一堂语文课五年级（优质18篇）

优秀作文需要有独到的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣和思考。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求，这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇一

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的'有趣的一堂课五年级作文，希望能够帮助到大家。

今天的习作课上，王老师组织了一个有趣的活动——瞎子捉瘸子。

游戏开始前，王老师先请两位同学上来，一个当瞎子，一个当瘸子。当瞎子的那位同学被老师用红领巾将他的眼睛紧紧地蒙住。这时，有位同学说：“蒙一层太薄，不保险，再蒙一层吧!”老师想了想，觉得有道理，就有拿了一条红领巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此时“瞎子”似乎分不清方向，站在那摇摇晃晃的。接着，老师又把当瘸子的同学的右手右脚绑上，还把一大串钥匙也绑在手臂上，目的是让瘸子边走边发出声音，使瞎子能知道瘸子的位置。

游戏开始了，老师先把瞎子转三圈，等转好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方设法地躲避着。瞎子很机敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子弯下腰来，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他还是很冷静，只见他纵身一跃，跳到了另一边，瞎子扑了个落空。可瞎子不灰心，观众也不住地叫了起来：“倾听钥匙声，倾听钥匙声……”这句话给瞎子很大的启发，他侧着耳朵，听钥匙声判断瞎子在哪个方向，利用这种方法，他便很快捉住了瘸子。

接下来，是一个很瘦的瞎子对一个很胖的瘸子，也许是因为身材的缘故，瞎子又取胜了。

这节课可真有趣啊!

一堂语文课五年级（优质18篇）篇二

哇，我的“六脚猪”好厉害啊！你也许会问这是怎么一回事，我来告诉你们吧。

那是一堂作文课，老师让我们做小制作，可以折、撕、剪、贴，用纸做你们自己喜欢的东西。

我们开始动手了。我首先将老师发下来的长方形纸撕下一张正方形，把左上角和右上角向下对折，形成一个大三角形。再把三角形上面的角折到最底部。接着，将左边或右边的角向中间折。然后把尾巴和脚贴上。最后画上眼睛，鼻子以及一些图案。我的“六脚猪”就做成了！

“六脚猪”的尾巴很短，尖尖的`，像剑的头。这还不算什么，奇怪的是它长着六只脚，名字也是因此而得来的。怎么样？很稀奇吧！

“六脚猪”正因为长着六只脚，所以跑步也很快。如果让它参加“猪猪跑步比赛”，保证它拿第一！

“六脚猪”时时刻刻都在提醒我要好好学习，你看，它现在就在提醒我要认真听讲呢！

“六脚猪”非常崇拜“光速之神”，因为它比孙悟空都跑得快，所以我就在它身上画上了。

“六脚猪”带给了我多少乐趣啊！

小学生作文（中国大学网）。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇三

朗诵者：上河中心小学葛锦霞。

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！

一堂语文课五年级（优质18篇）篇四

《天马》课文是一篇说明文，首先介绍了“天马”是我国旅游局确定的图形标志，接着介绍了这个图形标志是根据东汉时期的一件青铜雕塑描绘的然后详细介绍了“天马”的外形特征及其“天马”这个名称的由来，最后作者在介绍“天马”的基础上，自然而然地点明了把“天马”作为旅游局图形标志的意义所在，表达了作者对古代劳动人民伟大智慧的赞美之情。

《房兵曹胡马》这首诗是唐代诗人杜甫的作品，全诗分为前后两部分：前四句正面写马的外形动态，是实写；后四句转写马的品格由咏物转入抒情，是虚写。其中“骁腾有如此，万里可横行”两句借胡马的品格，表达了对朋友的深切期望，更表达了诗人积极进取，建功立业的抱负。

《马诗》是唐代诗人李贺的作品，诗中通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。其中“何当金络脑，快走踏清秋”两句表达了诗人想要实现理想的迫切心情。

《巩乃斯的马》是一篇托物言志的优秀散文，课文通过对马的描写，表达了作者对人类美好精神的赞美，揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合。

