通过实习心得体会的写作，我们能够更加清晰地认识自己在实习中的优缺点和成长点。这些实习心得范文囊括了不同实习岗位和行业的经验总结，或许可以给你带来一些新的灵感和启示。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇一
信息技术学科是现代社会中非常重要的一门学科，涉及到计算机网络、数据库管理、软件开发等方面的知识。为了更好地掌握这门学科，我参加了为期两个月的实习。在实习期间，我通过实际操作和团队合作，深刻体会到了信息技术学科的重要性和应用。
第一段：实践是学习的最好方式。
“实践出真知”，这是我在实习期间最深刻的体会。在实习中，我亲自参与了计算机网络设备的安装和调试，数据库的建立和管理，以及软件的开发和测试等工作。通过亲身实践，我更加深入地了解了这些知识，并且掌握了一些实用的技能。光靠理论知识是远远不够的，只有将所学知识应用到实际中，才能够真正提高自己的能力。
第二段：团队合作的重要性。
在实习期间，我也切身体会到了团队合作的重要性。在团队中，我们需要相互协作，共同完成一项任务。通过和他人的合作，我学会了如何与人沟通，如何合理分工，如何有效地协作。有时候，团队中的每个成员都会遇到自己的难题，但是只要我们相互帮助，齐心协力，问题总能找到解决的办法。团队合作不仅提高了工作效率，还加深了我们之间的友谊。
第三段：创新是推动信息技术发展的动力。
信息技术是一个不断发展和变化的领域，需要与时俱进，紧跟科技的最新发展。在实习期间，我也意识到了创新的重要性。只有不断地尝试新的方法和思路，才能跟上前沿的科技水平。在实习中，我和同事们积极思考，不断探索新的解决方案，寻找更高效的工作方式。这种创新的思维方式，不仅提高了工作效率，还带来了一些意想不到的收获。
第四段：信息技术对社会发展的重要作用。
信息技术的发展对整个社会都产生了深远的影响。通过实习，我更加深刻地认识到了信息技术对社会发展的重要作用。例如，通过计算机网络的高速发展，促进了信息的传播和交流，加快了社会的发展步伐。又如，通过数据库的建立和管理，提高了企业的信息化管理水平，提高了工作效率。信息技术的发展不仅改变了我们的生活方式，还推动了科技的进步。
第五段：未来的学习与发展。
通过这次实习，我不仅加深了对信息技术学科的理解，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。然而，我也意识到自己在这个领域还有很多需要学习和提高的地方。未来，我将继续深入学习信息技术学科的理论知识，不断提升自己的实践能力。同时，我也希望能够参与更多的实践项目，丰富自己的经验，不断推动自己的发展。
总结：通过这次实习，我更加深刻地认识到了信息技术学科的重要性和应用。实践是学习的最好方式，团队合作是取得成功的关键，创新是推动信息技术发展的动力。信息技术对社会发展具有重要作用。未来，我将努力学习和发展，为信息技术的进步贡献自己的力量。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇二
信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
美术课本中的许多内容也非常适合于用信息技术来教学。而且，美术课的有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标，如《电脑美术设计欣赏》，学生只有在信息技术环境下操作，才能体会电脑美术的设计方法，如果教师能够演示运用phsotoshop等软件设计图片，将会让学生大开眼界，深刻体会电脑美术的强大功能和神奇魅力。
当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
把现代教育技术与美术学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
本次学习受益匪浅，我们要充分利用电教媒体的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使美术教学提高到一个新的层次。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇三
在现代社会中，信息技术已经变得越来越重要。很多学校都开设了信息技术课程来帮助学生学习和运用计算机技术。作为信息技术老师实习生，我有幸能够亲身体验到这一过程并获得了很多宝贵经验和体会。
第二段：课程规划。
在进行信息技术课程规划时，我了解到对于初学者来说，掌握基本的计算机应用软件是非常重要的。因此，我特别注重了软件学习，花费了更多的时间来讲解软件的使用方法和技巧。同时，我也根据学生的兴趣和实际需求进行了课程内容的选择和安排，使课程更加生动有趣。
第三段：教学方法。
在进行教学时，我发现学生们对于理论知识的理解并不理想。为了增强学生的实战能力，我采用了案例教学的方法，通过实战操作来加深学生对知识点的理解和应用能力。此外，我也注意到了学生们的不同学习特点，有些学生喜欢听讲解，有些学生喜欢自学。因此，我也采取了不同的教学方法来满足不同学生的需求。
第四段：与学生互动。
在教学过程中，我发现与学生互动是非常重要的。好的师生互动可以促进学生思考，增强学生的学习兴趣和动力。因此，我采用了一些互动教学方法，如提问，小组讨论等等，来促进学生的参与和思考。同时，我也注重了与学生的交流沟通，以及及时对学生的问题进行了解决和回答。
第五段：总结。
总的来说，通过这次信息技术老师实习，我收获了很多宝贵的教学经验和体会。通过课程规划，教学方法的采用以及师生互动，我帮助学生们更好地学习信息技术，掌握了实用的计算机技术，增强了课堂的互动性和趣味性，同时也提高了我的教学能力和应变能力，让我更加自信地迎接未来的挑战。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇四
信息技术的快速发展已经成为现代社会的一个重要特征，它对于产业、经济和社会的推动作用越来越明显。作为信息化时代的新一代，学习和熟悉信息技术成为必不可少的素质。在我修习的信息技术学科实习中，我深入了解和应用了各种信息技术工具和方法，收获颇丰。在这篇文章中，我将与大家分享我在信息技术学科实习中的心得体会。
