世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）

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世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇一

作为一名大学生，我对于校园中所散发出的魅力深有体会。校园是我们在求学时光最为频繁出现的地方，它给予了我们许多珍贵的回忆和体验。在校园中，我亲身感受到了校园的美丽、活力、团结和进步。下面我将从校园的美景、活动氛围、团队精神、个人成长四个方面展开，分享我在校园中所体会到的魅力。

首先，校园的美景给我留下了深刻的印象。校园的每一个角落都弥漫着浓郁的文化氛围。大片绿地上的花草树木，如云雀一般欢快地鸣叫。校园的湖泊碧蓝如镜，微风吹过，荷叶轻轻地摇曳着。傍晚时分，校园中的阳光透过树冠洒在地面上，形成了斑斑驳驳的光影，给人一种宁静而温暖的感觉。这些美景不仅给我带来了眼睛上的享受，更重要的是使我内心感到宁静和舒适。

其次，校园活动的丰富多彩深受大家的欢迎。在校园里，几乎每天都有丰富多彩的活动，如运动会、文艺晚会、社团展示等等。这些活动为同学们提供了展示自我的机会，也为校园增添了欢乐的氛围。参加这些活动不仅可以锻炼自己的身体和技能，还可以结交更多的朋友，丰富自己的社交圈子。通过参与这些活动，我深切感受到校园的活力和创造力，也收获了许多宝贵的友谊。

第三，校园的团队精神对于个人的成长起到了积极的推动作用。在校园里，团队合作是非常重要的。从小组讨论到团队项目，每个人都要发挥自己的专长，为团队的目标而奋斗。在这个过程中，我们思维开拓了，团队合作能力得到了锻炼，同时也培养了我们的领导才能和组织能力。在与他人相互合作中，我们能够学会尊重和倾听他人意见，在实际行动中学会互相帮助与理解。这种团队精神不仅对于校园的发展有着重大推动作用，也为个体的成长提供了很好的机会。

最后，校园的环境为个人的成长提供了良好的土壤。在校园中，我们有更多的机会接触各种各样的知识和学问。从课堂上的学习到校园里的自主研究，我们能够自由地表达和探索自己的思想。校园也提供了各种各样的社团和组织，供我们选择加入并发挥自己的特长。在这个过程中，我们不断地学习、实践和反思，积累了宝贵的经验，为将来走上社会做好了准备。校园中丰富多样的学习机会和活动，为我们提供了自我探索和发展的舞台。

总之，校园的魅力是多元而综合的。它是校园的美景、活动氛围、团队精神和个人成长共同构成的。作为一名大学生，我深深感受到校园给予我的美好回忆和宝贵经验。我相信，在未来的日子里，我会继续享受校园中的魅力，努力成为一个更好的人。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇二

作为一名大学生，我有幸能在这个学术繁荣、文化浓厚的校园里学习生活，亲身体会到了人文魅力所带来的独特魅力。在这个主题下，我愿意分享我对校园人文魅力的认识和感受，希望能够让更多人了解到校园人文的力量，感受到这份特殊的魅力。

首先，校园人文魅力显现在丰富的文化氛围中。无论是校园里的艺术展览、文学讲座，还是丰富多彩的文艺演出，都体现了学校对于文化教育的重视。在这个文化的滋养下，我们能够更好地理解和欣赏人类智慧的结晶，感受到艺术的美妙之处。充满文化氛围的校园使我眼界大开，也让我更加喜欢学习，因为知识的魅力在于它能够让我们感受到一种独特的人文魅力。

其次，校园人文魅力体现在师生互动中。在校园里，教师们不仅是知识的传授者，更是我们思维与智慧的引导者。他们以丰富的学识和亲切的态度，引领我们走向知识的殿堂。每次和老师的交流都让我感受到了思想的碰撞和智慧的启迪，让我对学习充满了热情。同时，我们与老师的互动也丰富了校园的氛围，让我们更加乐意与老师进行深入的探讨和交流。这种师生之间的互动，让学习不再感觉枯燥乏味，而成为一段难忘的人文体验。

