写心得体会并不是一件容易的事情，需要我们花费一定的时间和精力去思考和总结。推荐大家阅读一下这些精彩的心得体会范文，或许会对我们的写作提供一些借鉴和思考。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇一
随着时代的发展，学校的教育工作不再仅限于课堂教学，而是开始重视学生的全面发展和个性特点的培养。为此，学校学工处成为了联系学校和学生的重要桥梁。通过学校学工处的工作，我深深地认识到学工工作的重要性和自己作为学工工作者的责任。在这次的实践中，我积累了丰富的经验，并得到了一些深刻的体悟。
首先，学校学工处的重要性在于其对学生的关怀和引导。作为学工工作者，我们要时刻关注学生的身心健康，关心他们的困惑和烦恼。通过与学生的交流和心理咨询，我们可以及时发现他们的问题，并为他们提供必要的帮助和支持。比如，当一些学生遇到学习困难或人际关系问题时，我们可以向他们提供相关的指导和建议。通过这样的关怀和引导，学生们能够得到及时的帮助和激励，更好地面对挑战，实现个人成长。
其次，学校学工处的工作还包括组织开展各种丰富多彩的活动。这些活动旨在拓宽学生的视野、丰富学生的课余生活，并提高他们的综合素质。在这些活动中，学生们可以学到更多的知识，锻炼自己的动手能力和团队协作能力。例如，学校学工处组织了一次社会实践活动，让学生们亲身体验社会的多元化，并通过实践了解到适应社会的重要性。通过这样的活动，学生们能够更好地理解教室内外的知识，也能够在实践中更好地发现自己的兴趣和潜力。
再次，学校学工处还与学生家长密切联系，促进学校与家庭的良好合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的关心和支持起着至关重要的作用。学校学工处与家长的良好合作可以更好地了解学生的家庭环境和其面临的问题，以便更有针对性地开展工作。所以，学校学工处会定期开展家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，并提供相关的指导和建议。通过与家长的交流，学生能够得到来自家庭和学校的双重关爱和引导，从而更好地成长。
最后，学校学工处通过与社会各界的合作，促进学生的实践能力和就业竞争力的提升。在现代社会中，学生面临的竞争压力越来越大，学校学工处要帮助学生增强实践能力，提高就业竞争力。学校学工处与企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供创新创业的机会和实践经验。通过实践活动，学生们可以更好地将理论知识和实践经验相结合，培养自己的应变能力和团队协作能力。同时，学校学工处还会举办就业指导讲座、招聘会等活动，为学生提供就业信息和就业指导。通过这些活动，学生们能够更好地适应社会的需求，增强自己的就业能力。
总之，学校学工处在学校教育中扮演者重要的角色。通过学校学工处的工作，我认识到了学工工作的重要性和自己作为学工工作者的责任。在今后的工作中，我将更加努力地关心和引导学生，开展更多的丰富多彩的活动，与家长和社会各界合作，为学生的全面发展和个性特点的培养做出更大的贡献。同时，我也希望更多的学生能够充分认识到学校学工处的意义，在其中积极参与和发展，为自己的成长打下坚实的基础。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇二
一个学期过去了，我校教育教学工作沿着xx届五中全会的教育改革工作目标，以xx区教育事业发展规划和教委的各项指示为指导思想，坚持“公平、优质、均衡”原则，认真落实xx区教委提出的“校校精彩、人人成功”的目标，坚持以人为本、和谐发展，全力做好学生、教师、家长三方面工作，共同构建环境优美、健康发展、教育质量提升、办学特色鲜明的学校，在提升师生发展的同时提升学校的办学水平。
一、教学研讨硕果累累。
结合上学期聚焦高效课堂这项教学中心工作，全体教师利用暑期将课堂实践进行了总结，撰写成文，我校利用开学前开展了主题为“信息技术与学科教学深度融合”的教学研讨会。会议的主题由宫校长拟定，葛晓鸾教师主持了本次会议。首先给教师们带来了教育改革大会的新概念：慕课、翻转课堂，葛岚教师介绍了ipad移动课堂技术与科学教学的融合，总结了我校利用ipad移动课堂一代二代产品的成果和经验。韦广玉教师浅谈了自我利用一代ipad的情景和心得体会。葛晓鸾教师介绍了上学期我校参加全国基础教育微课程大赛的情景，以及微课的概念和使用状况。崔守梅教师则从几何画板角度阐述了数学学科如何与现代信息技术相融合。校长从教育教学的宏观领域进行了总结，提出本学期我校教学工作的重点工作是：提高课堂质量的提升和教师专业素养。本学期参加了区教委委托课题《现代信息技术与学科教学深度融合的实践研究》申报。
本学期继续推行ipad移动课堂技术，赵校长高度重视，目前设计的学科有语文、数学、英语、物理、历史、地理、思品、生物等学科，部分教师熟练操作，为信息技术与学科教师的深度融合供给了课堂实践研究案例。我们从实验到进一步推广，将现代信息技术与课堂实践研究紧密融合。
二、加强教研组建设。
每周二午时第一节课是例行的教研组长会，校长都利用教研组长会布置本周和最近的工作，传达市区教委文件精神，与教研组长共同商议学校的教学工作。先后主题包括：教学整体目标和教学常规管理工作、科研;教学与德育相结合，成立学科课外活动小组;超计划和课外活动;个性化大讲堂活动;早读和海量阅读;提优补差分层研讨;xx区科研月活动;研修网十周年成果展示与参评活动等。
在线教育服务工作：雷杨教师还有幸成为xx区“名师在线”的在线辅导教师。20xx年1月27日接到名师在线新任务，这次是惠及全体学生，包括初二学生，登录方式更加快捷方便，不再局限于手机，台式机也能够实现登陆。
针对英语教研组师资力量薄弱和学生英语成绩相对薄弱的情景，我校聘请四中高级英语教师为我校英语教师提升课堂质量，促进教师专业发展。
基础教育课程教材改革与改善意见落实：20xx年1月10日，我校教师语文、数学、英语、物理、化学、思品、生物、地理等学科教师代表参加了在北京四中礼堂举行的xx区贯彻落实《北京市部分学科改善意见》培训会。大会主要阐述了关于“深化课程教学领域综合改革的几点思考”，畅谈了从消费角度看广义教育资源的供给与服务暨学科改善与考试评价改善;当前深化首都基础教育综合改革的顶层协同与价值取向。之后，语文、英语和科学类研修员代表分别从学科角度阐述了《改善意见》对本学科的影响。这次大会为我校和每一位教师提出了新学期学科改善的新思路、新措施和新方法。
减负工作布置会：20xx年12月25日午时，区教委中教科史科长来我校进行义务教育阶段减负督导检测，这也是落实12月初区教委召开的减负督导检测工作布置会的精神，我校领导高度重视减负工作，在前期准备阶段认真进行了问卷调查和统计分析，准备了减负的相关资料。史科长和我校相关部门的负责人进行了交流，学校向史科长汇报了我校的减负工作实施、经验、落实中的问题、困难，超计划和课外活动、体育活动一小时等落实情景。随后又与年级主任、教研组长等教师代表进行了交流，教师们详细地从各自的年级、学科和教研组内部进行分析，汇报了在减负工作中的经验。三个年级的学生代表也分别跟史科长进行了交流，交流中史科长了解到我校的周课时数、音体美课时、课后作业量、教辅用书、统考次数等。经过与学校相关师生的交流，史科长充分肯定了我校的减负工作的落实情景，了解到我校减负工作中的困难，同时指出了我校减负工作中存在的问题，期望我校在今后的减负工作中更加制度化、规范化。这次减负督导监测工作也为我校今后的教育教学工作指明了方向：即减负提质要两手抓。