首先，实习让我实实在在地感受到了信息技术的强大作用。在实习过程中，我使用了各类信息技术工具和软件，例如编程语言、数据库管理系统和网络通信技术等。通过实际操作，我意识到信息技术可以高效地处理大量数据和信息，大大提高工作效率。在以前，我可能需要花费很大的精力和时间来处理一些任务，但是信息技术的应用让我能够轻松地完成这些任务。例如，通过使用编程语言，我可以设计出一个自动化的数据处理程序，减少了人工处理的时间和错误率。这些经历让我深信信息技术对我们的生活和工作有着巨大的推动作用。
其次，实习使我更加重视信息技术的安全性。在实习中，我了解到信息技术的应用往往伴随着一些安全问题。例如，网络通信技术的不安全性可能导致数据泄露和黑客攻击，数据库管理系统的不规范操作可能带来信息丢失和被篡改的风险。因此，我更加注重了信息技术安全的学习和应用。在实习中，我学习了网络安全的基本知识，了解了如何设置安全的密码和防火墙，以及如何监控和防范恶意攻击。我还加强了对数据库的备份和恢复工作的学习，以确保数据的安全性和完整性。通过实习，我意识到信息技术的应用不仅要追求效率和便利，还要充分考虑安全性，保护用户的信息和利益。
然后，实习激发了我对信息技术创新的热情。在实习中，我不仅仅是简单使用和应用信息技术，还可以进行一些创新性的尝试。例如，在数据库管理系统的项目中，我不仅仅按照老师的要求完成基本功能，还尝试了一些新的技术和方法，提高了系统的性能和用户体验。这些创新尝试激发了我的创造力和想象力，让我对信息技术的前景和应用场景有了更加广阔的认识。实习中的创新体验让我明白了信息技术不仅仅是工具和方法的堆砌，而是能够为人们的生活和工作带来全新的体验和价值。
最后，实习教会了我团队合作和交流的重要性。在实习中，我和团队成员共同完成了一个项目，每个人扮演着不同的角色和责任。通过实习，我意识到团队合作和良好的交流对于项目的成功非常重要。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重每个人的专业和能力，共同解决问题和应对挑战。在和团队成员的交流中，我也学到了更多的信息技术知识和经验，扩展了自己的视野和思维方式。通过实习的团队合作和交流，我深信信息技术的应用需要很多人的智慧和努力，只有团结一致，才能共同创造出更好的成果。
总之，信息技术学科实习是我学习和应用信息技术的宝贵机会。通过实习，我深入了解和应用了各种信息技术工具和方法，体会到了信息技术的强大作用，重视了信息技术的安全性，激发了对信息技术创新的热情，并学会了团队合作和交流的重要性。这次实习让我更加相信信息技术在未来的发展中将发挥更加重要的作用，我也将会更加努力地学习和应用信息技术，为信息化时代的发展做出自己的贡献。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇五
信息技术是当前社会发展中最重要的基础技术之一，也是教育领域不可或缺的一部分。为了更好地满足学生和社会的需求，提高信息技术人才的培养质量，教育部门将信息技术实习作为一项重要实践教学活动纳入课程教学计划中。本文将从实践层面，分享作者在信息技术教学实习过程中的所见所闻和心得体会。
在信息技术老师实习的实践活动中，教学环境多样化、学生的认知水平有差异等问题都可能给实习过程带来一些挑战和问题。在实践过程中，我们不仅需要独立思考，能够自主探究，还需要时刻关注学生的学习状况，尤其要防范对学生的不良影响，才能够真正帮助学生掌握信息技术知识和技能。
与挑战相对应的是收获和成果。信息技术老师实习让我们在实践中探究新的教学策略、方法、方式，深入了解学生的思维方式、兴趣和需求，提高了自身信息技术素养和教学水平，同时强化了团队意识、合作精神和批判思维能力。这些都是信息技术老师实习带给我们的珍贵收获和成果。
信息技术老师实习的收获和成果最终会对我们未来的教育工作产生重要影响。我们通过实践掌握了更多教学创新的方法和技能，增强了教学的可持续性和创造性。同时，也提高了自身对教育改革的理解和认知，为未来的教育工作提供了更为丰富和广阔的视野和思路。
信息技术老师实习是一次充满挑战、收获和成果的实践活动。通过这次实践，我们深入了解了信息技术教育的重要性和必要性，增强了探究精神和教学创新的能力，提高了信息技术素养和教学水平，拓宽了教育思路和视野，同时也增强了自身的职业认同和责任感。综合以上，信息技术老师实习具有重要的启示和意义，对今后从事教育工作的师生都具有着重要意义和深远影响。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇六
那是教《罗布泊，消逝的仙湖》一文时，罗布泊，在遥远的大西北，学生几乎没有到过的，远离学生实际，此文，对于学生来说，无异于空中楼阁；课文的主旨是环境保护，这又是学生不感兴趣的话题，因为他们在政治课上已经学腻了，在语文课上再来学，能有什么新花招呢？的确是难，难以备课，我不由得仰天长叹。
正在我冥思苦想之际，忽然，信息技术一词，就像流星在我眼前一闪而过，对，借用信息技术，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。于是，我通过网络资源，搜集信息备课，一切皆顺。
学生在静静的看着画面，心灵被深深的震撼了，痛心疾首，仿佛身临其境，进入了课文所描述的情境之中。
我深深地感受到：对那些与我们的学生所生活的经历、朝代、空间有较大差距的文章，如历史性、地域性、不同国别、不同生活制度或生活方式的文学作品，我们在教学时，完全可以用信息技术设置一个特定的情景，拉进作者与读者的距离，让一个本来与大家相隔甚远的东西如在眼前，给学生以实实在在的可触感，激发了学生的学习兴趣，调动积极的感情，从而使学生能移情入境。
在学生自由朗读课文，与学生探讨了罗布泊消逝的原因后，我又向学生展示了本堂课的第二个短片：罗布泊式悲剧几时休。画面为我采集的破坏环境、滥砍滥伐、破坏天然植被、水土流失、沙尘暴天气等方面的素材。并配以字幕和沉重的解说词：全国水土流失面积约占国土面积的38％，并且每年以1万平方公里的速度扩大；荒漠化面积已达262万平方公里，并且以每年2460平方公里的速度扩展；草地退化、沙化、碱化面积1．35亿公顷，每年还在以200万公顷的速度增加。
学生凝神静思、眉头紧蹙，陷入了深深的沉思！
我觉得：本课的选材，就是通过教材这个例子，让学生真正懂得环保的意义。但仅仅是课文，还远远不够。我们身边环境究竟如何？有哪些罪魁祸首还在无视我们共同家园的累累伤痕，还在拼命剥夺和掠夺他？此时一系列问题一定会萦绕学生心头。我巧妙利用网络资源优势，采集了最新重大的相关事件，制成了短片，我想，他的震慑力量绝不是学生讨论所能达到的。
