自我规划发展项目（优质20篇）

范文范本可以帮助我们培养良好的写作习惯，提高写作效率和质量。通过阅读这些范文范本，我们可以更好地了解写作的内涵和要求。

自我规划发展项目（优质20篇）篇一

教师是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。提高教师专业化水*，已经成为当今教育发展的主流。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校可持续性发展的大事。

我校师资队伍现状：教师数42名，其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。这些教师工作时间不长，教育教学经验不足，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素质不高，缺乏专业引领。

学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。只有一切为了师生的共同和谐发展，才能实现学校的持续发展。

要通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水*，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。

1.将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建设，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。

2.五年内，学校帮助搭建展示*台，使部分教师成为市、镇内本学科教学与研究有影响力的教师，逐步培养和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新教师为对象培养新一代骨干教师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干教师为重点，全力打造精心培养市镇名师、学科带头人。

3.完善师资的管理机制和教师发展性评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，在全校教师中初步形成主动发展的氛围。

4.从个性化努力培养。

(1).见习期的新教师完成学生到合格教师的转变。学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教，开展“一帮一”结对的培养工作。基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校，热爱学生，成为合格教师。

(2).教龄2～6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。掌握各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论指导教育、教学实践，成为成熟教师。

3.教龄6～12年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速，成为骨干教师。

4.教龄11～25年的优秀中青年教师。完成骨干教师到县、市级名师的转变。学校将选择教育专家担任导师，参加高一层次学历进修，参与学校课程与教学改革，主持学校重点课题研究，承担培养骨干教师任务。形成学科教育特色;完成1～2门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有一定知名度，成为市镇名教师。

1.加强师德师风建设，增强教师的人格力量。

通过政治理论学习和师德自我修养，提高广大教师政治理论水*和爱岗敬业的意识，开展评优活动，表彰先进教师，树立先进典型。

2.注重研训一体化，提高教师的专业化水*。

(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作，请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持教师参加市、镇级骨干教师培训;高一层次的学历进修等。

(2)加强教育教学的行动研究，尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强*师基于学科的研究与探讨，要以问题为本，开展教学行动研究与教科研课题研究，鼓励教师关注新课程的研究与实施，提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。

(3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式，进行教育教学工作专题研讨活动，为教师教育提供有效载体;加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。

(4)引导老师积极撰写教学心得和科研论文，每年在市镇级以上刊物发表论文。

3.创设校本培养机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。

(1)推进课堂教学改进计划的实施，根据师德和教学水*和发展潜力，帮助教师制定教师专业自我发展计划，让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进教师队伍的整体发展。

(2)积极开发校本课程，一方面鼓励每位教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分教师及教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。

4.建立教师发展性评价制度。

(1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式。

(2)改进教师的考核评价制度，坚持并完善岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水*的整体提高。

(3)建立个性化的“教师学习和发展档案”。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进和完善计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，全面推进课程教学改革，着力提升课堂改革效能。

(4)学校设立奖励制度，制订相关配套制度，构建发展的环境。

1.加强组织领导。

学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度，把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，精心组织，认真实施。学校成立教师专业发展领导小组。

2.做强校本研修。

自我规划发展项目（优质20篇）篇二

白衣天使是天使的化身，是人生路上的守护神医学|教育网|搜集整理，她们的双手帮助那些有疾病的人们，让他们拥有健康的快乐，她们的美好形象在我心中引航，让我深深的爱上了护理这个职业。虽然临床护理工作很辛苦，但我认为临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我的知识和爱心救死扶伤、解除别人的痛苦是我最大的心愿。

目前，随着社会的进步和整体教育水平的提高，高等护理教育的发展促使护理人员在专业发展方面期望更多的选择和更高的目标，培养高素质的护理人才投身于护理实践，并在专业领域发挥带头人作用已成为新时期面临的新课题，而我身兼xx年新职工与护理学硕士研究生双重角色，更感受到身上的责任与重担。无锡市人民医院这艘医疗航母为我提供了丰厚的土壤和施展抱负的舞台，我会珍惜青春时光，跟上时代发展的潮流，用知识和能力武装自己，为自己的未来做好准备，迎接每时每刻的挑战，在事业上勇攀高峰医学，教育网收集整理!