顺利完成初三视导工作和初三情景汇报：20xx年1月7日，区教委领导来我校对初三毕业年级工作进行了视导，听取了数学、英语学科的课堂教学，校长向区教委领导汇报了今年初三的教育教学工作情景。听课后领导与授课教师进行了交流和沟通，了解了我校教师的工作状态和备课、授课情景，肯定了教师的勤恳踏实和敬业的作风。区教委领导指出：我校的初三备课组制定了周密的复习计划，按照详细的计划去复习。初三主要抓中考，但也要兼顾德育工作，要发挥德育在教育教学中的辅助作用。田科长指出：学校呈现的成绩体现了一所学校的工作状态，课堂是最有生命力的活动场所，是学校教育教学的重点。初一初二初三的教育教学是一贯性的，要从初一抓起。总之，区教委领导对我校初三年级的教育教学工作感到满意，并对基础年级提出了期望，我们要此次为契机，继续推进我校教育教学质量的进一步提升。
本学期有十位教师参加了教师电脑作品大赛(微课)比赛的活动，语文：吕佳，数学：胡，英语：段，物理：王、高，历史：葛，思品：杨，地理：殷，生物：方，美术：赵。
三、周二全体会加强业务学习和校本教研。
学习习近平总书记教师节大会讲话精神;开展了中考质量分析会，提出了教学工作中需要改善之处和提优补差工作;科技节、艺术节动员大会，社会主义核心价值观渗透课堂教学;初一初三年级的在线教育服务工作。减负工作布置会;xx届三中全会精神之全面深化教育改革文件学习。
四、骨干教师和学科带头人聘用和履职工作。
结合市区教委骨干教师履职考核通知制定我校区学带、骨干教师的履职考核方案，成立校考核委员会。严格按照程序执行，本着“公开、公正、透明”的原则，严格按照考核标准和方案执行，为新任教师聘请指导教师。
本学期有六位教师选入20xx年名师晒课的活动，他们是语文：郭蓼红教师。数学：雷、胡xx教师，物理王xx教师，信息技术：王xx教师。历史：葛xx教师。
五、推进校本课程创新，参加区科技节、艺术节硕果累累。
20xx年，为实现学生本事全面发展，我校把开设校本课作为一个发挥教师的专业特长，提升学生的各项技能的平台。本学年校本课程开设的课程有：
(一)科技类：化学实验、物理实验、无线电测向、木梁承重、安全校车、动物星球、投石车、纵横码。
(二)文艺类：绘画、书法、舞蹈、声乐、朗诵、吟诵、话剧表演。
(三)体育类：篮球、棒垒球、田径、可乐球。
可乐球班的学员参加市、区比赛和表演都获奖。
六、区级重点课题《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究》顺利结题。
我校20xx年申报的区级重点课题《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究》经过三年研究于20xx年顺利结题，并获得“良好”等级评价。研究之初成立了课题研究小组，校长赵担任组长，课题核心组成员有：宫、郭等。20xx年1月----20xx年8月是课题的准备阶段，编写了《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究课题文献综述》。撰写了《开题报告》明确了研究的目标、方法、途径。课题的主要研究方向确定之后，开始在教师中广泛征集子课题，子课题有：小组合作学习、阅读教学、学困生、分层次教学、质疑、自主学习等。充分体现了教师要求提高教育教学质量的迫切心境。20xx年9月-20xx年8月是课题的实施研究阶段，安排全体教师填写《扁平化教学管理调查问卷》、召开开题会和课题培训会、鼓励大家进取撰写论文。20xx年我校教师进取踊跃报送了28篇xx区第xx届课改论文，其中17篇论文、2篇案例获奖。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇三
一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
(一)积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
(1)“走出去”
本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习138多人次，使用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参加佛山市第第二届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动;在3月16日派叶翠芬参加“20_年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参加为期一周的全国语文名师课堂活动;在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教育学院参加为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把自己的教师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参加“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的经验交流，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了经验少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一致好评。每个学期，我们都积极参与“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。
(2)“请进来”
本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文教师茅塞顿开，领会到当今的语文教学路该往哪儿走。
(二)教师教育教学理论学习制度化。
教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐老师阅读了《有效教学》系列丛书，认真完成《教师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。
(三)加强名师与青蓝工程建设。
青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。本学年，我校评出了20位校级骨干教师和3位镇级骨干教师，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学第二届青年教师大比武”活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。在3月25日开始，我校举办了第二届青年教师大比武比赛，比赛内容有说课、作课、教学设计比赛、课件制作比赛、粉笔字比赛和钢笔字比赛，青年教师在结对子老师的辅导指导下参加了一系列的比赛活动。历时一个多月活动，全体青年教师倾情演绎，骨干教师积极参与，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠平等优秀指导老师。一系列的教学基本功的比赛活动，全面地磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，可谓一石二鸟。
