作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园健康教案目录篇一
（一）知识与技能
1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；
2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程；
3、学会幻灯片背景设置的两种方法。
（二）过程与方法
2、加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。
（三）情感、态度与价值观
1、培养学生对作品的规划、设计能力。
2、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。
3、提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。
教学重点：
设置幻灯片背景和制作目录超级链接
教学难点：
超链接的制作和返回
以学生为中心，以操作为手段，以感悟为目的
演示讲解、任务驱动、自主实践、合作交流
新授
1、自制powerpoint演示课件。
2、多媒体电子网络教室
1课时（大课）
（一）、创设情境，导入新课
[出示课件]
1、出示做好的“”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。
2、观看幻灯片。展现目标，任务驱动。
（二）、演示步骤、教学新课：
（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。
a、用“背景”命令，制作幻灯片背景。
选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“”——“应用”
b、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景
（2）、任务驱动，自主探究
a、学生分组对本张幻灯片插入对象
第一组学生为幻灯片设置背景（）
第二组学生插入标头艺术字（年少的天空）
第三组学生插入本张所需图片（）
提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。
第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象)
提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法）
b、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。
c、用屏幕广播,分别展示各组学生作品，学生评价。
[出示课件]：观看各组作品的'“组成效果”。
(3)制作目录超链接
a、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。
b、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。
c、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。
师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）
d、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。
e、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”）
f、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。
（三）动手操作，实践应用
幼儿园健康教案目录篇二
上册－微积分
一、函数与极限 1.函数基本概念
1． 集合及集合的运算
2． 数轴、无穷大和无穷小的几何表示、区间 3． 常量和变量
1． 数列及数列极限 2． 函数的极限
3． 无穷大和无穷小的极限表示
1． 增量
2.导数与微分
1.导数的定义和导数四则运算法则
1． 导数的定义 2． 导数的几何意义
1． 复合函数的求导法则 2． 隐函数的求导法则
3． 参数方程所确定的函数的求导法则 4． 高阶导数 3.函数的微分及应用
1． 微分的定义 2． 微分的几何意义
3.导数的应用
1.中值定理和洛必达法则
1． 函数的单调性及判断 2． 函数的极值 3． 函数的最值
3.曲线的凸凹性，拐点及函数作图
4.不定积分
1.不定积分的概念和基本公式
3.分部积分法和不定积分技巧的综合应用 1． 分部积分法
2． 被积函数和积分变量的选取 3.有理函数的积分 4.综合题举例 练习题四
5.定积分
1.定积分的定义和基本运算
1． 定积分的元素法
2． 利用定积分求平面图形面积 3． 利用定积分求体积 练习题五
6.微分方程
1.微分方程的基本概念
1． 微分方程的引入 2． 微分方程的阶和一般形式 3． 微分方程的解
4． 微分方程的通解、初始条件、特解 2.可分离变量微分方程
1． 一阶线性微分方程
7.多元函数的微分法 1.空间直角组坐标系
1.二元函数的基本概念 2.二元函数的极限与连续 3.求偏导数
1.极值的基本概念 2.无限制条件求极值 3.有限制条件求极值 练习题七
8.二重积分
1.二重积分的基本概念
1.二重积分的引入 2.二重积分的性质 2.二重积分的计算
1.化二重积分为二次积分 2.利用极坐标计算二重积分 练习题八
下册－线性代数与概率论
1.行列式
1．行列式的引入和行列式的概念
1.行列式的引入 2.逆序和逆序数的计算 3.行列式的定义 2．行列式的计算
习题一
2.矩阵
1．矩阵的引入和矩阵的概念
1.矩阵的引入 2.矩阵的定义 2．矩阵的运算
1.秩的行列式定义 2.利用初等变换求秩 4．矩阵的应用举例习题二
3.向量
1．向量的引入和向量的概念
1.向量的引入和定义 2.向量的运算
3.量的线性组合和线性相关 2．向量组的秩
1．向量组秩的定义
2．向量组的秩与矩阵的秩的关系 3．向量空间
习题三
4.线性方程组
1．线性方程组解的结构 2．线性方程组的求解
1.解存在性的判断
2.齐次方程组和非齐次方程组的求解
3．矩阵、向量、线性方程组的关系及线性方程组的应用 习题四
5.相似矩阵及二次型 1．相似矩阵 1.方阵的特征值和征向量 2.矩阵相似的定义
3.对称矩阵的对角化和若当阵简介 2．二次型
1.二次型的引入 2.二次型的矩阵表示
3.利用相似矩阵将二次型转化为标准形 3．相似矩阵及二次型的应用
习题五
习题一
7.随机变量及分布 1．随机变量的引入
1．离散型、连续型随机变量
2.一维随机变量、二维随机变量
2．随机变量的分布函数
