体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
变废为宝心得体会篇一
第一段：引言（150字）
纸盒变废为宝，是一种环保理念的体现。现代化的生活方式，带来了大量的废弃品，其中纸盒是常见的废弃品之一。然而，纸盒并不是一件毫无价值的物品，通过巧妙地利用，它可以变废为宝。在这篇文章中，我将分享我对纸盒变废为宝的理解和实践，并阐述如何通过纸盒的回收利用，实现环保和可持续发展。
第二段：环保理念的实践（250字）
生活中产生的垃圾和废弃物，是我们日常生活中需要面对的挑战之一。纸盒的回收和利用，是一种非常好的环保实践。我在这方面有着丰富的经验。首先，我会将废纸盒分类收集，区分好纸盒的种类和用途。接着，利用纸盒制作生活用品，如书架、鞋架等等，让废物变为有价值的装饰品。此外，还可以将不需要的纸盒捐赠给慈善机构，让那些需要的人受益。这些行为不仅深化了我对环保理念的认识，同时也提供了一种实践方法，实现环保和可持续发展。
第三段：废品利用的创造力（250字）
纸盒变废为宝，不仅是一种环保实践，同时也需要一定程度的创造力。我总结出了一些在日常生活中创造废品利用的技巧。首先，可以将不需要的纸盒拆卸成各个单独部分，再重新组装成新的装饰品或器具。同时，还可以将不同的纸盒按照颜色、大小、形状等分类保存，以便将来制作优秀的DIY工具。总之，只要有一颗创造的心和独特的创意，纸盒等废弃品都可以被发掘出它们独特的价值。
第四段：具体实践方法（300字）
为了让更多的人了解和实践纸盒变废为宝，我提供了一些具体的实践方法。首先，废弃纸盒应当进行分类收集，并加以标识。其次，可以通过网络或短信等方式，在群体朋友圈中发起纸盒回收和利用的倡议，来增加更多的参与者。最后，通过线上或线下的教育、培训、宣传等方式，营造回收和再利用废品的文化氛围。这些做法可以帮助更多的人认识到纸盒变废为宝对环境保护的重要性和实用性。
第五段：总结（250字）
纸盒变废为宝的方法不仅减轻了垃圾处理中的负担，同时也增加了环境保护和可持续发展的意识。实践中，我们可以通过分类收集，拆解重组，素材利用，互动分享等方式发掘纸盒的综合性价值。最终，希望我们每个人都能认识到，回收并创新利用纸盒等物品，是我们每个人对环保事业所做的努力，也是一种低碳环保的生活方式。
变废为宝心得体会篇二
一、从我做起，争当垃圾分类先行者。要积极发扬主人翁意识，牢固树立“可持续发展”生活理念，把垃圾分类当成我们责无旁贷的责任，自觉实行生活垃圾分类。单位内部要做到规范设置垃圾分类收集容器、张贴标识标牌，积极做好宣传培训，自觉进行分类投放，切实提升垃圾分类实效。
二、积极主动，争当垃圾分类传播者。要学习掌握垃圾分类的标准要求和操作细则、垃圾减量的经验办法和消费方式，并积极加入到各项生活垃圾宣传和治理活动，向家人、亲友和邻里宣传、讲解生活垃圾分类知识，引导他们主动参与到日常生活垃圾分类中。
三、义不容辞，争当垃圾分类监督者。要当好垃圾分类的监督员，时刻关注垃圾分类工作实效动态，及时纠正不分类投放或乱投放的行为，确保垃圾分类投放准确率。
我们要积极贯彻本市生活垃圾分类工作的有关要求，认真践行“绿水青山就是金山银山”的生活理念，把垃圾分类当成是我们义不容辞的责任，以“抢”的意识、“拼”的精神、“实”的作风，为打造长三角一体化高质量发展先行示范区和实现青浦全面跨越式高质量发展贡献力量！
变废为宝心得体会篇三
纸箱作为一种常见的包装材料，往往在使用后就被认为是废物，被丢弃或者回收。然而，随着人们对环境保护日益重视，人们开始尝试将纸箱“变废为宝”，通过创意的手法将废弃的纸箱转化成有用的物品。诸如纸箱制作成家具、文具盒、装饰品等等，这些都展现了纸箱的潜力和价值。在这个过程中，我深刻认识到了纸箱变废为宝的意义，也体会到了对于环境保护的重要性。