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方，伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”人的一生中，职业生活占据了绝大多数的时间，做好职业生涯的规划与管理将对人的一生产生重要的影响，因此，要使自己的'人生更精彩，首先应给自己的职业生涯做一个很好的规划。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为获得成功的一个重要利器，它有足够的难度，但又有足够的吸引力，我愿意为此全力以赴医|学教育|网搜集整理。

在全球卫生事业发展迅速的形势下，我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，我国高素质、高技术、高能力的护理人才也层层辈出。截至xx年底，全国护士共154.3万名，占卫生技术人员的34%，根据xx年卫生部对全国696所三级综合医院的调查显示，护士中具备大专以上学历的护士比例占57.5%，我国护理硕士教育起于90年代，现在已经基本成熟。在护理实践方面，护理工作的专业范围业已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康等方面。在临床护理领域，护理的专科化程度不断提高，许多领域都培养了专科护士，同时，社区护理、老年护理、临终关怀等护理服务方兴未艾，尤其是社区护理，xx年“5.12”国际护士节主题为“提高社区护理品质，引领初级卫生保健”，可见社区将成为最大的护理需求市场，二级医院和社区卫生中心以及家庭护理将成为护理需求的重头市场。护理工作作为卫生事业的重要组成部分，为我们提供了若干机遇，在这个大环境下，究竟发展为教育者、管理者还是临床护理专家就取决于我们的职业胜任能力。

我的优势及其使用：性格乐观豁达;做事目标明确;学历层次较高;有很强的责任感和领导能力;有很大的自信心和美好的职业向往;有强烈的团队精神和协作能力;有较强的创新意识;有较强的科研能力及自学能力;做事勤奋踏实;重视人际交往。

我的劣势及其弥补：不够客观，较主观;处事比较保守;缺乏临床实践经验;技术操作不熟练。我会在成长的过程中克服自己的缺点，认真向经验丰富的前辈学习，近一步完善自己。

正确适当的目标是职业生涯规划的核心，一个人事业的成败，很大程度上取决于合适的目标，有了目标，才会有动力。有句话说得好：如果你不知道你要到哪儿去，那么通常你就哪儿也去不了，所以，当你将脚抬起走路前先明确去哪里，这至关重要。现将我职业生涯的短期目标和长期目标展示如下：

(一)xx年——xx年(第一年)。

1、xx年8月—xx年12月(第一个月至第四个月)。

学习目标：熟悉医院、护理部和科室的规章制度;知晓各个班次的工作流程和工作重点;掌握电子病例操作系统的使用方法。

能力目标：和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系;能独立完成各个班次的工作内容;能积极配合护士长安排的工作任务。

行动计划：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作，积极熟悉科室业务，使自己适应繁忙而多变的临床工作环境;上班时间和科室同事配合好工作，对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页，关注医院政策和新闻动态，熟悉医院的运行机制。

2、xx年1月-xx年8月(第五个月至第一年)。

学习目标：基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施;精通各项基础护理操作;能力目标：能够具有一定的社会实践和护理能力，并将理论知识与临床实践相结合，使自己在工作岗位上有所作为;不断增强护理科研素养和提高科研水平;英语水平不断提升，有一定的听、说、读、写能力。

行动计划：从实践中来，到实践中去，结合临床病人的特点查阅相关书籍，再用书本知识指导病人康复;定期参加医院和科室组织的业务学习，多与领导、同事、病人互相交流，查漏补缺;每周定期到示教室练习基础护理操作，使各项操作得心应手;广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料，在护理核心期刊发表论文一篇;了解国内外护理学专业的新进展，并结合科室实际情况，在护士长带领下进行相应的科研项目;努力学习好英语，每天利用课余时间，多读、多听、多练，让英语水平更上一层楼。