反思：
1、在现代信息技术迅速发展的今天，信息技术教学已经逐渐渗透到常规的课堂教学中。语文教学与信息技术的整合，不是完全依赖信息技术，但借助信息技术，可以充分调动学生情感，激发学生的学习兴趣，增强学生学习能力，优化教学过程。
2、《语文课程标准》一再强调，充分利用网络、媒体等资源，让学生走进生活，走进社会，让语文真正与生活融合。这节课我充分利用了信息技术这一资源，对教材内容拓展延伸，收到了良好的效果。
目前，我们的信息技术与学科整合，还是一种犹抱琵琶半遮面的境况，还是课堂教学的零星点缀，有时仅仅局限于一些公开课、示范课，相信，随着新课改的进一步推进，信息技术与学科整合的步伐一定会加快，信息技术与语文课堂教学的整合会成为日常教学习惯的一部分，成为日常教学方式的一部分，很快会形成千树万树梨花开的局面。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇七
以前学生如果不带笔记本，我会很生气，把他们训斥一顿，然后考虑到从教学楼来机房一趟并不容易，然后让学生继续上课。久而久之，学生发现没有带笔记本似乎没什么大不了的，不够挨一顿训罢了，没有什么大不了的。
然后对于作业的问题，我今天强调了，所有人必须交，哪怕是拖堂也必须交。
最终54名同学上交了42份，相比于以前还是有一些起色的。当前自己的信息教学还显得比较原始，没有什么成型的教育理论和教学模式作为支撑，每次的课堂显得比较散乱连贯性比较差，这是要改进的地方。
自己制定的规则，首先自己就不能践踏，否则学生也没有遵守的价值，有的时候惩罚是没有意义的，改正才是更加重要的。所以当学生犯了错误，暴跳如雷，慨叹学生怎么能够这样呢，然后情绪大为低落，甚至没有了教学的心情，这都是应该避免的。所以严师或者说严厉，并不是说做人苛责，而是说要严格的按照规矩办事，教学虽然需要灵活，但是对于一些习惯养成无规矩不成方圆。
信息技术课要有明确的目标，在明确目标的驱动下学生才有可能配合教学活动，否则学生就会陷入到不知所措的境地了，也就无从跟上你教学的脚步了，教学任务布置的越明确，教学环节设计的越细化，整个课堂就进展的越顺利。在很多规定的支撑下，信息技术课会更加有条不紊的实行下去。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇八
作为一名信息技术专业的学生，我在学校安排下前往一家企业实习。这家企业是一家移动互联网公司，我所实习的岗位是信息技术老师。这是我第一次担任这样的职位，我很兴奋，也很紧张。在实习期间，我学到了很多新知识，也遇到了很多挑战。但通过这次实习，我对信息技术教育有了更深刻的认识。
第二段：开展教学活动的心得体会。
在实习期间，我负责了一些信息技术课程的教学工作。我发现，教学活动的成功不仅仅是课堂的内容和方法，更需要老师与学生之间的互动。因此，在我开展教学活动时，我鼓励学生参与，与他们进行互动，也认真倾听他们的反馈。通过不断尝试和调整，我的授课方式得到了改善，并且也收到了较好的效果。
在企业实习期间，我与许多优秀的老师和同事一起工作。他们对信息技术的熟悉程度和教学经验都很丰富，与他们的交流让我更深入地了解了信息技术教育。同时，通过与他们的合作，我也学到了团队协作的重要性。我发现，一个团队，只有每个人都能充分发挥自己的专长，才能取得更好的成果。
第四段：加强教师的能力提升。
在实习期间，我深刻地认识到信息技术教育是一项始终在发展的事业。它需要我们不断地更新知识、改进方法，才能跟上时代变化。因此，我通过阅读教育方面的书籍和论文，参加教育培训，不断提升自己的教育意识和方法，以便更好地为学生服务。
第五段：对未来的规划和展望。
在整个实习期间，我学到了很多新知识，掌握了一定的教学技能，也得到了许多宝贵的经验。在未来，我希望继续深入学习和工作，拓展自己的专业领域和能力。我相信，只有不断拓展自己，才能在信息技术教育方面更好地发挥自己的作用，为学生开拓更为广阔的道路。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇九
7月28日下午听了金立志老师的演讲，我获益匪浅。因为我是一位地理老师，对于地理而言，最重要的是引导学生看地图，而利用班班通向学生展示地图，学生对地图就会有感官认识，而我也可以更详细的讲解。所以我觉得对于一个老师来说，掌握一些信息技术知识是非常有必要的。下面我就如何提高教师信息技术与学科教学的融合谈几点自己不成熟的看法：
1、利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心：从教学内容、策略、方法、步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。让课堂富有吸引力，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题、解决问题的能力。
2.刺激多种感官，激发学习兴趣。利用视屏、动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发了学生的学习兴趣，学生注意力集中，兴趣浓厚，让一节抽象的课堂“活”起来。
3、利用信息资源，引入时代活水。
互联网特有的开放性，极大地拓展和丰富了学生的学习环境。
1、传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展。
1传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来；只听不思、唯书至上、为师独尊等。这些传统的习惯极大地影响者学生创新思维的发展，成为批判、探究精神发展的瓶颈。
传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的素养、创新能力，具体表征为：
(1)、课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。(2)、课程实施基本以课堂、教师、书本为中心，难以培养创新精神和实践能力。
(3)、课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。
计算机作为辅助手段引入课堂教学，它只是辅助工具，更重要的还是教师的教学过程与方法，不能过度的依赖。
