在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
综合评价的评语篇一
综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学生思想政治工作的意见》的精神，根据《小学学生综合素质评价考核制度》要求，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校充分发挥全体教师的智慧，创造性地开展了学生综合素质评价工作。现将有关情况总结如下：
在综合素质评价过程中，学校组建了以校长为组长、副校长、教务处负责同志和全体班主任为成员的“小学生综合素质评价工作领导小组”，并在充分征求教师、家长和学生意见的基础上，结合我校的实际情况，制定了《小学学生综合素质评价考核制度》和分学段的《综合素质评价方案》，开展了切实有效的实践。
学校认真组织教师和学生学习上级主管部门关于学生综合素质评价的文件，学习我校制定的各项评价制度和方案。通过学习，学生们明白了评价的目的是为了促进他们从小培养良好的行为习惯，为终身发展打下坚实的基础；老师们转变了靠一张试卷评价学生的观念，明确了“全面评价”和“重过程评价，轻结果评价”的思想，更树立了“通过评价促进学生智能发展，加强师生情感互动”的新理念；同时，学校通过“校信通”、召开家长会、组织老师家访等形式对广大家长进行宣传教育，使他们认识到对学生进行综合素质评价是时代的要求，是学生终身发展的需要，以争取他们对这项工作的支持。
我校还设计了《学生成长档案》。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设计《学生成长档案》的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包含以下几个方面：
（一）独巨匠心的设计，走进学生的心灵。
学年结束，每个学生都能领到一本特别的小册子，这就是《学生成长档案》，这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次，只有孩子努力后的各项成果以及老师热情而中肯的建议，从中可以让家长全面了解自己的孩子到底是一个什么样的“人”，改变他们过去对孩子的片面看法，提高培养孩子全面素质的积极性，同时更让学生（尤其是那些学困生）正确认识自我，树立自信，懂得成长 的每一步都包含家长和老师的心血，培养他们懂得感恩的美好情感。
我校根据全面发展的要求，又根据学生的年龄特点，设计了“体质发展、学业成绩、个性发展、班主任寄语”这样几个栏目，让学生在评价中体验成长的乐趣。
（二）科学的评价方法，促进学生个性发展。
评价手册特别注重过程评价，因为，过程的形成性评价是面向“未来”、重在发展的评价，有利于帮助学生认识自我、，建立自信，并激发其内驱力，促进学生在原有水平上获得进展，实现个体价值。我们利用评价表对学生进行评价，目的是让学生、教师和家长能够直观的看到学生一学期的表现。
通过科学评价，让不同层次的学生有不同的需求和起点，能促进其在原有水平上的提高和发展。
新评价方法的实施在学生、教师和家长中产生了强烈反响，取得了预期的效果，主要体现在以下三个方面：
1、全面评价学生、促进素质发展。
新方法比较全面科学地记录、评价和衡量学生的各项素质，客观、生动地展现学生的成长历程，学生根据来自多方面的评价，奋斗的目标更加明确。他们不断自我反思，自我设计、自我调试，最终不断地自我发展。学生各方面的素质有了明显的提高，特别是那些书面测试看不到的素质，明显得到提高。
2、受到学生和家长的欢迎。
可想而知，当努力地学习了一个学期以后的孩子们在收到这么一份神奇的礼物时，是多么地高兴和自豪。因为在这儿，他们看到了一个热爱学习的自我，一个积极上进的自我，一个有特长的自我，一个心灵手巧的自我。在这儿，他们看到了自己的进步，体验到了成功的快乐，找到了自身的价值，从而激发起他们向更高水平迈进的信心。而当那些为孩子不辞辛劳而又寄予厚望的家长在收到经过精心设计的“综合评价手册”时是多么的欣喜和感动。因为在这儿，呈现在他们面前的是一个活生生的、立体的孩子，是一个令他们感到惊奇的孩子。他们对孩子的了解不再停留在一组组枯燥的数字上。他们不仅看到了孩子的点点滴滴的进步，还更加全面地了解了自己的孩子。于是，他们必定会急于按老师的建议给孩子以最大的帮助和引导。他们也会开始检查反思自己的教育方法。
3、转变教师观念，促进教师评价，提高教师素质。
学生评价手册的改革既转变了教师观念，让教师注意挖掘学生身上的优点、亮点、特点，从正面的、健康的、积极的角度看学生，促进了教师对学生的深层次了解和研究，提高了自己的评价水平；同时也促使教师对评价指标体系的革新。
一分耕耘、一分收获。相信在全校师生的共同努力下，《小学学生综合素质评价考核制度》的实施一定会给每个学生记忆的天空带来无限的遐想和无穷的乐趣！
综合评价的评语篇二
日前，市发展改革委员会印发《曲靖市20xx年四个一百重点建设项目计划的通知》，启动实施曲靖市20xx年四个一百重点建设项目计划。20xx年曲靖市四个一百重点建设项目计划共有项目409项，总投资亿元，20xx年计划完成投资亿元。