二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。
(一)依法治教，开足课程。
本学期，我校能够严格执行教学法规，按照《广东省九年义务教育课程表》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课;2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课;3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参加各级各类的比赛，成绩一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。
(二)以查夯实常规。
课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀教师介绍经验;个别问题严重的领导谈心的方式进行。为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用值日行政巡视课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“快乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教育组对我校进行视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参与的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干教师充分肯定。
(三)以监控促质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
(四)加强科组和备课组建设，深化教研活动的展开。
科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。抓好备课组和科组活动。
1、教研组。各科组组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。每个科组在科组长的带领下，积极开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成绩骄人同时被评为镇的先进科组。
2、备课组。本学期，我们继续改革备课组集体备课的模式，采用“三周一循环”的模式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进行单元质量分析。通过这样，让教师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了教师专业水平，从而也提高了教学质量。
三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。
(一)探索“狮山中心小学有效教学模式”。
传承是基础，但只有创新才有发展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探索适合本校学情的课堂教学模式。本学期，我们继续分科组分备课组，落实探索各课各类课的“有效教学模式”，数学科基本探索出“先学后教，当堂训练”的模式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探索进行归纳总结，“狮山中心小学有效教学模式”将在下个学期出笼，我们将继续探索论证，希望通过教学模式的探索，促进教学质量的快速持续提高。
(二)开展“问题”型小课题研究。
本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，教师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促教师向研究型教师方向发展。要求教师撰写的、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，教师的科研能力得到快速的提升。在本学期，我校教师在参加佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位教师的教学论文和教学设计获得三等奖。
(三)按照研究计划做好我校各级已经立项的课题的研究工作。
1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参加征文比赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城第二小学参加了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的实验汇报，与会领导专家对我校的课题研究工作给予了充分的肯定。
2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们能够做好各项资料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展研究实验工作，在4月17日，南海区教育发展研究中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进行了中期检查的，与会领导对我校认真务实的实验工作表示赞赏，同时也为课题组今后的实验工作提出了宝贵的意见。
四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色。
“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐第学习。本学期，我校继续利用中午午读时间诵读经典;在2月12日，在校园举行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、古诗配画比赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。
五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。
一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得奖励人次，省级奖励人次，市级奖励人次，区级奖励人次，镇级奖励人次。其中教师邓国桓老师在参加南海区语文青年教师优质课比赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位教师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参加站、镇文艺比赛中喜获两金、一铜。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇四
