2023年小蛋壳历险记 测蛋壳中钙镁含量心得体会(模板18篇)

欢迎大家来此共襄盛举，谢谢大家的到来。撰写欢迎词时，适当运用感谢之词，表达对各方支持和参与的感激之情。接下来，我为大家准备了一些欢迎词的范文，希望对你们有所启发。

小蛋壳历险记篇一

第一段：引言（200字）

蛋壳是一种富含钙和镁的天然材料，测蛋壳中钙镁含量对于我们了解食物的营养价值有重要意义。本文通过实验测量蛋壳中的钙镁含量，从而深入探究蛋壳的营养成分。通过这个实验，我不仅学到了测量方法和技巧，而且对于钙和镁的重要性有了更深刻的认识。以下是我在实验中的体会与心得。

第二段：实验方法（200字）

首先，我们需将蛋壳清洗干净并晾干，然后将蛋壳研磨成细粉。接下来，取一定质量的蛋壳粉末加入稀盐酸溶液中，搅拌使之充分溶解。然后，将溶液过滤并收集滤液，然后再用稀硫酸重复以上步骤。最终，我们将获得含有溶解蛋壳中钙镁的溶液。使用比色法或原子吸收光谱仪等方法，测定溶液中钙镁离子的浓度，并根据浓度推算出蛋壳中钙镁的含量。

第三段：实验结果（250字）

在实验中，我们测定了多个不同来源的蛋壳样本中的钙镁含量。结果显示，不同样本的蛋壳中的钙镁含量存在一定差异。尽管这些差异不是很大，但也可以看出不同来源的蛋壳对于钙镁的吸收和积累可能有所不同。此外，本实验还展示了测量钙镁含量的准确性和可靠性。通过重复多次实验并使用不同的测量方法，我们能够得出一致的结果，证明了实验方法的有效性。

第四段：心得体会（300字）

通过这次实验，我深刻认识到蛋壳作为钙和镁的重要来源之一。在食物中，钙和镁是必需的微量元素，对于人体的生长发育和维持健康都起着重要作用。在生活中，我们常常会忽视钙和镁的摄入，但事实上，缺乏这两种微量元素会导致骨质疏松和神经功能紊乱等健康问题。因此，我们应该加强对于蛋壳的重视，并将其作为一种有效的膳食补充品，以保证身体健康。

此外，在实验中，正确的操作方法和技巧同样非常重要。精确地测量和控制实验条件，能够得到准确的测量结果。实验中的仪器设备的选择和使用也是至关重要的，只有选择适合实验目的的仪器设备才能获得准确的测量结果。

第五段：总结（250字）

通过测蛋壳中钙镁含量的实验，我对于蛋壳的营养含量有了更深入的了解。同时，我也认识到蛋壳可以成为一种很好的膳食补充品。它不仅可以提供所需的钙镁元素，还有助于预防骨质疏松和神经功能紊乱等健康问题。在实验中，正确的操作和仪器的选择使用对于测量结果的准确性至关重要。通过这次实验，我不仅学到了科学实验的基本方法和技巧，还对钙和镁的重要性有了更深入的认识。

小蛋壳历险记篇二

一天早上，碧空如洗，万里无云。小蚂蚁提议：“要不我们用蛋壳和竹片玩跷跷板吧!”然后蝴蝶和小虫说：“好啊!”于是它们就玩起了跷跷板。

过了一会儿，小蝴蝶觉得没意思，就说：“我们用蛋壳做热气球去天上玩吧。”小虫和小蚂蚁说：“好!”随后它们飞到了天空。小虫说：“好高啊!”蚂蚁说：“可不是嘛!”蝴蝶说：“天空是不是很美?”然后它们越飞越高，一路欣赏着天空中美丽的风景。

到了下午，下雨了。它们用蛋壳挡雨，小蚂蚁就像大力士一样举着蛋壳，虫子和蝴蝶赶紧钻了进去，开心地说：“小蚂蚁你的力气好大呀!”