第二单元-----奇观。

《雅鲁藏布大峡谷》课文通过描绘雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，运用列数字、作比较的方法说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

《浙江之潮》课文首先总写了钱塘江的海潮是天下最雄伟的景象。接着写了海潮最盛的时间是每年农历的八月十六到八月十八，然后作者传神地从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出海潮的特点。表达了作者对祖国山河的热爱之情。

《观潮》课文先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色。既有写景的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是一篇十分优美的写景散文。

《这儿，原来是一座村庄》本文是一首叙事诗歌，首先写了深圳原来是一个小村庄，人们过着贫穷而落后的日子，转眼几年之间，小村庄变成大都市，高速公路代替了泥泞的古道，楼房幢幢，人们的面貌焕然一新，最后作者歌颂了祖国的改革开放，它改变了深圳的模样，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

《唯一的听众》课文围绕两条线索，即“我”的心理、行动的变化好老妇人的语言变化展开叙述，写了父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，“我”不敢在家练琴，到林中练琴时，与一位自称耳聋的老人相遇，在老人的帮助和鼓励下，“我”找回了自信，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩之情。

第四单元-----韵味。

《唱脸谱》课文从外国人眼中的脸谱说起，描述了脸谱的颜色、脸谱的特点，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。

《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，是一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

第五单元-----水。

《生命与水》课文首先总写了水与人体有着密切的关系，接着详细描写了水构成以及水是人体进行新陈代谢的大功臣，水是人体的润滑剂，水可以调节体温等多种用途。最后作者告诫人们水对人体非常重要，因此人们应该养成良好的喝水习惯。

《过分水岭》写的是诗人在过分水岭的行程中见溪水是的所见所感，表达了作者对大自然景色的热爱之情。

《饮湖上初晴后雨》是宋代大诗人苏轼的作品。这是一首赞美西湖美景的诗，是苏轼在西湖和朋友泛舟宴饮的即兴之作，诗人抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

《一个苹果》课文通过记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。

第六单元------方法《他发明了什么》课文通过讲述200年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制上万支步枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下与总统签订了生产合同，然后简单介绍了“标准化”在现代大工业生产中的意义，告诉我们发明创造不只表现在有形的物体上，还表现在和学的方法上。

《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个人在渡江时，把剑掉入河中，于是拿刀在船上刻记号，等船停止了才去捞，讽刺那些办事愚蠢不知事物会变化的人。

《郑人买履》这则寓言是借一个宁愿相信自己脚的尺寸而不相信自己脚的人，讥讽那些墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。

第七单元-----面对错误。

《迟到》课文通过用回忆的方式写了作者小时候因为迟到发生在她与父亲之间的一个故事，表现了一个既严厉有慈爱的父亲对孩子的深沉父爱，表达了作者对父亲的感激之情。

《成吉思汗和鹰》课文通过叙述成吉思汗在一次狩猎时，因为鹰四次打落自己好不容易才接到的从岩石边滴下的解渴泉水，一怒之下射死了鹰，后来才发现鹰这样做是为了救自己的命。从中得出悔悟“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的故事，说明遇事要冷静，懂得从错误中吸取教训的重要性。

《我们的错误》是一首外国儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义。

第八单元------危急时刻。

《“诺曼底”号遇难记》课文通过写“诺曼底”号被撞，船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮场面，体现了船长沉着、有指挥才能和舍己救人的高贵品质。

《生死攸关的烛光》课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智，勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。

第九单元-----礼物。

《献你一束花》本文写了机场女服务员向一位失败的女运动员献花的故事，说明了献花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励，同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

《微笑》这首哲理诗是一首西班牙民歌，诗歌以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中人们的简单表情-----微笑，从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会、家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。

第十单元----家园的呼唤。

《只有一个地球》课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制地开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

《鸟儿的侦查报告》本文通过作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告，写出了鸟儿遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放气体等行为对生态环境的破坏，同时也给人类带来了沉痛的恶果。