一、引言（200字）：
学校学工处作为学校管理学生思想、教育引导和学生事务的重要部门，起着至关重要的作用。在过去的几年里，我作为一名学生工作干事，有幸亲身参与了学工处的工作，积累了宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对学校学工处的心得体会，希望能为读者带来一些启示和思考。
学校学工处作为学校管理学生工作的综合组织，肩负着多项重要的职责和使命。首先，它需要负责学生心理健康的关注和引导。学生是学校的未来，学校学工处通过组织心理辅导、开展心理健康教育等方式，帮助学生建立正确的人生观、价值观，培养良好的情绪管理能力。其次，学校学工处还需要负责学生思想教育和学生管理工作。它通过组织各类讲座、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和自我认知能力。此外，学校学工处还需要协助学校处理学生的纠纷问题，维护校园秩序和学生权益。
学校学工处面临着一些独特的优势和挑战。首先，它具有丰富的资源和专业的团队。学校学工处聚集了一批经验丰富、敬业的工作人员，他们具备专业的知识和技能，在学生事务的处理和管理中能够发挥重要的作用。其次，学校学工处与学生群体有着密切的联系。通过日常的接触和交流，学工处能够对学生的需求和问题有更加准确的了解，更好地解决学生遇到的困难。然而，学校学工处面临着时间和人力不足、工作压力大等挑战。另外，一些学生对学工处的工作并不了解或者存在认知误区，这给学工处的工作增加了一定的困难。
为了更好地履行职责和使命，学校学工处需要不断改进和创新工作模式。首先，它应该加强与学生的沟通和联系，了解学生的实际需求。可以通过定期组织座谈会、调查问卷等方式，听取学生的意见和建议，及时作出改进。其次，学校学工处应该加强专业培训和学习，提升工作人员的专业能力和服务水平。可以组织学习交流活动、邀请专家讲座等，不断更新知识和技能。另外，学校学工处可以加强与其他相关部门、社会资源的合作，共同推动学生工作的健康发展。最后，学校学工处可以利用先进的科技手段，提高工作效率和服务质量。如开发学生工作APP，方便学生获取信息和反馈问题。
五、结语（200字）：
学校学工处是学校管理学生工作的重要力量，它不仅起到管理和服务的作用，更是培养学生综合素质的重要渠道。学校学工处的工作需要对学生进行深入了解，有针对性地开展工作，不断改进和创新。通过加强与学生的沟通和联系、提升工作人员的专业能力、加强与其他部门和社会资源的合作、利用科技手段等方式，学校学工处能够更好地履行职责和使命，为学生成长成才做出更大的贡献。作为一名学生工作干事，我将继续努力，为学校学工处的发展和学生的成长贡献自己的力量。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇五
美育是素质教育的重要组成部分，并且对学生的其他素质的提高起着促进作用。多年来，由于受“应试教育”的影响，重智育轻德育，重分数轻思想品德教育，考什么教什么，妨碍了学生的全面发展。自普九以来，特别是大纲明确规定美术是初中的一门必修课，美术课才逐步得到重视。美术课最重要的是对学生进行美育，提高学生的审美能力。在教学中应结合学生的实际情况首先进行德育教育,提高学生的政治思想素质。现在的青少年学生，大部分是独生子女，家庭大多数比较富裕，而学生身在福中不知福；再是社会上一些不讲道德、不讲奉献、不顾国家安危的现象也在不断地腐蚀着青少年一代。针对这些现象，美术课结合教学的有关内容、范围，加强对学生进行革命传统教育，使他们从小树立正确的人生观和价值观尤为重要。如初一美术课第九课中人民英雄纪念碑的浮雕《五四运动》，教师要告诉学生人民英雄纪念碑是为纪念1840年至1949年间，在反对外来入侵，推翻反动统治，争取自由与解放的革命斗争中的无数先烈而建，《五四运动》是纪念碑十块精美浮雕之一，通过引导学生观察，教师可简要讲解这次震撼世界的反帝反封建的爱国学生运动。
以上只是举了几个例子，平日的课堂教学应根据不同的课题、内容，在教与学的过程中对学生进行德育教育。当然不能使美术课成为政治课，有时用三句两句同样可以达到教育的目的，对于无此内容的当然不能牵强附会。
美术课教育内容比较广，不论是基础知识课，还是欣赏课、手工制作课，审美教育应是贯穿始终，每一堂课都是一次审美活动。当然审美离不开德育，离不开双基训练。自然美是无时不在、无处不现的，艺术美是自然美的创造，培养学生的观察能力、表现创造能力，是美术课的主要任务。只有平日中善于观察，善于辨别美丑与真伪，才能逐步提高学生的审美能力，通过训练进而提高学生的造型表现能力。优秀作品的欣赏、手工制作艺术品、基础知识的学习与造型训练，对学生审美能力的提高及对智力开发都会起到潜移默化的作用。马克思主义的审美观点为：人类在自己长期的社会实践中，不只是按照美的规律来塑造物体，也要按照美的法则来塑造自己。这一美学观点，使越来越多的人认识到美术课的美育作用，它不但能提高学生的审美能力和表现能力，更重要的是能促进学生全面的发展。相信随着教育进一步深化改革，美术课的教学一定会克服临时困难，在实践素质教育中发挥出不可代替的重要作用。
根据××教育中心的工作安排，从11月6日至19日到××小学参加挂职锻炼学习，在短短的十几天的时间里，我深受××小学领导的悉心引领，深入到学校的各职能处室，零距离地感受学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，通过学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同时也被××小学那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进娶敬业奉献的说感受颇深，受益良多。
一、学校校园文化建设方面。
××小学做为xx区“示范校”。占地平方米.共有16教学班，50名教职工，416多名学生。跨入××小学校门，只见地面干干净净，办公室和教室宽敞整洁，醒目的学习宣传标语，别具一格的黑板报，让人耳目一新，感到一种互动效应，一种内在和外在的和谐统一。近年来，××小学不断设计、健全、规范校园文化，校园多处墙壁上，书写和裱贴了许多具有教育意义和鼓励意志的文字横幅，办公楼上也有一些关于廉政奉献类的标语，时刻告诫领导要克己奉公，不要闭塞视听等，所有这些具有哲理的语言，使学生感悟到学习的真谛，使领导不忘管理的'内涵，时刻提醒着师生不要忘记自己的使命和所担负的责任，让师生随时以健康明朗的心态、积极进取的行为投入到教与学之中。××小学的校园文化,充满了韵味，使受教育者产生一种内在的感化，在不知不觉中感染、陶冶师生.并内化成信念、觉悟、习惯，起到了滴水穿石的作用。
二、学校的办学特色理念及各职能部门如何贯彻。
学校以建设“花园.学园.乐园”的三园文化为办学特色,本着“以爱育爱,先爱后教”的办学理念.铸就了××小学高尚师德.