首先，纸箱变废为宝引发了我对于物品再利用的思考。在过去，我们往往对于废弃物品都是采取直接丢弃的方式，很少有人会考虑到对其进行再利用。然而，通过将纸箱变废为宝的过程，我深刻认识到，许多看似废弃的物品实际上还可以通过改造和创意利用变得有用。这让我开始关注起自己身边的物品，思考它们是否还有再利用的潜力，从而减少了对资源的浪费。例如，我将废弃的纸箱改造成一个收纳盒，用于储存杂物，既解决了我家中杂乱无章的问题，又能充分利用纸箱的储物功能。
其次，纸箱变废为宝教会了我创新的思维方式。在将纸箱变废为宝的过程中，我需要发挥自己的想象力和创造力，找到对应的解决方案。这需要思考和创新的能力，从而激发了我对于创造的热情。在变废为宝的过程中，我尝试使用不同的颜料、工具以及装饰品来美化纸箱，让其变得更为精美和实用。这将不仅仅是简单的改造工作，更是一种对创新思维和艺术表达的探索。通过这种方式，我慢慢培养了自己的创新思维习惯，对问题的解决也更加得心应手。
再次，纸箱变废为宝让我对环境保护有了更深刻的认识。回收纸箱的过程是一种对环境资源的再利用，它减少了对纸张的需求量，从而节约了树木的砍伐。通过将纸箱变废为宝，我们可以将原本被丢弃的纸箱转化成有用的物品，延长其使用寿命，也减少了对环境的负面影响。对我而言，这不仅仅是一种环境保护的行动，更是对于资源的重视和珍惜。这让我开始更加珍惜每一张纸箱，从而减少了对纸张的浪费，为环境保护贡献了自己的力量。
最后，纸箱变废为宝让我体验了创作的乐趣和成就感。通过将纸箱变废为宝，我亲手创造了一件又一件实用美观的物品，这给予了我极大的满足感和成就感。纸箱制作过程中的辛苦和不断尝试、摸索的过程，让我慢慢体会到了创作的乐趣，从中发现了自己的才能和潜力。这让我更加坚定了自己将来要从事与艺术创作相关的工作的决心，同时也让我明白了，只要用心去做，任何废物都可以变废为宝。
总的来说，纸箱变废为宝的过程给予了我许多宝贵的心得体会。它让我意识到了物品再利用的价值，培养了我的创新思维，加深了我对于环境保护的重视，同时也让我感受到了创作的乐趣和成就感。纸箱变废为宝的过程不仅仅是给纸箱以新的生命，更是给予了我生活和思维方式一次重要的改变。我相信这种理念和实践将会在未来得到更广泛的推广和应用，为社会和环境带来更多的益处。
变废为宝心得体会篇四
一、做垃圾分类先行者。牢固树立“垃圾分类，从我做起”的理念，勇做先行者，争当排头兵。带头养成主动分类、自觉投放的良好生活习惯，把文明意识、环保观念传播给身边的每一位群众，长期坚持，形成自觉;带头践行绿色办公、低碳消费，主动减少使用一次性办公和生活用品，从源头实现垃圾减量;带头遵从垃圾分类规则，不嫌麻烦，不怕受累，按可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分门别类，严格按要求分别加以处置。
二、做垃圾分类宣传者。积极行动起来，从主动学习垃圾分类知识入手，正确掌握垃圾分类方法，树牢垃圾分类意识，不断加大宣传引导力度，形成良好的社会氛围。务必领会政策要义，通过认真学习省和我市推进垃圾分类的工作部署和要求，充分理解开展垃圾分类工作的必要性和重要性;务必掌握分类知识，并在实践中积极加以运用;务必学会宣传造势，通过行为示范、谈心交流、科普宣讲，广泛传播垃圾分类相关知识，让垃圾分类深入人心。
三、做垃圾分类监督者。作为公共机构的一员，应不断强化主人翁意识，不怕非议，不计得失，敢于担当。敢于劝导抵制一次性办公和生活用品的过度使用和垃圾过量产生等浪费现象;敢于批评制止垃圾乱丢乱扔、混装不分类、不按要求投放等不良行为;敢于监督举报垃圾分类措施落实不到位的单位、家庭及社区，努力以实际行动维护垃圾分类的思想共识和行动自觉。
垃圾分类，利国利民，环境保护，刻不容缓。让我们携起手来，共同努力，从自身做起，从现在做起，身体力行，久久为功，为推进垃圾分类尽一份心，出一份力，为建设青山绿水、生机勃勃的美好幸福的新保定作出积极贡献!