计划竣工项目101个，总投资亿元，20xx年计划完成投资亿元，总投资前十的项目为省道s11曲靖至砚山公路曲靖（麒麟区）至师宗段、曲靖三宝至昆明清水高速公路（曲靖段）、云南省杨柳（滇黔界）至宣威高速公路、昭通支线（曲靖分输站-沾益-宣威-者海-昭阳区）天然气管道工程项目、景兴焦化年产100万吨焦化项目、康衡书境、沾益乾坤100万吨焦化后续产业、水逸兰庭、年产单晶硅及硅片项目（阳光二期）、曲靖一中新校区建设项目。
在建项目104个，总投资亿元，20xx年计划完成投资亿元，总投资前十的项目为白龙山煤矿一井、曲靖区域医疗中心建设项目、罗平至八大河高速公路、陆良县美丽县城建设项目、雨汪煤矿、麒麟湖片区综合开发项目、云能投40万吨有机硅单体及配套项目、会泽蔓海景区旅游基础设施及生态治理建设项目、索通云铝900kt/a高电流密度节能型碳材料及余热综合利用项目、麒麟爱情小镇建设项目。
新开工项目100项，总投资亿元，20xx年计划完成投资亿元，总投资前十的项目为重庆至昆明高速铁路曲靖段、宣威至会泽高速公路、省道s11师宗至丘北高速公路、会泽至巧家高速公路、宣威至富源高速公路、陆良至寻甸高速公路、晶澳曲靖二期年产20gw单晶拉棒及切片项目、德邻化工232万吨焦化一体化项目、白龙山煤矿二井、金钟风电场。
重点前期项目104项，总投资亿元。总投资前十的项目为曲靖至宣威至六盘水高铁、昭通（昭阳）至曲靖（沾益）高速公路、沪昆深昆高铁连接线、富源至罗平高速公路、曲靖市铁路暨铁路物流枢纽、宣威至盘州高速公路、贵州兴仁至曲靖麒麟高速公路、富村至长底高速公路、沪昆高铁（曲靖北站）至渝昆高铁（田坝站）连接线、罗师大型灌区。
通过以重点项目为抓手，将推进产业升级，补齐基础设施短板，促进曲靖投资持续平稳健康运行。
综合评价的评语篇三
为了贯彻落实_安全第一，预防为主，综合治理_的方针，强化安全生产目标管理。结合工厂实际，特制定__-__年安全生产工作计划，将安全生产工作纳入重要议事日程，警钟长鸣，常抓不懈。
一、全年目标
全年实现无死亡、无重伤、无重大生产设备事故，无重大事故隐患，工伤事故发生率低于厂规定指标，综合粉尘浓度合格率达80%以上(如下表)。
二、指导思想
要以公司对__-__年安全生产目标管理责任为指导，以工厂安全工作管理制度为标准，以安全工作总方针_安全第一，预防为主。_为原则，以车间、班组安全管理为基础，以预防重点单位、重点岗位重大事故为重点，以纠正岗位违章指挥，违章操作和员工劳动保护穿戴为突破口，落实各项规章制度，开创安全工作新局面，实现安全生产根本好转。
三、牢固树立_安全第一_的思想意识
各单位部门要高度重视安全生产工作，把安全生产工作作为重要的工作来抓，认真贯彻_安全第一，预防为主_的方针，进一步增强安全生产意识，出实招、使真劲，把_安全第一_的方针真正落到实处，通过进一步完善安全生产责任制，首先解决领导意识问题，真正把安全生产工作列入重要议事日程，摆到_第一_的位置上，只有从思想上重视安全，责任意识才能到位，才能管到位、抓到位，才能深入落实安全责任，整改事故隐患，严格执行_谁主管，谁负责_和_管生产必须管安全_的原则，力保安全生产。
四、深入开展好安全生产专项整治工作
根据工厂现状，确定出__-__年安全生产工作的重点单位、重点部位，完善各事故处理应急预案，加大重大隐患的监控和整改力度，认真开展厂级月度安全检查和专项安全检查，车间每周进行一次安全检查，班组坚持班中的三次安全检查，并要求生产科、车间领导及管理人员加强日常安全检查，对查出的事故隐患，要按照_三定四不推_原则，及时组织整改，暂不能整改的，要做好安全防范措施，尤其要突出对煤气炉、锅炉、硫酸罐、液氨罐等重要部位的安全防范，做好专项整治工作，加强对易燃易爆、有毒有害等危险化学品的管理工作，要严格按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》强化专项整治，加强对岗位现场的安全管理，及时查处违章指挥，违章操作等现象，限度降低各类事故的发生，确保工厂生产工作正常运行。
综合评价的评语篇四
半年来，在县教育局的正确领导下，五星乡中心校带领全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学发展观，狠抓细化管理，稳步推进各项工作。同时，结合本乡实际创造性的开展了一些工作，已取得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下：
一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展。
1、按照新一轮中小学布局规划，在县教育局和乡党委政府的科学指导下，本学期，中心校多次深入中后坡、葛邱二个行政村，走访群众，召开村委领导座谈会，截止目前，中后坡、葛邱二所教学点分别并入吕寨中心小学和谢店中心小学，上半年撤并任务已基本完成，教育资源得到优化整合。