8.随机变量的数字特征 1．随机变量的数字特征的引入
1.随机变量的数字特征引入
2.期望、方差的定义 2．期望与方差的计算
1.离散型一维随机变量的期望与方差的计算
1.协方差的定义与计算 2.相关系数的定义与计算 3.矩、协方差矩阵
4．随机变量的数字特征的应用举例
习题八
9.大数定理及中心极限定理 1．大数定理
习题九
幼儿园健康教案目录篇三
每周一诗：望驿台（白居易）秋思（张籍）第二单元 同龄人的故事
每周一诗：宿新市徐公店（杨万里）村晚（雷震）第三单元 寄情山水
10．十六字令三首（毛泽东）11．古诗三首 观沧海（曹操）望岳（杜甫）饮湖上初晴后雨（苏轼）*12．词二首 菩萨蛮（人人尽说江南好）（韦庄）
卜算子（送鲍浩然之浙东）（王观）13．山川之美（陶弘景）
综合学习：黄浦江——美丽的母亲河
每周一诗：暮江吟（白居易）夜泉（袁中道）第四单元 科幻天地
每周一诗：嫦娥（李商隐）迢迢牵牛星（无名氏）第五单元 动物世界
每周一诗：蝉（虞世南）画眉鸟（欧阳修）第六单元 童心是诗
每周一诗：牧童词（李涉）夜书所见（叶绍翁）第七单元 读书有味
每周一诗：劝学（颜真卿）赠外孙（王安石）第八单元 小故事，大智慧
30．受宠的象（克雷洛夫）31．蚊子和狮子（伊索）*32．一个采白芷花的城里人（冯雪峰）
1 *33．白兔河月亮（周国平）34．中国古代寓言四则
买椟还珠 郑人买履 滥竽充数 画蛇添足 综合学习：与寓言大师伊索对话
每周一诗：东栏梨花（苏轼）水口行舟（朱熹）六年级第二学期 第一单元 春天来了
1．春（朱自清）*2．春风（林斤澜）*3．花的话（宗璞）4．春之古韵
春夜喜雨（杜甫）钱塘湖春行（白居易）江南春（杜牧）综合学习：春天，春天，在哪里？
每周一诗：绝句（志南）雨晴（王驾）第二单元 少年心事
每周一诗：题弟侄书堂（杜荀鹤）南园十三首（其五）（李贺）第三单元 为生命喝彩
每周一诗：对酒（秋瑾）狱中题壁（谭嗣同）第四单元 唐诗精华（上）
送友人 月下独酌 综合学习：唐诗诵读
每周一诗：鸟鸣涧（王维）客中作（李白）第五单元 生活中的科学
每周一诗：游山西村（陆游）丰乐亭游春（欧阳修）第六单元 域外风情
22．布鲁塞尔大广场（卢鸣）*23．维也纳森林的故事（冯骥才）24．马来的雨（胡绳梁）
*25．在埃及数骆驼（周轶君））综合学习：神游天下
每周一诗：富春至严陵山水甚佳（纪昀）问刘十七（白居易）
2 第七单元 先哲智慧
26．《论语》八则 27．天时不如地利（孟子）28．《吕氏春秋》二则 引婴投江 刻舟求剑 *29．橘逾淮为枳（《晏子春秋》）*30 ．螳螂捕蝉（刘向）综合学习：漫游成语世界 每周一诗：登飞来峰（王安石）
过上湖岭望招贤江南北山（杨万里）第八单元 读一本名著
每周一诗：海棠（苏轼）泛吴松江（王禹偁）七年级第一学期 第一单元 成长纪事
每周一诗：小儿垂钓（胡令能）小松（刘长卿）第二单元 故乡情思
每周一诗：杂诗（其二）（王维）春夜洛城闻笛（李白）第三单元 唐诗精华（下）
每周一诗：月夜忆舍弟（杜甫）赋得古原草离别（白居易）第四单元 山水清韵
19．老山界（陆定一）*20．梅岭三章（陈毅）21．永远执着的美丽（曲志红）*22．“我看见了我的骨头!”（唯夫）
3 综合学习：直面挫折
每周一诗：红梅（王十朋）过零丁洋（文天祥）第六单元 少年诗情
28．卖油翁（欧阳修）*29．核舟记（魏学洢）30．口技（林嗣环）*31．口技（蒲松龄）32．明湖居听书（刘鹗）综合学习：生活的“能工巧匠”
鲧禹治水 女娲补天 精卫填海 夸父逐日 34．中国民间传说两则
牛郎织女 *孟姜女 35．希腊神话故事两则
普罗米修斯 *阿喀琉斯之死 综合学习：我的中国龙
每周一诗：春寒（陈与义）宿甘露寺僧舍（曾公亮）第二单元 两代人心灵沟通
每周一诗：偶题（其一）（朱熹）赠刘景文（苏轼）第三单元 人贵有精神
10．七根火柴（王愿坚）*11．生命的舞蹈（楚女）12．陋室铭（刘禹锡）13．爱莲说（周敦颐）综合学习：用我们的眼睛去“发现”
每周一诗：春晚二首（选一）（王令）浪淘沙（其八）（刘禹锡）
4 第四单元 风俗世情
每周一诗：至节即事（马臻）十五夜望月寄杜郎中（王建）第五单元 自然奥秘
每周一诗：兰溪棹歌（戴叔伦）鲁山山行（梅尧臣）第六单元 宋词集萃（上）
22．苏轼词二首 江城子·密州出猎 浣溪沙·簌簌衣巾落枣花
每周一诗：望江南（温庭筠）梦江南（皇甫松）第七单元 议论纵横
每周一诗：咏怀古迹（林逋）题乌江亭（杜牧）第八单元 外国传奇故事
每周一诗：题都城南庄（崔护）蝶恋花（苏轼）八年级第一学期 第一单元 爱在人间
每周一诗：春日五首（其一）（秦观）三衢道中（曾畿）第二单元 面对逆境
6．我不是懦夫（王嘉鹏）*7．生命之线（乔·辛普森）*8．石缝间的生命（林希）
5 9．生于忧患，死于安乐（《孟子》）综合学习：直面挫折
每周一诗：左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）予告归里，画竹别潍县绅士民（郑燮）第三单元 宋词集萃（下）
8．诉衷情（陆游）*9．西江月（黄陵庙）（张孝祥）10．辛弃疾词三首
每周一诗：归园田居（陶渊明）畲田词五首（其四）（王禹偁）第五单元 心灵诗语
16．西部畅想（孙德斌）17．汗血马（牛汉）*18．采莲曲（朱湘）
*19．短章一束
每周一诗：北坡杏花（王安石）和《淮上遇便风》（苏舜钦）第六单元 为学有道
每周一诗：冬夜读书示子聿（杜甫）观书有感（其二）（朱熹）第七单元 戏剧天地
25．陈毅市长（沙叶新）*26．虎门硝烟（叶元
每周一诗：早梅（齐己）雪梅（卢梅坡）八年级第二学期 第一单元 祖国在我心中
每周一诗：十一月四日风雨大作（陆游）别云间（夏完淳）第二单元 人物春秋
5．夏衍的魅力（王蒙）*6．钱钟书先生（黄永玉）7．忆冼星海（茅盾）8．木兰诗（《乐府诗集》）*9．巢谷传（苏辙）
每周一诗：过松源，晨炊漆公店（杨万里）淮中晚泊犊头（苏舜钦）第四单元 散曲小唱
14．关汉卿曲二首 一枝花·不服老 四块玉·别情
*15．天净沙·秋（白朴）16．天净沙·秋思（马致远）*17．水仙子·咏江南（张养浩）18．醉太平（无名氏）
每周一诗：无衣（《诗经 秦风》）满江红（岳飞）第六单元 生命的沉思
每周一诗：步出夏门行（曹操）孤桐（王安石）第七单元 艺术长廊
27．晋祠（梁衡）*28．秦俑漫笔（和谷）29．达芬奇《最后的晚餐》（朱伯雄）*30．莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管（肖复兴）
31．黔之驴（柳宗元）*32．黠鼠赋（苏轼）*33．束氏蓄猫（宋濂）34．狼（蒲松龄）综合学习：编一个有寓意的动物故事 每周一诗：猫儿（林逋）
官仓鼠（曹邺）
幼儿园健康教案目录篇四
1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。