《绿色千岛湖》课文先通过介绍千岛湖的地理位置、概貌和名称的由来，然后举例具体说明它的美景与特色，接着告诉我们它形成的时间和如何形成，最后揭示人工创造千岛湖的意义。表达了对千岛湖的热爱和赞美之情，揭示了人类与大自然和谐相处就会创造绿色奇迹的道理。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇五

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠欲望流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子――！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的.微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

公元前115年，一个天高气爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。

“列队欢迎!”将军发出了命令。

骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。

安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。

中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”

中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇六

真难忘呀，回想起来，我真的不知道如何感谢我的班主任，她的用心良苦。一次语文课，班主任黄老师并没有拿来教案，却拿来了一本书，并且神秘的说，你们想不想知道21世纪爱因斯坦的照片呢，那还用说，当然。我先是感觉有点新鲜，接着又有纳闷，黄老师为什么知道21世纪爱因斯坦的照片呢。游戏规则‘一个一个上来，可以做表情动作，不可以说出里面的内容。

开始了，第一个上去的是王卓，他先是愣了一下，然后就捧腹大笑，这表情真让人牵肠挂肚呀，是谁呀。

第二个是李子恒，他蹦蹦跳跳得走上去，小心翼翼的看了一眼，不禁捂着肚子，笑着走回座位，一时间刹不住车。

我更奇怪了，他们上去看了什么，都做出这么古怪的动作，一个大大的问号在我心中不停的摇晃着，老师究竟葫芦里卖的是什么药。

三个四个五个六个……尽管他们的表情都不一样，但都神秘息息的。

终于轮到我了，我怀着激动而又迫切地心情走上了讲台，探头一看，这。这不就是自己吗。

我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我们都看完了，黄老师问，你们看到的是谁呀，我们异口同声的说是自己。

原来老师是让我们看自己，希望我们以后成为爱因斯坦一样为国家做贡献得人，有爱因斯坦那样聪明，老师真是用心良苦呀。

文档为doc格式。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇七

过了好长时间，我才努力地把刚闭着一只眼睛睁开，眼睛向黑板看去。

我坐在椅子上等了好长时间，终于等到了下课。

我想度过这节课，真是度日如年啊！

老师点评：真切地写出了自己的感受，“度日如年”、“无精打采”、“一堆泥”准确而生动地将“难熬”表现出来。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇八

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第一单元（学会阅读七：比较与辨微）。

1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）。

3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（七）。

莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》。

古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）。

第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）。

5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）。

7、热爱生命（杰克·伦敦）8、享受生活（海伦·凯勒）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）。

专题“系统思想与统筹方法”

第三单元（学会读书九：疑为学之始）。

9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）。

11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）。

第四单元（学会读书十：知人论世读经典）。

13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）。

15、《孟子》二章生于忧患，死于安乐鱼我所欲也。

16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）。

18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）。

综合学习与探究。

诵读欣赏山坡羊·潼关怀古（张养浩）。

修改文章专题训练——文章的综合修改。

名著推荐与阅读《朝花夕拾》。

第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）。

17、雪（鲁迅）。

18、《雪》四人谈《雪》的联想（节选）——王蒙。

追求美好理想的温暖心声（节选）——孙玉石。

我读鲁迅先生的《雪》——斯妤。

《雪》是一篇艺术魅力很强的散文诗（节选）——李允经。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）。

专题我心中的语文。

附录一应用文示例。

附录二语法简表。

附录三词语表。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇九

今天，对我们班来说，是痛苦的，是难熬的。因为，今天竟有英语课。事情是这样的，星期二是没有英语课的，但数学老师请假了，所以就改成英语课。

下课铃响了，同学们正准备休息。突然，我们班的淘气包大声喊着：“下节课是——魔鬼课（英语课）”。教室里顿时鸦雀无声，但这样仅仅僵持了几秒。过了一会儿，教室里沸腾起来，瞧，我们班那位可怜的“英语单词困难户”垂头丧气地趴在课桌上，说：“啊！完蛋啦，我这次的单词又没背，又要被女魔头给记上生死薄了。”嘿，那位“零食收藏家”正大口大口的吃着薯片，因为下节课上完很有可能就要被抓到“死神地狱”里了。这样的话他的零食可能就要被其他同学给吃光光了。而当所有人都被弄得鸡飞狗跳时，有一小群同学，就是学霸们依然气定神闲地看书。