再者，校园人文魅力体现在学生社团的活动中。正是在这个大学校园里，各种各样的学生社团汇聚一堂，让我们在兴趣与学习之间找到了平衡点。学生社团提供了一个真正属于学生们自己的舞台，让我们能够挖掘并展示自己的潜力。无论是体育类的俱乐部，还是音乐、舞蹈、摄影等各种兴趣社团，都让我们在其中找到了志同道合的伙伴，一起追求和分享梦想。这样的校园人文活动，让我们的大学生活更加具有意义和丰富性，成为了我们人生中最珍贵的回忆之一。

此外，校园人文魅力使我对生活有了更深的体会。在这个特殊的环境中，我学会了去欣赏每天的阳光、每一点青草的绿，学会去感受细微的事物带来的快乐。在紧张的学习之余，我会和朋友们一起在校园里散步、聊天，享受生活中的片刻宁静与美好。在这个过程中，我渐渐明白了生活的真谛，领悟到了人文魅力所传递出的力量。

综上所述，人文魅力校园让我的大学生活变得更加有意义和充实。在丰富的文化氛围中，我不仅增长了知识，也提升了自己的艺术修养；在与老师的互动中，我不仅体验到了智慧的启迪，也收获了知心朋友；在学生社团的活动中，我不仅培养了兴趣爱好，也拓宽了人脉关系；在校园的生活中，我不仅享受到了美好时光，也体会到了生活的真谛。正是这种人文魅力，使我爱上了这个校园，爱上了大学生活，并且将在未来的日子里继续深入探索、感受这份特殊的魅力。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇三

朗朗书声在校园回荡，这里年复一年地迎过春夏秋冬，岁月的长河在不断的绵延，这里却有着许多迷人的地方。

校园充满了青春的活力，在注入了新鲜血液后，一大批年青工作者走上讲台，传授着他们所拥有的知识，乡村教师的队伍也在不断壮大，为乡村儿童送去希望与光明。乡村教师们不因环境的艰苦，传递着红烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是赞美他们最好的诗句。因为有他们，偏远地区的儿童有了走出大山的机会；因为有他们，生活中增添了一道不一样的色彩；因为有他们，乡村的孩子们遨游在知识的海洋当中。魅力校园，魅力不止于此。

我所认识的校园，有着高大的教学楼，绿草如茵的足球场，而今，一项活动令校园充满了青春的气息。一个个奔跑的身影，矫健的身姿，熟练的动作，令人为之鼓掌，只见天空中划出一道优美的弧线，球飞入球门，全场为之鼓舞这就是足球场上的故事。随着国家开始重视足球，足球迅速风靡于广大中小校园，足球场上的风采为校园增添了无限的魅力。

魅力校园，魅力在于文化底蕴正在校园中慢慢积累。中国是一个有着五千年历史的国度，文化在历史长河中从未断绝，文化是前人留给我们的瑰宝。在校园中，文化慢慢的飘溢在每一个角落，经典诵读正在校园中大力开展，京剧进校园，使我们看到了祖国柔美的一面；经典名著的广泛阅读，使我们见证了历史的发展，诗歌的鉴赏中，借景抒情，我们仿佛回到了诗人的那个年代。校园之魅力在于传于学生之爱国情怀，社会主义核心价值体系在学生中所知，我们认识到了一个新的国家。

如今的校园，已不是往昔的那个它了，它现在科技普及的十分全面，多媒体、ppt上课等，以前我们羡慕外国人的东西，我们也拥有了，它现在更加充满活力，更加激情四溢了，它的魅力，令我无限神往。

如今的中国是一个充满活力的中国，如今的校园也是一个充满活力的校园，它魅力无限，青春四溢。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇四

今天，我们语文课，周老师带着我们去认真地观赏我们的校园。

我最喜欢的地方就是致远楼后面的那块草地了，我走进去好像草儿都朝我周围挤了过来，我继续向前走看见了那副景象真美啊！我走到了我们的菜园，那里的大白菜都探出了脑袋，这时我的耳边环绕着鸟儿的叫声，我随着叫声闻声望去，看见了树杈上有鸟儿的巢，这时一只鸟儿从我旁边叼了一根树枝，我猜树杈上肯定又会增添个家。