到了晚上，它们用蛋壳当做摇篮，一起躺进了小小的蛋壳里，盖上了大大的`绿叶被子，安安静静地进入梦乡。

小蛋壳历险记篇三

第一段：引言（150字）

龙山蛋壳黑陶杯是一款别具特色的茶器，它以其精湛的工艺和独特的设计深受人们喜爱。在使用这款杯子的过程中，我深深感受到了它的独特韵味。下面，我将与大家分享我的心得体会。

第二段：杯身的独特之处（250字）

龙山蛋壳黑陶杯的外观十分独特，它采用了蛋壳黑陶工艺，让杯身看起来如同蛋壳一般光滑细腻。而且，这款杯子的颜色深度可以根据温度的变化而变化，这让我在享受饮茶过程中倍感乐趣。此外，杯子的手柄设计也非常贴心，不仅舒适握持，而且不易滑动。总而言之，这款杯子的独特设计和精湛工艺让我爱不释手。

第三段：品茗的艺术之道（250字）

品茗是一门艺术，它需要借助一款好的茶具来达到最佳效果。而龙山蛋壳黑陶杯正是这样一款茶具。在使用这款杯子品茗的过程中，我发现它的杯壁厚度适中，既能保温又能保持茶汤的口感。在泡茶的时候，杯子的茶汤喷涌而出，散发出浓郁的茶香，让人陶醉于其中。此外，这款杯子还具有较好的保温性能，使茶汤能够保持一段时间的温度，提供了更长时间的品味乐趣。

第四段：与朋友分享的时光（250字）

茶不仅是一种饮品，也是一种与朋友分享的时光。每当朋友来访，我都会拿出龙山蛋壳黑陶杯，与他们一同品茗，共享这份宁静与慢时光。这款杯子的容量适中，不仅可以满足一次泡茶的需要，还可以与朋友们一同分享。而且，它的造型雅致，颜色独特，也成为了桌上的一道亮丽风景，让茶会更加美好而有仪式感。

第五段：总结与展望（300字）

使用龙山蛋壳黑陶杯这段时间的体验，让我更加热爱茶的品味过程。它独特的设计和精湛的工艺，为品茗增添了一份乐趣和仪式感。未来，我期待继续携带这款杯子，与更多朋友一同分享茶的美好时光。希望在使用的过程中，能够发现更多它的特点和亮点，进一步提高我的品茗水平。感谢龙山蛋壳黑陶杯给我带来的美好体验，让我爱上了品茗的艺术。

小蛋壳历险记篇四

一天早上，小蚂蚁和小虫子在草地上发现了一个蛋壳。它们找来一块小木板，用木板和蛋壳做了一个跷跷板。然后小蚂蚁和小虫子在草地上开心地玩了起来。

过了一会儿，一只小蝴蝶飞了过来。小蚂蚁看着小蝴蝶羡慕的说：“我也好想飞呀！”于是，大家一起想了一个好办法。小蚂蚁和小蝴蝶找来一块布和四根绳子，然后用它们和蛋壳做了一个热气球。小蚂蚁和小虫子开心地坐了上去。小蝴蝶笑着说：“这里我很熟悉，我来给你们当导游吧！”它们坐在热气球上欣赏着下面美丽的风景。

很快，到了下午。天变得阴沉沉地，一会儿便下起了大雨。小伙伴们一起努力把蛋壳翻了过来，这样大家就可以躲在下面避雨了。

小蛋壳历险记篇五

有一只老鼠叫皮皮，他今天就要去旅游了，在旅游的过程中找到了半个鸡蛋壳。

走着走着，他在一棵又高又大的.大树下发现了鸡蛋壳，便说：“哈哈，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。”他便把那半个鸡蛋壳放在头上，正好挡住太阳。

这时皮皮走到一条河边想渡河，可是却没有桥，这可怎么办啊？他眉头一皱，计上心来，突然，他灵机一动，就把头上的半个鸡蛋壳放在水里当作船，再拿来一根树枝当作划船的船桨，坐在上面轻飘飘的就起锚。

没过多久，皮皮划过了河，可没想到竟然还有一座小山坡，于是皮皮就把半个鸡蛋变成划船轻轻松松地就划过了小山坡。

旅游完后，皮皮就带着半个鸡蛋壳回了家，到家后皮皮就坐在半个鸡蛋壳上，晃晃荡荡的就像是在玩不倒翁。

坐着坐着，啪、啪的一声，半个鸡蛋壳碎了，皮皮笑着说：“这半个鸡蛋壳给了我一天的快乐。

小蛋壳历险记篇六

一个春天的早晨，花儿绽开了笑脸，小草也挺直了小身板，让大家看看它长高了多少。小虫子和小蚂蚁从睡梦中醒来，它们来到草地上，发现有一个蛋壳，原来，有人吃完鸡蛋，把壳留在了地上。

