认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧
捉迷藏的故事读后感篇一
最近读了叫《芝麻开门》的书,书内一篇叫《和校长捉迷藏》的文章读后有感而发。
文中讲述四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品,为筹集,辍学。大中亭小学全体学生及老师都为之感动,能帮助小姑娘,学生都到小姑娘这里买心仪的编织品。被校长,校长将小姑娘劝离,同学们很苦恼,这下办……在何老师的下,全校多同学集体隐瞒校长,并周详的计划,数日后又被校长,正当同学们为此焦虑时,校长对此事的方案:让小姑娘来教同学编织,付聘请费以解决她上学,再免费安排小姑娘在本校上学。
我很是感动,小姑娘对社会充满希望,对生活充满信心。在家庭姐弟两一人有上学机会时,她却将机给,并且为筹。留给的对上学的渴望。的'独生子女更多自私。我佩服小姑娘,没钱上学但能自力更生。
全校同学乐于,用的零花钱对别人帮助,奉献爱心使小姑娘能够愿望。同学们幼灵此大爱,,克服,团结力量,战胜,体现全社会的向善面。校长对管理,又不乏对弱者的同情心。理性地对小姑娘的帮助方案,方案凸显社会对群体的关爱,体现我国的义务教育的普及。
我读后感到社会的力量无穷大,我是社会子,应该社会关爱行动。
捉迷藏的故事读后感篇二
“1、2、3、4……10……藏好了吗?”这是在干什么呢?原来是我们在玩“捉迷藏”的游戏。
一个星期天的下午,天空非常晴朗,我约了几名同学去广场上玩,来到了广场,不知谁提的意:“我们来玩捉迷藏吧!”“好哇!”大家都举手赞同。
经过一番“手心手背”后,我被选为了“找人者”,我闭着眼睛数完10个数后,回过头,发现大家都早已没有了踪影,但我的直觉告诉我应该就在这附近,果不其然,我在草丛边找到了一名同学。接着,我又跑进小树林里,找了又找,也没发现一名同学,我失望极了,低下头往回走,不经意地向上看了一眼,却有了意外的收获:一名同学正在树上沾沾自喜呢!我指着他叫道:“发现你啦!”那名同学就像泻了气的皮球,从树上跳下来,乖乖地认输了。找来找去,最后就只剩下捉迷藏高手柳宇航了,他可不那么好找,被我找到的同学和我一起找也没有找到他,我有一点灰心了,一名同学对我说:“别灰心,他藏得再好也会露出马脚的。”那位同学说的果然没有错,在一个茂密的草丛中,好像什么东西在动,我蹑手蹑脚地走到草丛旁边扒开一看,柳宇航果然藏在里面,我一边大笑一边说:“哈哈哈哈,我终于找到你啦。”天不知不觉的黑了,可我们还意犹未尽,但是为了不让大人担心,我们只好回家了。
这件事虽然过得很快,但是却深深地刻在了我的心里,成了我最珍贵的回忆。
捉迷藏的故事读后感篇三
我的家乡,是个美丽的地方,有山有水,到处都有树。科技不太发达,但这是我的家乡的特点。这里的人,活得很快乐,今天烦恼的事情明天就会忘记。我的家乡今天有山有水,明天照样有山有水。街道上的人们摩肩接踵,挥汗如雨。有人说:”哪里科技不太发达,说明哪里穷。”我不这样认为“哪里科技不太发达,说明哪里穷”这句话是对的,因为科技不发达的话,大自然就不容易被破坏。我的家乡,一个美丽的地方。
六年级:杨岚
捉迷藏的故事读后感篇四
假期里,我读了很多的经典书籍,它们给我留下了深刻的印象,带给我许多知识与快乐。其中,我最喜欢的一本是《校园小超之与房子捉迷藏》,作者是两色风景。书中的主人公是毛卡卡,他是天马小学五年级二班的学生,是一个十一岁的小男孩,脸上长满了斑,发型像栗子桃,你可别以貌取人,毛卡卡虽然长相一般,但却是一个活泼可爱,爱幻想且有爱心的孩子。
书中令我印象深刻的是《冻结夏天前的冰淇凌》这个故事,毛卡卡拥有一支神奇的冰激淋,它就像一部超级冷气机,让原本热得像水蒸笼一样的物体变得凉快,但是他看到两个小男孩掉进河里大声呼救时,他急中生智,毫不犹豫把冰激作文淋扔进河里,冻住了河面,救出了两个小男孩。虽然他的冰激淋再也找不回来了,可是他一点也没后悔。
捉迷藏的故事读后感篇五
一天早晨我刚起床,就听到窗外“滴滴哒哒”的声音。这是什么声音啊?我打开窗户,好奇的四处张望,看到了小雨滴在唱歌跳舞。我也想跟小雨滴一起跳舞,赶紧跑下楼去,看到小雨滴在地上奔奔跳跳,溅起了一朵朵美丽的小水花,我跑到跟前小雨滴不见了。我伸出手来,小雨滴跳到我手心里,我感到凉凉的,缩回手看,小雨滴又不见了。我跑到小树旁,看到小雨滴挂在小树叶上,像一颗珍珠一闪一闪的,我摘下一片树叶,小雨滴又不见了。
小雨滴真会捉迷藏啊!