我沿着小路走去，不一会儿我就看见了春的踪迹，这里的花已经开始了争奇斗艳，个个都是花中的王后，娇艳无比。

就在我依依不舍地走向另一边，又一个惊喜从天而降，一片绿葱葱的竹林，校园的竹林可真精神啊，不管刮风下雨，夏日炎炎还是寒风刺骨，这些竹子总毫不退缩；校园的竹林可真美啊，它们枝繁叶茂，风吹过后能听到竹涛。许多假石假山，周围绕道花草树木。这里的`小花、小草点缀两两，估计到了夏天这里会成为花的海洋。

我回到教室，拿起笔写下了我的感受！在这春天我懂得了什么是潮流，就是那新绿显得突出，花骨朵也是竞相开放，世界亦是这样，明媚的春光里，就让它们成为潮流的引领者吧！

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇五

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇六

每个人心中都有一个最美的地方，这个地方也许是家，也许是母亲的怀抱，也许……但是，我心中最具美的地方是那充满活力与生机的校园。

走进校园，首先映入眼帘的是一排排整齐的垂柳，它们像是学校的守护神，屹立在那里。在校园的东边，有一个美丽的小花园，里面的花草长得生机勃勃，有丁香、桃树、杏树……最美的要数那四季玫瑰，长长的枝条上面长着小刺，枝上托着一朵朵粉红色的花，花香弥漫着整个校园。同学们在这芳香四溢的校园里一同学习，一同玩耍，渡过了一个个幸福快乐的美好时光。

课堂上，老师为了提高同学们的学习兴趣，采用了先进的多媒体教学方法，大屏幕上显示的图片丰富多彩，再加上老师讲的绘声绘色，同学们听得都入了迷。老师提出问题时，同学们踊跃发言，有时还为了一个问题争论得面红耳赤……我们像一棵棵小树苗，吮吸着知识的乳汁。

“叮铃铃”下课了，校园里立刻沸腾起来。同学们来到操场上，在小教练的带领下，随着音乐节拍，跳起了欢快的校园舞。为了丰富我们的课余生活，学校还开设了围棋、器乐、跆拳道等课程。每天的课间操后，器乐队的同学就在主席台上进行才艺表演，有吹葫芦丝的，有吹萨克斯的，还有吹笛子的……同学们都陶醉在美妙的音乐声中，台下不时地传来同学们的加油声、喝彩声。这些活动既充实了我们的文化生活，又陶冶了我们的情操。

这就是我们的校园，一个美丽的校园，一个欢乐的校园，一个让我们健康成长的.校园，一个独具魅力的校园。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇七

空气也新鲜。

校草青青，

是我的伙伴。

校花朵朵，

养了谁的眼?

年少的我们，

有一张纯真的脸。

无知的我们，

还不知道去珍惜时间。

明亮的教室，

是我们的乐园。

乌黑的黑板，

是传播知识的源泉。

课桌有你的一半，

也有我的一半。

与你结缘在五十六班，

是我回忆里最美的画面!

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇八

整洁的校园，是我儿时的梦。

现代化的教室，是社会进步的骄傲。

国学经典，还在学校。

祖国的花朵们，在沐浴先人的养料。

弟子规，三字经。

千字文，唐诗宋词。

你听，全都在微笑。

齐唱的稚嫩国歌声，震撼我麻木的爱国自豪。

甜美的校歌声中，全是幸福的欢笑。

孩子们单纯的世界，我们无法感召。

回想儿时的我们，遥远得有些飘渺。

老师们的辛劳，是无私奉献。

也是使命的感召。

好久没有嗅到，校园的味道。

书香晕染，灵魂出窍。

校园是灵魂洗礼的天桥。

人啊!被铜臭味裹包。

那里有回归初心的灵药。

无知觉的迷恋上，校园的味道。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇九

校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长.

我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长!

能让我们在笑声中度过欢乐的童年!