2、校安工程是一项民心工程，关系到广大师生的生命安全和整个社会的和谐稳定，自我县校安工程实施以来，我乡积极运作，通过多条途径争取上级专项资金300余万元。乡一中新建了教师办公楼和学生餐厅，三所中心小学进行了校舍维修改造，吕寨中心小学的大门和围墙进行了改建，桑园小学校舍得到了重建，极大改善了我乡学校的办学条件。
3、实施义务教育标准化学校创建，年初已确定一中、张湾中心小学和马寨中心小学三所学校开展标准化学校创建。为顺利完成任务，三月份，乡中心校迅速召开专题会，成立创建工作领导小组，建立工作推进机制，先由参加创建学校按照《创建标准》开展自查，中心校根据查出的问题确立工作方向和重心，制定创建方案，创建工作领导小组经常深入学校开展创建活动模拟检查，以上措施，使我乡标准化学校创建工作得到了稳步推进。目前，马寨中心小学、张湾中心小学已顺利通过了市级信息化学校评估验收。
二、以学前三年行动计划为抓手，加快学前教育发展。
乡中心校根据上级文件要求，以学前三年行动计划为抓手，大力发展学前教育。一是明确目标思路。中心校召开专题会议，专题研究部署学前教育工作，安排部署xx年度学前教育行动计划工作任务。二是加强组织领导。成立了学前教育工作领导小组，统筹实施学前教育三年行动计划。三是强化督促检查。乡中心校把学前教育纳入年度目标责任考核体系，定期开展检查，督促创办进度。确保年底完成创办一所公立县级示范幼儿园和一所高质量的公立中心幼儿园,争取达到全乡26%的行政村有公立幼儿园，55%以上幼儿园基本达到办园标准。
三、加强师德建设，营造良好育人氛围。
教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为教师还要有良好的师德师风。2月9日，乡中心校成功举办了“用教育智慧重铸五星教育辉煌”专题报告会，为全乡教职员工自身职业定位指引了方向，在新时期，要做学习型教师和创新型教师，教师队伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全乡教师中扎实开展了“教育崛起教师为基”师德师风主题教育，全乡教师撰写师德论文近50篇，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全乡教师的师德水平不断提高。5月10日，我乡组织开展了师德师风演讲比赛。比赛结束后，现场对涌现出的优秀选手进行表彰奖励。通过扎实的.教育活动，教师的奉献意识、责任意识、大局意识、创新意识进一步增强，工作更加积极主动，更加敬业爱岗，精神面貌焕然一新。
四、加强教学过程管理，突出以教学为中心。
1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进行检查，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。
2、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以优质课评先活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评出校级优质课，按比例推荐参加乡优质课评选。中心校成立评委小组，认真组织评选乡级优质课和教学能手。
3、中心校每学期精心组织，周密安排一次教学质量抽测活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面发展。中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，抽考成绩不仅校与校之间互相比较，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课教师进行总结反思、及时查漏补缺。
扎实开展教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了“知识树、手抄报”评比活动，锻炼了学生的书写、绘画能力和对知识进行系统归纳整理能力，有力地推动了教学工作。
综合评价的评语篇五
为推动我市水污染防治在“十四五”时期继续保持向好趋势及完成上级考核目标任务和20xx年全市生态环境保护重点工作，20xx年度市级环境保护专项资金共万元,分为3个二级项目，江门市流域环保巡查补助经费主要用于全市范围内各镇（街）的镇级环保巡查队伍建设补助，污染防治整治资金主要用于大气污染防治、土壤污染防治、固体废物污染防治、生态环境执法及应急4个方面，环境监管能力建设资金主要用于生态环境保护规划及方案编制、生态文明示范创建、排污许可管理、环保监控设施通讯及运维、仪器设备购置、核应急前沿指挥所运维保障、其他重点工作7个方面。
（一）投入。
20xx年度市级环境保护专项资金共万元,支持42个项目，其中：江门市流域环保巡查补助经费万元（7个项目）、污染防治资金946万元（17个项目）、环境监管能力建设资金618万元（18个项目）。
截至20xx年12月31日，市级环境保护专项资金共支出万元，预算执行率为，其中：江门市流域环保巡查补助经费万元，执行率100%；污染防治资金万元，执行率；环境监管能力建设资金万元，执行率。