1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。
运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。教师充分利用网络的广阔性和互动性，让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见；充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点、突破难点。
2.延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识。
四、加强学习，用适应现代教育的信息技术武装教师的头脑在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理念，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质，并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。
因此，学校应该逐渐加强对教师信息技术的培养，学校可利用备课室、微机室、多媒体教室和班班通教室加强对老师的信息技术的培训。从最基本的计算机认识开始，到会使用幻灯片制作简单的课件，通过网络搜索素材，保持更新，加强学习与沟通及动手实践，应用到教学中去，从而加强对计算机的使用效率。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十
2009年，中国书法被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。在日本、新加坡、韩国、东南亚等一些国家已兴起了书法热，在日本被尊为“书道”，在新加坡，国家总统带头练习书法，全民普及。这些国家被誉为“中华文化圈”地区。随着经济全球化，汉语已在全球普及，世界已开办上百所“孔子学院”，中国书法激发了每个中国人的爱国情怀。
书法教学任务，不仅是教学生写字；还要让学生了解到中国书法的历史，学习古今著名书法家的民族气节和爱国主义精神。
颜真卿立朝为官，耿直忠烈，刚正不阿，敢于秉义直谏。在奸臣排挤之下，更显其英雄本色。在与安禄山的斗争中，英明果敢，择取统帅、良将，与堂兄颜真卿相约共同抵抗安禄山，最后，各郡县的叛军被颜真卿的民族精神所感染，纷纷归附于他，并推为“盟主”，统兵20万，横扫燕赵；在“藩镇割据”时，为了维护国家安定颜真卿威武不屈，叛军头目李希烈对颜真卿威胁利诱，李希烈拿他没办法，只好把颜真卿关起来，在院子里掘了一个一丈见方的土坑，扬言要把颜真卿活埋在坑里。后来，李希烈又在囚禁颜真卿的院子里，堆起柴火，浇足了油，威胁颜真卿说：“再不投降，就把你放在火里烧！”，颜真卿二话没说，就纵身往火里跳去，叛将们把他拦住。
颜鲁公宁死不屈，“以死明志”的民族气节“惊天地，泣鬼神”，与日月同辉。其书法气象宏伟，雄厚端严。“学书当学颜”，后人非常喜爱“颜书’，不仅因为字好，更看重他的人品。
为了让书法教学更生动、更形象，我收集了大量资料，制作课件，播放中央电台“探索与发现”里的《千年书法》等，常给学生讲一些古代书法家的故事爱国爱民族的故事。每讲完一个感人故事，同学们总是一次次感动，一次次受到爱国主义教育，在幼小心灵产留下了“中国文化的元素”。他们在敬畏中国书法的同时，渐渐的走近这一古老艺术。每当看到他们在米字格里写下了一个个方正、浑厚的.“颜体”字时，我心中荡漾起一种幸福。
中国书法是一种独特的民族文化，因此，铸就了独特的民族精神和气质，不同时期的书法家有着不同的时代精神，正是“书为心画”。书法作品蕴含“真、善、美”。
在书写过程中能让我们感悟人生。如我们在临写《兰亭序》时则讲求疾涩、提按、映带、疏密、高下、斜正、等笔法；在临写《勤颜礼碑》时，我们则强调藏露、方圆中侧、纵收、气息、高下、斜正、笔断意连等各种笔法，这就需要我们善于处理好字的各种关系，要讲究和谐统一。我们在为人处事方面也深受启发，中国传统文化的“中庸”之道，过犹不及，则说明了这个道理。
明末清初著名的书法家傅山有一句作书名言：“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。这讲的是写字，其实是纠正做人的轻浮、浅薄、机巧、油滑、取媚、低俗等不良品行。
最近，我读《中国书法家·王宠卷》时很有感触。王宠是明代著名书法家。博学多才，他在书法方面造诣极深，有很高的艺术价值。曾经养尊处优，在宫中有职位，但是，他还是回到自己的家乡，回到大自然，回到他的朋友圈里。最终和文徵明、祝枝山、唐寅、陈淳共同步入艺术的殿堂；与文徵明、祝枝山、形成“吴门书派”，成为“晚明三大家”。显然这与王宠高蹈出尘的心态和疏淡秀雅的审美心理有着直接的关系。在他的诗歌、书法里，随处可见的是他对隐逸的企愿和对富贵生活的不屑——他以“层台缓步”的用笔传达的是宁静、优雅、孤高以及与俗世的距离感。然而，王宠的温厚平和，不激不厉的艺术气质至今还在影响着后来的文人和书法艺术家。
书法教学可以让学生了解到历代书法家勤勉励志的故事。培养青少年持之以恒，刻苦学习的优良品质。
教师在书法教学时，要培养学生良好的书写心态和书写习惯。学习书法贵在“心静”，情绪烦躁、心神不定，是写不好字的。王羲之说：“夫欲书者，先于研墨、凝神静思、预想字形大小、偃仰、平直、振动、令筋墨相连，意在笔前，然后作字。”
写大字时，要求书者站立、身直、挺胸、悬臂、悬腕、两足平放、呼吸匀和、专心致志，不允许有其它杂念要求。书写者善于巧妙的运动人体内气，经过身、臂、肋、腕达到笔尖，这样才能产生优美的线条和笔力。
尤其是写小楷，要求极高，需要很强的视力、脑力、体力；同时心、眼、手高度协调，做到精力充沛，甚至在较长的时间里不吃不喝，不能走动。
汉字是由点、横、撇、捺、钩、折等基本笔画组成，没有笔画就没有书法美。教师可以从字的基本笔画、结构、用笔、用墨、章法等方面指导学生练习。要想把字写好，就得下功夫，从一笔一划学起；要想掌握字位置、长短、粗细以及运笔的轻重、缓急、速涩，字态的险与稳、欹与正，用墨的浓与淡、湿与枯。要做到这些，就要培养学生一丝不苟，持之以恒的学习态度。
总之，义务教育阶段的书法教学不仅是一种素质教育，同时渗透着德育教育。学生通过书法学习，能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十一