“叮铃铃”上课铃响了，此时此刻，我觉得这声音仿佛如同催命曲一般。全班都安安静静的，安静得连根针掉到地上都能听见。突然，教室传出一阵急促的脚步声。死神来了，我们班都回过头来看老师，老师有着一双漂亮的'眼睛，樱桃般的小嘴和令万千女性喜爱的杨柳腰。哈，其实这就名副其实的漂亮死神吧？我天“死神老师”手上竟拿着全班53名同学的生死卷（试卷）。她像一阵风一样飞快的走到讲台上。把生死卷重重的扔在讲台上，咳了两声，说：“同学把书本翻到53页，今天我们学four单元。”我看了看旁边的同学，他无精打采地趴在书桌上，一副生病的模样。嘿！班里的“瞌睡虫”昨天又没睡好，只见他一点一点地低头，眼皮在战斗中，终于，他坚持不住“咚”的一声趴在桌子睡着了，班里所有同学都看向他。这一声“咚”惊着了“死神”，她用镰刀（教棍）啪的一声打在瞌睡虫头上，他如梦初醒般的说：“谁，谁打我！”老师面红耳赤的说：“你给我站到办公室去。”“瞌睡虫，你可不要有事啊！”我心里想。老师继续开始讲，过了一会儿“叮铃铃”下课了。这声音犹如天籁之音啊！此曲只音天上有，人间难有几回闻！我说。

我们班这下课炸开了锅，瞌睡虫说：“解放啦！”我同桌把英语试卷卷成筒状，说：“哈哈，下节体育课！”对，下节体育课！

体育课上课了，我们班尽情的享受着体育的快乐！

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十一

我最不喜欢的课就是午睡课，相信大家都有同感，特别是不爱睡午觉的人。

午饭过后，我去楼下打了一会儿篮球。叮铃铃叮铃铃，上课啦，又要睡午觉了。上楼后不久便又下起了倾盆大雨，一卷卷水帘从天而降，看来老天爷也在为我伤心。

睡午觉啦，刚开始，教室里显得格外安静，连根针掉在地上的'声音都听得见。但没一会儿，同学们都躁动不安，我也是，我朝四周望了一下，同学们有的在拿着笔写作业。有的在写纸条传来传去，有的在课桌里偷偷地看课外书，还有的趁老师不在，在说话。一眼望去没有一个是睡着的，我们班的学霸也不例外，只见他翻来覆去怎么也睡不着，还不时地去拍一下前面那个同学的肩膀，然后假装睡着了。而我就跟我的同桌谈天说地。“刚刚吵的自己出来，别让我来请你们。”俞老师说，完蛋了，俞老师来了，不会被发现了吧？去还是不去？算了，不去了。我心想，顿时教室里鸦雀无声，只有几个同学走了出去，他们在门口站着，好惨啊，还好我没去，我心有余悸地想着。见俞老师好久没来，我的胆子也一点点变大，竟然走出了座位，走到了我的好朋友的位子上跟他说话，俞老师一来，我赶紧跑回到座位上，心想：好险，差点就被发现了。我在座位上等啊等等啊等，看了一下手表，什么，才过了十分钟，我怎么感觉过了一个世纪？真是度日如年啊！就当我快绝望的时候，希望的铃声终于响了起来，是那么好听，那么悦耳，我如释重负。

午觉过后，我高兴极啦，只是下午上课没什么精神，总感觉想睡觉。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十二

这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽，表达了作者热爱大自然，热爱家乡的思想感情。表达上的突出特点是用词生动、描写细腻、语句优美。