（二）过程。
按照《关于印发〈江门市级环境保护专项资金管理细则（试行）的通知〉》（江环〔20xx〕51号）第十二条“专项资金实行项目制分配，市生态环境部门通过公开征集、专家评审、集体决策、公开公示等程序分配”的要求，市生态环境局于20xx年8月发布《关于组织申报20xx年江门市级环保专项资金项目的通知》（江环函〔20xx〕240号），布置各县（市、区）和市直有关单位认真梳理储备项目并开展项目入库工作；20xx年9月-20xx年2月，多次召开项目入库评审会，对申报项目进行专家评审和项目复核。20xx年4月，结合20xx年全市生态环境保护重点工作任务及生态环境项目申报入库情况，拟定了20xx年度市级环境保护专项资金分配方案，经局党组会议审议通过，按规定进行公示，报市政府同意后，由市财政局下达资金。
为加快专项资金支出进度，确保资金支出安全、专款专用，我局制定专项资金使用进度计划，按计划督促、推动资金支出，建立每月调度和通报资金情况制度，及时协调解决资金支出进度慢的问题。落实好资金预算执行和绩效目标 “双监控”监控机制，形成闭环管理。我局于20xx年9月组织专门工作组到各县（市、区）开展专项资金现场督导工作，要求各县（市、区）规范资金使用和支出管理，严格把好资金管理关。
（一）江门市流域环保巡查补助经费
安排资金万元，共实施7个项目，截至20xx年12月31日，已全部完成，并完成项目年度绩效目标。建立全市73个镇级环保巡查队伍巡查机制，其中蓬江区6个镇（街）、江海区3个镇（街）、新会区11个镇（街）、台山市17个镇（街）、开平市15个镇（街）、鹤山市10个镇（街）、恩平市11个镇（街），每个镇街环保巡查队伍的人数均不少于10人，每个队伍巡查天数均不少于240天，提高环保巡查队伍发现问题和处理问题能力，完善巡查制度建设。
（二）大气污染防治资金
安排资金296万元，共实施4个项目，截至20xx年12月31日，已全部完成，并完成项目年度绩效目标。
1、重点区域大气污染源深入摸排和管控项目报告编制，建立环境空气质量国控子点周边1km，3km和5km范围内的大气污染源“画像”6份、大气污染源重点监管单位名单、大气污染源管控问题与改进提升措施清单，形成重点区域大气污染源清单与管控项目报告1份。通过建立大气环境的基础数据，为强化重点区域污染源管控提供数据支撑。
2、江门市臭氧、协同控制技术指导服务项目，编制江门市臭氧、协同控制技术指导服务项目报告一份，开展江门市臭氧污染来源分析，指导江门市深入开展臭氧、协同控制，强化污染天气应对措施，促进环境空气质量持续改善。
3、江门市20xx年油气回收系统监督检查检测项目，委托华测检测认证集团股份有限公司根据标准《加油站大气污染物排放标准》（gb20952-20xx）《储油库大气污染物排放标准》（gb20950-20xx），开展全市区域范围的加油站、储油库排放监督性抽检，抽检企业133家，并出具检查报告133份。通过加强全市加油站、储油库监督性抽检，提高油气回收设备正常运行率，减少vocs排放。
4、江门市重点区域无人机航飞影像采集服务项目，完成江门市重点区域数据采集及高分辨率影像图2套。利用无人机航拍技术，对江门市国控子站周边5公里范围、滨江新区华盛路沿路一带等重点区域进行影像数据采集，生成江门市重点区域高分辨影像图，摸清重点区扬尘污染源现状，强化扬尘源监控力度，减少扬尘污染对江门市空气质量影响，为江门市大气污染防治提供有力的数据支撑。
（三）土壤污染防治资金
安排资金155万元，共实施2个项目，截至20xx年12月31日，已全部完成，并完成项目年度绩效目标。
1、20xx年江门市重点监管企业周边土壤环境监测项目，完成我市14家重点监管企业周边土壤监测，出具14份检测报告，基本掌握重点监管地块周边土壤环境现状，为实施有效的土壤污染防治风险管控，逐步建立土壤污染防治体系奠定基础。
2、江门市20xx年建设用地土壤污染状况调查报告评审项目，完成40份土壤污染状况调查报告评审工作，出具40份技术意见，对存在土壤污染风险的建设用地地块，以及用途变更为住宅、公共管理与公共服务用地的土壤污染状况调查报告把好质量关，有效防范人居环境风险。
（四）固体废物污染防治资金
安排资金335万元，共实施3个项目，截至20xx年12月31日，已全部完成，并完成项目年度绩效目标。
1、江门市固体废物远程执法系统建设项目，开发建设江门市固体废物远程执法系统一套，并完成验收。进一步提高我市固体废物监管信息化、智能化水平，也是推进我市“无废城市”建设的重要举措。对我市涉危险废物企业按照风险程度进行分级分类监管，实现不见面（远程）执法、在线实时上传数据、视频监控提醒以及执法数据全程可查可追溯等功能，大大提升执法效率。同时，与现有的江门市固体废物监管信息平台等系统无缝衔接，形成实时、有效的数据统一和上报机制。
2、江门市废弃危险化学品等危险废物高、中风险企业安全评价审核项目，完成江门市废弃危险化学品等危险废物高风险企业安全评价审核152家、中风险企业安全评价审核507家，并出具审核报告。进一步压实高风险企业安全生产主体责任，落实高风险企业的危险废物产生、贮存、转移、处置等环节的安全风险防范措施，提升相关企业危险废物安全管理能力。
