心得体会是一种对经验的积累和思考,可以帮助我们改进和成长。下面是一些精选的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇一
20xx年2月23日我参加了郑州市中小学电脑制作活动评选类项目培训,这是我成为初中信息技术老师的半年时间以来参加的第一个专业培训,在这短暂而充实的一天里,我收获了很多。
首先,郑州四中的赵红霞老师给我们解读了电脑制作活动指南。经过赵老师深入细致地解读,我了解到了全国中小学电脑制作活动是全国小学、初中、高中在校学生都可以参加的,并且了解到了本届电脑活动内容和“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法。
接着,赵丽老师给我们展示了电脑制作中的美术形式,在赵老师精心准备的ppt中,我们看到了很多优秀的作品,而且赵老师给出了很多好的建议和指导,我也是大开眼界,原来图画还可以这么画,真是长见识!
接下来,朱银果老师给我们指导了微视频制作、王军老师给我们剖析了电脑艺术设计&3d创意设计、朱安海给我们讲解了创客项目&郑州市新设竞赛项目以及陈繁老师给我们指导了电脑动画作品。每位老师的讲解都让我学到了很多新知识,看到了电脑制作的'灵活多样性,更加激发了我的好奇心和求知欲。
一天下来,对电脑制作活动总的感知是,作品的设计首先要1、主题明确,内容健康向上,科学严谨。2、创新性--主题和表达形式要新颖,内容内容创作注重原创性,构思巧妙、创意独特;具有想象力和个性表现力。3、艺术性--反映出作者有一定的审美能力、艺术表现能力和设计能力;表现形式美观、新颖、准确,具有艺术表现力和感染力,易于理解和接受;内容完整、意思连贯,叙事流畅精炼,富有情趣。4、技术性--选用制作软件和表现技巧恰当;技术运用准确、适当、简洁,视觉效果好;软硬件开源,可扩展性强。
总之,通过参加这次培训,我学到了很多以前从未接触过的东西,也为以后参加这类活动指明了方向,避免走弯路。对于参加工作时间不长的年轻教师,我学到的可能只是一些肤浅的知识,还无法消化吸收本次培训的精髓,在以后的工作中,我会继续努力,尽我最大努力来提升自己的水平,更好的来引导学生。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇二
“早餐是一天中最重要的一餐。”这是大家都听过的一句话。早餐对于我们的身体健康是至关重要的。但是,在我们忙碌的生活中,很多人经常会忽略掉早餐。因此,我所在的社区开展了一次制作早餐的活动,我也参加了其中,今天我想和大家分享一下我的感受和体会。
第二段:活动背景。
这次制作早餐活动是由我们社区的卫生健康宣传站和志愿者协会联合开展的。活动在周末的早上进行,地点设在社区活动中心。活动的宗旨是让大家了解早餐的重要性,学习如何制作健康营养的早餐。
第三段:活动内容。
这次活动的指导老师是我们社区的一位营养师。在活动现场,老师首先为我们讲解了早餐的作用和吃早餐的注意事项。接着,我们分成小组,开始了制作早餐的环节。每个小组都有一份有营养的食材清单,有各种鲜蔬水果、谷类、鸡蛋、牛奶等。我们根据清单,准备食材、切割、混合,学习制作营养丰富的早餐。
第四段:体会与收获。
通过制作早餐的活动,我深深地意识到了早餐的重要性。以前,我经常因为忙碌而省略了早餐,但现在,我已经开始重视早餐的重要性,每天按时吃早餐,感觉身体状况比以前好了很多。此外,我还学到了很多关于早餐的知识,比如各种蔬菜水果的搭配,早餐应该要有哪些营养素,如何做出早餐美味可口。这些知识将会对我的健康饮食习惯产生很大的帮助。
第五段:总结。
通过这次制作早餐的活动,我学习到了很多关于早餐的知识,也深刻地意识到了早餐的重要性。生活中,我们要时刻关注自己的饮食习惯,并保持健康的生活方式。希望这次活动能够帮助更多的人了解和关注早餐的重要性,并学习到更多健康饮食知识。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇三
最近我参加了一次有关制作蛋挞的活动,这是我第一次尝试制作蛋挞,整个过程不仅让我学到了很多有关烹饪技巧,也收获了很多意外的快乐和惊喜。下面我将分享一下这次活动的心得体会。
第二段:制作蛋挞的过程和技巧。
在活动中,我们首先学习了蛋挞的制作过程。我们按照老师的指导,先准备好蛋挞皮,然后制作蛋挞馅。制作蛋挞皮需要将面粉、黄油和水混合,搓揉成团,然后放入冰箱冷藏片刻。这样做可以使蛋挞皮更加酥脆可口。制作蛋挞馅时,需要将鸡蛋、糖和牛奶等材料充分搅拌均匀,然后倒入预先烤制好的蛋挞皮中,放入烤箱烘烤。我学会了如何控制火力和时间,让蛋挞成品色泽金黄,口感绵密。
第三段:制作蛋挞的乐趣和挑战。