小学有校长1人。副校长3人，并设有德育处、后勤处、教导处等科室，底下又设立年级组长、教研组长和备课组长。××小学校长王先生就是在教学管理中结合实际，规范制度，依据各科室职能作用，本着为学生服务，为教师服务的思想，以学生为主体，全心全意地关心学生，尊重学生的人格,维护学生的合法权益，进而实现人本化管理。该校经过实践探索，出台了一系列有利于促进学生发展和调动教师积极性、创造性和主人翁精神的措施和制度。在学习期间，我发现××小学的制度很完善，而且这些制度，无论是针对领导和老师，还是针对学生，执行的都很到位。
首先在行政层面有(校长岗位职责)、(副校长岗位职责)、(教导主任岗位职责)、(德育处岗位职责)、(后勤处岗位职责)等职责;在教师层面，制订了(班主任工作职责)、(任科教师工作职责)等岗位职责，这些岗位责任制，使学校的工作沿着办学目标的轨道“令则行、禁则止”有条不紊的健康发展。在后勤管理上实行(环保卫生工作制度)，制定量化标准，从学校环境建设着眼，为学生及教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大师生的积极性和创造性。在学生管理上，始终坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才这一主题，学校的一切制度都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。
三、课堂教学的方面。
在教育教学活动中，××有自己的模式和特色：课堂上每一个老师的思想、观点和智慧，由执笔教师制作成课件，由学科组补充、修改，真正把集体备课的精华全部展示给学生，真正的做到把个人的资源变成公共资源。让学生先自学，再在课上合作探究，展示自己的教案和解题思路，然后分组讨论补充，锻炼学生的表达能力、思维发散能力等，最后在老师指导下进行自我测试，互助评价改正。在教学模式上充分发挥学生的能动性，调动学生的积极性，激发每一名学生的自主学习能力。我在××总共听了22节课，通过听课，我发现××的教师对教材都很熟悉，课程标准理解都很透彻，课堂教学水平都很高，老师语言风趣幽默，时刻注意尊重学生人格，与学生平等交流，所以上课气氛活跃，学生积极性、主动性都很好。
四、校本教验的方面。
××小学不忽视校本教研的重要作用，做为教育实践和发展的重要指南和促进教师专业成长的必由之路，××的校本教验工作有以下特点：一是学校重视，把校本教研工作作为一项常规工作抓紧、抓实;二是具有连续性，通过上研讨课——评课——发现问题——集体备课——再上研讨课——评课——解决旧问题，发现新问题——再集体备课等一系列连续性的活动，实现教学上的不断自我提高和完善。
班集体是学生学习、生活的主要阵地。一个良好班集体的建立，首先必须有一个良好的班风班纪，学生只有在一个讲团结、讲正气、讲纪律，蓬勃向上的集体氛围中，才能健康地成长。然而，当今的中学生思想开放，思想敏捷，生活条件优越，加之大多为独生子女，父母溺爱有加，逐渐养成骄纵任性、心胸狭隘、胸无大志、一意孤行、目空一切、不愿吃苦的坏习惯，无形中给班主任的工作增加了艰巨性和复杂性。因此，这就要求我们班主任老师在教育学生和班级管理中不仅要有耐心，而且要有信心，不断改进育人方法，在倾注更高情感或心血的同时，也要学会科学、民主地管理。这里谈一下多年来我的一些做法和体会。
一、教育学生要“情”中有“理”、“理”中有“情”，情理兼顾。
针对当代中学生的性格特点，要‘动之以情，晓之以理’，所谓‘精诚所至，金石为开’，只有以心相交，以诚相待，用心去征服心，用爱去唤起爱，必能打动学生、感动学生，使学生的心灵受到触动，在道理面前心服口服。去年，在我的初二年级中，有一个女同学，性格内向，脾气古怪，有一次历史作业，历史老师把她叫到办公室，问她为什么不交作业。她顶撞说；“我从来不交副科作业，你能把我怎样？”历史老师听了她的话很是气愤，径直就把她带到了我的办公室，当时，我并没有直切话题，而是语重心长地让座给她，先让她先冷静一下。过了一会我才我才开口对她说；‘你们做学生的也挺不容易，尽管作业较以往有所减轻，但科目很多，负担依然很重，也真难为你们了，可你想过没有，你们来校是学知识的，不管是家长还是老师，都对你们寄予很大的期望，老师也是为了你好，你怎么能说伤害他的话呢？你是一个懂事的孩子，现在所学的学科没有主次之分，各科的知识是相互联系的，所有的知识都要学全学好，况且历史又是中考科目，不学好怎么能行呢。；听了我的再三解释，她醒悟了，知道了自己的错，后来学习上变得很主动，今年已是初三，在我班的历史成绩还不错呢。由此可见，在教育学生时必须以柔克刚，以情感人、以理服人，情理兼得。
二、要做到严中有宽，宽中有严，宽严相济。
常言道；’严师出高徒。‘此话虽然在实施素质教育的今天有点不合时宜，但一个蓬勃向上、积极进取、团结友爱的优秀班集体的形成和发展，还是需要严格把关的。玉不琢，不成器。面对一群天真幼稚，不能正确认识自己，塑造自己，缺乏自我控制能力的青少年学生，一味地放纵是不能搞好班级建设的。不严，无以正风；不严，无以肃纪；不严，无以养德；不严，无以励志。
然而，严中还要有宽，不要搞三百六十天一副铁面目。特别是那些不守纪律的学生，只“严”不“宽”，反而不利于促其转变。起初，我对那些不守纪律的学生盯得很紧，对他们的一举一动，一言一行都加以约束，一遇“紧急”情况马上进行“批评教育”，结果他们感到很紧张，甚至产生了消极心理，跟别的同学讲；我反正没个好。已成为了老师的“眼中钉”了。后来我听说后，决定改变做法，就是要学会掌握“火侯”，当他们犯“小错误”时，不急于找他们，而是等到当他们为班级做点好事时，立刻找他们谈心，及时肯定其成绩，同时指出其不足，并提出改正的方法，这样一来，收到了良好的效果。由此可见，做班主任工作，一味严是不行，要严中有宽，宽中有严，宽严相济。做到严不控制自由，宽不放任自流。
三、要做到紧中有松，松中有紧，松紧有度。
多数老师带班有个通“病”，那就是“恨铁不成钢”，把时间绑得很紧，不让学生有喘息的机会，然我也不例外。成天的盯着学生，苦口婆心，不厌其烦，但总是事与愿违，课上总有说话打闹的，且屡禁不止。是抓得不紧吗？当然不是，为了他们能够多学习，早晚自习就甭提了，就连课外活动的时间也全占了，我亲自陪着他们在教室里学习，这可谓够紧的了，可问题就出在这“紧”上，有学生给我写信说；“老师，让我们轻松一下吧！太累了！”后来我就拿出一些时间让学生跑操，活动时间组织学生打打球或搞一些文艺活动，使学生的生活丰富起来。经过一段时间的实践，班里气氛一下子活跃了起来，形成了一种活泼进取、团结向上的风气，成绩也得到了更大的提升。实践证明，搞好班级建设要紧中有松，松中有紧，松紧有度，做到紧不死板，板不随便。
四、要做学生的良师益友,增进师生情感。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”因此，班主任对学生的教育要讲求方法，要适度，要合乎情理。老师不是圣人，学生也不是圣人，班主任要树立“允许学生犯错误的教育观”，用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗对学生宽容的心。在平时的管理中，当有学生请假时，我会关心地询问他哪里不舒服，取代用怀疑的眼光上下打量，看他是不是说谎。对学生教育目标的确定，要让学生通过努力可以达到的，这样才有助于满足学生的成就感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，增进师生的感情。