3、江门市20xx年企业固体废物数据校核项目，对120家重点产废单位落实“工业固体废物申报登记（或排污许可管理）”、“危险废物管理计划备案”等情况，以及申报的危废固废产生、贮存、转移、处置数据等情况进行抽查校核，并出具报告。进一步压实固体废物产生企业污染治理主体责任，进一步掌握重点污染源的固体废物产生、贮存、转移、处置等状况，进一步完善数据库，为固体废物监管提供决策依据。
（五）生态环境执法及应急
安排资金160万元，共实施8个项目，截至20xx年12月31日，除了台山市、鹤山市污染源监督性监测项目由于项目还在实施期未完成，市本级及其他市（区）污染源监督性监测项目已完成，并完成项目年度绩效目标。
委托第三方机构开展生态环境执法污染源监督性监测，出具监督性监测报告306份。进一步强化生态环境保护监管执法力度，完成常规化监督性监测任务、专项行动监测任务及涉环境污染犯罪相关监测取证任务。
（六）环境监管能力建设资金
安排资金618万元，共实施18个项目，截至20xx年12月31日，除了蓬江区、江海区环境监测站购置仪器设备项目尚在质保期，项目尾款未支付，其他项目已完成，并完成项目年度绩效目标。
1、江门市水生态环境保护“十四五”规划编制、海洋生态环境保护“十四五”规划编制、土壤与地下水污染防治“十四五”规划编制项目，编制《江门市水生态环境保护“十四五”规划》《江门市海洋生态环境保护“十四五”规划》《江门市土壤与地下水污染防治“十四五”规划》各1份。在“十四五”期间，提升我市水生态环境保护管理水平及水生态环境、海洋生态环境保护管理水平及海洋生态环境质量状况,提升我市土壤及地下水环境管理科学化、系统化、法治化、精细化、信息化水平，为江门市持续推进污染防治工作提供有力支撑。
2、江门市潭江水功能区划调整可行性研究与溶解氧指标分析报告、江门市碳排放达峰实施方案编制、江门市辐射事故应急预案编制项目，编制《江门市潭江新会饮用渔业用水区水功能区划调整可行性研究报告》《江门市潭江牛湾断面溶解氧超标原因分析报告》《江门市碳排放达峰研究报告》《江门市碳排放达峰实施方案》《江门市辐射事故应急预案》各1份。
3、江门市20xx年国家生态文明建设示范市创建工作项目，完成20xx年江门市生态文明示范市创建工作申报材料编制，编写江门市国家生态文明示范市创建工作报告1份、江门市国家生态文明示范市创建37个指标技术报告各1份、江门市国家生态文明示范市基本条件分析报告1份，为示范创建提供有力支撑，以创建生态文明建设示范市为抓手，协同推进生态环境高水平保护和经济高质量发展，建设美丽侨乡。
4、20xx年排污许可管理技术支持服务项目，完成火电、造纸、污水处理及再生利用等10个重点行业1181家企业的排污许可证质量审核；完成火电、造纸、污水处理及再生利用等重点行业50家企业排污许可执行报告规范性审核。对核查出的质量问题，指导督促企业修改完善，提高我市排污许可证管理水平。
综合评价的评语篇六
为全面贯彻落实县委、县政府对农业产业化工作的部署，提升农业产业化整体工作水平，推进全镇农业产业化又快又好发展，全面完成**年农业产业化工作各项目标任务，镇党委、政府下大力气抓好了农业产业化工作。**年，全镇新增各类基地15个，新增农民专业合作社4个，完成蔬菜种植面积23500亩，新造林1000亩，低产油茶改造200亩、新造油茶50亩，花卉苗木100亩、森林抚育5095亩，井冈蜜柚1000余亩，取得较好的成绩。
一、实施高位推动，健全运行机制
镇党委、政府十分注重农业产业化发展，紧紧盯住农业强镇这个目标，高度重视农业产业化工作，及时成立了镇产业化工作领导小组，镇长刘云根任领导小组组长，党委委员周小轩任副组长兼产业化领导小组办公室主任，抽调了得力人员专门负责组织、协调工作。建立了主要领导挂点抓基地、分管领导包片抓推进、一般干部驻村抓落实的工作机制，形成了高位推动，三级联动，整体推进，全面发展的工作态势。同时，制订了全镇农业产业发展规划和年度计划，列入行政村目标考评，确保有一个良好的工作运行机制。
二、坚持典型引路，注重全面发展
为了有效推进全镇农村产业化的发展，镇党委、政府始终把工作重点放在抓基地建设上，坚持典型引路，推动全面发展。
一是进一步加强和巩固原有基地的建设，通过抓设施改造、抓技术引进和推广，让老基地焕发新活力。重点是抓好了向阳大棚蔬菜基地的设施改造完善和技术改良推广，对基地的交通运输系统进行了全面升级，逐步完善了基地的节水灌溉体系，使基地浇水、施肥、施药全面实现自动化，既节约了成本，又全面提升了基地的技术含量，大幅度提高了基地的单产水平生产效益，亩平增加收益1800元，人均增收2000余元，使向阳大棚蔬菜基地成为党建富民项目“三培两带两服务”工程市级示范点。同时，着力抓好了江南无公害蔬菜基地的续建工作，使基地不断扩展，品种不断更新，形成了新的拳头蔬菜产品。