随着信息技术的迅速发展和普及，计算机作为一种辅助工具被广泛地应用于教学中，这是教学史上一次重大的改革和技术性的飞跃。随着新课程标准的实施，课程改革给教师带来了前所未有的挑战，它要求英语教师“以学生发展为本”,使学生在学习过程中主动学习，合作学习，探究学习，从而提高课堂教学效率。那么，小学英语教师怎样才能更有效地利用资源来优化课堂教学，创造适合于学生学习的环境呢？我将从以下几点谈谈自己粗浅的看法。
众所周知，小学英语是一门模仿性、实践性很强的学科。针对英语学科本身的特点，将网络教学引进英语课堂教学中，给课堂教学注入了新的生机和活力，且能促使学生积极思维、主动参与语言实践，从而有效地提高课堂教学效率。
二、如何巧用信息技术激发学生的学习兴趣，构建高效英语课堂。
1.营造良好的语言学习氛围。
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材，信息技术正因为其集图、文、音、像、画、照片等功能于一体，具有形声、动画兼备的优点，所以在营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。如，在学ruler,eraser,book,crayon,pen五个学习用具名称时，我从互联网中查找了大量有关的影片片段，制作成网页型课件，在这些鲜明、生动、活泼、可爱的文具动画中教给学生这些单词的`读音，在看看、说说、做做、演演中，学生很快就掌握了上述单词，并记住了它们的音、形、义，收到了事半功倍的效果。
2.游戏课件，让学生激情参与，主动发展。
小学生的有意注意的持续时间不长，那么怎么使学生始终保持旺盛的精力呢？我们可以利用多媒体的优势，将学习活动安排得有张有弛，变化多样，()使学生快乐地完成学习任务，而游戏无疑是最好的方式。将游戏融入操练环节中，极大地调动学生的参与意识和学习的主动性，寓教于乐，使学生兴趣盎然，轻轻松松地巩固所学知识。
3.有效运用信息技术，使小学生的英语能力训练“有声有色”
计算机辅助教学，能充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生主动参与作用，融教法、学法于一体，加快课堂节奏，增加课堂信息容量，尽量为每个学生提供更多的语言操练机会。主要表现为以下几点：
（1）思维敏捷性的训练。
在实际教学中，我发现学生思维速度的快慢和学习、掌握、运用知识的能力是成正相关的。现代信息教育技术的特点之一就是其变换的速度可以根据学生现有知识水平进行调节，无论是我们在做游戏还是竞赛。如，我运用课件让学生做快速反应“wolfcard”游戏：如下图（图略），有dog,panda,rabbit,pig,wolf,cat,duck等动物图片，一张一张地替换图片，逐渐加快呈现速度，让学生根据电脑屏幕呈现的图片，瞬间分析判断并用英语说出该动物name,来训练学生思维的敏捷性，帮助他们做到迅速思考、判断、分析，并解决问题。
（2）综合运用语言能力的训练。
运用图片、幻灯、实物等让学生开展替换练习、看图组词、造句、情景对话等，在旧句型中训练新单词、词组，在新句型中复习巩固旧知识。如，在四年级上册第一单元的教学中新授词组from…时，我在教会学生课本上的词组之后，使用实物投影仪出示以前学过的地点图片，让学生用from…看图说词组，进行替换练习，接着加入人物，引导学生用he/sheisfrom…的句型巩固新知，这样在接受新知识的同时复习了旧知，使他们的思维不局限于课本仅有的fromchina,而能灵活运用新旧知识解决问题，对于学生综合运用语言的能力有莫大的帮助。
马卡连柯说：“教育需要的不是很多时间，而是如何合理利用很少的时间。”教师在课前做好本学科内容与信息技术的整合，必然把各个教学内容与情境信息相联系，做到了学习与运用的统一，也可使教学内容得到多层面、多重复的呈现，从而使时间的有效性得到了巨大的体现。
总之，在英语课堂教学中，利用现代教学手段辅助教学是一种趋势，实现了现代教育的高质量、高效性和趣味性。现代信息技术与英语教学的整合在现代教育中的体现越来越明显，相应而来的变革要求英语教师更新观念，更新知识，终身学习，大胆尝试，争取成为时代的弄潮人。
（作者单位甘肃省金昌市实验小学）。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十二
各种急危重症实施集中的连续的强化监测，救治和护理的场所，配备了各种先进的精密的监护，治疗设备。
icu作为我定向实习的科室，对我来说充满了挑战。总结在各个科室学到的东西，在icu都能派上用场。因此，这里的老师都必须拥有丰富的理论知识以及熟练的作技术，还有更重要的是熟练地掌握各种精密仪器的使用，必须的更上时代的步伐，与时俱进，不断更新自我。她们的干练不得不让我们佩服。
在这3个月的定向实习，在带教老师的悉心教导下，我掌握了常用抢救仪器的使用及后处理，基本掌握了心肺复苏技术，心电图机、注泵、输液泵、营养泵、心电监护仪、排痰机等的使用以及呼吸机的使用、消毒等。更熟练地掌握了鼻饲、吸痰、输液、皮试、雾化、血糖监测等技术，并严格遵循无菌原则完成各项作。我还积极参与科室里的小讲课，不断增强自己的理论知识。
在这个急危重症集中救治的病房里，使我深刻的感觉到必须要细心、耐心、爱心、同情心，“急患者所急，想患者所想，使患者健康，让患者满意”。对于临终患者给予更多的关怀和尊重，让他们安然离世。感谢icu让我进一步强化自我。
我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习态度端正，实习动机明确，工作主观能动强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合，掌握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊技术和__急救仪器的作、维护。
在急诊的这一个月实习中，无论是在前急诊，还是在后急诊，所学的知识是受益匪浅的，急诊科的工作是悠关病人生命的第一线，尤其是在抢救室的工作。当病人被从120的车上送往抢救室时，这时提高十二万分精神是万倍的，高度的投入对病人的抢救之中，在此，我亲眼目睹了在抢救室里抢救过好多个生命危在旦夕的病人，如心脏骤停，室颤，脑出血等患者，总之，总结一句，急诊科的工作是千钧一发的事情，你速度的敏捷意味着病人的一条生命呐!