要走进学生心灵，当好班主任就要做学生的良师益友。我始终记得这样一句教育名言——教育是爱的事业。爱学生,就意味着对学生的现在负责、对学生的将来负责、对学生的一生负责。作为班主任，我时刻关注着班内每一位学生。关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才有利于真正地了解学生。点点滴滴的关注，久而久之师生之间的距离才能拉近，学生们有知心话才愿意讲给我们听。才便于我们能及时地了解到他们的思想状况，有利于教育工作及时地开展。谁进步了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰，努力使自己成为他们的朋友。教师送出的是真情，就会收获真心回报。每当节假日学生发来祝福的短信，看到他们的感激之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
五、要会欣赏学生，为每一位进步学生喝彩。
激励和赞美的力量才是无穷的。教育家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”现代社会是信息时代，学校外的世界很精彩。
任何人做事都希望得到人的赞赏。所以，我们不要吝惜对任何一个学生的赞扬和肯定，要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝。今天的学生不缺自信和自傲，缺的是对自我的客观评价，教师评价学生，如果只关注其缺点，而忽略对其优点的肯定和认同，就会产生思维方式上的冲突——教师认为是在严格要求学生，帮助其完善提高；学生认为自己在老师眼中一钱不值，老师不懂得欣赏自己。这种冲突带来的直接后果是学生对老师的教育持一种抵触情绪，影响教育的效果。
这样，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，自觉地改进、完善自我，实现自我发展。用真心换真情、真情互动，用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的闪光点，欣赏学生，就能使教育在学生的心底开花、发芽，结出累累硕果。
总而言之，尽管班主任的工作是本“难念的经”，但我们只要有一颗热爱学生的心，善于在满足学生一定心理需要的基础上大胆尝试，我相信，有耕耘必有收获，有收获亦必有快乐，一定能把你带的班集体建设得更好，也一定能把全班的教学质量提高到一个新的水平。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇六
六年级是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在开学之际，班主任需要制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利毕业。在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20__年上半年班主任工作计划：
一、班级基本情况：
我班共有学生34人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育。
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作。
更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。
工作思路。
1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
四、工作重点。
1、德育。
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;。
(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;。
(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;。
(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;。
(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;。
3、体育、美育、劳育卫生教育。
(1)、布置美化教室，出墙报;。
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;。
(3)、要求学生认真上好各科功课;。
(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;。
五、工作措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一管理的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。
2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作;。
2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪;。
3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率;。
4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干;。
5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标;。
6.做好安全检查工作，与家长时常联系。
7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。
1.做好安全检查及思想教育工作;。
2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇七
作为家长的我们在家长学校里受益非浅!听了领导、老师的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：
一、学会欣赏孩子。
在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒!我为你感到骄傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。
当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们!或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。
二、学会对孩子宽容。
现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩!
三、教育孩子勇敢面对。
四、养成良好习惯。