二是充分利用资源，积极建设新基地。今年，我们在李家、罗家、陈坪三个行政村培植了五个蜜柚基地，规模达500亩;陈坪、浮山两个高产油茶基地300亩;江南村两个大堋蔬菜基地300亩，冻背、江南、上里、下路等4个百亩以上麒麟瓜基地，年产麒麟瓜达150万斤以上，产值达300万元，新建了一个果牧示范基地，使全镇的农业产业化发展水平上了新台阶，既有了丰富的内涵，又有了广阔的外延，产业发展势头迅猛。
三是坚持不懈抓龙头。组建了福瑞蔬菜专业合作社，建成200亩大棚基地，固定资产投资达650万元，辐射农户近百户，年产值达3000万元以上，带动了20余贫困户走上脱贫致富路。同时，新组建了100余个家庭农场，新培植了4个农民专业合作社，入社农户达到300余户，进一步提升了农业发展的组织化程度。
三、注重自身特色，积极扬优成势
推进农业产业化，关键在于充分发挥自身的资源优势、市场优势，目的是让农民获得更高的收益。遵循着这一原则，镇党委、政府在产业化发展过程中，注重发挥当地的特色，积极扬优成势。
一是充分发挥县治镇的区位优势和市场优势，大力发展城市菜篮子工程。**年，全镇在蔬菜发展上，新增投资1000万元，新建大棚400余个，13万余平方米，同时大力引进新技术、新品种。如江南无公害蔬菜基地通过引进地热育苗新技术，使时令蔬菜提早了20天上市;向阳大棚蔬菜基地通过引进新品种，丰富了城乡居民的菜篮子。这一系列措施，带动全镇群众的发展热情，全年专业种植蔬菜面积达到16500亩，既丰富了城乡蔬菜市场，也推动了全镇产业化的发展。
二是坚持把精力放在上级党委政府关注的产业项目上。我们坚持实事求是、因地制宜的原则，不搞花架子，不做“政绩工程”，一切从实际出发，实行产业优先，以科学发展观为指导，充分发挥自然条件、土地资源优势、蜜柚品种资源优势和市场区位优势，动员广大农民利用房前屋后、庭院、村旁路旁的空闲地、荒坡荒地、自有林地广泛种植井冈蜜柚。实施过程中，在本镇属地科级以上干部积极扶持蜜柚发展的感召下，群众种植井冈蜜柚的热情高涨。今年，我们在有条件种植的4个行政村落实了种植农户300户9800株，同时，选择了5块地块共计300亩进行连片种植，落实了土地权属，并与县果业局签订了种植意向协议。我们将继续扎实做好产业发展的各类后续工作，力争使井冈蜜柚真正成为千家万户的“摇钱树”，为新一轮扶贫开发和美丽乡村建设提供现代农业产业支撑，在广大农村形成春天花朵飘香、夏日枝繁叶茂、秋季金果华实、冬日郁郁葱葱的乡村美景，实现“富了村民、美了乡村、好了环境”的目标。
综合评价的评语篇七
项目名称(预赛)
食堂、饭店剩余饭菜的爱心归宿
项目信息
预计团队大小
山西农业大学
8人以上
创意类别
贫困 粮食
实施地区
山西(学校所在地)
据了解，学校食堂每天(次)卖剩的部分饭菜(米饭、馒头、菜、汤等)由于不能留到下次就餐，故将其倒掉拉往养猪场喂猪，而在社会上的餐饮业也有普遍类似的情况。这在一定程度上是一种资源(粮食)的浪费，而对食堂、饭店来说，也是一种负担。另一方面，学校有很多特困生(吃饭也困难的)、城市里有很多解决不了温饱问题的流浪汉、被弃儿童老人、乞讨者。对于这种现象，通过建立一套行之有效的运行机制，把学校食堂的剩饭菜免费给特困生，把社会上的饭店的剩饭菜免费给那些城市边缘人群，这样将使这些剩饭菜有一个合理的归宿，一举多得，也将解决很多社会问题。
注：这里的剩饭菜不是人们吃剩的，而是食堂、饭店当天卖剩的、将要被倒掉的、且未变质的饭菜。
创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。)
详细计划(复赛)
开始日期 截止日期
20xx—5—5 20xx—9—1
辅导老师/顾问：
程，山西农业大学食品学院，分团委书记
贾，山西农业大学食品学院，辅导员老师
项目时间表：
2月14日—2月20日 团队组建，项目组邀请老师为项目组核心人员进行项目管理培训
2月20日—4月1日 计划书撰写与参加评审
5月5日—期末 实施校内方案
6月1日—6月5日 省内各大高校宣传，推广公益之举
7月1——7月14日 期末考试
7月26日—7月31日 通过民政部门了解和我们实地考察确定救助对象
8月1日—9月1日 实施校外方案，爱心救助站开始运作
9月2日—9月12日 项目总结
9月13日—9月14日 后期宣传
9月15日—9月20日 向google公司作详细汇报
综合评价的评语篇八
1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。
我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的评价，要做到公平、公正、公开。
2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。
本学年我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。
3、注重素质评价单的填写。
班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价单，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”部分也是在教师的指导下，由学生在自我总结、自我反思的基础上自行填写的。
