时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
高三的学期计划高三新学期计划篇一
根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20xx年高考，考出理想的成绩。
（一）一轮复习阶段
开学至x月中旬为一轮复习阶段。完成module3—module8共计6个模块的教材复习。均每周完成两个单元的复习教学。一轮复习材料以课本和《xx》为主，在加上各试题、省市统测题以及近两年高考真题。
针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词—词组—句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。
在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校试题为主。后期不再进行单独的语法复习。
此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加x月中旬的高考英语第二次考试。
（二）专项复习与训练阶段
单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助学生反思教训，熟悉技巧，总结方法。根据高考特点和我校学生实际，杜绝难题和怪题，避免题海战术，提高效率。
完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、模拟试题，根据高考试卷对阅读理解题的要求，让学生进行强化训练，进一步掌握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。
阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有效技巧。
书面表达：在前期平时训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式，使学生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型，掌握相应的通用句型和写作模板。
（三）综合模拟训练阶段
从x月上旬末开始为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后的反馈和反思工作，帮助学生分析失分原因，帮助克服在答题中存在的主要问题，积累考试的经验。
进入x月份后，以考前心里辅导为主，让学生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担。
高三的学期计划高三新学期计划篇二
同学们，新的学期，新的起点，新的面貌，让我们抛开过去，“what’sdoneisdone”，一起憧憬美好的明天，新学期的目标是我们新的征途的开始！让我们再一次踏上征途！
那么，怎样才能迅速而有效的融入到学校这个大熔炉当中呢？
一对一教育学思堂建议同学们在开学之初，回顾总结一下假期是怎样过的？时间安排是否科学？获得了哪些新的信息和知识？把所见所闻写下来，再次领略假期生活的快乐。还要与同学交流假期的生活经验和收获。然后，尽快制订好新学期的学习、生活计划。这样就可以减轻面对新学期的压力。
寒假轻松惯了，新学期开始时，有的同学不能很快适应学校生活，上课注意力难集中，做作业时容易疲倦，甚至晚上失眠。这是“假日综合症”。针对这些情况，一对一教育学思堂建议同学们要调整心理状态。如果有学习上的恐惧心理，则要跟心理老师坦言，以得到老师的帮助。
学习与娱乐并不矛盾，如果同学们认识到学习是学生时代的第一要务，娱乐是为了更好地学习，就不会把学习当成一种负担，而会轻松上阵，快乐学习了。
高三的学期计划高三新学期计划篇三
（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。
（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。
对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。
重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。
高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下功夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。
书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。
学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。
周次 课、章、节 教学内容 备注
1 选修7 完成选修7一到三单元的基础知识复习
2 选修7 完成选修7四到五单元的基础知识复习
3 第一次月考
4 完成语法复习：定语从句
5 穿插浙江省高考模拟卷1———4。
6 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。
7 第二次月考
8 完成语法复习：状语从句
9 穿插浙江省高考模拟卷5———8。
10 词汇默写与词组考查。
11 第三次月考（期中考试）
12 穿插浙江省高考模拟卷9———12。
13 单项选择和完形填空的训练
14 书面表达的训练
15 第四次月考（模拟考）
16 穿插各地的高考模拟卷
17 进行考前心理与战术的强化训练
高三的学期计划高三新学期计划篇四
一、做细常规管理，创设稳定秩序
1、严抓常规工作，突显环境育人
其一，做好年级工委值班表及班主任值班表，并严格执行；
其四，要抓好教学区卫生工作以及宿舍内务整顿工作，要有检查，有记录，并且要有处罚措施。
2、提高管理水平，做到管理育人
在上学期，高三年级基本能做到科学管理、有序管理、正规管理，但也存在