2、学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料，并能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。
【教学重点】
1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
2、指导学生朗读背诵课文，积累、运用词语。
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、课件：播放群鸟齐鸣的声音
听一听，你想到了什么？说一说
2、多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，一定会有更多的体会的。板题、读题。
3、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（小鸟的乐园）
二、泛读课文，理清课文层次。
1、自读课文，学习字词，想一想：课文描写了什么景象？
2、交流，根据内容分段。
三、讲读第一段。
1、指名读，想想这一段主要写什么？
2、比较：
太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和树梢。
（短句读来有韵味）
3、作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的？
4、怀着喜悦的心情，轻声读第一段，感受、欣赏河面环境的幽静和景物的优美。
第二课时
一、问题探究，自读自悟
1、请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。（结尾句）
2、理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？
表达了作者怎样的感情？朗读。
3、为什么大榕树能成为“鸟的天堂”？
（大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护。）
二、学习第二段
1、作者描写的大榕树有何特点？
2、理解句子：
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（榕树子是明亮的原因是什么？“颤动”？为什么会有这种“新生命在颤动”）
3、面对这样一株大榕树，作者不由得发出了什么赞叹？（啊！这美丽的南国的树。）
4、指导朗读，体会联想的作用。
三、学习第三段
1、第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的，后来，忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，一只大鸟飞了起来！我们继续拍掌！树上变得热闹了！到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，应接不暇。让我们一起走进课文，再次欣赏那热闹的场面吧！
自由地读读课文，可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读！
2、指导朗读2、3、4句，注意“第二只、第三只”要紧凑。
3、导读：作者继续拍掌，无数的鸟从榕树丛中飞了出来，这么多的鸟声，这么多的鸟影，作者有什么感觉？理解“应接不暇”。
4、作者终于看见这数不清的小鸟了，原来对于小鸟们来说，这一株美丽的大榕树，就是它们的。
文档为doc格式
幼儿园健康教案目录篇五
人教版新课标五年级下册数学全册教案目录第一单元图形的变换4课时
第二单元因数和倍数4课时
第三单元长方体和正方体7课时
第四单元分数的意义和性质18课时
第五单元分数的加法和减法8课时
第六单元统计4课时
第七单元数学广角逻辑推理2课时
第八单元总复习5课时
综合应用打电话1课时
综合应用粉刷墙壁1课时
第一单元图形的变换
第一课时
课题：轴对称
教学内容：教材第3~4页例1和例2。
教学目标：
2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3.培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、复习引入：
(1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。
(2)学生相互交流
你们还见过哪些轴对称图形?
(3)轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
(4)通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
学生交流
教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。
二、课内练习。
1.判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
2.
三、教学画对称图形。
例题2：
(1)引导学生思考：
a、怎样画?先画什么?再画什么?
b、每条线段都应该画多长?
(2)在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
(3)通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
四、练习：
1、课内练习一---第1、2题。
2、课外作业：
板书设计：
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
第二课时
课题：旋转
教学内容：教材第5~5页例3和例题4。
教学目标：
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、初步渗透变换的数学思想方法。
重点难点：能正确区别平移和旋转的'现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、导入
课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。
游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?
你能根据他们不同的运动变化分分类吗?
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书：平移)。
而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转(板书：旋转)。
今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。