综合评价的评语篇九
生综合素质评价工作总结综合素质评价活动是高中课程改革的重要组成部分。作为省第一批课改示范学校，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，落实省教育厅实施高中课程改革的意见，积极投身于基础教育课程改革。尤其重视综合素质评价活动，通过一年多的摸索和实践，有了一些体会和收获，但更多的是困惑和问题。现仅对综合素质评价活动总结如下：具体做法：在高一综合素质评价工作的基础上我们完善了综合素质评价方案和评价标准，制订了详细的实施细则。做了细致而繁琐的工作。首先，组织学生认真学习《综合素质评价实施方案和细则》，并联系学生的生活实际让他们对照自己的言行举止，领悟这其中的精神实质，让学生相互讨论、研究，做到了然于胸。这是一个学习过程，也是对学生的一个教育过程。其次，我们依据综合素质评价方案，成立了学校评价领导小组和班级评价小组，组织学生对照《评价标准》，进行自评和互评。要求学生对照综合素质评定内容，写好自查报告。每个教学班成立综合素质评议小组。班级评价小组先让学生上台宣读自评报告及自评等级，让其他同学结合平时相处中对他本人的理解和认识，评定等级(a、b、c、d)，再由学生推选的代表对小组综合评定情况进行统计并参考学生的自评中的各项证据及学生互评意见，还联系同学们一学期来各方面的表现，确定相应的等级。评a和d的同学要公示出个人材料。实现了对学生的班级初评。第三，教师和学校认定。教师根据平时的`记录结合学生的表现，给出每个学生恰当的评价。教学班任课老师要综合学生出勤、过程表现等情况进行审核，并提出书面的是否予以认定的初步意见。同时提交给学分管理小组审核。学校复核：学分管理小组对任课老师提出的初步意见和学生相关的资料进行复审，向课程指导委员会提交书面认定意见。签定意见：课程指导委员会是学生学分认定的最终机构。课程指导委员会在对学分确认后，由负责人签署学分认定的意见。公示结果：公示获得学分的学生名单。对不能获得学分的学生，书面形式通告本人，并告知其原因。这需要的是细致、全面和耐心，需要的是公平和公正。综合素质评价是新课程改革的一个重要组成部分，对我们来说更是一个全新的概念，全无模仿的模子在我们的具体实践中针对存在的问题提出几点建议及改进措施：建议1、把学生综合素质评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系。在评价中注入新功能和新技术，让评价促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性地发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展能力。为每个学生设计和建立《个人成长记录袋》(内容包括：个人成长过程各个阶段的表彰、优秀作业、作品、好人好事、反思与体会、成长的规划等)。目前，每个学生已制做出个人成长记录袋，每次大考之后，将安排一次班级、年级展示交流活动，通过活动，提高水平，培养学生展示自己、反思自己的能力。并作为今后学生综合素质评定的依据之一。力争教学评价走向多元化。2、建议稳妥地考虑综合素质评价在评优时的权重，以利评价的导向功能在日常的教育教学中发挥更大的作用。3、优秀比例太小，与平时优秀比例悬殊太大，容易挫伤学生积极性，希望能加大优秀比例。4、评价工作量大，时间要求紧，建议以后给学校比较充裕的评价时间改进措施1、综合素质评价活动必须做好精心的准备。特别是学习《评价标准和细则》要细心辅导，使每一条内容深入学生生活，使之生活化，要学生从自己的生活中寻找依据，评价自己的学习生活，不要使条例教条化，而失去生活的本味。2、综合素质评价活动对学生各方面的成长促进作用是巨大的，3、学校要深化教育改革，把各项工作落到实处，把课程改革试验工作和综合素质评价活动扎实开展，做到一切为学生的发展服务，创造更多更好的机会，让学生充分表现展现自己，让他们良好的个性得到张扬。4、今后更要完善综合素质评价活动的学生档案管理工作。5、综合素质评价活动的各条各项很有创造性意义，能促进班级管理的规范化、系统化，可以说是班主任的良师益友，是学生健康成长的桥梁。我们有必要坚持不懈地贯彻下去，使之不断完善、不断深化。6、综合素质评价活动有必要扩大宣传力度，要全体家长共同参与，认识它的积极意义，以获得社会的广泛认同和各方面的支持7、综合素质评价活动的班级评价要诚信负责，公正真实，不能弄虚作假，这样才能真正起到教育作用，这就要求老师保持平常、公正的心态，不要因为学生的学习成绩优异而想当然地认为其各方面也都优秀，(当然不是说不可以优秀)，这样就会削弱对学生的教育作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课改刚刚起步，综合素质评价活动更需要我们的尽心、细心。好的方面我们继续坚持，差的地方我们会慢慢完善，争取让教育的功用放大到最大点.
