每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
用猜谜语的方法记字篇一
谜语多为歌谣的形式，有韵律，易读、易记，适合大班幼儿学习。大班幼儿抽象思维已经萌芽，具有一定的理解能力，对谜语有着强烈的猜测欲望。本次活动的4则农作物谜语，表达简洁概括，适宜幼儿学习。幼儿在积极分析理解谜面的基础上，不仅了解了农作物的外形特征，还掌握了猜谜的方法，体验到猜迷游戏的乐趣。
【活动目标】
1、了解猜迷语的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜底。
2、能说出常见农作物的外形特征。
3、在猜谜、编谜的游戏中体验成功的喜悦。
【活动准备】
与核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的图片，“幼儿学习材料”一一《秋天多美好》。
【活动建议】
1、引导幼儿结合已有经验说出自己了解的农作物的名称及其外形特征。
2、指导幼儿根据谜面猜农作物，了解谜面、谜底的含义。
（1）教师出“核桃”的谜语，引导幼儿猜谜并讲述理由。提问：为什么是这种农作物？
（2）结合《秋天多美好》第28—29页，引导幼儿分析、了解谜面、谜底的含义。
小结：谜语是由谜面和谜底组成的，像儿歌一样的那段话就是谜面，根据谜面猜出的答案就是谜底。
3、教师再出“高粱”的谜语，请幼儿根据谜面猜谜底，引导幼儿发现谜语的特点。
小结：谜语就是根据物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齐、押韵的句子像说顺口溜、念儿歌一样说出来，但不能直接说出物品的名称。
4、鼓励幼儿自己创编谜语。
（1）集体创编：出示花生的图片，请幼儿讲述它的特征然后回答，将所有意见集中，集体创编谜面。
（2）分组创编：每组任选1/2张图片合作编谜面，让其他幼儿猜谜底。
（3）幼儿展示自己创编的谜语，其他幼儿猜谜并进行评价。
【活动延伸】
请幼儿和家长一起阅读《秋天多美好》第28—29页，在家长的引导下画出谜底。
谜语
壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疲疼被。
（核桃）
身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。
（高粱）
一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（玉米）
麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。
（花生）
用猜谜语的方法记字篇二
1、先猜第一只盒子里的东西。
（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）
（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）
第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
（2）教师解释“沾水”的含义。
（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）
（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
（1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
（2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）
（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的'什么特点？
（4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？
三、分组活动：猜谜语
1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：
丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
【教学反思】
1．在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。
2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。
用猜谜语的方法记字篇三
2、云破眉月倚西楼(打一字)——私
3、黄土变成金(打一节日)——中秋
4、山旁隐现横空日，雨下埋香寂寞人(打一节日)——中秋
5、时逢中秋产于沪(五言唐诗句一)——海上生明月
6、中秋月饼(电脑名词一)——节点
7、举头望明月(打一中药名)——当归
8、中秋月饼(打一电脑名词)——软盘
9、清风拂面中秋夜(四字常用语一)——发扬光大
10、中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句)——一节复一节
11、又是一年中秋月(打一历史名词)——八一五光复
12、“昔日龌龊不足夸”(打一节日)——中秋节
13、“轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂”(节日)——中秋节
14、新婚度蜜月，中秋游异邦(成语一)——喜出望外
15、外圆正割垂直线，积分开方斜角边(打一节日)——中秋
16、冬夏之交(打一节日)——中秋
17、外圆正割垂直线，积分开方斜角边(节日一)——中秋
18、十里空山外，千行雁阵南(节日一)——中秋
用猜谜语的方法记字篇四
1、明又明，亮又亮，一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象)