参与制作蛋挞的过程中,我发现制作食物不仅仅是为了填饱肚子,更是一项享受乐趣的艺术。一开始,我有些担心自己无法完美制作蛋挞,但是在老师的引导下,我逐渐找到了制作的技巧和节奏。当我将自己亲手制作的蛋挞从烤箱取出时,看到它们金黄诱人的外表,散发出阵阵香气,我感到非常满足和骄傲。这种成就感和喜悦是无法言语表达的。
第四段:团队合作和交流的重要性。
在活动中,我还有机会和其他参与者一起合作制作蛋挞。每个人都发挥出自己的特长,互相帮助和协作。这让我深刻体会到团队合作和交流的重要性。聆听其他人的意见和建议,相互分享经验,能够帮助我更好地提升自己的烹饪技巧。通过与大家一起制作蛋挞,我学会了如何与人合作,学会了分工合作、相互沟通和理解。
第五段:总结和展望。
通过制作蛋挞的活动,我不仅学到了烹饪技巧,也培养了耐心和细致的品质。制作蛋挞需要细心地掌握每个步骤,不可马虎大意。我意识到制作出美味的蛋挞需要时间和耐心,这也让我对生活中的其他事物抱有了更加细致的观察和认真的态度。未来,我希望能继续学习和尝试更多的烹饪技巧,不仅仅是制作蛋挞,还有其他各种美食。我相信,通过不断的学习和努力,我一定能做出更多美味和精致的食物。
总的来说,参与制作蛋挞的活动让我在烹饪技巧、团队合作以及耐心与细致上都有了更深的体会。这次活动不仅让我享受到了制作食物的乐趣,也让我更加珍惜生活中的每一个细节。我相信,通过不断的学习和实践,我将在烹饪领域取得更大的进步。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇四
最近我参加了一次制作单螺旋桨的活动,这是一次非常有意义的经历。在活动中,我不仅学习了制作单螺旋桨的技巧和知识,还收获了很多实践经验和思考,让我受益匪浅。在这篇文章中,我将分享我的活动心得体会。
第二段:技巧与知识。
为了制作单螺旋桨,我们需要掌握一些技巧和知识。首先,我们需要了解螺旋桨的结构和工作原理,这样才能更好地设计和制作。其次,我们需要有一些基础的机械加工技能和工具,如铣床、钻床、切割机等,并且需要非常细心和耐心,因为每一个细节都会影响螺旋桨的性能和效果。在活动中,我们通过老师的讲解和实践操作,逐渐理解了这些技巧和知识,也学会了如何合理利用和保护工具。
第三段:合作与交流。
在制作单螺旋桨的过程中,我们需要紧密合作和交流。每一个步骤都需要多人协作才能完成,所以我们必须认真倾听和理解彼此的意见和建议,及时协调和解决问题。这要求我们除了具备一定的技术能力,还要有良好的沟通能力和团队合作精神。在活动中,我们克服了很多困难,完成了一件件骄人的成果,也加深了彼此之间的了解和信任。
第四段:实践与思考。
制作单螺旋桨需要大量的实践操作,而创新和优化则需要我们不断思考和总结。在活动中,我们反复实践同一个步骤,不断摸索和改进,力求做到更加精准和高效。同时,我们也在不断地思考和讨论,如何提高螺旋桨的效率和稳定性,如何减少噪音和震动等等。这样的实践和思考过程养成了我们的创新意识和问题解决能力,也丰富了我们的知识库。
第五段:收获与展望。
参加制作单螺旋桨的活动让我收获颇丰。除了学到了制作螺旋桨的技巧和知识外,还锻炼了我的沟通、合作、创新和思考能力。这些经验和能力对我的未来职业生涯和个人发展都有很大的帮助。值得一提的是,这次活动也为我打开了认识新朋友和拓展人际关系的大门。我相信,在未来的实践中,我一定会继续发挥这些优势,大展拳脚,创造更多价值。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇五
近日,我们班级组织了一次制作蛋挞的活动。在这次活动中,我深深地感受到了团队的力量和个人的成长。下面就让我来分享一下我的心得体会。
首先,通过这次活动,我深刻体会到了团队的重要性。在制作蛋挞的过程中,我们分工合作,各司其职。有些同学负责调配蛋液,有些同学负责制作酥皮。大家互相帮助,相互配合,共同完成了一份份美味的蛋挞。如果没有团队的合作,我们将无法完成这个任务。在这个过程中,我从中学到了团队的力量,一个团结协作的团队能够把事情做得更好,也能够获得更大的成功。
其次,通过这次活动,我也意识到了个人的成长和进步。在活动开始之前,我对蛋挞的制作并不了解,觉得很难。但是随着活动的进行,我逐渐掌握了制作的技巧和方法。在老师和同学的指导下,我很快就能够熟练地操作了。我发现,只要勇于尝试,就能够取得进步。同时,这次活动也培养了我的耐心和细心,因为制作蛋挞需要注意每一个细节,稍有疏忽就可能导致失败。通过这次活动,我意识到了自己在团队中的价值,也从中感受到了个人的成长和进步。
此外,通过这次活动,我还学到了一些重要的生活技能。首先,我学会了如何独立的制作蛋挞。以前,我总是依赖别人的帮助,觉得自己做不了什么事情。但是通过这次活动,我发现其实只要努力学习和实践,任何事情都是可以做好的。其次,我学会了如何合理地安排时间。在这次活动中,我们需要在规定的时间内完成一份完整的蛋挞。为了保证制作的效率,我必须合理安排和分配时间,充分利用每一分钟。这让我意识到,时间是宝贵的,我们必须学会合理利用时间。