市公共机构节能工作领导小组办公室
变废为宝心得体会篇五
变废为宝，对于我们这些教师来说不仅仅是一个简单的口号，更是一种教育理念和教学方法的集中体现。作为教师，我们的教育使命不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现自己的价值，挖掘自己的潜能。变废为宝的教育理念可以帮助我们实现这一目标，下面我将从观点的引入、变废为宝教育实践、学生的表现、教师的收获和教育的意义等五个方面展开论述。
首先，引入观点是文章的开篇重要环节。在这一部分中，我们应该明确表达变废为宝教育的重要性和必要性。我们可以列举一些现实的案例，如一些孩子在学习中遇到困难而感到挫败和失望，他们需要我们的帮助，我们需要用变废为宝的教育理念去引导他们，使他们找到学习的乐趣和动力。
接着，我们可以根据实际教学经验谈谈变废为宝教育如何在教学实践中得以应用。我们可以讲述一些具体的教学案例，例如在某个教学活动中，一个学生感到无法完成任务，在这个时候，我们需要激发学生的潜能，鼓励他们从不同的角度思考问题，寻找解决问题的办法。通过这个教学实践的例子，我们可以讲述我们是如何将变废为宝的教育理念应用于实际教学中的。
在接下来的部分，我们可以谈谈学生在这样的教育环境中的表现。我们需要通过具体的事例说明，学生是如何在变废为宝的教育环境中得到激励和成长的。我们可以谈谈学生们如何从失败中学习，并从中找到成功的动力。这样的例子可以很好地展示变废为宝教育的价值和意义。
然后，我们可以谈谈教师在变废为宝教育实践中的收获。通过具体的事例，我们可以讲述教师是如何从变废为宝的教育理念中汲取教学的智慧，并在实践中提升自己的教育素养。这样的收获可以激励其他教师也去尝试变废为宝的教育方法。
最后，我们可以总结谈论教育的意义。通过变废为宝的教育理念，我们可以帮助学生发现自己的潜能，培养他们的自信心和解决问题的能力，为他们的未来奠定更加坚实的基础。这样的教育意义是深远的，可以影响学生一生的发展。
总之，变废为宝的教育理念可以帮助我们更好地引导学生发现自己的价值和潜能。通过具体的教学实践，我们可以让学生从失败中找到成功的动力，并激发他们的学习兴趣和动力。在这个过程中，教师也可以从中得到收获和进步。变废为宝的教育理念对于我们每一个教师来说都是一种重要的指引，它使我们的教育更加科学和有效。
变废为宝心得体会篇六
课型
设计应用
造型表现
课题
变废为宝小巧手
课时
2课时
执笔人
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学方法设计讨论法、情景教学法、动手操作法等。
教学程序设计
教材处理设计
教学重点难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
一、创设情境，激趣导入以“大海啊故乡”为背景音乐，一个赶海的小姑娘为主体，引领孩子们去看大海赋予我们的“废旧财富”（如贝壳、珊瑚、还草、鱼骨、鹅卵石等等），感受他们本身的美，再去小姑娘家欣赏用这些废旧物制作的装饰品装扮的海边的玻璃房，感受变废为宝的美妙。二、师生合作，探究新知：1、用猜谜语的方法，先用露出作品的一部分让学生通过花纹色彩来猜测，你看到的会是什么；再用影响的方法让学生通过外形进行猜测想象你看到的是什么；还可以把物品装在盒子里让学生用手摸一摸再猜，你摸到的是什么？这样从物体的色彩、形状、质感方面进行联想，一下子就把学生的思路打开。2、再用大屏幕为孩子们多提供一些作品，引导学生仔细地观察，讨论作品使用了哪些废旧材料将它表现出来的，并使其具有立体感。
3、让孩子们闭上眼睛倾听大海的声音，想想自己就在海边，你希望见到什么样的贝壳，想用他们做什么？发挥学生的想象力，打开思路“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一些立体的工艺品。
教学程序设计
教材处理设计
五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 2、发展阶段