答案：太阳
2、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。(打一自然现象)
答案：太阳光
3、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)
答案：月亮
4、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象)
答案：雨
5、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)
答案：彩虹
6、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象)
答案：雪
7、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。(打一自然现象)
答案：雪
8、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。(打一自然现象)
答案：风
9、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。(打一自然现象)
答案：烟
10、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物)
答案：水
11、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。(打一自然物)
答案：冰
12、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。(打一自然现象)
答案：回声
13、头戴红色笔架,身穿五彩衣裳,高唱一声，日出东方。(打一动物)
答案：公鸡
14、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。(打一植物)
答案：玉米
15、百花丛中嗡嗡唱，劳动歌声韵味长，采得花来酿花蜜，蜜儿香甜万家尝。(打一昆虫)
答案：蜜蜂
16、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一人体部位)
答案：手指
17、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(打一食品)
答案：瓜子
用猜谜语的方法记字篇五
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班语言活动猜谜语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加猜谜活动，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。 活动目标：
1. 愿意参加猜谜活动。
2. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5. 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
活动过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1. 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2. 师幼共同送信，播放课件。
3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
活动反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的'过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
用猜谜语的方法记字篇六
、一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。猜一字，答案是:哭
、绷脸放下一句话（打三字qq空间用语）——谜底:留言板
、上下串通，猜一个字答案是:卡
、五口之家，旁种一树，猜一个字答案是:梧
、早上莫来傍晚来（打一字）——谜底:暮
、日复一日，猜一字答案是:昌
、放学之后（打一字）——谜底:孜
、八十八，猜一个字答案是:米
、说猫不是猫，性感又时尚，奔跑速度快，丛林好猎手。（打一动物）——谜底:豹子
、为什么古代的军队最自恋？——答:他们的旗帜上写着“帅”。
、九月秋影雁初飞，菊花须插满头归。（打一节日）——谜底:重阳节
、一瞥而已（打俗语三字）——谜底:不重视
、居心不良当治罪（打一成语）——谜底:十恶不赦
、一一用力（打一字）——谜底:五
、种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案是:化
、琼阁飞歌阵阵来（打白居易诗一句）——谜底:仙乐风飘处处闻
、瘦高姑娘，穿红衣裳，头上发火，泪水流。（打一物）——谜底:蜡烛
、一家兄弟多，上下并排坐，谁要进门来，决不轻放过。（打一人体器官）——谜底:牙齿
、心如刀刺，猜一字答案是:必
、大丈夫不得出头，猜一个字答案是:天
、一直结为同心人（打一字）——谜底:束
、一点一横一飘，背上背个药包包。（打一字）——谜底:方
、慢行有好处（打一成语）——谜底:欲速则不达
、反手上篮（打一字）——谜底:笔
、刀出鞘，猜一字答案是:力
、问得直接一点（打一字）——谜底:闽
、三口重叠，莫把品字猜，猜一个字答案是:目
、看着无色，躺着无声，吃着无味，照见人影。（打一自然物）——谜底:水
、谁著《艳阳天》（打《正气歌》一句）——谜底:于人曰浩然
用猜谜语的方法记字篇七
口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，在我执教的一年级口语交际课《猜谜语》中，作了一些尝试与探索。