1认识2个生字，有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

2想像课文描述的情景，感受珍珠泉的'美可爱。激发对大自然的热爱。

3课文记叙的顺序。

在学生自主学习的过程中，引导认识珍珠泉的美丽可爱，培养热爱大自然的感情。

【珍珠泉】教学挂图，录音机及朗读磁带。

创设情境，引导自主合作探究学习，培养阅读能力。

1导入语：小孩爱泉水—故乡的泉水—又绿又深的，不断冒泡的珍珠泉。

2初读感知。

引导边听录音边读边联想。

自由读想像交流互补。

3深入细读解决生字词，划出好的语句体悟交流。

4生生互动探讨。

看图展开联想，体悟珍珠泉的特点：交流展示口语表达训练。

5读重点句段，理清文章的记叙顺序。

练习巩固：

（1）文章先介绍珍珠泉在——，接着重点描写珍珠泉周围的——，以及潭底冒出的——，最后抒发对珍珠泉的——之情。

（2）珍珠泉的特点是————————————————————。

6摘抄自己喜欢的佳句妙语，汇溪成河、集腋成裘。

7总结并激发习作兴趣。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十三

今天上午，来自漳州市实验小学的林老师，给我们上了一堂别开生面的作文课。

一上课，老师就笑眯眯地说要做游戏。一听到游戏两个字，大家都坐得直直的，耳朵都竖了起来，想知道要玩什么。

游戏的规则是：老师边走边给气球打气，气球在谁的身旁爆炸，就让谁表演节目。

游戏开始了，班级里顿时沸腾起来：有的同学紧紧捂着耳朵；有的同学抱着头趴在桌子上；有的同学躲到了桌子底下我呢，东张西望的，心里有些怕怕的，生怕让我演节目。毕竟这一堂没有事先准备的公开课。

随着气球的变大，再变大，同学们也越来越紧张。嘭！气球在黄鸡腿的身边炸开了。大家起哄道：上台！上台！表演节目！呵呵，真是幸灾乐祸。中彩的黄鸡腿一副不好意思的样子，慢腾腾地站了起来，带着一脸苦笑。老师把他请上了讲台，为了不为难他，只让他读了一段话就赦免他回到座位上。鸡腿虚惊一场，拍着胸口坐了下来。

我们兴致未消，一致要求再玩一局。老师满口答应，不过提了个小要求：规则要变化。这回，游戏规则变成了：老师边走边给气球打气，气球在谁身边爆炸，谁就能获得一个大礼包！一宣布完规则，我们哇一声齐叫了出来。有的同学双眼放光，拼命大叫好！好！；有的同学一副志在必得的样子。我心里偷笑：嘿嘿，我们是一群小财迷！

游戏再次开始，班里炸开了锅：有的同学边招手边喊：来这边！来这边！；有的同学站了起来，乱舞者双手；甚至有的同学跳了起来，试图把气球派破我伸长了脖子，想看看花落谁家。课后，我想出了一个词形容此时的场景：鸡飞狗跳。

老师走着走着，停在了第一组第一桌前，说她要休息一会儿。同学们大喊大叫，都不同意。老师说：啊！我的耳朵要震聋了！急忙逃开。

最终，何＊浩得到了这天上掉下来的馅饼。其他同学们羡慕的要命，有的同学失望得直跺脚；有的同学一副义愤填膺的样子，还有的同学大喊到：平分！平分！。再瞧何＊浩呢，乐得合不拢嘴，一脸陶醉的神情，一概不予理会！

在欢声笑语中，我们借束了这40分钟的学习。我想，这一课，将留在我们的记忆中！

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十四

学生在语文课前演讲可以提高他们的发言信心和语言组织能力，是不错的学习教育环节。下面是本站小编为你整理的几篇小学五年级语文课演讲，希望能帮到你哟。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

五千年漫漫征途，我们的祖国经过无数的兴衰存亡，有着悠久的历史文化和宝贵的财富。有着无数的人为祖国的繁荣富强作出极大的贡献，甚至可以牺牲自己的生命。

像，等革命烈士可以为了自己国家的和平牺牲自己，这样的舍己为国精神难道不值得我们学习吗?还有詹天佑等爱国工程师，为了自己的祖国可以不顾讥笑与嘲讽，这种爱国深情是我们能达到的吗?再看看现在的运动员们，他们为了祖国的荣誉不顾辛劳，每天训练，就是为了有个好成绩为祖国争光。我们是祖国的栋梁，是祖国的希望，是新一代的创造者，让我们把这爱国的接力棒传递下去，让着爱国之路永不停止。