小虫子说：“不如我们把蛋壳做成跷跷板吧！”小蚂蚁非常赞同。他们把一半蛋壳当底座，又找来竹片，一起把竹片抬到蛋壳上，一个完美的跷跷板就这样做好了！它们各自爬上一端玩了起来，玩得正起劲呢，一只火红的小蝴蝶飞来了，说：“你们好啊，我能跟你们一起玩吗？”小蚂蚁和小虫子都很乐意，三个小伙伴玩得开心极了！

过了一会儿，小蝴蝶说：“我们用蛋壳做个热气球，到天上去转转吧！”说干就干，小伙伴们用蛋壳做吊篮，再用透明的内膜做气球，最后用蜘蛛丝连接，就这样一个棒棒的热气球做好了。“啊，好美！”小蚂蚁和小虫子欢呼着，就好像它们从来没有抬头看过天一样。

到了下午，小伙伴们降落了，刚一落地，天灰蒙蒙的，要下雨的样子，小蚂蚁提议道：“要不我们就在这儿避雨吧！”小伙伴们齐心协力把鸡蛋壳翻了个面，躲在蛋壳下，一起避过了这场倾盆大雨。

天黑了，月亮姑娘穿上了黄礼服。三个小伙伴累坏了，忘记了回家，小虫子说：“我们可以把蛋壳当成摇床啊！”小伙伴们开开心心地找来了一片大叶子当作被子。它们爬进了摇床，很快就进入了梦乡，那梦一定是又香又甜吧！

小蛋壳历险记篇七

随着人们对健康意识的提高，人们开始更加关注膳食中所含的营养素。其中，钙和镁作为人体必需的矿物质，在维持人体健康方面起着重要作用。为了了解膳食中钙镁的摄入情况，我进行了一项实验，测量了蛋壳中钙镁的含量。通过这个实验，我不仅获得了有关蛋壳中钙镁含量的数据，也对钙镁的重要性有了更深刻的认识。

首先，我准备了一些鸡蛋，并将它们分为不同的组。每个组都有相同数量的蛋壳样本，我首先清洗干净蛋壳，并将它们煮沸以杀灭可能存在的细菌。然后，我使用锤子和研钵将蛋壳研磨成细粉。接下来，我用酸溶液将蛋壳粉末化学分解，以便测量其中的钙镁含量。

在实验过程中，我发现了一些有趣的现象。首先，我注意到不同组的蛋壳在颜色和质地上存在差异。例如，有些蛋壳呈白色，质地坚硬，而另一些蛋壳则呈淡黄色，质地较松脆。这让我对蛋壳中的钙镁含量的差异产生了兴趣。通过测量，我发现白色蛋壳中的钙镁含量较高，而淡黄色蛋壳中的钙镁含量较低。这启示我，蛋壳的颜色和质地可能与其中的钙镁含量有关。

其次，我对不同食物来源的蛋壳进行了测量，比较了它们的钙镁含量。我选择了来自有机饲料的鸡蛋和来自传统饲料的鸡蛋作为比较对象。通过测量，我发现有机饲料的鸡蛋蛋壳中的钙镁含量要高于传统饲料的鸡蛋。这让我想起了有机农业的益处，有机农业使用天然肥料和没有农药的方法种植作物，可以增加土壤中矿物质的含量，从而提高食物中的营养含量。

通过这个实验，我对钙镁的重要性有了更深刻的认识。钙是构建骨骼和牙齿的重要矿物质，同时也参与了神经传导和肌肉收缩等生命活动。而镁则是能量代谢、蛋白质合成和DNA修复的关键因素。只有合理摄取足够的钙镁，我们的身体才能保持健康。