二、学习新课
1、生活中的平移。
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。
在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。
说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。
你们想亲身体验一下平移吗?
2、生活中的旋转：
你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀?(旋转)
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。
“你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听，然后汇报。
像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。
同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗?现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！
3.学习例题3：
(1)与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。
(2)对于有错误的学生，在全班进行讲评。
4.学习例题4：
(1)引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。
(2)先让学生说一说画图的步骤，再来画图。
(3)让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。
(4)课件演示画图过程，并帮助学生订正。
5.课内练习：
2.第6页2题。
3.第9页4题、
课后作业：
板书设计：旋转
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。
平移就是物体沿直线移动。
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
第三课时
课题：欣赏设计
教学内容：教材第7~11页。
教学目标：
1.通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
3.学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
重点难点：
1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
2.感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程
一、情境导入
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。
二、学习新课
(一)图案欣赏：
1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受?
2、让学生尽情发表自己的感受。
(二)说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?
2.上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论，再进行交流。
三、巩固练习
(一)反馈练习：
完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画?
2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的?
(二)拓展练习：
1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、交流并欣赏。说一说好在哪里?
四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。
五、布置作业：
教材第9页第5题。
板书设计：
欣赏和设计
图案1图案2
图案3图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
第四课时
课题：欣赏与设计练习课
教学内容：教材第8~11页。
教学目标
1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。
2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
重点难点：
1.进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
2.加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教学准备：
课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。
教学过程：
一、展览导入
课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。
思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点?
指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。
二、学习新课
(一)尝试创造：
让学生做第8页第1、2题。
1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。
2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。
(二)设计图案：
做第10页“实践活动”7题。
1、提出三个步骤：
(1)先选择一个喜欢的图形；
(2)再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；
(3)动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。
三、巩固练习
(一)反馈练习：
1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。
2.作品展示。
3、独立观察并尝试做第9页第5题。
四、全课总结
全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览。
板书设计：
欣赏和设计练习课
图片1图片2
教学反思：