综合评价的评语篇十
综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校充分发挥自己的优势，创造性地开展了学生综合素质评价工作。小学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况汇报如下：
在综合素质评价过程中，学校组建了以校长为组长、教导主任为副组长、各年级的组长为成员的“小学生综合素质评价工作领导小组”。并研究制定了在新理念的指导下，用更加客观、动态发展的眼光去评价学生，使评价的着力点最终放在学生的发展上的评价原则。结合我校的实际情况，开展了切实有效的实践。
1、明确“一个目的”学校组织开展学生班会、通过学校广播等深入宣传，使学生明确评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；更是为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，使学生学会总结和反思，有效地促进学生的全面性发展。
2、树立“两个观点”在成立班级综合素质评价小组后，学校组织学生和教师学习了《学生综合素质评价实施方案》的具体内容和操作方法，认真做好评前培训，重要的是老师评价观的转变。
（二）是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师生情感互动，在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。
3、坚持“三个有利于”学校组织教师家访，深入宣传学生综合素质评价的作用，使家长都能明确评价的重要性、严肃性，明确评价的形式和方法。有利于帮助学生掌握基础知识；有利于培养学生对学习的兴趣；有利于提高学生的素养。并且积极、认真负责地参与评价工作。
“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设计《学生成长记录袋》的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包含以下几个方面：
（一）独巨匠心的设计，走进学生的心灵。
在评价中，每个学生都能领到一本色彩明丽的书，是通过评价方式将自己学习、生活中的点点滴滴记录下来的书，这就是《小学生综合素质评价手册》，这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次，唯独只有孩子努力后的学习、劳动成果以及同学、家长和老师热情而中肯的建议。然而，从中却让我们更容易地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”，更容易发现孩子在学习上的真实面貌。
我校根据“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”这五个评价维度的要求，又根据学生的年龄特点，设计评价表，建立教师、学生、家长共同参与评价的体系，并且起了一个好听的名字“自己眼中的我”、“同学眼中的我”、“父母眼中的我”、和“老师眼中的我”。这样亲切的语言，更能引导学生在评价中体验成功的乐趣。
（二）内容多元的栏目，让学生“重塑”自我。
综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校充分发挥自己的优势，创造性地开展了学生综合素质评价工作。小学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。
《学生成长记录袋》的实施在学生、教师和家长中产生了强烈反响，取得了预期的效果，主要体现在以下三个方面：
1、全面评价学生、促进素质发展。
《学生成长记录袋》比较全面科学地记录、评价和衡量学生的各项素质，客观、生动地展现学生的成长历程，学生根据来自多方面的评价，奋斗的目标更加明确。他们不断自我反思，自我设计、自我调试，最终不断地自我发展。学生各方面的素质有了明显的提高，特别是那些书面测试看不到的素质，明显得到提高。
2．受到学生和家长的欢迎。
可想而知，当努力地学习了一个学期以后的孩子们在收到这么一份神奇的礼物时，是多么地高兴和自豪。因为在这儿，他们看到了一个热爱学习的自我，一个积极上进的自我，一个有特长的自我，一个心灵手巧的自我。在这儿，他们看到了自己的进步，体验到了成功的快乐，找到了自身的价值，从而激发起他们向更高水平迈进的信心。而当那些为孩子不辞辛劳而又寄予厚望的家长在收到经过精心设计的“综合评价手册”时是多么的欣喜和感动。因为在这儿，呈现在他们面前的是一个活生生的、立体的孩子，是一个令他们感到惊奇的孩子。他们对孩子的了解不再停留在一组组枯燥的数字上。他们不仅看到了孩子的点点滴滴的进步，还更加全面地了解了自己的孩子。于是，他们必定会急于按老师的建议给孩子以最大的帮助和引导。他们也会开始检查反思自己的教育方法。
3．转变教师观念，促进教师评价，提高教师素质。
学生评价手册的改革既转变了教师观念，让教师注意挖掘学生身上的优点、亮点、特点，从正面的、健康的、积极的'角度看学生，促进了教师对学生的深层次了解和研究，提高了自己的评价水平；同时也促使教师对评价指标体系的革新。
一分耕耘、一分收获。相信在全校师生的共同努力下，《学生成长记录袋》一定会给每个学生记忆的天空带来无限的遐想和无穷的乐趣！
我们在看到成绩的同时，我们的工作中还有不少问问题，同学们中也有不少问题，并且班与班之间、同学们之间存在着发展不平衡的现象。如：
1、有的同学上课能认真听讲，有的同学则不能；
2、有的同学能按时完成作业，有的同学则不能；
3、有的同学能尊重老师，有的同学则不能；
4、有的同学能团结同学，有的同学则不能；
5、有的同学能说普通话、语言文明，有的同学则不能；
6、有的同学能按要求穿校服、戴校牌，有的同学则不能；
7、有的同学能按要求留合格发型，有的同学则不能；
8、有的同学能按时到校，有的同学则不能；
9、有的同学能遵守楼内、室内纪律，不跑跳、不吵闹，有的同学则不能；
10、有的同学能按要求做好两操、干好值日，有的同学则不能。等等。对于这些问题，虽然只是一少部分同学，甚至是个别同学身上存在，但就是这个别同学往往破坏了我们良好的学习氛围，影响了大家。同时，我们小学部的全体老师强烈的责任心驱使我们，不允许一个同学掉队。可能有些同学由于多方面的原因，学习习惯、生活习惯不是很好，但我们相信每个同学的心都是向善的，都是想进步的。
同学们身上存在问题归纳了这样四种形式：
1、思想品德不高。
与他人，甚至与父母的关系，缺乏最基本的责任感、义务感；有的同学甚至对道德、法纪愚昧无知。
2、心理健康不全
这些同学在处理同学关系时过于重感情、讲义气；在日常道德行为上言行不能统一；在情感特征上是重哥们义气，常常不分是非的感情用事；情感不稳定，变化多端，喜怒无常；有的同学的叛逆性过强，存在着很不正常的反抗心理和逆反心理。各种资料表明，心理健康问题严重的人爆发出来其行为导致的后果更严重，危害性更大。
3、行为习惯不良
这些学生有的在生活上自由散漫，纪律观念不强；有的意志薄弱，自控能力差；有的懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课；大错不犯，小错不断。有的同学学会了抽烟甚至有烟瘾；有的酗酒、盗窃，打架闹事；有的经常出入网吧，和街头流氓整天混在一起，甚至违法乱纪。
4、学习成绩不佳