作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班活动年兽的故事教案篇一
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的`教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的年兽来了中班健康活动教案，欢迎大家分享。
1、练习躲闪跑和追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
准备：装水油桶5个、软飞盘、年兽头饰、热身活动音乐磁带、录音机、布置好场地、"鞭炮"
1、年兽下山。
——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
2、年兽来了。
——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？
——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
——鼓励幼儿自己试一试。
——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有"鞭炮"。
——老师讲解游戏规则：听到老师说"年兽下山了"，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。
——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。
——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
3、年兽和我做朋友。
——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
4、活动结束。
——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班活动年兽的故事教案篇二
1．发现故事中角色数量的不同，感受故事独特的趣味。
2．试着根据数量排列故事图片，讲讲故事。
3．培养幼儿对数字的认识能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
1．场地布置幼儿坐月牙形、四张桌子、一块黑板
2．幼儿操作用卡片（幼儿人手一份）
3．ppt课件（体现故事的顺序和倒叙）
一、角色知多少（发现故事中出现的主要角色）
重点提问：故事中出现了一些什么呢？
猜猜这会是一个怎样的.故事呢？
小结：故事角色的数量是不同的，不同的数量可以用不同的数字来表示。
二、情节知多少（发现故事中角色的数量变化，体会角色间的关系）
1．从1到6的故事重点提问：故事中的角色谁先出来，谁后出来？
发现故事中特别的地方了吗？
小结：故事中角色的数量是从少到多，数字是从小到大。
2．从6到1的故事重点提问：故事还有一种说法，听听有什么不一样？
小结：故事中角色的数量可以从少到多，数字从小到大，也可以从多到少，数字从大到小。
三、故事知多少（尝试根据数量的不同，讲一讲自己的故事）
重点提示：故事中的角色是一个一个出现的，而且每次出现的角色总是和前一个角色有关系。
小结：故事角色数量的变化，就变出了一个个不同的故事。（出现每个角色只有一个的画面）
猜测讲了一个怎样的故事。
图片可以投放到游戏中，孩子们自己排图片，自己编故事。
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
中班活动年兽的故事教案篇三
1、了解年的来历及庆祝过年的多种形式。
2、对中国的传统节日感兴趣。
过年图片+《"年"来了》故事绘本。
活动过程出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。
--过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？
--你知道为什么要过年吗？
小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。
教师讲述《"年"来了》的故事，引导幼儿了解年的'来历。
分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。
1、讲述ppt5-7认识年兽。
--这只怪兽叫什么？长得怎么样？
--它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？
--引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。
小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？
2、讲述ppt8-9讨论如何赶走年兽。
--阿宝遇到了谁？
--你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。
小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。
3、讲述ppt10了解赶走年兽的办法。
--爷爷用了哪些办法？
--你们觉得能赶走年兽吗？
--鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？
--爷爷的方法奏效了吗？
--阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？
--幼儿积极表达自己的想法。
小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！"过年"就成为了我们最隆重的一个传统节日！
完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。
--教师完整讲述绘本故事。
--请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。
活动延伸区域活动--给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。
活动资料"年"来了从前，海里有一只叫"年"的怪兽，它长着大大的嘴巴，尖尖的角，样子比鳄鱼还可怕。