学生的.口语交际能力，是在具体情境中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交际情境，能唤起学生的交际需要，激发学生的交际动机，调动学生参与交际的积极性，达到“人人想说”。
在《猜谜语》的教学中，我设计了形式多样的活动情境，引导学生入情入境，进入到“猜谜语”的角色中来。
比如，一上课，由孩子们最喜爱的动画人物“小公主”带领大家进入“谜语王国”，介绍古代的谜语，猜灯谜的风俗，又去看谜语王国里的小朋友猜谜的情景，孩子们一个个兴趣盎然，跃跃欲试。我又创设了“我说你猜”的竞赛情境，“小公主”带来满树的红苹果，为猜谜获胜的小组奖励红苹果。灵活的思维，互动的交流，合作的精神开始形成，时时会迸发出思维的火花，令人惊叹。最后一个环节是游览“谜语王国”的全班互动情境，每个小组就是一个小“谜语王国”，孩子们可以走下座位，到别的“谜语王国”去参观，去猜谜，去交流。每个孩子包括平时不大说话的孩子在内都积极地参与了这项活动，把口语交际实践落到了实处。
正是通过适合学生年龄特点的活动情境，吸引每个孩子积极参与到口语交际中来，才能做到“人人想说”。
“人人想说”只是口语交际的前提和基础，小学生阅历浅，语言表达还处于生长发育期，模仿是一种非常重要的内在动机。要想把口语交际训练落到实处，让孩子“人人会说”，还要发挥典型个例的指导示范作用，让孩子学会倾听、学会交流、学会合作、学会礼仪。
在指导学生小组合作猜谜时，让学生观看了一段小朋友合作猜谜的录像，要求学生认真看，想想在小组里猜谜要注意什么，引导学生说一说小组合作猜谜的要求。有了典型示范的引路，又有了学生的观察思考作基础，在这之后的小组合作猜谜甚至整节课里，孩子们都在注意着如何去表达，如何去倾听，如何去和别人交流，这对口语交际习惯的养成有很大促进，让学生在原有口语交际水平上有所提高，真正把口语交际训练落到实处。
教师是学生学习的促进者，而其前提是课堂上的平等对话，有了平等对话，课堂气氛变得和谐、民主、宽松，思维变得活跃，交际时时互动，学生身在其中，跃跃欲试，“人人乐说”。
用猜谜语的方法记字篇八
2. 中秋菊开(打一成语) 【答案】：花好月圆
3. 明月照我还(打一明代人名) 【答案】：归有光
4. 举杯邀明月(打一礼貌用语) 【答案】：赏光
5. 寂寞嫦娥舒广袖(打一舞蹈术语) 【答案】：单人舞
6. 华夏共赏中秋月(打一旅游用语) 【答案】：观光
7. 中秋度蜜月(打一成语) 【答案】：花好月圆
8. 清风拂面中秋夜(打一四字常用语) 【答案】：明月清风
9. 一轮明月挂中天(打一四字股市术语) 【答案】：日涨盈亏
10. 举头望明月(打一中药名) 【答案】：当归
11. 中秋月饼(打一电脑名词) 【答案】：软盘
12. 中秋别后重团圆(打一影片名) 【答案】：第二次握手
13. 中秋望月(打一《红楼梦》诗名) 【答案】：贾语村的，《对月寓怀》：时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏.天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。
14. 中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 【答案】：一节复一节
15. 又是一年中秋月(打一历史名词) 【答案】：八一五光复
16. 中秋月饼 (电脑名词一) 【答案】：节点
17. 明天日全食 (打一字) 【答案】：月
18. 长安一片月 (打《水浒》人物名) 【答案】：秦明
19. 中秋朗月，宾主共赏 (成语二) 【答案】：正大光明
20. 月是故乡明 (打一农业名词) 【答案】：光照
21. 僧敲月下门 (打外国地名) 【答案】：关岛
22. 平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。(打一食品) 【答案】：月饼
23. 月有阴晴圆缺 (打经济学名词) 【答案】：自负盈亏
24. 二月平 (打一字) 【答案】：朋
25. 月与星相依，日和月共存 (打一字) 【答案】：腥
26. 一对明月毫不残，落在山下左右站 (打一字) 【答案】：崩
27. 掬水月在手 (打一成语) 【答案】：掌上明珠
28. 中秋月夜座谈会 (打一气象用语) 【答案】：明晚多云
29. 同心改革为祖国 (打一字) 【答案】：中
30. 一弯月照枝头亮，两颗星悬天下明 (打一字) 【答案】：秋
31. 心已决断不宜迟 (打一字) 【答案】：快
32. 休把旁人抬太高 (打一字) 【答案】：乐
33. 十五的月亮 (打成语) 【答案】：正大光明
34. 举头望明月 (打电影演员) 【答案】：高圆圆
35. 敢上九天揽月 (打汽车名牌) 【答案】：凌志
36. 得月楼前先得月 (打一字) 【答案】：棚
37. 云破眉月倚西楼(打一字) 【答案】：私
38. 明月松间照 (打摄影名词) 【答案】：黑白显影
39. 月落日出雁阵业 (打一字) 【答案】：胭
40. 九月初三月似弓 (打饮料) 【答案】：珍珠露
41. 节日晚会露一手 (打一字) 【答案】：挽
42. 新婚度蜜月，中秋游异邦 (成语一) 【答案】：喜出望外
43. 清风拂面中秋夜 (四字常用语一) 【答案】：发扬光大
44. 中秋别后重团圆 (影目一) 【答案】：火种
45. 时逢中秋产于沪 (五言唐诗句一) 【答案】：海上生明月
46. 八月望洞庭，千帆过眼帘 (宋诗目三) 【答案】：中秋 湖上 泛舟
47. 外圆正割垂直线，积分开方斜角边 (节日一) 【答案】：中秋
48. 十里空山外，千行雁阵南 (节日一) 【答案】：中秋
49. 八月十五共清辉 (五代诗目一) 【答案】：中秋月
50. 中秋归来(打一词牌名) 【答案】：八归