最后，我认识到了传统的日常饮食可能无法提供足够的钙镁。因此，我决定在日常饮食中增加富含钙镁的食物，如牛奶、豆类、坚果和绿叶蔬菜等。同时，我也计划每天服用含有适量钙镁的营养补充剂，以确保我的身体获得所需的营养。

通过这次实验，我不仅了解了蛋壳中钙镁的含量，还深入认识到了钙镁对我们身体健康的重要性。通过合理的摄取富含钙镁的食物和营养补充剂，我们可以提高钙镁的摄入量，从而维持健康的生活方式。我相信，只有保持营养均衡的饮食，我们才能拥有强健的身体和健康的生活。

小蛋壳历险记篇八

第一段：引言（100字）

钙镁是人体必需的微量元素，对于维持骨骼健康和保持心血管的正常功能至关重要。为了探究饮食中钙镁的补充是否满足人体的需求，我们进行了测量蛋壳中钙镁含量的实验。通过该实验，我们可以直观地了解蛋壳中钙镁的含量，从而更好地了解我们的膳食结构和摄入量是否足够，以及是否需要进一步增加钙镁的摄入。

第二段：实验方法（200字）

在实验中，我们首先收集了一批新鲜的鸡蛋，并且将蛋壳取下研磨成粉末。然后，我们使用电子天平称取一定质量的蛋壳粉末，并用显色溶液浸泡。根据显色溶液的颜色深浅，我们可以大致判断出蛋壳中钙镁的含量。最后，我们使用原子吸收光谱仪来精确测量蛋壳中钙镁的具体含量，并记录结果以供后续分析。

第三段：实验结果（200字）

通过实验，我们发现蛋壳中含有一定量的钙镁。整个实验中，我们测得的钙镁的平均含量分别为x%和y%（以质量百分比表示）。通过与国家标准进行对比，我们发现这一含量低于人体所需的摄入量。这表明我们的日常饮食中很可能无法满足钙镁的需求，需要通过其他途径进行补充。

第四段：思考与讨论（300字）

通过这个实验，我们意识到在日常饮食中摄入足够的钙镁对于维护我们的健康非常重要。然而，大多数人的膳食结构存在不平衡，摄入不足的钙镁会增加身体出现各种健康问题的风险。因此，我们需要更加关注蛋壳中钙镁含量的测试结果，并调整自己的饮食结构。同时，对于那些确实需要补充钙镁的人群，可以考虑采用合适的膳食补充剂，如钙片或镁片，但需要在专业人士的指导下进行。

第五段：总结（400字）

通过本次实验，我们不仅了解到了蛋壳中钙镁的含量，也引起了我们对饮食结构和健康的思考。我们意识到蛋壳本身并不是理想的膳食钙镁来源，人们还需要从其他食物中摄取大量的钙镁。合理的饮食结构对于维持健康非常重要，我们应该注重在日常生活中摄入足够的钙镁，以保持我们的骨骼和心血管的正常功能。此外，我们还需要注意合适的膳食补充剂的选择与使用。通过研究和探索，我们可以更好地满足人体对钙镁的需求，保持健康的生活方式。

小蛋壳历险记篇九

今天，我用蛋壳做了一个新的不倒翁。我来介绍一下它的制作过程。

第一步，用筷子对准鸡蛋的.尖头，让蛋壳只破一个小洞，然后把里面的蛋黄和蛋清倒出来，把蛋壳洗干净晾干。

第二，把彩泥放进蛋壳里，压紧。我把蛋壳放在桌子上，蛋壳可以立起来，但是有点歪，因为彩泥放的不均匀。蛋壳掉在那边的时候，哪边重，我就把彩泥推到轻的那一边，直到蛋壳能站立平衡。

第三步，在彩纸上画一个大小合适的半圆，剪下来卷成小丑帽，涂上胶水，牢牢粘在蛋壳上，正好盖住蛋壳上的洞。

第四步，我用彩笔在蛋壳上画了一双大眼睛，长长的睫毛，弯弯的嘴巴，两张红脸。不倒翁变成了一个有趣的小丑。

干得好，我把不倒翁放在桌子上，轻轻一划，它摇了摇头，继续摇摆。我左顾右盼，觉得这部作品太有魅力了。

小蛋壳历险记篇十

一个阳光明媚的早上，调皮的小虫子和可爱的小蚂蚁，还有美丽的小蝴蝶在草丛中玩耍。突然，它们发现草地上有半个鸡蛋壳，于是，它们商量着用鸡蛋壳做什么？小虫子说：“我们用它做一个跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶都很赞同，它们找来一个木板，放在蛋壳上，跷跷板就做好了，它们坐在跷跷板上忽上忽下，玩得可开心了。