(二)xx年——xx年(第二年至第五年)。

学习目标：熟练掌握护理“三基”内容;了解护理心理学、护理教育学、护理管理学等学科的基本理论和在工作中的应用;放眼世界先进护理技术;提升专业英语水平。

能力目标：知识广博，临床经验丰富，操作准确、效率高;培养“爱伤观念”，正确运用移情技巧，培养建立良好护患关系的能力;具备一定的临床带教能力和管理能力;充分发挥科研能力。

职称目标：主管护师职务目标：临床带教老师或护士长行动计划：加强业务知识学习，广泛涉猎相关学科书籍，参加继续教育学习和外出进修，扩展自己的知识面;不断地积累实践经验，探索科室专业技能;加强对公共关系学、组织行为学、管理学的学习，培养沟通交流能力和组织协调能力;协助带教老师完成护理实习生的带教任务，教学相长，在积累带教经验的同时，鞭策自己对专科知识的掌握;通过专门的培训班加强对公共英语和专业英语的学习;每年至少在核心期刊发表论文一篇;至少完成两项科研项目;将护理科研纳入护士公共必修课程，讲解护理科研的基本内容并提高护理人员的科研意识。

(三)xx年——xx年(第六年至第十年)。

学习目标：国内外临床护理新进展;新的教学模式;护理管理模式和理念。

能力目标：个人职业能力稳步提高，责任心增强;精通本科室的业务，能独立完成临床教学任务;能够接收比较重要的工作任务，管理能力得到锤炼;能比较周全的思考和处理问题，已成为工作中的主干。

职称目标：主管护师或副主任护师职务目标：护士长行动计划：查阅文献资料，收集国内外护理动态;争取出国进修的机会，“走出去，请进来”，学习和借鉴国外先进的模式和机制;尝试不同的临床带教方法，培养实习生的整体护理能力;以一名护理管理者的标准要求自己，在实践中积累管理经验;参加省级、国家级的学术交流活动，发表较高水平的论文至少每年一篇，至少完成两项科研项目。

(四)xx年――xx年(第十一年至第二十年)。

学习目标：不断推陈出新的新理论、新技术;先进的管理模式。

能力目标：成为临床护理专家或出色的管理者;积累丰富的管理经验，具有较强的组织能力、交往能力和管理能力。

职称目标：副主任护师职务目标：科护士长或护理部主任行动计划：保持积极、乐观进取的心态，重新认识环境、评估自我，寻找新的挑战，保持职业新鲜感;与兄弟医院交流管理经验，定期参加护理管理培训班;发表高质量的、引起业内重视的论文至少每年一篇;完成有影响的科研项目，获得省级、国家级甚至更高级别的奖励;参加相关书籍的编写工作。

总之职业生涯的规划与管理是我们青年人所面临的重要问题，也是人生重要的阶段。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。而计划不如变化快的今天，要使职业生涯规划划之有效，们的工作方式就要不断推陈出新，为此我们要拥有一道属于自己的职业生涯彩虹，做自己的主人，将理想变成现实，需为之付出努力。谚云：世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。坐而写不如站而行，为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。

自我规划发展项目（优质20篇）篇三

成为云南省周丽蓉名师工作室学员，已经一年了，在这一年中，我得到了周老师以及各位同行的悉心指导和帮助，通过参与工作室的各种活动，学习到了更多的知识，享受到了丰富的资源，提升了自我，使自己的专业发展更上了一层楼。为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，具体如下：

按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的语文教师靠近。

2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；

5、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

1、广泛阅读，提高修养。

在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著；要阅读各种杂志。

2、勤思动脑，不断反思。

要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的博客中去。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

3、借助平台，突破自我。

信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。

能有幸继续在周丽蓉（周老）名师工作室学习，对于稚嫩的我来说是很宝贵的机会，在工作室的培养下我能提高自身的业务素质，作为一名学员，我必须珍惜学习机会，努力提高自身教育教学水品，为了能有的放矢地学习，现针对自身的特点制定个人年度学习计划如下：