现在，日本又对我国的海岛——钓鱼岛虎视眈眈，这正是祖国需要我们的时刻。同学们，为了我们祖国更辉煌的明天，停下玩耍的脚步，好好学习，努力奋斗。不再让其他国家对我们的祖国进行侵略，欺负。要让其他的国家对我们刮目相看，让他们知道，我们不是好欺负的，我们是强大的中国。

“少年强则国强，少年职责果汁，少年富则国富。”同学们，我们是祖国的未来，噬心戒的接班人，我们要把祖国建设的更加繁荣，更加强盛，让我们的祖国——中国，走出亚洲，走向世界!

谢谢大家!我的演讲完毕。

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《中国，一个雄伟的名字》。

蓝天多么辽阔，世界多么和平，在这辽阔天空下，我自由的畅游在和平的道路上……。

“走和平可发展道路，维护党的利益、党的尊严，切记党的纪律。”这是新闻上不断重复的一句话。“是啊!党的纪律是以致中国之策，党是光荣的，我们应以党为光荣，以党的纪律为第一，尊重落实个人的基本职业。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“中国梦”是实现中华民族伟大复兴梦，也是在这复兴的过程中每个个体的自我实现之梦。伟大的事业，源于伟大的梦想。个人的奋斗如此，国家的发展亦然。环顾世界，很少有民族，能像中华民族那样，历经苦难与辉煌;也很少有国家，在持续奋斗中，始终坚持同一个梦想。”保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设有中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。这是一个美好的中国梦，在这个美好的中国梦内，有成亿的群众们在背后努力，不断呐喊道：“中国，向前!向前!向前!

中国，一个雄伟的名字，一个美丽的名字……。

谢谢大家。

同学们：

你们好!我写的是一篇。

演讲稿。

《祖国在我心中》。

祖国是什么?

祖国是养育我们的母亲，是我们中华儿女的祖国母亲。

祖国是安睡我们的摇篮，是哺育我们的祖国母亲。

祖国是我们生长的地方，是保护我们的祖国母亲。

没有祖国，就没有我们!

祖国母亲是伟大的，是她保护我们，爱护我们。

祖国是我心头的一块肉，祖国在我们的心中。

在中日大战期间，您被日本人打的浑身是血，身上满是创伤。您并没有抱怨，也没有生气，只是一心一意的付出，不求回报。圆明园被烧毁的那一天，您流了许多血，你疼的直呻吟：“救救我吧!我好痛啊!”清政府懦弱无能，不管不问。我仿佛看见了一位日本人在圆明园里抓了一大把珠宝，塞在一个大袋子里。看见了三四个日本人抱一个精致的瓷花瓶，正往车子里放。在南京，日本人杀了30多万人，好似在玩杀人游戏。九一八事变，日本人在长春活埋了中国被俘人员200多人，欠下了一笔一笔血债。

同学们，少年强则中国强，让我们一起努力，让祖国更加强大吧!让我们牢记着祖国曾受过的屈辱，不忘祖国的光辉历史，灿烂的文化和壮丽的河山。大声喊出“我爱中国”!

“祖国在我心中”简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是有这样一颗中国心，革命先烈的抛头颅，洒热血。奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌。

祖国在我心中，在你心中，在所有人的心中!

谢谢大家!

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十五

1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

3.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

二、教学过程。

课前准备。

1、生字词卡片.

2.抄有重点词句的小黑板.

第一课时。

一、谈话导入，激发兴趣。

1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.

2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)。

3.用自己的话说说课题的意思.

二、朗读课文，整体感知。

1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.

2.指名分自然段读课文，正音.

3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.

4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.

四、再读课文.理清层次。

1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.

2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.

3.课件出示关键句子：

a.“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”

b.“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个!’”

c.“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”

把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)。

4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.