能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯!对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养：独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习惯，独立思考的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。
以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了家长学校几位专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的模式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力!谢谢!
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇八
学校，是一个人成长过程中至关重要的环境。在学校里，我收获了许多知识和技能，结识了许多好朋友。但是，学校不仅仅是一个教学的场所，它还是一个教育的熔炉。通过这些年在学校的经历，我深刻体悟到了学校的重要性，也领悟到了一些与学校相关的心得体会。
首先，学校是一所知识的宝库。在学校里，我们能接触到各个学科的知识，学习到丰富的文化背景和学术理论。我记得，在我们的学校图书馆里，摆满了各类图书，其中包含了数不尽的智慧和知识。每次走进图书馆，我总会被这种知识的气息所吸引。通过阅读书籍，我丰富了自己的知识储备，提高了自己的综合素养。
其次，学校是一个培养人才的摇篮。学校教育着每一位学生，努力让每一位学生都能够健康成长。在学校里，老师们不仅仅是教我们如何学习知识，更是教导我们如何做人，如何处事。他们悉心教导我和我的同学们要有良好的品德，要有积极向上的态度，要有正确的价值观。正是因为学校的教育，我深深明白了自己在成长过程中的角色定位，有了正确的人生观和价值观。
除此之外，学校也是一个锻炼人的场所。在学校里，我们有许多机会可以锻炼自己的能力。例如，参加各种课堂活动、社团活动和社会实践等等。通过这些活动，我学会了与他人合作，培养了自己的团队意识；通过这些活动，我学会了担当责任，增强了自己的坚持与耐力。这些经历对我的人生影响深远，为我今后的发展打下了坚实的基础。
此外，学校还给予了我很多美好的回忆。每当我回忆起在学校里的时光，总是充满了愉快的笑声和温暖的情感。我记得高中时，我们在一起备战高考，在艰苦的学习过程中互相鼓励，一起走过那段特殊的时光。我记得小学时，我们一起庆祝生日，吃着蛋糕，互相送上祝福。这些美好的回忆伴随着我成长，并成为我人生中不可磨灭的一部分。
综上所述，学校对我来说，是一个重要的教育平台。在这里，我不仅仅学到了知识，更学到了做人的道理。学校教会了我坚持不懈的精神和正确的价值观，也培养了我团队合作的能力和责任心。学校给予了我美好的回忆，这些回忆将会伴随我一生。因此，我将永远珍惜学校给予我的一切，感恩这个重要的成长场所。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇九
学校作为一个学生成长的重要场所，是我们度过了人生中重要的学习和成长阶段的地方。在那里，我们遇到了很多陌生的老师和同学，经历了新的挑战和变革。这里我将分享我在学校的体验和感悟。
第二段：适应生活的能力。
在学校，我们学会了适应不同的环境和人际关系，这是我们在日常生活中需要掌握的问题。从刚入学的紧张、孤独到适应新的班级和朋友，我们学会了互相尊重和理解，以及如何让自己更好地适应不同的环境。这不仅帮助我们在学校里取得良好的学习成绩，更在生活中帮助我们更好地与人相处。
第三段：成长与自信。
通过参加各种各样的活动和课程，我们不仅在学楼里获得知识，也在课外活动中获得了许多宝贵的成长经验。例如，在社交或者公开演讲中，我们学习了如何表达自己，在表演活动中，我们学到了如何勇敢地表现自己，在体育活动中，我们锻炼了身体、磨练了意志，这让我们更加自信和坚定。
第四段：人生态度。
学校是一个丰富多彩的校园生活，让我们感受到许多不同的人生态度。在学习中，我们深刻认识到努力和勤奋是取得成功的重要因素，通过观察模范生和优秀学生的学习方法，我们更清楚地了解到了成功的真正含义。在与同学相处过程中，我们懂得了如何尊重他人、团结合作，当出现困难时，我们也学会了如何坚持不懈、迎难而上，这将成为我们终身运用的一种宝贵财富。
第五段：总结和感悟。
回想在学校的学习日子，它不仅是我们获取知识的一所学校，也是我们从小长成大的成长的舞台。在这里，我们经历了无数的人与事，感受到了无数的心灵激荡。我希望大家在把握学校时光的同时，也能认真反思自己的心灵历程，悟出一个人的人生真谛，实现人生的价值。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇十
本周是学校三个年级家长学校授课周，七、九年级均是第二次，八年级是第一次，也是本学期唯一的一次，安排在周三(11.10)晚上。
那天晚上，我给家长讲了三点。一是感谢他们的支持与配合，按照我短信中的建议及时表扬鼓励孩子，关注孩子科学这门课的学习。所以，这次期中考试班级取得的成绩有他们的功劳。我再把班级表彰的五个项目涉及到的学生名字报了一遍。二是讲了本学期科学学科的特点，难度比去年有较大提升，再加上从去年开始，中考的难度有所增加，所以，在平时的训练和测试中题目比以往我带的几届都要难一些。平时家长要多鼓励孩子遇到问题要大胆思考，积极解决，求助老师。这次的考试有孩子发挥不理想，千万不要拿分数说事，要帮他分析查找原因，关注他(她)的学习过程。三是继续教育孩子要信任老师，对老师的教课有什么想法，可以通过班主任老师或直接告诉我，千万不能在孩子面前说长道短，评价老师的什么不好。假如家长都不相信老师，孩子就为不用功学习找到了一个您认同的理由，这就是“亲其师，信其道。”
家长们听得都非常认真。
为这次家长学校授课，我还专门作了点准备，在发给学生的“科学试卷分析单”上设置了一个问题：“需要师长帮助的方面”，好多学生都提到“希望家长平时多关心、多提醒、多监督，不要给太大的压力，和孩子一起做实验。。。。”我承诺孩子们把他们的话转告家长。所以，我要求家长认真看看孩子的“科学试卷分析单”，在末尾写一句鼓励孩子的话。多数家长都按照要求做了，有三位家长给孩子写了一段话，就连科学成绩只有十几二十几分的，家长也鼓励他(她)，这是我一直以来倡导的理念：“给每个孩子关爱，不让一个孩子掉队!”所以，在我的班级，不管学生考几分，只要进步达到十分，哪怕得分从几分变成十几，我都纳入班级表彰，让成绩有差距的同学也体会被表扬的喜悦。
第二天，科学课是上午的最后一节，我发现孩子们听课特别认真，边听边记，有问有答，连平时有两三位可能会走神、打盹的，都暂时不见了。我开心地说：你们的爸爸妈妈昨晚听课也一样地投入，看来是他们的“灵气”留在了教室，感染了大家。如果爸爸妈妈还没来得及和你交流的，要主动找他们沟通哦。当天下午放学时，我把家长写给孩子话语的分析单一份份亲自交到了孩子们的手中。晚上我又通过校讯通平台为班级家长群发了一条短信：家长朋友晚上好!今天的科学课让我非常感动，可以说每个孩子都很认真，这是昨晚家长学校上课的效果，非常感谢您的支持与配合!我已把昨晚您写给孩子的话告诉他(她)了，如果您还没来得及和孩子交流家长会的情况的话，建议周末挤点时间找孩子谈话哦。继续合作!在我的校讯通信箱里，也收到了晶晶家长和周怡家长的回信。