同样，在预检台的工作，初步学会了对何种病人进行何种分诊，在监护室的时候，跟着陈老师学会了如何抽血气，并实践的了解了静脉血与动脉血的区分，在急诊科的工作中，也使我掌握了最基本的抢救病人措施以及洗胃技术的流程，拉心电图等。各种仪器的使用，如除颤仪、呼吸机的使用、吸痰技术及人工呼吸机的使用，胸外按压等。
离实习结束还有短暂的四个月，我会尽我最大的努力，给各位老师及病人们留下更好的印象，希望我能达我所愿。
时间过的很快，不知不觉三个月已经过去了，这个月我实习的是重症监护室，当我听到这个科室时，对此充满了好奇与期待。第一次走进重症监护室的时候，脑子里是一片空白，这里的病床设置和其他科室完全不同，老师带我们熟悉了环境，这个月里，我们很认真的学习关于重症监护室方面的知识，了解工作质，熟悉所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。对于无菌作技术，如戴无菌手套。穿脱手术衣以及正确的洗手方法等，都能够熟练准确的作。
在这个科室里，都是些危重病人，所以病人来后，首先做的不是给予怎样的治疗，而是先抢救，给予心电监护，观察病人的生命体征是否平稳，必要时给予呼吸机辅助呼吸，待生命体征平稳后再处理医嘱，给予相关治疗措施。实习的最大及最终目的是培养良好的各项作技能及提高各种护理工作能力。
所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，由于在这个科室的病人都比较重，所以每天早上都要做血气分析，看电解质有没有紊乱，是否贫血，根据结果给予对症处理。在这里，我学会了抽血气，用换碗换，用吸痰机吸痰，悉了做心电图，抢救时胸外按压。因为这各科室的病人那个科的都有，所以综合强，所以得全面考虑。在这里面，重要的不仅仅是如何治疗病人，更重要的是护理病人，如;帮助病人勤翻身、拍背、吸痰，促进痰液排出。
经过这个月的实习，我深深体会到：生命是那么的脆弱，有时眼睁睁的看着，却无能为力，所以我们一定要珍惜生命，车祸是无情的，等后悔了就来不及了。
在后面的科室里，我会认真实习，掌握更多的临床技巧，为做一个合格的临床医生打下坚实的基础。
我是20__级医学系高护__班学生__x。通过2年的理论知识学习后，根据学习的需要，学校为我们安排了为期9个月的临床实践学习。
我们于20__年__月份进入了郑州市中心医院，进行为期9个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼阶段。在这里我要感谢郑州市中心医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢所有的带教老师对我的关心照顾和勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。
在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们分别手术室。外科。内科儿科重症监护室等几个科室轮流进行实习。
我实习的是重症监护室，在这里我们的实习时间只有两周，但由于是我实习的第一个科室，对此充满了好奇与期待。第一次走进重症监护室的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的新鲜。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教老师，带教老师先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解工作质。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解，因为是学生的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也熟悉了这里的程序。
在这两周里，我们很认真的学习关于重症监护室方面的知识，了解工作质，熟悉所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。对于无菌作技术，如戴无菌手套。穿脱手术衣以及正确的洗手方法等，都能够熟练准确的作。但是由于时间的短暂，对于有些器械的名称及用途仍不是很了解，真是有些遗憾。由于是首次实习实践，所以医院对我们很是严格，并没有让我们进行临床作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿。胃管。床上浴。口腔护理，静脉输液，肌肉注等各种基础护理的作。
我知道护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。
这个科室对于我来说是一个转折点。它让我学会了很多东西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最基础的扎针技术，也要会很多其他东西。
在之后的几个月的实习生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法与感受。我觉得，护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，要耐心，细心，胆大。护士会得到病人尊重的同时，也会时常受气，受累，但是也必须用笑脸去面对病人。护士长常教导我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上充满笑容。刚开始，我对这句话很不在意，甚至有些反感，但是现在之后的几个科室里，听说都是很忙和很累。但是心里还是很期待，毕竟能学到东西，这才是我的目的。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十三
急诊医学科实习是医学生在大学期间非常重要的一环，对于提高学生的临床实践能力、增加医学知识储备能力有非常重要的作用。我在进行急诊实习期间，经历了许多感人、难忘的瞬间，感悟颇深，写下这篇文章来进行回顾与总结。
第二段：实习内容。
急诊科实习是学生真正接触到现实世界的机会，每天能够亲身参与到真正发生在病人身上的急危重症的诊治过程中。在这段时间里，我能够实践到医学理论如何运用到实际操作中去，提高自己的处理问题能力。不仅如此，我还学到了许多不是真正意义上的医学知识，比如如何更好的与人沟通交流、帮助患者减轻病痛带来的心理困惑等。
第三段：日常工作。
在急诊科实习的过程中，我们每天要面对各种各样的急危症患者，在诊疗中要平衡对患者的医疗保障、精神抚慰与医院及与家属的相应关系等，这一切都需要我们具备扎实的医学基础能力与情感同理心，综合考虑才能击出最好的医疗方案。
第四段：收获感悟。
实习结束后，我发现自己的临床能力得到了很大的提升，对于各类疾病的诊断与治疗更加熟练和自信。同时，这段经历中也让我明白了医生要承担的责任不仅仅是医学上的技能，更是情感上的连接与悉心照顾。
第五段：结束语。
急诊科实习是一段非常宝贵的经历，即使面临压力与困难，也是一次学习与成长的机会。在以后的医学生涯中，这段经历将成为我的财富，并且砥砺我成为一个更好的医生。我相信，通过这次经历的积累，我的将来一定能够成为一名出色的急诊科医生。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十四
