在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
冬季运动会吉祥物篇一
有消息称，东京奥运会要将孙悟空设为吉祥物，一时间引起国人颇多争议。这个孙悟空并不是《西游记》里那位，而是日本动漫《七龙珠》的主角。
2020年奥运会确定于日本东京举行，在这之前已经有动漫角色被选为奥运会吉祥物;而近日有消息表示鸟山明创作《七龙珠》中的孙悟空将成为本届奥运会的形象大使，并且公布了一张宣传图。而作者adrien delage表示，让他成为形象大使的原因则是其享誉全球的知名度。
孙悟空，本名卡卡罗特，日本漫画及改编动画《龙珠》系列的主角，是战斗民族赛亚人的后裔。他在很小的时候以“下级战士”的身份被送到地球。被武道家孙悟饭收养并取名为“孙悟空”，幼年时失控踩死悟饭后独自生活在深山。一日结识少女布玛，从而踏上收集龙珠的大冒险。
这种热血的战斗人物代表感觉在这次选举代表形象上并没有显得不恰当，运动赛场上的拼搏何尝不是和强大敌人的一次一次战斗呢!
说到底，“孙悟空”只是一个符号，即使是中国小说《西游记》里的孙悟空，其形象其实也来自印度神猴哈奴曼。
冬季运动会吉祥物篇二
一、教材分析
【教材地位】 《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计〃制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
则。
2、过程与方法：
（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。
四、教学过程(一)导入新课
播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。
提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？ 学生回答（略）师：片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念 提问：“什么是吉祥物”？
1、由学生介绍自己收集的吉祥物：盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。（佩戴头饰讲解）
2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）
造型特点：活泼、可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈 【第三环节】吉祥物的设计原则 提问：“如果让大家设计一个吉祥物，应该怎样把握、注意哪些设计原则？” 出示西安“世园会”吉祥物长安花。（以长安花为例）① “长安花”以什么为原形？为什么选择石榴花？ 学生回答（略）
小结：选择这个形象要和它举办的城市或者这个活动要有关联，也就是在它身上浓缩了很多信息，每个人看了它以后知道在哪里、干什么，所以，画什么要有关联性。
② “长安花”和“石榴花”相比，造型上运用了什么艺术处理手法？ 学生回答（略）
小结：通过夸张、拟人等方法表现。③
为什么取名“长安花”？
小结：每一个吉祥物都有它的寓意。西安古称长安，长治久安之意，具有传统的大红色寓意和谐吉祥。
④
在以后的活动中“长安花”还能不能再次被选为吉祥物？ 小结：既然是标志性形象，只能是唯一的。
从以上的教学互动中，师生共同得出吉祥物的设计原则：
a关联性 b拟人化 c寓意性
d独创性 【第四环节】示范引导 吉祥物设计方法（教师示范）
a.确定活动主题
e.取一个有寓意的响亮的名字
（三）学生练习
2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力
3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）
（四）自我展示
1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）
3、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。
（五）课堂小结 欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。
（六）迁移拓展
建议学生课余时间将设计图做成立体效果。附板书设计 ：
第11课设计吉祥物
一、概念
二、特点
1、造型：活泼、可爱、简练、夸张
2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、设计原则： a关联性 b拟人化 c寓意性 d独创性
冬季运动会吉祥物篇三
百福具臻、福寿康宁、瑞启德门、鸿喜云集、福至心灵、门潭赠庆、
恭喜发财、五谷丰登、福齐南山、福寿双全、福寿年高、福惠双修、
德门积庆、升祺骈福、潭祉迎祥、福祉骈蕃、五福齐全、三阳开泰、
祥瑞福辏、福禄长久、潭祺迪吉、华星凝辉。
大吉大利、五福临门.四季平安、心想事成、吉祥如意、吉庆有馀、
年年有馀、花开富贵、金玉满堂、竹报平安、招财进宝、满堂富贵、
新昭如意、迎春纳福、贺颂春釐、富贵有馀、福星高照、开岁百福、
事事顺心、添福增寿、恭贺新禧、万事如意、恭喜发财、岁岁平安
万寿无疆、百龄眉寿、返老还童、寿如南岳、千岁之桃、松鹤舞凤、
美意富贵、麻姑酒满、天保九如、期颐之寿、南山献颂、算衍春龄、
福海寿山、荣跻七秩、年登大耋、
大展鸿图、大业千秋、百世宏基.近悦远来、首领群商、蒸蒸日上、
万商云集、欣欣向荣.骏业日新、骏业宏开、骏业鸿图、骏业肇兴、
骏业崇隆、骏业宏业、开张骏业、鼎业维新、万商云集、鸿献大展
天伦之乐、鸾凤和鸣、比翼齐飞、珠连璧合、芝兰千载、洞房花烛、
秦晋之好、琴瑟永偕、紫气东来、吉星高照、新婚燕尔、乔迁之喜
金玉满堂、日转千阶、鱼跃龙门、甲第星罗、光辉灿烂、登峰造极、
富贵荣华、雁塔题名、饮至策勋、云程发韧、纡朱怀金、鱼跃龙门、
国泰民安、室雅人和、风顺家兴、四海升平、民殷国富、万事如意、
风和日暖、和谐社会、竹报平安、
厚德载物、德隆望重、冰清玉洁、积爱成福、为善最乐、鞠躬尽瘁、
春回大地、三阳开泰、满园春色、梅花数点、瑞气盈门、普天同庆、
万物登明、物华焕彩、春和贻荡、春日喧和、绿静春深、
弄璋志喜、天赐石麟、德门生辉、石麟呈彩、熊梦呈祥
明珠入掌、女界增辉、弄瓦徵祥、辉增彩帨、缘凤新雏
玉树联芬、棠棣联辉、花萼欣荣、双芝竞秀、壁合联珠
玉笋呈祥、秀茁兰芽、瓜瓞延祥、孙枝启秀、兰阶添喜
冬季运动会吉祥物篇四
中央音乐学院的吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象体现，富有活力与生机，体现学院校园文化的精神和内涵，传承校园历史底蕴和人文特色。
2、吉祥物名字要求简洁响亮、朗朗上口，易于传播；
3、吉祥物可以是具象，也可以是抽象；可以是单独一个形象，也可以是一组形象。
3、手绘形式作品不超过a4纸张大小，并且扫描成电子版（jpg格式，清晰度不低于300dpi）提交，同时提供吉祥物创意理念电子版说明。
全体教职员工、全院同学以及海内外广大校友及各院校师生。
即日起至20xx年6月20日止。
1、应征稿件需提供纸质版、电子版各一份（手绘作品提交扫描电子照片）。
2、依据各项目要求将纸质稿交至或寄送至中央音乐学院办公楼409室；电子稿发送邮件至，邮件主题为“中央音乐学院校园吉祥物征集活动”，以附件形式上传，并提供作者单位（校友请标明毕业届数以及毕业院系）、姓名、详细联系方式等。
邮寄地址：
邮政编码：
3、联系人：
应征方案经过中央音乐学院评审、并颁发奖金与证书。
设计金奖（1名）：30000元奖金和证书
注：为税前奖金
1、应征作品应为未发表作品，如涉及著作权、版权纠纷等法律问题，由应征者本人承担一切后果。
2、应征作品一经采用，著作权、使用权等归中央音乐学院所有，学院保留对作品进行修改和深化设计的权利。
3、请作者自留底稿，所有征集作品均不退稿。
中央音乐学院
20xx年4月27日