年平时就在海底睡懒觉，只有除夕这晚，才会跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母鸡，呼噜叫的小猪，哞哞叫的老黄牛，还有吓得哇哇大喊的人们。
这年除夕，阿宝和村民们早早地收拾东西，准备在年到来之前，到山上躲一躲。一个白胡子老爷爷，拄着拐杖走过来！咚咚咚……"小朋友好，天马上就要黑了，我能不能在这里住一晚呀？""爷爷，今晚会有可怕的年兽来，要不，你跟我们一起去山上躲一躲吧！""年兽啊，一点也不可怕，我来帮你赶跑它！"阿宝开心极了，他没有跟村民们一起去山洞，而是在白胡子老爷爷的指挥下，准备赶年兽！
"阿宝，红红的蜡烛点起来，""阿宝，把这两张红纸条贴在大门上，""阿宝，再去找一大捆爆竹过来吧！""爷爷，这样真的能赶跑年兽吗？""能--"咚！咚！咚！年出现了！
"唔~好香的味道！"它左闻闻右嗅嗅，顺着蜡烛的香味来到了阿宝家！
"啊？那门上红红的东西是什么？看得我头好晕啊！"年看到阿宝贴在门上贴着的红纸条，吓得后退一步。正好看到屋子里的烛光一闪一闪！
"啊！这么大的红眼睛！这个怪兽好可怕！"年把点蜡烛的房子，看成了比自己还大的怪兽啦！
咚！咚！咚！年想要逃跑！
噼噼啪啪--院子里响起了爆竹的声音。
年浑身哆嗦着，再也不敢留在这里了，"好可怕，好可怕，真是太可怕了--"年跑回了海里，再也不敢出来了！
第二天是正月初一，阿宝穿上新衣服，开心地跑到山上！"爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，快出来呀，我把年赶跑啦！"村民们开心地回到村子，也学着阿宝穿新衣，贴红纸，点上爆竹噼啪响。这下，他们再也不害怕"年"啦。他们走家串巷，道喜问好："过年好，过年好！"从此，每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！"过年"就成为了我们最隆重的一个传统节日！
中班活动年兽的故事教案篇四
1.在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2.尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
教具：故事画面ppt。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
一、谈话导入
1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?
(1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?
(2)这么多的食物，有什么不同?(颜色、形状、种类)
(3)这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题?(放不下)
二、探索将食物进行分类的`方法。
1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)
2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。
3.幼儿操作，教师指导。
4.交流：你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?
5.结合ppt，讲述小熊的分类方法。
三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法
1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。
2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。
3.幼儿操作,教师指导
4.师幼检查,纠正错误
5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看ppt。
四、与生活链接
大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理?让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。
幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类，以巩固所学。
中班活动年兽的故事教案篇五
语言
1、理解故事内容，学习完整地讲述故事。积极参与讨论、讲述等活动。
2、学会理解别人的情绪，原谅别人，与别人做朋友。
1、关于年兽故事的图片，创编年兽的故事。
2、ppt
1、教师出示年兽的教学图片，让幼儿猜猜他是谁。
（1）、教师：小朋友，你们见过它吗？你们听过它的故事吗？跟小朋友们分享一下吧。请小朋友先跟你的好朋友说说。
（2）、教师：现在请小朋友讲讲，你知道关于年兽的故事。
2、教师讲故事。
（1）、教师：今天老师跟小朋友讲一个关于年兽的故事，先请小朋友认真地听一遍，然后老师请小朋友说说，你听到了什么。
（2）、教师提问幼儿，你听到了什么？这个故事的名字是什么？讲了关于谁的故事？
（3）、教师第二次故事，一边讲，一边引导幼儿复述故事。1
（4）、请幼儿看图片，教师引导幼儿复述故事。
3、幼儿自由讨论，围绕话题进行讲述。
（1）、教师提问：你喜欢年兽吗？
（2）、教师提问：你愿意原谅年兽并且和它做朋友吗？
（4）、你会帮助年兽变成一个好人吗？不偷东西吃，不捣乱。
4、了解故事所表达的情感：年兽是因为肚子饿才偷村民的食物吃，我们如果知道它是这样，给食物它，它就不会偷了。它是因为没有朋友才会捣乱的，我们跟它做朋友，原谅它，让它改正错误。小朋友平时在生活中，遇到这样的朋友，一定要帮助他。
5、幼儿根据故事内容表演。
（1）、分组讨论表演。分5个小组，自由讨论，自己分配角色，谁扮演村民，谁扮演年兽，怎样扮演，教师引导协助幼儿。
（2）、分组上台表演。5个小组分组上台表演，教师点评，幼儿观看。
6、教师小结：教师小结:小朋友，今天老师给你们讲了一个《年兽的故事》。今天小朋友的表演很精彩，表扬你们！
幼儿回家把《年兽的故事》讲给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈一起表演《年兽的故事》
幼儿对于年兽的故事非常感兴趣，积极参与讨论讲述活动，熟悉故事，喜欢表演。教师应该更加生动地表现故事，准备更多的道具，结合现实生活让幼儿更深入理解故事的意义。