一、个人成长目标：

继续利用工作室提供的学习平台，在师傅及各位经验丰富的'师兄弟姐妹的引领下，努力学习，争取自身业务水平、学术水平、教育教学水品的最大提高，让自己早日成为一名高水平高能力的优秀教师。

二、具体措施：

1、强化学习，提高自己的理论水平。

要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习初中语文专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得，并撰写1篇教学论文。

2、积极承担公开课和比赛课，提高自己的教学水平和教研能力。

积极参加各种比赛活动，承担公开课的任务，积极参加听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取更多机会让自己上有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

3、大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

4、积极主动参与工作室qq交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动，帮助解决自身在教学中的疑难问题。

5、在学校主动承担帮带青年教师的任务，利用工作室的有利教育资源引领青年教师成长。

6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。

学期初整理工作室作业时才发现自己在过去一年竟然写了两万五千多字，读了四本教育专著，撰写了一篇论文，两篇认真打磨过的教案，这样的数据，这样的收获，在我的从教史上没有的。所以，在感慨自己有进步的同时我也反思了自己以前的工作，并且由衷地认为——工作室是我的福地。因为与一群语文人的美好相遇让我找到了教语文的快乐，到工作室学习的这个机遇改变了我以前懒教书的状态，因为有师傅的监督，有怕落人之后的压力，我被迫地开始奔跑。

回想起自己怀着激动地心情完成了第一份作业——工作室开班仪式的活动体会，但刚冒出的热情火苗随后就被各样作业压得差点熄灭，每次坐在电脑面前为作业犯愁时的纠结和痛苦是以前从未感受过的。与学生时代的学习不同的是，工作后的学习因为目标更明确，自身的学习内驱力也被更好地激发出来，渐渐地，就没之前怕写了。努力的过程里并没有太关注自己的成长，总结整理时也惊讶自己的累积，或许很多东西我都还没能完全内化成自己的东西，但是这种边行走，边收获的喜悦让我找到了工作的幸福感，若我能把工作室将我“逼”出来的学习状态一直延续，我想这会是我最大的收获。所以本学习，我制定了如下学习计划：

1、坚持阅读理论书籍，夯实理论基础，提升教研教学能力。完成《中学语文名师教学艺术》、《教育魅力》两本书的阅读量（师傅布置的不计入其中），用心做读书笔记，勤思多问。结合理论和实践经验撰写教育教学论文一篇，争取发表。

2、继续和学生一起读书。除了理论书籍外，推荐给学生的书单也要审慎，和学生一起阅读，空杯心态，和学生交流读书心得。

3、持之以恒地做好痕迹管理。养成记录课堂精彩瞬间、课后写教学反思等痕迹管理的习惯，在记录中总结得失，痕迹管理是快速成长的有效方式。

4、借助工作室的平台，走出去，多和各学校的师兄妹们交流学习，借鉴别人的优秀经验，模仿、学习、择其善者而从之，其不善者而改之。

5、积极投身到学校课题《中小学语文大阅读“听观读感”阅读法的实践与研究》的研究，认真完成课题中所承担的任务，并努力将研究所得践行到日常教学中，在实践和研究中琢磨出自己的风格。注意学习课题的开展方法和技巧，提升自己的教研能力。

6、最基本也是最重要的一点，爱学生、爱教学。认真备课，热情上课，善于反思，研读教材，努力创新，形成良好的教学相长的氛围。

在前进中，不断修正，请师傅和师兄妹共同监督指正！

自我规划发展项目（优质20篇）篇四

自参加工作以来，凭借着学校对我的教育教学工作的引导、帮助、支持。以及本人对教育教学工作的热爱与执著，一直把教育教学工作当作自己美好的事业来做的热情。在不断地学习与摸索中逐渐成长。虽然付出过很多艰苦，但同时也收获了不少成功。