校园，你是我们的学习天地，

你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.我已成为其中的一员，

我在你怀里遨游知识的海洋!啊，校园。

一曲人类进取的赞歌。

在这片沃土上谱写。

一束人类文明之花。

在这里开遍。

这里。

通向五洲四海。

同时代脉搏相连。

这里是知识的港湾。

理想的摇篮。

人类的灵魂在这里镀亮。

大地腾飞。

这里是起跑线。

讴歌吧。

这块神奇的土地。

赞美啊。

这块土地上。

勤劳耕耘的人们。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十

一颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长。

母乳喂养的土地上。

搜寻一些澄澈的诗行、远去的光和花朵。

此时，我们相对默默无语。

相互观望却依旧用自己的方式幸福。

你用最淳朴的方式。

一口一口地，喂养。

我逐渐长高的童年。

我用目光将你，举过头顶。

穿过村头那条。

不停变更路途的河流。

却永不迷路。

你的涟漪，至今。

依旧荡漾着。

我绵亘不断的温暖。

温暖桌椅。

依旧是那些旧友。

陌生而又熟悉。

依旧是那些朴素的不能再朴素的。

桌椅。

儿时的小名，一些叫的土腥味很重的外号。

乐颠颠地在桌面疯跑。

跑着跑着，花儿就开了。

叫着叫着，爱情就长大了。

那块高挂不语的黑板。

指指点点的教鞭。

耳畔一些熟悉的声音传来。

模糊又清晰。

指点的文字返璞归真。

停泊在细节深处。

泊成光阴中抹不去的。

生命之痂。

我们的钟点。

一枚穿过风雨的弹皮。

把自己瘦瘦的岁月。

伤成刻骨的。

印记。

高挂在我们的记忆里。

不能忘记。

也不敢忘记。

只需轻轻敲击。

经过钢铁锤炼的洗礼。

一枚枚文字幻化成。

浴火的精灵。

抚慰我们整个。

曾经受过伤的土地。

半块橡皮。

目光触及已够遥远。

但依旧不够抵达。

让一只归鸟攀爬老去的窗棂。

和默不作声的桌椅。

一片树叶为了表白自己。

完成了回归的飘落。

一群蝶。

在季节变换之前。

进行一场自我救赎的转移。

半块小小的橡皮呢。

可以擦亮从此明媚的生命。

也可以装点，美丽如昨的。

嫁衣。

土地之上的感动。

草的心事已经长到半腰。

一些花朵也擦亮了阳光。

由风指导。

做着当年熟悉的广播体操。

样子亭亭玉立。

我们的姿态美好。

一只母鸡。

将一群鸡仔集合在草场。

不厌其烦地唤叫。

我们听不懂的语言。

时光的镜头也被翻译的。

时而聚焦。

时而拉长。

花朵的思考。

窗台之上。

你的身姿依旧葱绿娇美。

发育的叶子虔诚的落坐。

我的诗文每诵读一边。

你的气质如花。

是的，即使千里之外。

一张玻璃也无法阻挡阳光。

请打开这一扇窗。

不要惧怕穿越而来的风雨。

包括小小的忧伤。

只要自己拥有。

盛装阳光的心房。

心灵举过头顶。

微笑，只需微笑。

阳光就会涤荡脸庞。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十一

慈师培新蕾。

书作糒，

品味，

总不觉累。

莘莘学子美，

衣白如霏。

墨溢是非，

笔刻错对。

昔夜闻战火难寐，

时时观朏。

漫漫旗绯，

民族复兴归，

邓公陪。

逆风不曾微，

愿试翼高飞，

昼夜奋疾汗和泪。

岁月的文碑，

烟波里成灰;。

青春不褪，

悲喜为谁。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十二

才懂得拥有。

每个遗落诗句的角落。

那一株株带露的小草。

我们曾一起在他叶尖拂摸。

当那滴露珠无声掉落。

有一个故事也随他化进了泥土。

还有围墙根那朵莆公英。

圆圆绒绒。

晶莹透亮。