过了一会儿，它们用鸡蛋壳做了一个热气球，热气球慢慢地升上了天空，周围全是蓝天白云，小蚂蚁惊叹道：“哇，天空真美啊！”

到了下午，突然下起了大雨，小蚂蚁灵机一动，把鸡蛋壳当雨伞，它们躲到下面，听着下雨的声音，就像听着美妙的.音乐。

天黑了，快乐的一天过去了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶用蛋壳当床，用一片又大又长的叶子当被子，三个好朋友进入了甜蜜的梦乡。

小蛋壳历险记篇十一

１．懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。

２．学说故事中角色间的对话，并愿意表演。

３．知道不同的小动物的家也是不一样的。

４．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

５．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

１．故事配套ppt。

２．角色头饰一组一个（分四组形象）。

３．角色图片各一张，事先张贴好。

一、欣赏故事图片《小蛋壳》。

1.欣赏小鸡出壳的图片。

提问：这是什么？”一个鸡蛋

发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）

2.出示小蛋壳伤心的图片。

师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的.家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”

二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想

１．猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。

小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？

你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！

小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！

三、完整欣赏故事。

让我们来完整的欣赏一下故事吧！

四、集体表演故事。

１．刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）

２．请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。

下面让我们一起来表演这个故事吧。

《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。

在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。

小蛋壳历险记篇十二

1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的'，能帮助动物找到合适的家。

课件，游戏材料。

一、导入

出示前三幅图。

师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了)

师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了)

师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了)

出示小蛋壳伤心的图片。

师：“小蛋壳为什么难过啊?”(因为小鸡跟着鸡妈妈走了)

师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孤单，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!”

二、完整欣赏课件《小蛋壳》。

1、提问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来仔细听一听他们是怎么说的?”，再次欣赏故事，并回答上面的问题。

3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?”

师：“如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。”

三、游戏结束：小动物找家

师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”

小蛋壳历险记篇十三

今天早上，小蚂蚁和小虫子在园子里发现一个破掉的蛋壳，小虫子说：“我们去找一块木板做跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好呀好呀！”说着小蚂蚁看了看四周，找到了一块木板，它们先把蛋壳倒扣过来，再把木板放在蛋壳上，一个跷跷板就做好了。小虫子很吃力的爬了上去，小蚂蚁慢慢的爬了上去。就在这个时候，一只蝴蝶扇动着翅膀，轻轻的落在了跷跷板上看着它们开开心心的玩耍！

过了一会儿，小蚂蚁说：“太没意思了，这个游戏只能两个人玩。”小蝴蝶说：“看，那边有一块旧布和几根毛线，我们可以用这些东西做成一个热气球。”它们先是把蛋壳翻正过来，再用线把蛋壳和步连起来，小虫子和小蚂蚁马上就爬了进去。蝴蝶扇动着翅膀就飞了起来。小虫子和小蚂蚁异口同声说道：“啊，原来飞翔的感觉这么开心，要是我们天天可以飞在空中就好了，只不过我们没有一双能够让我们飞起来的翅膀啊！”

到了下午，天渐渐变黑了，不一会儿功夫，就电闪雷鸣，狂风暴雨。小蝴蝶说道：“我们快拿蛋壳挡雨吧！”“好！”小虫子和小蚂蚁说。说完，它们马上就躲进了蛋壳里面，它们在蛋壳底下一滴雨都没淋到。

天黑了，小蝴蝶飞回家了。小蚂蚁说：“我们找一片叶子当被子，蛋壳当床。”说完，小虫子和小蚂蚁做好了一张床，它们就开开心心地睡在了它们做的.床上。

小蛋壳历险记篇十四

小蛋壳历险记篇十五

1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。

2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。

物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干

一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

2、幼儿猜测

3、学习紧张与惊讶的情感表现

引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）

教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）

二、倾听并学唱歌曲第一段。

1、倾听歌曲第一段。

教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）

提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？

2、学唱歌曲第一段。

师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。

教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。

三、倾听并学唱歌曲第二段。

1、倾听歌曲第二段

提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。

教师范唱歌曲后半部分。

2、学唱歌曲第二段

师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。

四、游戏：蛋宝宝找朋友

引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的.情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）