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。4、用几根小树枝，和一些红色、黄色的圆形瓶盖，再加上一张大的夜空为背景的旧挂历纸，20秒钟内在学生的注视下，做出一幅诗情画意的梅花图，再用毛笔提上一首梅花诗，一下子就把学生带入美妙的意境中，让学生很快进入角色。5、出示一张用铅笔屑粘贴的野菊花，让学生通过观察发现，主动探索，找出制作思路和制作方法，再亲手添加一朵花试试看，调动学生自主探索动手操作体验成功。这样有做成一些半立体作品。6、通过观察总结制作方法：卷、插、贴、剪、组合等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。三、学生作业、老师指导打开桌子上的大盒子，看看里面有没有你想要的东西，你能用它做出一件精美的艺术品来装饰自己的小屋吗。四、展示作品，交流评价作品展示的时候可以用“诉说梦想小屋的”的方法来进行，孩子们一定会有精彩的表现。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。五、课堂小结，拓展延伸与优美的大海形成鲜明对比的污染的废弃物随处可见的海边的画面相比，打破了美好的梦想，进孩子拉回到残酷的现实，这是孩子们就会发自肺腑的痛恨那些污染环境的欣慰，这时顺势发出保护环境的倡议就水到渠成了。引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。最后在拓展到生活中的废旧物很多，只要善于发现他们的美，我们还可以为保护环境、变废为宝作出跟大的贡献。
板书设计变废为宝小巧手卷、插、贴、剪、组合
课后反思变废为宝的方式方法很多，40分钟的课堂不可能包罗万象，所以我觉得第一课时以变废为美的艺术思路的深度为教学重点来进行思考，可以落脚到某一种方式方法，以点带面，由易到难，通过色彩、形状、质感的联想拓展思路，深入研究。第二课时主要从材料广度进行拓展，可放手体验，自由发挥，达到精彩纷呈。从大处说：变废为宝的艺术手段很多，比较突出的有根雕艺术、贝克粘贴、种子粘贴和一些装饰品（如椰子工艺品、旧挂历窗帘、碎布装潢下脚料工艺品等等），这些变废为宝不仅可以随手把玩，而且还可以成为一种社会产业，回收废旧物品美化环境的同时，还可以换取一定的经济来源。将教学与生活实践紧密结合，体现教育的社会性，可能一节课影响学生的一生，说不定，将来的这些学生中就会有人从事这项变废为宝的失业中。从小处说：就可以用一些简单，轻便的小物品如小瓶子、塑料碟、瓶盖、牙签，旧丝袜等等做一些装饰品美化教室等。让学生自主探索，创造充满童趣的学习环境，从而热爱自己的班级，爱上学，爱学习。通过节课，让学生了解如何对废旧物进行联想，使学生从心灵深处感受到废旧物品变美得可能，调动其操作积极性；通过制作先后的美丑对比，让学生感受到艺术的美丽的同时，自动的热爱生活通过自己的能力变废为宝美化环境，从心灵深处体会到“美”的震撼。
变废为宝心得体会篇七
废物处理是当前社会发展的重要课题之一。然而，废物处理行业对我们生活环境和格局的贡献是非常重要的。废物既有一定的经济价值，处理好废物也对环境保护至关重要。因此，如何将废物转化为宝贵的资源是一个重要的工作。
第二段：了解废物
要让废物“变废为宝”，首先需要了解废物。废物的种类不尽相同，处理方式也不同。有助于环保的产品，如纸、塑料等，需要根据种类进行分类处理；而有害的废物，如电池、药品等，则需要特殊处理。当我们清楚废物的种类时，就能够更好地处理废物，达到变废为宝的效果。
第三段：贵废物的重要性
虽然废物的处理需要一定的成本和资源，但是贵废物的重要性依然不可忽视。废旧的电子产品、纸张、金属等都含有大量可以回收再利用的资源。通过回收再利用，不仅可以保护环境，还能够为社会提供新的价值，促进经济发展。我们可以通过回收废物，减少资源消耗和能源浪费，实现可持续发展。
第四段：环保意识
环保意识是变废为宝的关键。我们每个人都应该认识到环保和废物再利用的重要性，积极参与到废物处理中来。环保从身边小事做起，如分别收集废电池、废塑料、废纸张等；尽可能减少用塑料袋、餐具等；购买具备环保标准的产品。这些小事或许微不足道，但積累起来就会产生巨大的影响。
第五段：总结
废物是对环境、经济的一种负面影响，对社会发展产生极大的影响。变废为宝是促进可持续发展的重要环节。人们需要树立回收再利用的观念，关注废物处理的效果和成本，以减少环境污染，推动社会和生态发展。将废物转变为有价值的宝贵物品，不仅有利于人类环境，更增加了废品的附加价值。