你我同时伸出手指调皮一碰。

放飞了一个个如莆公英的梦。

最是老师们。

午夜窗前。

明亮的灯光。

如一首首沉睡的诗篇。

从来没有用心去把它读懂。

时间总跟开着遗憾的玩笑。

把少年时光象玻璃珠一样乱抛。

走过了回头望。

青春的草坪到处都散发出调皮的莹光。

惹得我们梦里感伤。

现实更惆怅。

最无情是那年轻的时光。

只让我们做了一个昙花样的梦。

就从芳香的校园迎来了外面的阳光。

校门边对你轻轻一挥手。

青春就开始了各自远航。

望着你的背影。

那首诗从此散落在你回家的路上。

最美是你那转角处的含笑回首。

长长秀发轻萦如柳丝一样飞扬。

撒落诗句一行行。

远远的最后一次挥手。

写下一首没有结束句的诗篇。

你我从此没有回头望。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十三

岁月成就了一批批的栋梁。

沧桑就挂在了老师的脸上。

校园，教室是难忘的地方。

那里会背100个数就让入学。

是第一次带上红领巾的地方。

是早课在一起背古诗的地方。

是一次次考试直咬铅笔的地方。

是同学在一起争论的地方。

是犯了错误就被罚站的地方。

是给前桌小女孩递纸条的地方。

是写错题用橡皮及时改正的地方。

师长的谆谆教诲。

给予孩子们的是未来的希望。

让莘莘学子不再徬徨。

迷途知返的有了方向。

校园，操场是难忘的地方。

宽敞平整绿茵茵的操场。

是国旗升起的地方。

是课间跑步做操的地方。

是运动会8千米比赛咬牙走下来的地方。

是跌倒了又爬起来跑的地方。

是孩子们的竞技场。

花儿和孩子们一起怒放。

个子与小白杨一起成长。

在那里放飞的是孩子们的憧憬和理想。

校园里最难忘的地方。

还有庄严辉煌的小礼堂。

慷慨激昂的演讲在室内回荡。

那场激动人心的报告会。

让孩子们个个热泪盈眶。

那是三好学生颁奖的地方。

一张奖状就激励孩子能蓬勃向上。

每次回到家乡。

都要去校园那个难忘的地方。

不是接送那儿子辈上学放学。

也不是寻找童年的梦想。

而是要去看望那鬓发苍苍的师长。

她父母般的恩情一辈子也不能忘。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十四

作为一名大学生，我有幸能够在大学校园中感受到人文魅力的熏陶。人文魅力校园不仅仅是一个传授知识的地方，更是一个培养学生全面发展的场所。在大学的校园里，我受到了人文教育的熏陶，具备了一种全面发展的素质。以下是我对人文魅力校园的体会和感受。

第一段：校园文化氛围的浸润。

在人文魅力校园中，我时刻感受到了一种积极向上的文化氛围。校园里举办的各种文化活动如讲座、音乐会、展览等，不仅扩宽了我的视野，也丰富了我的精神生活。同时，校园里还鼓励我去参与各种社团活动和志愿者工作，这为我提供了锻炼自己、展示自己的机会，让我得到了全面的成长。

第二段：人文教育的熏陶和启迪。

在人文魅力校园中，我接触到了丰富多元的人文教育内容。无论是在课堂上还是在学校图书馆里，我都能够接触到世界各国文化的精华，了解到世界上各种文化的差异以及各个学科的精髓。这种人文教育的熏陶，不仅拓宽了我的知识面，也培养了我的审美能力和人文素养。

在人文魅力校园中，我学会了与人交往，学会了和人沟通的艺术。在与同学、老师和社团成员的交流中，我不仅学到了相处之道，也提高了我的人际交往能力。在大学校园里，我能够结交到各个领域的朋友，从中学习到各种各样的经验和智慧。这种人文魅力的校园环境，让我不仅在学术上得到提升，也在人际关系上变得更加成熟和自信。

第四段：文化自信心的培养。

人文魅力校园给予我文化自信心的培养。在大学的学习和生活中，我学会了自主思考，学会了对自己的判断和观点负责。同时，我也在与不同文化背景的同学进行交流时，互相学习，互相尊重彼此的差异。这种文化自信心的培养，使我在面对外界的挑战和困难时，能够保持自信和冷静，寻找到最佳的解决方案。