其三，管理过程中，要进一步讲究管理艺术，以学生最容易接受的方式来管理学生，避免师生之间的矛盾冲突。
3、注意工作深入，做到防患未然
其四，班主任要不定期找学生谈心，真正了解学生中存在的问题，真正帮助学生解决一些在学习中和生活中出现的实际问题。
二、严格工作落实，保证措施实施
1、铁的纪律是成功的保证
其一，要进一步建立完整而严密并具有可行性的学生纪律管理制度；
其二，年级工委及班主任要加强纪律检查，对于违反纪律的学生要根据具体
情况处理，对于知错就改的，要本着宽容的态度来处理；对于屡教不改的，要本着严肃的态度来处理。
其三，年级工委及班主任要加强纪律教育，要让所有学生真正树立遵守纪律的意识。
2、“空谈误国，实干兴邦”
其一，要求少讲大话、空话，布置的任务必须逐一落实。
其二，要求今日事今日毕，不拖拉，不找借口。完不成，要虚心接受批评。 其三，要求学生学习上同样要实干，要学出效果，学出成绩，而不是做样子。
三、抓实重点工作，突出教学重心
1、抓实重点班级
其一，在教学资源上，要向重点班倾斜，提供一切可以给予的便利，使重点班的学生在学习上“吃得好，吃得饱”。
其二，在教师待遇上，要向重点班倾斜，月考及大型考试奖金的制定应优先考虑重点班级，教学五认真奖也应优先考虑重点班级。
其三，在课时安排上，增加补课时间，并要求各位老师要补出效率与成绩。 其四，在年级管理中，要首先考虑重点班级，加大对重点班级的监管力度。 其五，在大型考试的成绩分析中，要重点分析重点班的成绩，让重点班的老师及学生更清楚了解各自的教学和学习情况。
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2、抓实重点学生
还要进一步抓好重点班级中的重点学生，主要应做好以下工作：
其一，对于各班确定的重点学生，各授课老师根据学生成绩，确定培优补差的对象，并要持之以恒负责到底。
其二，对于重点学生，在课堂提问中要优先考虑，在作业批改中，要进行面批或详批。
其三，对于重点学生，要建立学生成绩跟踪分析表，对学生成绩进行实时监控。
其四，在大型考试中，要加大对重点学生中成绩优异的学生以奖励。
其五，不定时召开重点学生座谈会，了解重点学生的生活情况尤其是学习情况。
其六，对于普通班中成绩优异的学生，年级组及各班班主任和授课老师同样要给予一切可能的照顾，共同督促其成绩进步。
3、抓实重点环节
其一，全年级上上下下抓住安全这条线不放松，一要召开主题班会，加强安全教育，加强纪律教育，二要加大安全的监管力度，不定时要对教室和宿舍进行突击检查。
其二，全年级要抓好学习这条主线不放松，一是加强课堂的检查，发现问题要及时整改，二是加强老师备课及作业批改的检查，三是引进优质试题尤其是信息卷，让同学们的学习更有针对性，成绩提高更快，四是要召开百日誓师大会和高考动员大会，激起同学们学习和考试的信心。
其三，全年级要抓好纪律及卫生教育，并加强纪律与卫生的管理力度。纪律上，要有手段，有措施，并落实到位，对于纪律管理不力者，要对班主任给予必要的处罚。卫生上，年纪工委及班主任要加强检查，对于卫生打扫不彻底的，要及时整改，必要时，要扣除班级量化管理分数。
四、促成思想转变，实现成绩飞跃
1、由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变
在过去的一学期里，我们较多的关注了每一位学生，是普遍撒网式的教学，而对重点班级尤其是升学有望的学生关注不够。在本学期我们要求老师要加强对重点班级中重点学生的关注，实现向重点“拾鱼”的转变。
其一，要敢于舍弃成绩较差的学生，重点抓住班级的优生。对于成绩较差的学生，只要求他们做到上课不捣乱，能尽量听懂一部分课堂内容，课下能及时完成作业即可；而对于成绩优秀升学有望的学生，则要高度关注，做到课上多向优生提问，课下多给优生辅导，作业上可另外再给优生布置并要进行详细批改。
其二，在课堂内容设计上也要实现由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变，对于考纲中未做要求的内容，要敢于舍弃，对于较难的题目，即使讲解了班级中也没学生能听懂的，要大胆舍弃。而对于高考常考或重点内容，则要做深入细致的分析，这样才能真正实现学生成绩的飞跃进步。
2、由适应学生，向高考的对路到位的转变
在过去，我们一直强调要针对不同的学生进行教学，我们的教学要适应学生，尽量讲容易的题目，但在高考中，容易的题目毕竟是少数，绝大多数题目都多少具有一定的难度，所以本学期，应由适应学生，向高考的对路到位的转变。
其一，是各授课老师要研究考纲，要根据考纲教学，教学内容要和考纲相呼应。
其二，是各授课老师要研究近几年的高考试题，通过高考试题更有针对性的引导学生去复习。
其三，是各授课老师要加强学情研究，根据学生掌握的情况进行讲解和训练。
3、由高压政策，向关爱和疏导的转变
上学期，在管理过程中，年级工委和各班主任对学生基本上采取的是高压政策，在同学们即将面临毕业的这样一个特殊的学期，高压政策可能会适得其反，甚至会造成不良影响，因此，本学期，我们将在严格管理的同时，将从关爱的角度由高压转为疏导。
其一，是要及时发现问题的苗头，如发现了问题，要及时化解，及时与学生进行沟通交流，而不是去处罚。
其二，是要求班主任老师及授课老师要与学生多交流，教学管理中既要有严厉的一面，又要有平易近人的一面。
其三，是要加强班主任老师与家长的沟通交流，学生出现了问题，不能解决的，也可以从家长那里寻求解决问题的办法。
总之，日常的管理工作与教学工作千头万绪，需要年级工委与老师们尤其是与班主任老师的积极配合，相信在校长室的正确领导下，高三年级一定会给学校交上一份满意的答卷。
高三年级组
一、总体要求与任务：
总体要求：把握好2017年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。
任务：本学期计划完成“有机化学基础”复习，“化学实验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套左右精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。