人说学无止境，今天我说教亦无止境。当我听专家的指导，和优秀教师的公开课后感到耳目为之一新，更深知天外更有天，山外更有山。
信息技术与课程整合能让我们的世界观从现实到虚拟，从微观到宏观，把不可能变为有可能。信息技术与课程的整合能有效地改善学习，改变学生传统的学习方法，培养学生不断获取和更新知识的能力，以后在教学中会多加运用。整合让我们认识到信息技术在教学的可利用空间，在我们今后的教学中，要灵活巧妙、自然的将信息技术融合到各学科的教学上来，获得更好的教学效果。
在信息技术与学科课程整合的教学实践中，许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学，使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现在：
1、为了多媒体而多媒体。也就是说为了评比课、公开课而使用计算机。
刘教授说，好多教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上，为了体现现代化教学和多媒体技术的应用，以获得评委和同行的好评。那么在评比课、公开课上使用计算机辅助教学本身并没有错，错就错在为了多媒体而多媒体，为了现代化而使用计算机。应该注重使用计算机辅助教学的实效，重点考虑计算机辅助教学能给教师的教学和学生的学习带来什么帮助和好处，把计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去。
2、教师的精力大都花费在制作课件上。
在这里，刘教授举了一个例子，有一个教师十几年的计算机辅助教学实践并没有被所在地市教育局和所在学校全体教师所认可，刘教授认为其中一个重要原因在于，好多教师认为开发课件有困难，即使能开发出一些课件的教师，也因为开发课件会花费大量时间和精力，没有把更多的精力放在研究如何在学科教学中应用计算机而成效甚微。现在成熟的计算机辅助教学软件和课件已经相当多了，更不必去开发课件。而应该把精力放在如何使用成熟的计算机辅助软件和教学课件上，如何把计算机与学科整合起来组织教学。
3、计算机只是代替教师讲解和演示。
有人认为计算机辅助教学就是用多媒体计算机代替教师做一些传统教学方式中无法做或不好做的讲解和演示。这样的“现代化教学”只是教师讲课时讲、写、做的手段现代化了，把教案和板书搬上了计算机。从实质上讲还是老一套，还是沿用传统的教学思想和教学理论，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多地考虑使用计算机为学生创设学习情景、组织学生学习和解决问题。
那么从一个学校的角度来看，要很好的实现信息技术与课程整合，刘教授认为需要经过如下八个基本过程：
（2）搭建各种教学应用软件平台：硬件作用的发挥，还有赖于与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。
（3）建设教育教学软件资源库：软件只提供了处理教学或管理问题的工具，它必须要有加工的对象才能真正有价值，因此必须建设与软件配套的教育资源，比如支持教学平台教学资源、支持管理平台管理信息资源等。
（4）教师的信息技术与课程整合培训：整合的关键是教师，离开了教师的积极参与，整合将无从谈起，为此，需要对教师实施四个层面的培训：培训现代信息环境下先进的教育理论，转变传统的教学观念；培训教师信息技术能力，使他们能够运用技术表达教学内容、教学方法，优化教学结构；教学设计方法培训，使教师能够很好地规划和设计自己的教学；信息技术与课程整合模式培训，使教师了解信息化教学展开的具体进程与方式。
（6）建立示范学科：建立应用（教学应用为主）示范科目，培养主干教师，推出一些具有创新的典型课与公开课，通过示范科目带动其它学科，推动整个学校的教育信息化深入发展。
（8）参与课题研究，开展校内、校际交流：参与一些相关的研究课题，了解信息技术与课程整合的发展趋势，走出学校，加强交流，观摩其它学校的优秀课，吸收先进经验，跟踪领域的学术前沿。也就是说，在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学生可从多条途径来获得更丰富的信息。
在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十五
一、课堂教学改革需要信息技术。
信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
二、学生学习离不开信息技术。
学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。而使用信息技术，能创设贴进学生实际的教学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，为学生的语文学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，提高学生的学习兴趣。
信息技术与语文整合，可以利用信息技术的声音、画面调动学生的学习积极性。同时，也提高了学生练习反馈的及时，强化了知识的`巩固。
三、新时期的教师需要掌握信息技术。
教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在教师角色定位上，教师将成为“平等中的首席”。在教学手段上，教师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，教师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不再为教师所掌握，而应由学生去理解、去研究、去发现。在教育理念上，教师将更注重“以生为本”，因为虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进行讨论或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为广阔。教师将更注重学生合作、协同能力的培养。信息技术强调人与人之间的协同发展，最大限度展现个人的自身价值，充分发挥个人的聪明才智以及教师群体相互激励、相互提高的作用，将使学生主动参与到学习中，成为合作学习者、合作研究者，生生互动、合作学习将成为常态。
因此,我们在现实的教育教学实践中要有意识地关注信息技术与学科教学的整合,让学生体会学习的乐趣，体会发现的乐趣，体会探索的乐趣。师生都在一种积极和谐的气氛中学习与工作，必将创建出和谐而又高效的课堂，这也正是信息技术在现代教学中重要作用所在。通过这段时间的学习自己也收获很大，懂得了一些以前不懂的知识，今后，利用信息技术可以更好地支持自己的教学。
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最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十六