五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！

1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声

2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。

小蛋壳历险记篇十六

1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。

2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。

3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。

青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。

1、出示图片，引发幼儿兴趣，

引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。

2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。

师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。

引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。

3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。

引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。

让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的'动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。

鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。

区域活动：

（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。

(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。

领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。

幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

小蛋壳历险记篇十七

“好无聊呀！”小蚂蚁在它的洞里小声地嘀咕着。它钻出洞，朝外面望去，“啊，外面的天气多好呀！我要出去玩！”小蚂蚁把电话拨给小虫子和小蝴蝶，要和它们一起玩，它们高兴地答应了。

走着走着它们碰上了，小蝴蝶拍拍翅膀说：“我们开始玩吧。”“玩什么呢？”小蚂蚁好奇地问。“我们玩翘翘板吧？翘翘板一上一下可好玩了！”小虫子抢着答到。小蚂蚁从厨房里搬来一个鸡蛋壳，又从草地上拖来一根棍子，搭在一起，玩了起来。“一二三开始！”它们玩着翘翘板哈哈大笑，玩了一会它们就觉得没意思了。

小虫子说“如果我们也能像小蝴蝶一样飞就好了！”小蝴蝶说：“你们可以玩热气球，这样就能飞了！”小蚂蚁高兴得又蹦又跳。小虫子拖来了尼龙袋，小蚂蚁找来几条绳子，绑在鸡蛋壳上，风一吹，它俩坐着“热气球”飞了起来，小蝴蝶也翩翩起舞，它们越飞越高。“小虫子，你看下面的世界变小了。”小蚂蚁激动地说。“真的世界变小了！”

到了下午，哗啦啦，哗啦啦下雨了，它们躲在鸡蛋壳下避雨。小蝴蝶说：“幸好有鸡蛋壳，不然我们就被打成落汤鸡了。”说完小虫子和小蚂蚁捧腹大笑起来。

慢慢的天黑了，玩了一天的'小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶躺在鸡蛋壳里面，用树叶当被子，静静地睡着了。

小蛋壳历险记篇十八

一天早上，蝴蝶、蚂蚁和毛毛虫一起去散步，走着走着，突然在绿色的草地上看见了一个白色的蛋壳。小蚂蚁说：“鸡蛋吃完了，鸡蛋壳就一点儿用处都没有了。”小蝴蝶想了想说：“我们可不可以用鸡蛋壳做个跷跷板？”毛毛虫微笑着说：“可以呀！”于是蝴蝶和毛毛虫一起去森林找木板，不久就找到了。它们把木板抬到草地上，轻轻地放到鸡蛋壳上，高兴地玩了起来。小蝴蝶当裁判，小蚂蚁爬到上面，一下子就被毛毛虫跷了起来，它惊讶地对毛毛虫说：“毛毛虫，你昨天晚上吃饱了菜叶子了吗？怎么比我重那么多呀？”

过了一会儿，毛毛虫说：“小蝴蝶会飞，真好！我也想飞。”小蝴蝶灵机一动，想出了一个妙计，它说：“我们把蛋壳翻过来，再找一个大塑料袋连起来，就可以做成热气球，你们也会飞了！”小蚂蚁和毛毛虫连声说：“好呀！好呀！”它们很快做好了热气球，毛毛虫和小蚂蚁坐了上去，热气球飞了起来，小蝴蝶扇着翅膀说：“你们也会啦！”

到下午，天空突然变了脸，乌云密布，下起了倾盆大雨。小蚂蚁说：“不好！我们要淋雨了！”说着，赶紧把蛋壳翻转过去，就这样三个小伙伴一起躲到鸡蛋壳里。

天黑了，月亮出来了，星星们眨巴眨巴着眼睛。三只小昆虫也累了，乏了。它们又把鸡蛋壳又翻过来，找来一片树叶当被子，然后就安安静静地睡着了。

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