最后,通过这次活动,我还发现了自己的兴趣和潜力。在制作蛋挞的过程中,我感受到了烘焙的乐趣和成就感。我发现自己对烘焙有着浓厚的兴趣,并产生了进一步学习和探索的欲望。这次活动激发了我对烘焙的激情,并让我对未来的职业选择产生了新的思考。
总之,通过这次制作蛋挞的活动,我学到了很多东西。我深刻体会到了团队的力量和个人的成长,明白了团队合作的重要性。我也学到了一些重要的生活技能,并发现了自己的兴趣和潜力。这次活动不仅让我学到了制作蛋挞的技巧,更重要的是培养了我的团队合作精神和个人发展意识。我相信,通过这次活动的经历,我一定能够在未来的生活和学习中受益无穷。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇六
心理手册制作活动是一项由学校心理辅导员组织的课外活动,目的是帮助学生更好地了解和掌握自己的情绪和心理状态,提高自我治疗能力。参与活动的学生需要在课余时间花费数天自行设计、编写并制作一个心理手册,手册内容涵盖自我认知、情绪管理、压力缓解等多个方面,也可以包括学生自己的见解和经验。
第二段:总结制作过程中的收获和挑战。
参与这个活动的学生们都表现出了极高的创造力和想象力,他们自主思考和研发手册的内容,并通过多种不同的媒介和方式来呈现他们的想法。其中,不可避免地也会遇到一些挑战,比如排版和美术设计等技能的短板,或者是对于心理学知识的不够熟悉,但大多数学生都在不断学习和尝试中、积极应对这些问题。
第三段:反思自我意识和情绪管理的重要性。
在制作手册的过程中,学生们需要不断反思自我,了解自己的内心状况和情绪变化,同时也需要通过不断地修改和完善手册来达到自我成长和自我完善的目的。由此,他们也更加深刻地认识到自我意识和情绪管理对于心理健康的重要性,能够更好地应对现实生活中的各种压力和挑战。
第四段:探讨角色扮演在心理建设中的应用。
在心理手册制作活动中,学生们常常采用角色扮演的方式来探究和表达不同情况下的感受和反应。这种方式不仅可以激发学生们的创造力和想象力,更能够更深刻地体验和理解不同情境下的情感与思维。这也为解决和缓解一些现实生活中实际问题提供了思路和方案。
第五段:总结活动的意义和学生们未来的发展。
通过心理手册制作活动,学生们不仅获得了实践锻炼的机会,同时也提高了自我认识能力和情绪管理能力,对于以后的成长和自我发展具有重要的意义和价值。同时,这个活动也为学校心理教育课程的完善提供了样板和经验,也增进了学生们对心理学知识的了解和认识。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇七
手工制作扇子是一种传统的手艺,对于热爱手工制作的人来说,不仅可以培养动手能力,还能够感受到创造的乐趣。最近我也尝试了制作扇子的过程,通过这个过程,我不仅学到了制作技巧,还领悟到了一些人生道理。下面就是我个人关于手工制作扇子的心得体会。
三、开展。
首先,在手工制作扇子过程中,我学到了耐心和细致这两个重要的品质。手工制作扇子需要精确和耐心的操作,如果心急或者粗心大意,很可能会出现差错。例如,描绘扇子图案时,需要仔细观察每一个细节,并用细致的线条勾勒出来。这个过程既考验了我的细致观察力,也培养了我耐心等待的品质。在这种反复修正和琢磨的过程中,我不断调整自己的心态,慢慢体会到生活中种种细小的美好。因此,手工制作扇子不仅让我学到了制作技巧,还让我在心灵上得到了升华。
其次,手工制作扇子需要运用创新思维。每一款扇子在设计上都需要独特而新颖的点子,才能够吸引人们的目光。在创作扇子图案时,我会尽量避免使用传统的和普通的图案,而是尝试运用多种元素进行组合,创造出独特的视觉效果。通过这个过程,我学到了不断创新的能力。在现实生活中,我们也需要学会不断创新和变通,才能够适应现代社会的快速发展。手工制作扇子不仅满足了我对美的追求,也让我意识到了创新的力量。
此外,手工制作扇子需要坚持并培养毅力。制作一款完整的扇子需要花费较长的时间和精力,很容易让人产生疲倦和厌烦。但是只有坚持下去,才能够收获满意的成果。在这个过程中,我懂得了“每天进步一点点”的道理。每一次练习都让我对制作扇子有了更深的了解,并不断积累经验。手工制作扇子的过程告诉我,只要心怀坚持,每一次努力都会有所收获。这不仅对手工制作扇子有益,对生活中的各个方面也同样适用。
四、总结。
通过手工制作扇子,我不仅学会了耐心和细致、创新思维和坚持毅力,还收获了生活的智慧。手工制作扇子不仅是一种手艺,更是一种心灵的修炼。通过不断练习和反思,我不断提高自己的技艺,并在不经意间涵养了一颗平静而真实的心灵。无论是面对生活的困境,还是在追求自我价值的道路上,手工制作扇子教会了我如何去持之以恒、创新思维和耐心观察。
五、致谢。
最后,我要感谢给予我指导和帮助的老师和朋友们。他们的耐心指导和支持给了我持之以恒下去的动力。同时也感谢手工制作扇子带给我的乐趣,让我能够在创作中找到自我。通过这个过程,我不仅完善了自己的技艺,也丰富了自己的生活。感谢这次手工制作扇子的经历,让我在手工创作中领悟到了更多的人生智慧。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇八
作为一个办公室的白领,每天早上起床,为了尽快出门上班,很多人经常忽略了早餐的重要性。其实,早餐对我们的身体健康有着非常重要的作用,而且制作早餐也可以成为一种快乐的体验。最近,我参加了一次制作早餐的活动,获得了很多收获和启示。
第一段:活动的意义和目的。
作为一个白领,早上常常赶时间,生活较为单调。同时,很多人也忽略了早餐的重要性,甚至出现了不吃早餐的情况。而这次制作早餐的活动正好弥补了我们缺少早餐的情况,同时也让我们体验到制作早餐的过程带来的快感和乐趣。活动的目的就是希望我们能意识到早餐的重要性,学会自己制作健康营养的早餐,培养生活中的乐趣和感性体验。
第二段:活动的过程和体验。
整个活动的流程非常简单明了,活动主持人先向我们介绍了一些关于早餐的基础知识和一些常见的早餐食谱,然后分组进行了实际的操作。在制作的过程中,我们使用了各种不同的食材和调料,比如鸡蛋、面包、牛奶,还有水果、蔬菜等等,同时也学到了一些简单而又实用的烹饪技巧。整个制作的过程非常有趣,也很有收获,尤其是最后品尝各自制作的早餐,美味的味道让我们倍感满足和喜悦。
第三段:制作早餐的重要性。
早餐作为一天中的第一餐,对我们的身体健康有着非常重要的作用。首先,早餐可以补充我们一天所需的能量,让我们有足够的精力去应对一天的工作和学习。其次,早餐还可以帮助我们控制饮食,避免在中午或晚上过度进食造成身体不适。更重要的是,适当的早餐还可以稳定情绪,使我们保持良好的心态和精神状态。
第四段:自制早餐的优势。
相比于外面买早餐,自制早餐有很多优势。首先,自制早餐可以更好地控制营养成分,根据自己的口味和需求进行搭配,能够更好地满足个人的营养需求。其次,自制早餐也节省了购买外面早餐的成本,同时也可以避免外面食品卫生不达标的问题。最后,自制早餐也是一种生活中的乐趣,让我们在生活中更加注重饮食健康,养成良好的生活习惯。
第五段:总结和感受。
通过这次制作早餐的活动,我深刻体会到早餐对我们的健康有着非常重要的影响,并且也让我意识到自己可以通过自己的努力制作出健康营养的早餐。整个制作的过程也给我带来了一种愉悦和乐趣,让我在生活中多了一份感性的体验。我相信,只要我们愿意,就一定可以通过自己的努力,让生活更加美好,更加富有色彩。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇九
辅导教师小组由信息技术教师与其它学科教师组成。以信息技术教师为核心,各学科老师为组员,组成辅导教师小组。发挥各自特长。
当然其他有特长的学科教师都可以发挥自己的特长指导学生。
每年全国中小学电脑制作活动都明确:“活动”人员范围、“活动”项目、参赛“评选项目”的作品分类、要求及评比指标。辅导老师和学生都必须认真学习,领悟其中包含的比赛信息。另外,要揣摩历届获奖作品,国家基础有历届作品展示和简评。师生在共同观看历届获奖作品的时候要结合当年的活动主题来思考,讨论为什么该作品能获奖,并从中得到启发。作为老师,一方面可以让学生自行选择参赛的项目,一方面可以明确规定哪些学生参加哪个项目,做到参赛目的明确。
作品的主题思想非常重要,没有思想的作品就像没有中心的`文章。思想不深刻突出的,不会给人留下深刻印象。在真正动手制作作品之前应该细细斟酌,在符合"活动"的大主题的前提下,巧妙地突出作品的小主题。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十
首先感谢学校给了我这次外出学习的机会,虽然培训的时间不长,但可以说是受益匪浅。通过这次培训,我系统的了解了关于电脑制作的新知识。在培训之前,很多电脑制作让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解,发现电脑制作并不是那么深不可测。收获了以后,反而觉得这是一件很快乐的事。
xx年2月25日,就全国“电脑制作大赛的现状、标准、特色和展望,省电教馆刘传和馆长对咱们潍坊市优秀的电脑制作做了深刻的点评,充分肯定了潍坊电教系统在全国电脑制作大赛中取得的成绩,虽然在全国电脑制作大赛中潍坊市已连续几年取得了不错的成绩,但仍指出了一些不足之处。
刘传和馆长说,我们省的基本情况可以说电子报刊最好,其次是网页制作,再次是动画,差距在绘画、平面设计。对于这种情况,我们应该巩固强项,如报刊、网页、动画等,强攻弱项,如绘画、平面设计等。
另外,刘传和馆长还提到了山东省的电脑机器人竞赛也一直搞得很好。
刘馆长还通过点评作品,深入浅出的讲解了制作过程中一些细节问题,如电子报刊封面封底不一致,目录审美不够,内容杂乱,或者文字太多,或者图片太多,没有页码、没有作者等,还有整体风格不够协调一致、链接错误、版面空闲太大而有点浪费、转页等。
在讲到动画制作时,刘馆长最为强调的是要用动画语言来表达,不用通过另加声音而能看懂画面意思,动画制作,要用画面语言描述一个完整的故事情节。
对于网页重在选题,第二是创意,栏目创意要好,要注重探究,张扬作品的个性,作品中要有学生的身影。
刘馆长精彩细致的.讲解让我了解了关于电脑制作的大体方向和整体趋势;他的鼓舞给了我进步的动力和继续认真参加比赛的决心。
2月26日上午,也就是培训的第二天,深刻细致地讲解了关于电脑制作中的技术元素和心理元素,以及对制作成员的审美要求。赵教授提出要想让学生创作出优秀的电脑制作,首先要培养学生对生活的热爱之情,让他们找出能够感动自己的东西,并且能够善于发现感动背后的故事。其次要有艺术激情,培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力,开拓学生的创新思维以及提高他们的创作能力。
总之,收获很多,寥寥几笔,就赘述这么点吧。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十一
美食制作不仅是满足人们的味觉需求,更是一种文化的体现。通过制作美食,我们可以了解到不同的食材、烹饪方法和食物搭配,进而提升自己的生活品味。在活动中,我学到了许多烹饪技巧和专业知识,比如怎么调配食材的比例、如何控制火候等。这些知识的学习不仅培养了我的动手能力,也让我更加懂得如何享受美食。
第二段:培养团队合作的能力。
制作美食是一个需要团队合作的过程。在活动中,我们被分成小组,每个小组都有不同的任务。有的人负责准备食材,有的人负责切菜,有的人负责炒菜。通过这样的分工合作,我们在有限的时间内完成了一道道美味的佳肴。这次活动不仅锻炼了我们的团队意识和沟通能力,也增强了我们的合作精神。
第三段:体验了料理的乐趣。
在活动中,我们不仅学习了制作美食的技巧,还感受到了制作美食的乐趣。当我们亲手将各种食材进行巧妙搭配,将适量的调料加入其中,再经过烹饪的过程,最终完成一道美味的料理时,心中的满足感溢于言表。通过亲手制作美食,我们不仅满足了味觉上的享受,更享受了整个制作过程中的乐趣。
第四段:培养了细心和耐心。
制作美食需要耐心和细心。在活动中,我深刻体会到料理的每个环节都需要我们的细致观察和准确把握,比如火候的掌握、材料的加入、调料的使用等。这些细小的细节直接影响到口感和味道的好坏。通过这次活动,我培养了对细节的敏感性,更加注重细致和耐心的精神,提高了自己做事的效率和质量。
第五段:增进了对美食的欣赏和理解。
通过自己动手制作美食,我对美食的欣赏和理解也大大加深了。我发现,一道美味的佳肴不仅仅要有色香味俱佳,还要有背后的文化和故事。在我们的制作活动中,老师还向我们讲解了不同美食背后的文化和历史,让我们对美食有了更深入的了解。通过制作美食,我逐渐成为了一个更具品味的“美食家”,学会了用心去欣赏每一道美食的精髓。
总结:通过这次制作美食的实践活动,我不仅学到了制作美食的技巧和知识,更感受到了制作美食的乐趣和魅力。我培养了团队协作的能力,锻炼了耐心和细致观察力,增进了对美食的欣赏和理解。我相信,在未来的日子里,我会继续热爱并努力探索美食的世界,用心品味每一道佳肴的美妙。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十二
第一段:介绍扇子的作用和历史背景(字数:约200字)。
扇子作为一种古老而具有实用功能的工艺品,在中国有着悠久的历史。自古以来,扇子在夏季被广泛使用,不仅能够降温解暑,还有助于美化空间和展示个人品味。而随着时间的推移,扇子逐渐成为了一种具有文化内涵的艺术品,赋予了更多的意义和价值。制作自己的扇子是一种有趣而富有创造性的体验,可以让我们更好地了解扇子的制作过程和文化背景,同时也能够体验到艺术带来的快乐。
第二段:制作扇子的准备工作和选材(字数:约200字)。
制作扇子的第一步是准备工作,包括选材、设计和准备工具。扇子的制作材料一般有竹子、纸和绢等,可以根据自己的喜好和需求进行选择。同时,设计也是关键的一步,可以根据自己的创意来确定扇子的形状和图案。在准备好材料和设计图之后,就需要准备一些基本的工具,如剪刀、刷子和胶水等。
第三段:制作扇骨和固定扇面(字数:约200字)。
制作扇子的第二步是制作扇骨和固定扇面。扇骨是扇子的支撑结构,可以用竹子或者其他合适的材料制作。首先,我们需要根据自己的设计图和扇子的大小来测量并切割扇骨,在保持对称的基础上进行修整和调整。然后,需要将扇面固定在扇骨上,这可以通过将纸或绢沿着扇骨粘合来实现。在固定扇面的过程中,我们需要保持平整和稳定,确保扇子的质量和美观。
第四段:装饰扇子和细节处理(字数:约200字)。
制作扇子的第三步是装饰扇子和处理细节。一旦扇面被固定在扇骨上,我们就可以开始添加装饰和处理一些细节了。这包括添加图案、绘制图案或涂抹颜色等。在装饰的过程中,我们可以根据自己的创意和风格来进行选择,可以运用传统的中国绘画技法,也可以尝试一些新颖的创意。同时,也需要注意细节的处理,如修整扇面的边缘和处理扇骨的连接处等。
第五段:体会制作扇子的乐趣与收获(字数:约200字)。
制作扇子是一种有趣而具有挑战性的体验。在制作的过程中,我们需要发挥自己的创造力和想象力,同时也需要一定的技巧和耐心。通过制作扇子,我们可以更好地了解扇子的历史和文化,感受到传统工艺的魅力,并且可以在其中展示自己的个性和品味。制作完自己的扇子后,不仅可以用来降温解暑,还可以作为一件独特的艺术品收藏起来,成为生活中的一道亮丽风景线。制作扇子不仅仅是一种手工艺品制作的体验,更是一种对传统文化的传承和发扬的表达方式。
总结:
通过制作扇子,我们可以感受到传统工艺带来的魅力和乐趣,同时也增加了对扇子的了解和赏识。制作扇子需要一定的技巧和细心,但也可以发挥自己的创意和想象力,体验到创造的快感。最重要的是,制作扇子是一种对传统文化的传承和发扬的方式,可以使我们更加深入地了解和体验中国的艺术和文化。无论是为了降温解暑还是为了艺术的追求,制作扇子都是一种有趣又有意义的活动。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十三
电脑制作比赛,不单要看学生的技术水平,更要比学生的综合素质。如何使学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出,确实不容易。作为指导老师该如何组织和辅导学生参赛呢?借此机会,我谈谈本人的一些粗浅看法,不对的地方,请大家批评指正,但愿能起到抛砖引玉的作用。
工作成绩的取得,离不开学校领导的关心和指导。学校为培养学生的兴趣,提高学生的电脑制作水平,成立了电脑兴趣小组。每周六的上午,周一、周三的下午,在网络学习室开展电脑制作兴趣小组活动。指导教师平时应留意收集各方面资料,及时发现学生的思维火花。收到上级发出的比赛活动通知之日,应该是整理作品准备上交之时,等收到通知才动手制作,仓促之中是难以出优秀作品的。
“游戏判断法”,就是利用游戏来观察学生是否具有动手实践能力、灵活的逻辑思维与解决问题的能力。
从人才素质方面判断:“游戏高手”=“电脑制作高手”
为什么说“游戏高手”=“电脑制作高手”呢?
我们从“小学电脑制作活动”说起,“电脑制作”活动包含了四大类别:电脑绘画类、电脑动画类、电子报刊类、网页制作类。而这四大类就决定了要包括了很多的应用软件的学习:电脑绘画类:画笔、金山画王、photoshop;电脑动画类:flash;电子报刊类:word、photoshop、powerpoint;网页制作类:frontpage、dreamweraver。要学习如此大量的软件,学生就必须具有以下素质:强大的动手实践能力、灵活的思维能力、强大接受新知的能力、不怕面对困难与解决问题的能力、小组合作的能力。一个“游戏高手”一定具备上述条件。二者不谋而合。
经过多次培训,我发现利用“公司营运”概念来培训相当有效,整个培训我们以一种游戏的心态,以组建一个“电脑制作公司”的游戏来领导整个培训。培训中的“电脑制作公司”架构如下:
1、制定公司目的:(培训目的)。
目的:使电脑制作公司产生优秀的电脑作品,产生效益。
活动过程:让学生欣赏以往各届“电脑制作比赛”的优秀作品,提出要求:我们公司创作出的作品的质量要与这些优秀作品看齐,并让学生相互讨论,总结这些优秀作品的创新点在哪里,或者是你欣赏了之后有何感想。(作用是调动学生学习的兴趣)。
活动效果:同学们在欣赏了优秀作品后,通过小组讨论,总结出来的作品的优点为:创意独特、制作精美、创作者掌握各种软件的使用,团队创作的效率更高。
2、部门人员的编制:(培训学生分组)。
目的:使各成员归属到自己意愿的部门。
活动过程:在学生欣赏完大量优秀作品,自己选择去哪个部门。(让学生自由选择自己想学什么,因为“兴趣”是最好的老师。)。
活动效果:学生都按自己意愿加入到相应的培训组别,因为是自己的兴趣所致,所以培训过程中,学生自己发挥了最大的动能,使他们掌握知识与运用知识的效率大大提高。
3、竞争上岗制度的确立。(学生学习的竞争制度的确立)。
目的:引入竞争机制,优胜劣汰。
活动过程:向学生阐述竞争机制,各部门(组别)成立之初,不设组长,由学生在以后的学习过程中竞争上岗,当然,不努力的学生将会被公司无情的淘汰,成为无业人员。(退出培训组)。
活动效果:同学们学习的积极性空前高涨,害怕成为无业人员。
4、各部门培训:(各种组别的培训)。
目的:确立各部门的培训时间,分组别培训。当然鼓励大家都来学习。
5、公司产品开发(小组创作作品)。
目的:让整个公司各部门(各培训小组)营运起来,创造产品。(创作作品)。
开发策略:开发创意独特、作品质量上乘的作品。
作品质量监控措施:
(1)、作品创意由小组讨论,确立。
(2)、作品创作过程,各小组间可相互合作,教师负责调控。
(3)、作品最后成品需经董事会(全体培训学生)讨论,提出修改意见。
活动效果:各部门(各小组)完成了最终作品,再三讨论、修改,形成最终作品,此举学生养成独立、民主、合作、勇于创新、不惧困难的良好品质。
培训方针:只培训需要的。(就是学生觉得要用到的才培训)。
具体操作方法:任务驱动+问题引导法。
完成基本教学后让学生动手实践,老师在旁边观察,等学生发现某些问题,自己先动手解决,解决不了的小组合作解决,再解决不了的,向老师提出问题,老师教导解决方法,学生继续动手实践。
出佳作的前提:关注平时,鼓励创造。大胆尝试留有空间。
指导制作的关键:敢想敢做,总结提高。
1、放飞想象,大胆创新。
2、拟订计划,心中有数。
有了灵感,有了创意,接下来就是艰辛的制作过程。在制作开始之前,老师应与学生坐下来制订一个较实用的计划。如《一封家书》这个作品,要将故事情节写下来,分成若干个场景,并把需要一些什么素材、元件,每天完成多少工作量等一系列事项罗列出来,做到心中有数。
3、及时总结,保持热情。
学生年龄小,如果在辛苦付出之后没有获得及时的回报,很容易挫伤积极性,因此一定要及时给学生以相应的鼓励。当学生产生自卑心理,对成功缺乏信心时,要告诉学生老师相信他有能力找到解决问题的方法,完成任务。著名的“罗森塔尔效应”认为,学生能否持之以恒地学习,与教师的信任程度关系密切。当学生遇到困难时,教师及时给予的一道期待的目光、一句信任的话,或帮助取得一次哪怕很小的成功,都会使学生提升对自身的评价,从而增强自信心,向着下一个目标奋勇进发。
4、指导得当,扶放有度。
在作品制作过程中,教师一定要注意自己的角色定位,要给学生“指导”而切忌越俎代庖。教师替学生完成作品可能比较省力,但学生却会失去锻炼的机会,活动也就失去了意义。其实,指导教师需要做的事情有很多,例如:分析历年优秀作品的特点,为学生提供有价值的参考意见;协调学生课余时间,邀请有专长的教师特别是美术教师来指导学生;帮助学生解决技术难题等等。要放手让学生去做,指导老师则以旁观者的角度提出问题让学生解决。比如20xx年的学生作品电子报刊《保护环境》的制作,当学生把收集到的素材一一罗列出来时,我提了个问题,假如你是读者,你看了作品之后能很快知道它讲了一些什么吗?学生马上意识到自己整理的素材有些杂乱无章,之后进行了归类、划分单元。
1、多学习,提高自身素养。
电脑作品制作是综合性很强的工作,指导中教师常常会感觉心有余而力不足。尤其是美术知识方面,无论绘画、电子报刊、电脑动画、网页设计,都需要在构图、色彩、造型等方面给学生以指导,而信息技术教师在这方面大多不在行。所以指导教师需要广泛涉猎各方面知识,不断学习,自我提升综合素质。
2、研究《指南》,把握创新主题。
从第四届开始,主题都是“探索和创新”。我们制作的作品必须紧紧抓住这个主题。作品的主题思想非常重要,没有思想的作品就像没有中心的文章。思想不深刻突出的,不会给人留下深刻印象。在符合“活动”大主题的前提下,巧妙地突出作品的小主题。参评作品画面的形象充分体现原创,在符合客观规律的同时,充分发挥作者的想象力。作品的题材健康高雅,幽默不失文明,夸张不失真实;内容要和青少年的生活状态相吻合,并反映时代特点。故事编写要生动幽默;形象设计要夸张、有趣味并鲜活,画面角色形象和环境要统一和谐,艺术表现力要强。
电脑绘画组画、动画创作:作品可以是表现一定故事情节的动画小品,也可以是一个具有完整意义的动漫节目。建议从小学语文课文或成语故事中找寻创作灵感,要体现信息技术与语文、美术等学科渗透和整合,要求画面围绕创作主题,画面紧凑精美、人物性格鲜明、有较强的可读性。作品标题自定。flash动画制作。用flash动画设计工具创造具有活动角色的动漫作品,题材健康向上,作品标题自定,并注明使用的软件工具名称。建议以绿色环保、探索创新为作品主题,打包作品容量最好在2m以内,可以在标准的计算机上播放,并附上原文件。
这些微不足道的成绩都只能代表过去。这些做法,也是自己在平时的工作中自己摸索的一些不成熟的做法,同行们在工作中一定也积累了各自独特的经验,希望大家能对此提出宝贵意见!
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十四
第一段:引言(150字)。
制作风筝是一项富有创造力和团队合作精神的活动课程,我有幸参加了这次课程并完整地体验了整个制作风筝的过程。这是一次令人难忘的经历,不仅增加了我的知识,还锻炼了我的动手能力和合作意识。在接下来的文章中,我将分享一些我在制作风筝活动中的心得体会。
第二段:准备工作(250字)。
在制作风筝的活动中,准备工作至关重要。我们首先要选择合适的材料,如纸张、竹子和麻线。然后,我们需要设计风筝的形状和图案,并确保它们符合风筝飞行的原理。在这个过程中,我们需要的不仅仅是创造力,还需要耐心和坚持。此外,我们还需要收集和整理相关的信息,了解不同种类的风筝和它们的文化背景。所有这些准备工作为我们后续的制作打下了良好的基础。
第三段:制作过程(300字)。
制作过程是本次活动的重点,它不仅要求我们掌握一定的技术,还需要我们发挥创造力和动手能力。我们按照预先设计好的图纸,将纸张剪裁成需要的形状,并用竹子构建风筝的骨架。这个过程中需要小心操作,以避免材料损坏。然后,我们使用胶水将纸张固定在骨架上,并绑上麻线和风筝尾巴。整个制作过程不仅考验了我们的技巧,也锻炼了我们的耐心和细心。
第四段:团队合作(300字)。
在制作风筝的过程中,团队合作起着至关重要的作用。每个人都有自己的任务,需要保持良好的沟通和协作能力。我们分工明确,相互帮助,共同解决出现的问题和困难。有时,我们会遇到风筝不稳定的情况,这时我们要集思广益,找出问题所在,并共同改进。通过这次活动,我们的团队意识得到了进一步培养,我们也意识到了集体的力量是无限的。
第五段:收获与反思(200字)。
通过这次制作风筝的活动,我学到了很多东西。首先,我学会了如何利用有限的材料创作出美丽的风筝,并了解了风筝的飞行原理。其次,我在团队合作中学到了如何与他人协商、沟通和分工合作。最重要的是,我发现了自己的不足和提升空间,并意识到只有不断学习和努力,才能更好地将自己的才能发挥出来。这次制作风筝的活动对我来说是一次宝贵的经历,我会继续努力,不断提高自己的技能和团队合作能力。
总结(200字)。
通过制作风筝的活动课,我不仅获得了专业知识和技能,还培养了良好的团队合作精神和创新思维。这次活动不仅是一次课堂上的学习,更是一次全面发展和个人成长的机会。我相信,这次制作风筝的经验将对我未来的学习和生活产生积极的影响,让我变得更加自信和勇敢。我期待未来还有更多这样的实践机会,让我能够在实践中不断提高自己。
最新制作扇子的活动心得(通用15篇)篇十五
风筝,是一种几千年来一直受到人们喜爱的玩具。它不仅是一种放飞的自由,更是一种心灵的寄托。最近,我参加了一堂制作风筝的活动课,这让我对风筝有了全新的感悟,也收获了许多。
首先,这堂活动课让我意识到了风筝的制作原理。在课堂上,老师详细讲解了风筝的构造和制作材料,并给我们展示了几款不同样式的风筝。通过观察和学习,我明白了风筝的设计原理:帆布或纸张的制作充当了风筝的翅膀,竹子的骨架起到了支撑作用。这样的设计使风筝在高空中能够迎风翱翔,让人充满了探索和创造的乐趣。
其次,制作风筝的活动让我体验到了团队合作的重要性。在活动课上,同学们被分成几个小组,每个小组要共同制作一个风筝。我所在的小组人数较多,刚开始我们碰到了不少困难。大家争论不休,意见各异。但是,在老师的耐心引导下,大家意识到了团队合作的重要性,开始互相帮助,共同解决问题。最终,我们成功制作出了一只漂亮的风筝。通过这个过程,我明白了一个道理:团队合作可以使我们事半功倍,也让我们从合作中感受到了力量和快乐。
再次,制作风筝的活动课让我体验到了耐心和坚持的重要性。在制作风筝的过程中,我遇到了许多困难。风筝的框架老是倒,纸张也容易被撕破。刚开始的时候,我曾想放弃,但是想到自己向往的飞翔和成功,我决定坚持下去。我一次又一次地尝试、改正,并寻求老师和同学们的帮助。最终,我成功地制作出了一只漂亮的风筝。通过这个过程,我明白了一个道理:只要坚持不懈,就一定能够达到自己的目标。
最后,制作风筝的活动让我明白了风筝不仅是一种玩具,更是一种艺术。在课堂上,老师分享了许多关于风筝的历史和文化背景,以及世界各地风筝的不同风格和技巧。我被风筝创造者的智慧和创造力所折服。从古代到现代,风筝在不同国家和地区有着丰富多彩的文化内涵,它不仅仅是一种玩具,更是一种艺术。通过制作风筝的活动,我也学到了一些基本的绘画和装饰技巧,使风筝更加独特和美丽。
总的来说,参加制作风筝的活动课给了我许多有益的体验和收获。我不仅学习到了风筝制作的原理和技巧,也体会到了团队合作、耐心和坚持的重要性。而且,我也对风筝有了全新的认识,认识到了风筝作为一种艺术的独特魅力。这堂活动课让我在制作风筝的过程中找到了乐趣和愉悦,也增强了我的动手能力和创造力。我相信,在未来,我会继续追求制作和放飞风筝的快乐,以及从中汲取更多的智慧和灵感。