我是20xx级医学系高护10班学生宋xx。通过2年的理论知识学习后，根据学习的需要，学校为我们安排了为期9个月的临床实践学习。
我们于20xx年7月份进入了郑州市中心医院，进行为期9个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼阶段。在这里我要感谢郑州市中心医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢所有的带教老师对我的关心照顾和辛勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。
在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们分别手术室。外科。内科儿科重症监护室等几个科室轮流进行实习。
我实习的是重症监护室，在这里我们的实习时间只有两周，但由于是我实习的第一个科室，对此充满了好奇与期待。第一次走进重症监护室的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的新鲜。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教老师，带教老师先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解工作性质。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解，因为是学生的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也熟悉了这里的程序。
在这两周里，我们很认真的学习关于重症监护室方面的知识，了解工作性质，熟悉所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。对于无菌操作技术，如戴无菌手套。穿脱手术衣以及正确的洗手方法等，都能够熟练准确的操作。但是由于时间的短暂，对于有些器械的名称及用途仍不是很了解，真是有些遗憾。由于是首次实习实践，所以医院对我们很是严格，并没有让我们进行临床操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿。插胃管。床上插浴。口腔护理，静脉输液，肌肉注射等各种基础护理的操作。
我知道护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。
这个科室对于我来说是一个转折点。它让我学会了很多东西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最基础的扎针技术，也要会很多其他东西。
在之后的几个月的实习生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法与感受。我觉得，护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，要耐心，细心，胆大。护士会得到病人尊重的同时，也会时常受气，受累，但是也必须用笑脸去面对病人。护士长常教导我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上充满笑容。刚开始，我对这句话很不在意，甚至有些反感，但是现在之后的几个科室里，听说都是很忙和很累。但是心里还是很期待，毕竟能学到东西，这才是我的目的。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
作为一名小学科学实习教师，我在过去的几个月中收获了丰富的教学经验，也深刻理解了小学科学教育的重要性。通过这次实习，我发现科学教育不仅能培养学生的探究精神和创新能力，还能提升他们的逻辑思维和问题解决能力。在教育孩子的过程中，我也意识到了作为教师应具备的一些重要品质。
第二段：教学亮点（250字）。
在我实习期间，我意识到激发学生的兴趣是教学的关键。为此，我采取了一系列有效的教学措施，例如使用生动有趣的实验、案例课和互动视听材料等。这些方法既增强了学生的参与度，也提高了他们对科学的理解。同时，我还注重培养学生的动手能力，鼓励他们亲自动手实践，从中获得实践中的理论和技能。通过这些措施，我发现学生的学习积极性和创新意识得到了显著提高。
第三段：面临的挑战（250字）。
尽管我的教学取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。其中最大的挑战之一是学生的基础知识水平不均衡。在小学科学教育中，学生的基础知识对于后期的学习至关重要。然而，由于不同学生的学习情况和学习习惯不同，导致他们的基础知识存在很大差距。因此，我不仅要关注知识点的传授，还要帮助学生消除基础知识上的疑惑和困惑。另一个挑战是时间的限制，科学实验往往需要较长的时间，但教学进度紧，时间不够充裕，难以完成所有实验内容。
第四段：心得收获（350字）。
在这次实习中，我收获颇丰。首先，我认识到教师需要具备耐心和责任心。在教学过程中，不同学生存在差异，拥有不同的学习能力和习惯。作为教师，我需要有耐心倾听学生的问题和困惑，并耐心解答他们。同时，我也需要对学生负责，及时了解他们的学习情况，帮助他们及时解决问题。其次，我深刻认识到教师需要具备持续学习的精神。随着科学知识的不断更新和教育理念的不断变革，作为教师要不断学习新知、掌握新方法，以便更好地适应和满足学生的需求。最后，我体会到教师需要具备敏锐的观察力和沟通能力。通过观察学生的表现和行为，可以更好地了解他们的学习和心理状态，从而采取相应的教学措施。而良好的沟通能力可以更好地与学生和家长进行有效的交流和与同事进行协作。
第五段：总结（150字）。
通过这次实习，我深入了解了小学科学教育的重要性，掌握了一些有效的教学方法，并从中收获了许多宝贵的教育经验。同时，我也意识到作为一名小学科学教师，在教学过程中面临诸多挑战，需要具备耐心、责任心、持续学习的精神以及敏锐的观察力和沟通能力。相信在今后的教学工作中，我将继续努力提升自己的专业能力，为小学科学教育做出更大的贡献。
最新信息技术学科实习心得体会（专业18篇）篇十八
20xx年11月15日海口市体育运动学校邀请海口市教育局培训院信息部肖笛主任来校讲课，在本次的学习中，我得到了许多有收获。现在就我在学习中的一些看法来作一下总结：
通过学习，我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。作为一名中学老师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。
利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。
这一点在教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。把现代教育技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力在探索的过程中悠然而生。