5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十六

教学目标：

正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

3、学写寓言故事。

教学重难点：

通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着?”

教学时间：

二课时。

教学过程：

第一课时。

揭示课题。

同学们，你们眼中的花园是什么样的呢?荒芜的花园又是怎样的花园呢?今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》。

二、初读感知。

1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。

2、交流。

3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事?请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考。

三、指导书写生字。

四、分角色朗读课文。

第二课时。

分角色朗读课文。

细读课文，朗读感悟。

1、默读课文，思考。

为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着?读了这则寓言故事，你悟出了什么道理?

2、学生充分的去读课文，同桌讨论。

3、全班交流。

总结全文，交流感受。

扩展延伸。

课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。

板书设计：

花园荒芜了因无人管理从前美丽的花园。

忽然来了几个人讨论想重新整理恢复。

从黎明到傍晚，只说不干。

花园照旧荒芜着。

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十七

什么事情令你难熬？是堆积成山的作业，还是老师对你的批评？但是那一次，令我最难熬。

那是一节英语课，课间因为我和那贪吃的同桌偷吃了许多瓜子，上课时，我的肚子竟疼了起来，迫不及待地要上厕所。

“哎呦！”我小声叫道。我肚子里真疼，好像孙悟空变成了瓜子跳到了我的胃里，乱蹦乱跳还打我肚子。但我可不是铁扇公主啊！

上英语课了，我边捂着肚子边上课，同桌也吃了瓜子，但肚子竟不疼！她像个复读机一样一直在我耳边嗡嗡：“快给老师说呀！快去上厕所呀！不要憋呀！憋着不好呀”我疼得说不出话来，但强忍着痛，看了一下表，天哪！还有20分钟才下课！

1分钟，2分钟，3分钟20分钟总算是“熬完了”，但是我觉得像过了一个星期，不，一个月，啊不，一个世纪！

下课了，意想不到的事发生了拖堂了！我又足足等了五分钟才下课。

之后我急急慌慌跑向厕所，心里想：解放了！肚子胜利了！

真的很难熬！

一堂语文课五年级（优质18篇）篇十八

教学目的：

1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。

2、积累词句，感悟引号的特殊用法。

3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

4、让学生养成爱护环境卫生的好习惯。

教学流程：

一、揭示课题。

1、同学们,这节课我们一道学习12课《失物招领》，请齐读课题。

2、读完课题，你有什么想问的吗?(失物，招领?)。

3、你最想知道什么?(谁丢失了东西?丢失了什么东西?丢失东西的人领回了自己的东西吗?)那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。

二、初读课文。

1、朗读课文，这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)。

2、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。

三、自学课文。

1、学生自由读：先读准字音，学习读好轻声音节，标好小节、

2、检查自学情况:。

课文共有几小节?比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。

四、讲读课文(1-2)自然段。

1、自由读第一自然段,这一自然段告诉我们什么?(告诉我们一年级的学生去植物园参观)。

教学生字“级观”

2、齐读第一自然段、

3、同学们在植物园里搞了哪些活动呢?抽个别读第二自然段、

(听工人爷爷介绍每一种花草树木)。

教学认字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让学生自主选择当小老师进行)。

五、讲读(3—8)自然段。

1、当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说了什么话?请用“----“划下来(学生自由读(3—8)自然段)。

2、出示唐老师的话：

唐老师是用怎样的语气说的.?(解释“严肃”)在什么情况下老师会严肃地说话?试着用严肃的语气读唐老师的话。(自由读——抽个别读——教师范读——-齐读)。

4、小组交流汇报。

(同学们确实丢失了东西,他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。)并随机进行朗读指导。

5、小组再次合作学习：它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?

6、小组交流汇报：

(他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的失物，向不远处的果皮箱走去。)。

8、自由读3—8自然段。练习读得流利、有感情，注意体会轻声的读法。

9、分小组读3—8自然段、

六、拓展延伸。

2、学生交流。

检查座位下有没有“失物”。爱护环境是一种好习惯，希望同学们能自觉养成这种好习惯。

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