位置。
教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？
3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；……）
4、操作幼儿用书，并完成练习。
――从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。
活动反思：
在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。
小百科：地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。
画地图亲子活动总结篇五
活动目标：
1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程：
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
活动反思：
幼儿语言表达能力的发展中，语言环境的创设和同伴的引领非常重要，前者为孩子铺垫一个充分的表达空间，后者带领幼儿学习新的词汇和语句，对语言表达能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。