二、对学生知识现状分析：
经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。
三、教学重难点：
知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。
1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。
2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。
3、所选专题具有针对性，综合性。
4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。
5、适当进行实战训练（单科、理综）
五、具体安排
第一阶段：基础知识系统复习
采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。
第二阶段：专题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系”的原则，培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。
第三阶段：模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力，贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。
高三的学期计划高三新学期计划篇五
1、每天要坚持学习7个小时左右，要保持上学时的学习规律。
2、学习时间安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。根据自己的学习习惯进行科目安排，要是可以的话尽量按照高考是的考试科目时间来安排自己的学习时间，其余的时间就要进行薄弱科目的复习。
3、尽量按照寒假学习计划进行，如果有一个没完成不要拖延时间，先进行下一个，尽量在规定时间内完成，省的高考的时候大补丸卷子，今年的寒假离高考就剩下4个月的时间，所以有能力的考生可以进行自我检测，做真题。
4、背诵的知识点要安排在早上半个小时，然后晚上睡觉前半个小时，这样记得会比较快。
5、休息时间不要打游戏或者看电视连续剧，因为很容易忘记了时间，而且要是电视剧很好看就停不下来了，娱乐活动可以是看英文电影，散步，做运动。
6、要根据自己的寒假学习计划有规律的进行写作业，不要为了完成作业而完成作业，写作业的目的是为了；查缺补漏，好好利用。
高三的学期计划高三新学期计划篇六
根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。
今年任教高三（19）（20）班英语，根据高三连续2次考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三（19）班是专科班，学生普不爱学习，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。课时量大，一周达11节课。高三（20）班是艺术班，其中有三个来月学生要外出学习美术，但班中还有部分其他艺术类学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础知识不扎实，这表现在学生卷二得分较低； 学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。每周上6节课。
仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400－500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。
在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。
高三（19）班周教学计划安排，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习初中英语内容。其他课时复习高中英语内容。
两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背，然后根据顺序进行词汇测试。利用《名师伴你行》进行第一轮的复习，作业想用08全国各地高考试题选择适合学生水平的题目进行组合，循序渐进，利用一个学期的时间完成大概14份高考试卷的量。
第一周： 必修2第1单元
第二周： 必修2第2单元
第三周： 必修2第3—4单元
第四周： 必修2第5单元及必修2复习
第五周： 必修3第1单元
第六周： 必修3第2单元
第七周： 必修3第3—4单元
第八周： 必修3第5单元及复习
第九周： 必修4第1—2单元
第十周： 必修4第3单元
第十一周：必修4第4单元
第十二周：必修4第5单元及复习
第十三周：必修5第1—2单元
第十四周：必修5第3—4单元
第十五周：必修5第5单元及复习
第十六周：选修6第1单元
第十七周：选修6第2单元
第十八周：选修6第3单元
第十九周：选修6第4单元
第二十周：选修6第5单元及复习
在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。
高三的学期计划高三新学期计划篇七
新的学期我们备课组将发扬团结互助、共赢共进，整合竞争的优良传统，力争在“二诊”、“三诊”和高考中步步提升，不断进步！
老师将采用何种方式，以什么作为载体解决其学习中的问题给学生讲清楚，并根据辅导效果和考试成绩及时调整学生名单。
辅导答疑的畅通渠道，相互理解、支持、信赖。
历史基础知识的过手采用听写、填空、列举题进行过关检测，及时批改，不合格一定要一追到底。
在作业定时检测、考试中，及时发现问题，盯盯住不放。帮助他们解决学习中的困难，以教师不怕苦不怕累的工作态度感染、影响学生，下决心治理部分学生的“懒病”，不埋怨不急躁，给予其真诚的关心、关爱与鼓励。