第五段：人脉资源的广泛获取。

在人文魅力校园中，我不仅通过学习获得了知识，还通过结交各个领域的朋友，获得了广泛的人脉资源。这些人脉资源不仅在学术上起到了积极的作用，也为我未来的发展打下了坚实的基础。在大学校园中，我的学习成果和人际关系资源共同推动着我向更高的目标迈进。

总结：

人文魅力校园给予了我全面发展的机会，不仅培养了我的学术能力，还提高了我的人际交往能力。在人文魅力校园中，我感受到了丰富多样的文化氛围，接受了人文教育的启迪，培养了自己的文化自信心。同时，我还通过结交各个领域的朋友获得了广泛的人脉资源。我相信，在人文魅力校园的熏陶下，我会在未来的道路上不断进取，为社会做出更大的贡献。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十五

校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长.

我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长!

校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语.我希望我是其中的一员，

能让我们在笑声中度过欢乐的童年!

校园，你是我们的学习天地，

你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.我已成为其中的一员，

我在你怀里遨游知识的海洋!啊，校园。

一曲人类进取的赞歌。

在这片沃土上谱写。

一束人类文明之花。

在这里开遍。

这里。

通向五洲四海。

同时代脉搏相连。

这里是知识的港湾。

理想的摇篮。

人类的灵魂在这里镀亮。

大地腾飞。

这里是起跑线。

讴歌吧。

这块神奇的土地。

赞美啊。

这块土地上。

勤劳耕耘的人们。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十六

一饮而尽。灯啊。

为何你深邃的目光如此接近母爱和星辰?

恍若一则闪烁的格言。

在时间和风雨之外高悬并且。

燃烧。血质的伤口。

照亮文字果实以及命运真实的脸。

而后：混沌的世界逐渐是非分明。

永不堕落!从最初的泥土开始。

用整整一生的时光感念那片。

想飞的草。这些夜间开放的花朵。

阳光背后的阳光。

与书本后面那双彻夜不眠的眼。

共同合成人类内心的另一种粮食。

哦贫穷的坚持者。

预期的精灵。

请赶在黎明的微笑之前将我的灵魂彻底清洗干净。

世纪的校园作文字的魅力（专业17篇）篇十七

三尺讲台教鞭指，雪粉飘零染青丝。

鸡鸣起备课，忧把容颜遮。

芬芳漫前路，浇花人迟暮。

莫忘昔时水，应报玉露归。

采桑子(散文阅读：)。

巧取晨光织前路，芬芳春花，青草浸霞。园丁洒水浇天下。

百年教育民族魂，日月无华，学海无涯，师为方舟飘作画。

赠雪冰老师。

雪妆天幕东风寒，冰封校园师心暖。

笙歌散尽箫笛默，腊梅独傲香一段。

一年夏花绚丽，一年秋叶静美。朝霞染天幕，柳絮垂帘，燕子双飞，春水长流，碧波滟滟。三尺讲台虽小，可容天地，日月虽明，不及师心暖。晚来回望，夕日无限美，黄昏黑夜过后，又是朝阳!

漫漫长廊，书声郎朗，声声绕梁，淡淡墨香，钟铃悠扬。流年末央，繁华浅唱，流萤徜佯。秋之殇，落木指间绕，化蝶翩飞，一世青芳一世蝶，秋风瑟瑟吹素衣，世间冷暖人自知。鹅卵石铺就弯曲小路，独坐小石凳，捧一本诗集，静静浸入书海。

金戈铁马，甲光向日，兵临城下，千古英雄一声啸，万军已破红铁门。一袖清香，人瘦花黄，黄昏饮酒，一口一段愁。曾经沧海难为水，万花丛中过，片叶不沾身，向来粉黛无颜色。

一池绿水，金鲤嬉戏，四方小亭，悠悠天桥，校园纤陌，馨香绿茵，艳丽红花，蜂蝶起舞，一长青叶妆校园，学子笑语盈盈，学海无涯，师为方舟，书山荆棘遍布，师化笔为剑辟前路。

独椅高楼，凭栏眺望，云几朵，雁一行，悠悠青山，雾纱缭绕。金风送爽，硕果累累，

春日种子，今日喜获丰收。羊肠小路，几片落木，化蝶飘落师肩膀，镌刻学子之情，搏师一缕微笑。