我为有这样一班家长同事而欣慰。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇十一
学校是每个人成长的地方，是孩子们获取知识、塑造人格的场所。在这个特殊的环境中，我们不仅仅学习知识，还获得了珍贵的经验和体会。在我多年的学校生活中，我深刻体会到学校的重要性和影响力。以下是我对学校的几点心得体会。
首先，学校是知识的源泉。作为学生，我们每天都接触到大量的知识，学科知识、文化知识、生活知识等等无所不包。老师们用丰富的教学经验和专业的知识向我们传授知识，让我们了解到世界的奥秘，开拓了我们的视野。在学校中，我们学到了语文的魅力、数学的思维、外语的运用等等，这些知识将伴随我们一辈子，帮助我们更好地实现自己的价值。
其次，学校是个性的熔炉。每个人的个性不同，学校给予我们展示自己的平台。在学校，我们可以与同学们交流、互动，切磋学习；在各种社团、班级活动中，我们可以展示自己的特长、才艺。这些机会培养了我们的自信心和合作意识。在我自己的学校生涯中，我参加了学校的戏剧社团，通过排练和演出，我不仅锻炼了自己的表演能力，也培养了自己的团队合作精神，收获了许多珍贵的友谊。
再次，学校是道德的摇篮。学校教育不仅仅是对知识的传授，还包括对道德品质的培养。学校通过课堂教育、校园文化建设等多种途径来传递道德观念，让学生们树立正确的价值观和行为准则。在我的学校里，校风严谨，尊师重道，培养了我尊重他人、遵守纪律、诚实守信的良好道德品质。学校教育是我们人生中最重要的一部分，它对我们的人格形成有着深远的影响。
最后，学校是友谊的结晶。在学校里，我们结识了许多好朋友，这些朋友陪伴我们度过了许多美好的时光。我们一起上课、一起玩耍、一起成长。这些友谊是真挚的，它们不仅帮助我们度过难关，还使我们的学习更加轻松愉快。在我的记忆中，有许多快乐、幸福的片段，比如一起上学的路上，一起庆祝生日的时候，这些美好的回忆将伴随我们一生。
总之，学校是我们成长路上的指南针，它影响着我们的学习、个性、道德、友谊等多个方面。学校让我们拥有了知识，培养了我们的个性，形成了我们的道德品质，孕育了我们的友谊。它是我们未来成功的基石。有幸能够在学校度过美好的时光，我深深体会到学校给予我的宝贵的成长机会。在今后的学校生活中，我会更加珍惜这个机会，努力学习，全面发展自己，为实现更好的未来做出贡献。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇十二
近年来，随着我国教育体制改革的不断推进以及教育理念的不断创新，学校教育作为孩子们人生道路上至关重要的一环，牢牢抓住了家长们的关注。学校教育承担着培养学生全面发展的任务，为他们提供了广阔的平台，让他们在这片土地上尽情展示自己的才华。在我个人的学校生活中，我有了许多深刻的体会和感悟，下面将从课程设置、校风学风、班级氛围、师生关系和社团活动等方面，对学校学习心得进行总结。
首先，在课程设置方面，学校秉持着“全面培养、多元发展”的教育理念，在课程设置上注重知识与实践的结合，注重学生的实际应用能力培养。我记得高中时，学校开设的物理课程中，老师不仅注重基础理论的讲解，更在课程中加入了实验、实践环节，帮助我们理解抽象的物理知识。这对提高我们的科学素养和创新能力起到了很大的促进作用。而在选修课方面，学校也提供了多样化的选择，比如美术、音乐、舞蹈等艺术课程，帮助我们培养综合能力，丰富了学校的文化内涵。
其次，学校的校风和学风也对我产生了深远的影响。学校强调学生的自主学习和主动思考，培养学生良好的学习习惯和方法。在我高中三年的学习中，老师们时常在班级上组织讨论活动，引导我们利用课余时间自主学习和探索，而不仅仅依赖老师的讲解。这种学习方式大大增强了我们的学习兴趣和主动性，也培养了我们独立思考和解决问题的能力。同时，学校也注重学生的道德修养和品德教育，每月开展的道德讲堂深受学生们的喜爱，通过讲述真实的故事和案例，引导我们树立正确的价值观念和道德观念。
再次，班级的氛围对一个学生的学习和成长起着至关重要的作用，而我的班级正是一个温暖和谐的集体。在班级中，同学们互相帮助、共同进步，形成了积极向上的学习氛围。每年的班级拓展活动让我感受到了集体合作的力量，通过相互扶持、协作完成任务，我们不仅培养了团队精神，还结下了深厚的友谊。这种班级氛围的形成，离不开班主任的引领和同学们的共同努力，他们教会了我们互相关心、互相支持的重要性，使我们真正成为了一个有凝聚力的集体。
其次，师生关系对于学生的学习和成长起着重要的推动作用。在我所就读的学校中，老师们秉持着“以人为本”的原则，尊重每一位学生的个性和特长，真心关怀我们的成长。他们不仅在课堂上教授知识，还在课余时间给予我们充分的指导和关心。我记得高中时，每次遇到难题都能得到老师的悉心解答，他们耐心引导我们分析问题，启发我们思考，帮助我们战胜困难。老师们的关心和支持激发了我们的学习热情，提高了我们的学术水平。
最后，学校的社团活动对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过参加社团活动，我结识了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的眼界和见识。比如，我参加了学校的英语角社团，不仅提高了我的口语表达能力，还了解到了许多国际化的文化知识。而音乐社团更是让我找到了自己的兴趣爱好，通过演唱和合奏，我锻炼了自己的表达能力和合作能力。这些社团活动不仅满足了我们的课余需求，更培养了我们的综合素质和能力。
总而言之，学校教育给了我许多难忘的经历和收获。通过课程设置、校风学风、班级氛围、师生关系和社团活动等方面的体验和感悟，我深刻地体会到了学校教育的重要性和作用，也明白了要在学校的土地上茁壮成长，需要全面发展、积极进取，丰富自己的人生。希望以后的学校能进一步完善学习环境和教育体制，为更多的学生提供更好的发展平台。
学校学工处的心得体会（精选13篇）篇十三
做为合阳县城关小学家长学校的一名学员，透过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从这天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子构成良好的习惯。
三、家长要持续一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说孩子是自己的乖，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师持续一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习潜力的培养。
四、理解、尊重孩子的选取；信任孩子，与孩子平等相处。
每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就应同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主潜力，也能使孩子更信任你。
家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，期望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，构成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢！