我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学案例心得体会篇一
近年来，我国着力加强基础教育改革，注重培养学生的综合素质，而教师是育人的主力军。作为小学教师，在育人过程中，常常会遇到各种案例。通过观察和思考，我逐渐悟出一些育人的心得体会。以下是我对小学育人案例的一些思考和体会。
首先，小学育人案例中最重要的一点是关注学生的心理健康。在课堂上，有时候我们会出现某个学生总是沉默寡言，不与同学交流的情况。于是，我开始与这个学生进行心理交流，了解他的内心世界。通过交流，我发现他是一个胆小的孩子，害怕与人交流。为了帮助他克服内心的恐惧，我特意组织了一些小组活动，让他与其他学生共同合作完成任务。通过不断的鼓励和引导，他渐渐克服了内心的恐惧，开始与同学们积极交流。这个案例让我明白了关注学生的心理健康是非常重要的，只有保证学生的心理健康，他们才能更好地学习和发展。
其次，小学育人案例中的家庭教育问题也是我们需要重视的。在我的班级里，有一个学生家庭环境不好，在家中经常受到家长语言暴力的伤害。这导致他在学校表现出一种消极的态度，不愿意与同学交流，也不喜欢参加任何活动。我意识到要改变他的行为，首先需要改变他在家庭中受到的教育方式。于是，我与他的家长进行了一次交流。通过耐心的说服和解释，我让家长意识到家庭教育对孩子的重要性。我建议他们可以采用一些积极的教育方法，例如与孩子进行沟通交流，给予他们支持和鼓励等。通过一段时间的努力，这个学生的态度发生了转变，他变得开朗活泼，喜欢与同学们交流，也更加积极参加各种活动。这个案例让我明白，家庭教育对于学生的成长起着至关重要的作用，作为教师，我们应该积极与家长合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
再次，小学育人案例中，培养学生责任感的重要性不能忽视。在我的班级里，有一位学生经常忘记完成作业，对于规矩和纪律没有什么概念。我意识到他缺乏责任感，因此我采取了一系列的措施来培养他的责任感。首先，我与他进行了一次心理沟通，了解他的想法和困惑。然后，我向他提出要求，让他明确自己的责任和义务。同时，我在班级中树立了一个榜样，每周表彰表现好的学生。通过这一系列的措施，他慢慢意识到自己的责任和义务，开始主动完成作业并遵守规矩。这个案例让我明白，培养学生的责任感是十分重要的，只有让学生明确自己的责任和义务，他们才能更好地成长。
此外，小学育人案例中，培养学生自信心也是非常重要的。在我的班级里，有一位学生因为个子矮小，常常被同学取笑，导致他对自己的自信心产生了怀疑。我意识到他需要重新建立信心，于是我通过与他沟通，并给予他适当的鼓励和支持。我还组织了一些团队活动，让他与其他学生一起合作完成任务。通过一段时间的努力，他渐渐树立了对自己的自信，变得乐观开朗，不再受到同学的取笑影响。这个案例让我明白，培养学生的自信心是非常重要的，只有让学生相信自己，他们才能勇敢面对困难，更好地发展自己。
最后，小学育人案例中，通过培养学生的团队合作能力，可以激发他们的创造力和潜能。在我的班级里，有一次进行小组合作的活动，其中一个小组的学生们总是争吵不休，无法合作完成任务。我认为这是因为他们不善于团队合作，因此我采用了一些方法来培养他们的团队合作能力。首先，我组织了一场团队建设活动，让他们共同解决问题，培养彼此的合作能力。其次，我鼓励他们在课堂上互相帮助，共同学习。通过一段时间的训练，他们渐渐学会了相互合作，完成了团队合作的任务。这个案例让我明白，培养学生的团队合作能力是非常重要的，只有通过合作，学生才能发挥出自己的创造力和潜能。
总之，小学育人案例给了我很多思考和体会。关注学生的心理健康、家庭教育、培养责任感、自信心和团队合作能力，对于学生的成长起着重要的作用。作为小学教师，我们应该在育人过程中注重学生的发展，通过观察和思考，不断改进自己的育人方法，为学生创造更好的发展环境。
小学案例心得体会篇二
近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师学习了我县教师王霞、姚艳萍、史红霞的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们三位农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
她们从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;她们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，她们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像王霞、姚艳萍、史红霞等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。今后我要继续努力，做一名优秀的人民教师。
小学案例心得体会篇三
近年来，在辅导员的指导下，我参与了小学育人案例的编写和实施工作。通过这一过程，我深深地感受到了小学育人的重要性和挑战性。下面我将从学生的行为规范、家庭教育、思维能力培养、社交技巧和自主学习等方面进行探讨和总结。
首先，小学育人案例对学生的行为规范起到了积极的引导作用。案例通常以校园生活中出现的典型问题为切入点，让学生从主动参与、辩证思考的角度出发，分析问题的起因和结果。通过案例分析，学生能够理解并掌握社会道德规范、学校纪律和班级规则等行为准则。同时，案例的实例性和情节设计也能帮助学生进行情感体验和情感联想，从而潜移默化地培养出良好的行为习惯和自律能力。
其次，小学育人案例对家庭教育起到了更好的补充作用。案例中涉及到的家庭教育问题，往往挟带着社会价值观、文化传统以及个人成长的瓶颈等因素。通过这些案例，学生能够看到不同家庭教育方式的优劣并加以比较，从而能够更好地认识到自己身处的环境和家庭的特点。家长也可以通过案例的讨论，深入了解孩子在学校的表现和日常生活中的问题，进而思考和调整自己的教育方式，促进家庭教育的科学性和有效性。
此外，小学育人案例还有助于培养学生的思维能力。案例鲜明的人物形象、复杂的情节设计以及经过推理和解决问题的过程，能够激发学生的思维活力和创造力。通过分析案例，学生可以培养逻辑思维、问题解决能力和批判性思维等，促使他们从表面现象中看到本质问题，并能够合理地提出并实施解决方案。这也为学生未来的学习和工作奠定了良好的基础。
另外，小学育人案例对培养学生的社交技巧具有重要意义。案例中的问题通常涉及到人与人之间的矛盾和合作，如如何与同学相处、如何与老师沟通、如何处理学习中的困难等。通过分析案例和展开角色扮演，学生能够实践各种社交技巧，如倾听、沟通、合作和解决冲突等，从而在互动中逐渐形成自信和开放的个性。
最后，小学育人案例促进了学生的自主学习能力的培养。案例中，学生要主动调查、收集和整理相关信息，并通过自己的思考和判断提出问题和解决方案。这样的过程培养了学生的主动学习意识和自我学习能力，使他们不断在实践中学习、反思和总结。这也为学生今后的学习和发展打下了扎实的基础。
综上所述，小学育人案例在学生的行为规范、家庭教育、思维能力培养、社交技巧和自主学习等方面具有积极的影响。通过案例的分析和讨论，学生能够获得更加全面和深入的成长。因此，小学育人案例体现了育人工作的科学性和有效性，为学生的全面发展提供了有力的支持。
小学案例心得体会篇四
被誉为“万世师表”的伟大的人民教育家陶行知先生非常重视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇高的师德;他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重”。这“自重”的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，他指出“我们深信教师应该以身作则”，“各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地步”。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：
一、我们必须要忠于党的教育事业。
陶行知先生的一生是热爱教育事业的教师，他怀着“文化为公”“爱满天下”的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的教育事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至困苦的生活，真正做到了“捧着一棵心来，不带半根草去”，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。在今天，热爱教育、献身教育事业不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教育工作者在从事教育活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、献身教育是我们教师职业道德的首位要求。
二、我们应关爱自己的所有学生。
陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱满天下”是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。现代教育强调以学生为本，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既遵重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成而教师对待遇学生态度的好坏取决于教师道德素质高底。
师爱是师德的灵魂。一个师德高尚的教师心中考虑的只是“爱生”，强调学生的独立人格，始终把学生人格遵严放在第一位。眼中没有“好生”“差生”，课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁，尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和不安全的情况。深入了解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。
三、我们需诚待家长和同事。
家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的教师应懂得家长如果能积极参与孩子的教育，学生在校表现可能会更出色。把家长视为自己的伙伴和合作对象。与家长沟通学生的情况，听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学生在校的情况(包括学科的学习成绩、技术和能力的发展、学习态度、品行、学习中存在的问题等)定期向家长传达。此外，还通过许多其它方式与家长沟通并争取他们的合作。
一个师德高尚的教师还能心诚地对待领导和同事，力图避免侵犯同事的尊严、影响合作的种.种行为。努力客观地对待同行的评价，与同事和睦相处，相互分享快乐、分担忧愁。师德高尚的教师能组成一个紧密的教师团体，才能产生高效益的教学效果，创造良好校园氛围，形成良好的校风。
小学案例心得体会篇五
近年来，小学育人工作备受关注和重视，各种关于育人的案例层出不穷。这些案例既让我们看到了一些优秀的育人经验，也让我们意识到了小学育人工作中存在的问题和挑战。通过学习这些案例，我深刻认识到了育人工作的重要性和复杂性，并总结了一些心得体会。
首先，小学育人案例教会了我，要树立正确的教育观。教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的良好品德和健全人格。我们不能只关注学生的学习成绩，而忽视了他们的思维能力、创新能力、实践能力和情感态度等方面的发展。只有真正关注学生的身心全面发展，才能帮助他们获得积极向上的人生态度。
其次，小学育人案例让我认识到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响是无可替代的。有些家庭教育案例告诉我们，家长应该重视培养孩子的良好习惯，营造爱心和谐的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和理解，引导孩子正确的价值观和人生观。在家庭教育中要注重启发孩子的思维能力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。
再次，小学育人案例告诉我，教师在育人中的作用不可忽视。优秀的教师能够发现并因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。他们注重培养学生的主动学习能力，通过启发引导和探究式学习等方式，培养学生的自主学习能力和创造能力。此外，优秀的教师还能通过情感教育和关怀教育，帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的人格魅力和社会责任感。
最后，小学育人案例也揭示了育人工作中存在的问题和挑战。随着社会的发展，小学育人面临着新的挑战。社会竞争的压力和物质主义的冲击，使得一些学生产生了浮躁、功利的思想倾向。一些家庭教育观念的混乱和不良的家庭氛围，也使得一些学生的问题负担越来越沉重。此外，一些教师缺乏相关的育人理论和方法的培训，更使得育人工作显得困难重重。因此，我们应该加强育人理论和方法的研究，提高育人工作的科学性和针对性。
综上所述，小学育人案例让我深刻认识到了教育工作的重要性和复杂性。育人不仅仅是传授知识，更关乎孩子的整体素质和未来发展。在育人工作中，我们要树立正确的教育观，注重培养学生的思维能力和实践能力；家庭教育要注重孩子良好品德的培养，教师要发挥榜样作用，引导学生正确的人生态度；同时，也要正视育人工作中存在的问题和挑战，加强理论和方法的研究。相信只有我们全社会共同努力，才能够培养出更多有社会责任感和创新精神的未来栋梁之材。
小学案例心得体会篇六
——用字母表示数
1.体验用字母表示数的简明性
2.会用含有字母的式子表示简单的数量关系
3.在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。
二．教学重点
用含有字母的式子表示数量关系
三．教学难点
用a×几来表示数量关系
四．教学用具
课件统计表格
五．教学过程
一、导入新课：
1、课件出示：cctv，kfc，m, wc,你知道这些字母所表示的意思吗？
2、生活中经常用字母来表示特定的含义，这样既方便又简洁，在我们的数学中还经常用字母来表示数，今天这节课我们就一起来研究“用字母表示数”。（板书课题）
设计意图：从学生的实践经验出发，体验字母在生活中的简明性，调动学
生积极性，引出新课。
二、学习新知：
1.出示学习目标：（1.）淘气a岁，老师比淘气大25岁，怎样表示老师的年龄。
（2.）有n张桌子，每张桌子四条腿，怎样表示这些桌
子共有多少条腿。
设计意图：出示本节课的重点内容，让学生本节课的学习变成有目标，有方向的学习。
2.体会用字母表示数的必要性
（1）出示儿歌1只青蛙1张嘴
2只青蛙2张嘴
3只青蛙3张嘴
………..这首儿歌怎么唱也唱不完，能用一句话表示这首儿歌吗？
n只青蛙n张嘴
（2）说一说，你身边还有哪些用字母表示数的例子？
设计意图：从儿歌入手，充分调动学生的学习热情，初次体验用字母表
示数的简洁性，联系生活说一说用字母表示数的例子，让学
生体会数学与生活的联系。
3.学习用字母表示“a+几”或“a-几”。
（1）出示年龄表格:学生的年龄/岁老师的年龄/岁
11+20
22+20
33+20
……..aa+20
引导学生观察并理解，学生的年龄不断变化，老师的年龄也在变化，但两者之间的关系不变
(2)小练习:
1.爷爷比小明大52岁,小明今年a岁,爷爷的年龄是_______岁
2.姐姐比妹妹大6岁,姐姐今年x岁,妹妹的年龄是_______岁
3.公共汽车上原有20人,到公园站时下去了m人,又上来n人,现在车
上有______人
设计意图：小练习，即时巩固新知，即时反馈。
(3)集体订正并请a组同学讲给b组同学听一听,你是怎么做的设计意图：ab层学生交流，以好生为资源帮助差生进一步理解新知，解答疑难。
4.学习用字母表示“a×几”。
(1)出示表格三角形个数小棒根数
11×3
22×3
33×3
„„
aa×3
提问:a个三角形,需要多少根小棒呢?
说一说： a可以是哪些数？a×3表示什么?
(2)小组讨论：手的只数手指的个数
11×5
22×5
33×5
……
n?
说一说，你是怎么想的。
(3)完成儿歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿
2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿
3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿
____只青蛙______张嘴,______只眼睛________条腿
设计意图：以练代讲，让学生进一步理解，掌握怎样用a×几来表示数量关系
(4)小练习:1.一只小鸡两只眼睛,a只小鸡有_____________只眼睛
2.一只兔子四条腿,m只兔子有____________条腿
3.体育组买了x个毽子,每个3元,买这些毽子一共花了______元
(5)集体订正，并请b组同学讲给a组同学听一听，你是怎么想的。
设计意图：小练习，即时巩固新知，即时反馈，a层学生帮助b层学生即时解决疑难问题，进一步加深对新知的理解，突破难点。
三．过关小测试
1.限时独立完成过关测试题。
2.集体订正,并请小组长统计测试结果.
3.请a组同学讲给b组同学听一听,你是怎么做的，a.b组同学互相订正。 设计意图：过关测试，巩固新知，利用你说我听互相交流的方式让优生帮助差生掌握新知，解答疑问，互相提高。小组长统计，让老师确切掌握学生本节课学习目标的完成情况，将不可控教学变可控教学，实现堂堂清。
4.展示小组完成情况。
四．全课小结
1.出示学习目标：（1.）淘气a岁，老师比淘气大25岁，怎样表示老师的年龄。
（2.）有n张桌子，每张桌子四条腿，怎样表示这些桌子
共有多少条腿。
2.自我检查，这节课的学习目标你达到了吗？
五.拓展练习
课件出示“挑战题”，课下完成。
小学案例心得体会篇七
随着全球化进程的加速，英语的重要性愈发凸显。越来越多的家长开始关注孩子的英语教育。而小学英语教育是孩子学习英语的第一步，也是孩子学习英语的基础。最近，我带着我的小学英语教学案例参加了一次专业培训，让我重新审视了小学英语教育的重要性。在这次培训中，我深深体会到了小学英语教育的独特性和特点。在本文中，我将分享我的心得体会。
第二段：了解学生
小学生的英语学习与其他年龄段的英语学习有很大的不同，他们处于英语学习的初级阶段，对语言环境和文化体系缺乏了解。在教学过程中，要充分了解学生的心理和认知特点，从而有针对性地设计教学方案。在我的教案中，我坚持以学生为中心的教学思想，关注每个学生的学习情况，及时调整教学方式，提高教学效果。
第三段：注重方法
小学英语的难度不在于规则的掌握，而在于词汇的积累和语感的培养。所以，在我的教学中，我注重培养学生的听、说、读、写四项能力，同时也要注重培养学生的语感。针对这一点，我运用生动有趣的教学方式，如游戏教学、任务型教学和讨论式教学，以提高学生的积极性和主动性。
第四段：关注文化
小学英语教育不仅仅考虑英语语言的技能训练，也需要注重培养文化素养。在我的教案中，我注重将英语语言和文化融合，让学生在学习英语的同时了解英语国家的文化和风俗习惯。我通过生动的图片、视频和故事，让学生们更好地感受到西方文化的魅力，从而提高英语学习的兴趣和热情。
第五段：总结
对于小学英语教育，我的教学案例和培训体验让我受益匪浅。在未来的教学中，我会坚持以学生为中心、注重方法、关注文化，从而提高学生的学习兴趣和英语水平。我相信，在我的努力下，我的学生会在英语学习中取得更好的成绩，为未来的职业规划打下坚实的基础。
小学案例心得体会篇八
掘进二区 付祥超
观看了公司组织培训视频事故案例的分析，这些事故的发生，给国家和人民的生命财产带来了巨大的损失，也给公司的安全生产敲响了钟声。同时也暴露出安全思想松懈、管理混乱等一系列问题。，我们应该深刻吸取这些事故的教训，举一反三的抓好煤矿安全生产，努力把小屯煤矿打造成一个本质安全型和谐稳定型、强势竞争型、科学发展型的现代化企业。
看了视频煤矿发生的这几起事故来看，每一起几乎都是由于违章指挥和违章作业造成的。要想彻底消除“三违”，就要广泛动员组织各方面的力量，努力形成党政领导一条线，工团组织一条线、纵向管理一条线、在全矿形成对“三违”现象施以重压的态势。各区队要充分利用班前班后会、口头问答、知识测试、献身说法、案例分析、“三违”亮相等形式，认识“三违”危害，普及煤矿三大规程安全知识。对有“三违”思想的人员下重药，提高职工的知识水平和技能素质。教培中心、安监部要在加强集中教育培训的基础上，通过制度来约束和规范员工的操作行为，对于违章违纪，不论责任者处于什么目的，无论是否造成后果，一律按规定进行处理。这一点主要是我们管理干部人员要彻底转变观念，决不能当好人，作到宁听骂声，不听哭声，使干部员工对制度、规定形成敬畏感。对于各项制度，要求，必须有相应的追查落实机制，按照逐级负责制、岗位责任制的要求，一追到底，彻底追查不落实的人和事。
煤矿工作一直是被社会公认的高危行业，井下环境复杂，危险因素众多，种种突发情况令人防不胜防，因此我们不仅要具有足够强的安全意识，还得懂得一些自保自救常识，如避灾路线一定要牢记在心，自救器的使用要熟练自如，熟悉求救方式、汇报灾情方式等等。同时加强井下安全知识的学习，才能在紧急情况下从容应对，及时求救，安全撤离，妥善避灾。
思想决定行动，抓好煤矿安全生产，首先要始终摆正搞质量标准化与安全之间的关系、与生产之间的关系、与经济效益之间的关系，牢固树立“质量为本、安全为天”和“持之以恒抓质量、扎实有序做工作”的思想观念，牢固树立起“抓质量就等于抓安全、就等于增效益”的观念，牢固树立“没有质量标准化建设就没有安全生产的良性循环”的思想观念，在全矿上下形成共识，凝聚合力。要制定科学的管理机制、考核机制、事故问责机制和激励机制等一系列制度。
制度落实是关键。思想提升了，制度完善了，我们就要不折不扣的去执行，去落实，去管理。层层落实开展安全质量标准化工作的责任，做到事事有人管、件件有着落。只有实施强有力的管理，才能保证安全质量标准化工作扎实稳步地向前推进。才能保证矿井的安全生产。
细节决定成败。因此，我们不仅需要先进的技术装备，更需要将精细化管理落实到安全生产、质量标准化建设的全过程。通过实施精细化管理，使安全生产符合国家法律、法规、规章、规程等规定，并达到和保持一定的标准，使煤矿始终处于安全生产的良好状态，保证生产安全质量标准相关的各项制度得到正常、规范、优化的运行，全过程监控一切影响生产安全质量各环节、细节因素，最大限度地用科学的制度、规范、标准等，持续消除不安全质量的隐患性问题。
科技兴企，文化强企。通过多样的形势教育和文体活动，广泛宣传安全文化理念和企业发展前景，进一步改善员工的精神状态、思想观念，增强了广大员工的自豪感、责任感和使命感。用实际行动自觉投身到抓安全、抓质量的队伍里来，为小屯煤矿建设和发展平安贡献力量。
小学案例心得体会篇九
江苏丹阳市界牌中心校（212323）黄华萍
《义务教育语文课程标准》指出，语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。语文大师于永正也说过：“学语文是为了理解、运用祖国的语言文字。课文不同于一般文章，文章一旦成为课文便含有两重意义：内容意义和形式意义。课文内容不等于教学内容。阅读教学要意文兼得，不能始于‘批文’，止于‘得意’，‘得文’是更重要的。”
下面就《最后的姿势》一课的两份案例谈谈我自己的一点看法。
《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册第二单元——“人间真情”为主题单元中的一篇讲读课文，是根据发生在2008年5月12日14时28分四川省汶川县80级特大地震中的真实事件改写的感人故事。课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的人间大爱，赞颂的是他对学生的情，是他对学生的爱与责任。
课文用环境和场景描写渲染人物、推进情节的发展：用侧面描写升华人物的精神品质；用动作、语言的细节描写刻画人物形象是本文的最大写作特色。
【案例1】
第一板块：感受独特姿势
师：灾难降临的瞬间，谭老师是怎么做的？请画出文中描写那一瞬间谭老师姿势的语句。
出示：“谭老师立即将他们拉到……护住了四个学生。”
师：请圈出谭老师临终时的三个动作，读一读，想一想：你从中体会到了什么？谁能通过朗读将自己的体会表达出来？（学生有感情地朗读）
第二板块：追忆震撼瞬间
师：在危急时刻，谭老师做出了怎样的选择？读课文4-7自然段，边读边画出最令你感动的词句。
师：谁能用成语形容一下当时危急的情形？谁能将危急紧张的情况通过朗读表达出来？
课件出示地震时的场面：“忽然，课桌摇晃起来……”
师：在这危急关头，谭老师做出了惊天壮举。那一瞬间，谭老师来不及思索，“救助孩子”就是他唯一的念头。“拉、撑、护”只是他潜意识的动作，那么自然，那么沉稳！
第三板块：定格英雄姿势
出示救援者的话：“我们发现他的时候……四个学生都还活着！”
师：让我们带着感情来朗读这句话。（生读）
师：面对此情此景，救援人员眼含热泪，我们在座的每一位同学有什么话要说呢？（生充分表达自己的情感）
【案例2】
第一板块：你眼中的谭老师
1.他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”
师：能抓住关键的字词，谈谈感受吗？（来不及多想）
出示：“忽然，课桌摇晃起来！()整个楼房都摇晃起来！地震！”
师：从这环境描写中能读出什么？（情况危急）从这三个感叹号，我们也能读出情况危急！（生齐读）
师：此时，我们再来读读谭老师的表现，能读出什么？
（谭老师恪尽职守、无私大爱、临危不惧）
当遇到突然的灾难时，逃难、求生是人的本能，而当大地震来临时，谭老师的本能是呼喊学生逃生。这正是谭老师对教师岗位恪尽职守，对学生无私大爱的体现。这正是谭老师人生信念的体现。
（环境描写在此时的作用便是侧面烘托）
师：让我们分角色读一读这段内容，女生读环境描写，男生读谭老师的表现。
2.谭老师立刻将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
师：你能抓住关
小学案例心得体会篇十
段落一：引言 - 课改的背景和意义（200字）
近年来，随着社会的发展和学生的成长，中小学教育也面临着诸多挑战。为了适应时代的变革和提高教育质量，中小学课改成为一项重要的任务。中小学课改不仅仅是对课程内容的调整，更是对教学方式和方法的革新。通过探讨中小学课改案例，我们可以深刻认识到课改对学生的促进作用和负责任教育的重要性。
段落二：案例解析 - 学生主体性的培养（300字）
课改的关键在于培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣和创造力。例如，有些学校在课改中引入了项目学习，让学生在团队合作中掌握知识和技能。这种方式不仅使学生变得更加主动积极，也能够提高他们的动手能力和解决问题的能力。此外，一些学校通过开设选修课、社团活动等方式，让学生按照自己的兴趣和特长进行个性化学习，激发他们的自我发展和探索精神。
段落三：助力素质教育 - 宽进严出的评价体系（300字）
中小学课改不仅关注学生的知识掌握程度，还关注学生的综合素质和能力培养。近年来，一些学校尝试将素质教育融入课改中，构建了宽进严出的评价体系。这种评价方式不仅考核学生的学科知识，更重要的是评估他们的实践能力、人际交往、创新思维等方面的表现。这样的评价体系能够帮助学生树立正确的价值观和积极向上的态度，从而成为一个全面发展的人。
段落四：注重实际应用 - 教师的角色和培养（300字）
中小学课改不仅仅是对学生的改革，更涉及到教师的角色和培养。在课改中，教师将不再只是知识的传授者，而是更像是学生的引路人和陪伴者。他们需要具备更多的教育素养和创新能力，能够根据学生的需求和特点，灵活地调整课程设计和教学方法。同时，教师也要不断学习和进修，提升自己的专业素养和教育理念，以更好地适应和推动课改的进程。
段落五：总结 - 中小学课改的展望和挑战（200字）
中小学课改是一项系统性、复杂性的任务，旨在推动教育的发展和学生的全面发展。然而，课改也面临着许多挑战，如教育观念的转变、师资培养的问题等。为了顺利推进课改，我们需要加强教育行政部门的领导和支持，并培养更多具有创新精神和教育理想的优秀教师。同时，也需要建立相关的制度和政策，为课改提供有力的保障。只有通过全社会的共同努力，中小学课改才能够取得更为显著的成果。
总结：通过对中小学课改案例的探讨和分析，我们更加深刻地认识到课改对学生和教师的重要意义。中小学课改不仅仅关注学生的知识掌握，更着眼于培养学生的主体性和综合素质。同时，课改也需要教师的积极参与和努力，以实现教育方式的创新和教育观念的转变。通过共同努力，中小学课改必将在推动教育发展和学生全面发展的道路上取得更大的成就。
小学案例心得体会篇十一
小学英语课程案例是本人在师范学院实习期间所收集的，其目的是为了帮助学生更好地掌握英语知识和提高英语水平。我是一名外语专业的学生，具备较好的英语能力，同时也具有丰富的教学经验。在收集和整理小学英语课程案例的过程中，我逐渐明白了教学设计的重要性，以及如何让学生更好地理解英语知识。
第二段：案例实践及心得体会
在收集和整理小学英语课程案例的过程中，我发现最重要的是设计合适的课堂教学活动。通过不同的教学设计，可以让学生更生动地了解课程内容，提高学习兴趣。例如，通过游戏和音乐来吸引学生注意力，通过阅读故事和对话来提高学生的阅读和口语能力。这种教学方式可以更好地激发学生学习的兴趣，让他们更好地理解和掌握英语知识。
第三段：案例运用及效果测评
通过在实习期间的教学实践，我发现小学英语课程案例对于学生的英语学习效果具有积极的影响。通过课堂实践，我发现学生更加喜欢这种互动式的教学方式，他们更愿意通过游戏和音乐来学习英语。同时，在教学设计方面，我也注意到了细节的重要性，例如需要在不同层次的课堂中设计不同的活动来增强学生的记忆和掌握程度。这些努力最终带来了非常显著的效果，不仅提高了学生的英语水平，而且让他们从中获得了乐趣。
第四段：对小学英语案例的思考
在对小学英语案例实践和观察中，我逐渐认识到了不同的学生有不同的英语学习方式。有的学生更适合通过游戏和视觉图像来学习英语，有的则更喜欢阅读和写作方式。因此，在教学设计中，需要更加注重个性化的教学方式，从学生的角度出发考虑如何更好地设计课堂内容。
第五段：小结
通过实践和观察，我逐渐认识到了小学英语课程案例的重要性，以及如何通过合适的教学设计方法来提高学生的学习效果和满足他们的学习需求。在未来的教学实践中，我将持续关注学生的学习情况，并根据学生的需求不断改进我的教学设计，以实现更好的教学效果。