参加工作xx年，做了xx年的班主任，我始终认为做老师不当班主任，很难成为一个好老师。因为做班主任富有挑战性和创造性，有属于自己的“一亩三分地”，有让自己为之努力耕耘而成就自己事业的田地。

在xx年的班主任工作中，我一直用“爱心，善心，宽容之心”来对待每一个学生。有较强的亲和力，工作细致，热情，情感细腻丰富。善于学习，经常看一些与班主任有关的书藉和积极参加班主任的各种学习培训。积累了一定的德育、心育管理经验，对学生心理状态把握得比较准确，善于做学生的思想工作。做到“到什么山唱什么歌”，“一把钥匙开一把锁”。同时我还有较强的组织能力和管理能力。

我时刻严格要求自己，做到为人师表，爱岗敬业，以身作侧，经常与学生谈心，了解学生的学习、生活情况。利用课余进行家访，坚持一学期，对全班学生普访一次。我所带的班级多次被评为学校先进班集体，我本人多次被评为学校、xx县优秀班主任和优秀教师。虽然这些荣誉是对我过去工作所取得的成绩的肯定，但我还有很多地方需要学习，需要汲取更多的养分来提高自己，超越自已。为自已创造更大的发展空间。

1、有爱心、耐心、责任心等，对教育事业的热爱使我xx年如一日保持着工作的激情，热情澎湃；始终爱着我的每一位学生。

2、多年的班主任工作经验，让我能得心应手地管理与建设好班集体，让我能把对学生的教育润物无声地潜入到学生的。心灵中去。在学生中有一定的威望与感召力。

3、口才好，善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。

4、为人大方豪爽，不计较。能正确地处理好与同事、学生和家长的关系。

5、爱学习、爱向有经验的老师请教。平时喜欢读书看报，特别喜欢茶余饭后信手沾来的悦性阅读。有感触也会写写随笔。

6、积累了一些班主任工作经验。对突发事件能快速灵活处理好。

1、虽然有一定的班主任工作经验，但没有上升为理论。有关班主任工作理。

这方面的书藉看得还不够多。以至班主任工作理论功底还不够强。

2、虽能较为轻松地、合理地处理好班主任工作，但现今很多新型、先进的班主任管理方式还需认真学习，否则跟不上时代发展的需要。

3、很少进行德育课题研究，论文质量有待提高。

1、加强理论学习，丰富理念。

积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这些学习的机会，努力提升班主任专业知识能力和班主任工作理论水平。

坚持阅读，积极进取，转变观念，利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。

2、立足日常班级管理、提高素质。

在日常的班级管理中作好领头雁。在“xx县名班主任工作室”的引领下，将工作室的资源尽量的充实和完善，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务。

3、充分发挥领头雁的作用，共同发展。

作为“xx县名班主任工作室”的一名，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著的优秀班主任。

第一阶段：20xx年9月——20xx年9月。

1、多读书，多向工作室内优秀的班主任学习，撰写好教育故事、经验总结。努力提升班主任专业知识能力和班主任工作理论水平。

2、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥带头和示范辐射作用，认真履行“名班主任”义务与责任。

第二阶段：20xx年9月——20xx年9月。

1、结合工作室培训要求，积极参加班主任工作培训，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。

2、把所学的知识灵活地运用到实践中，大胆创新。努力打造有特色的班集体文化。让学生做到自主管理。形成爱学、乐学；和谐积极进取的班级。

3、及时写好读书心得、主题班会活动的心得、实验收获、论文等，大胆展示自己的工作成果。

第三阶段：20xx年9月－20xx年9月。

1、继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经验。

3、在名班主任工作室的帮助、锤炼熏陶和自已的努力下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果。成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著的优秀班主任。

自我规划发展项目（优质20篇）篇五

能有幸继续在周丽蓉（周老）名师工作室学习，对于稚嫩的我来说是很宝贵的机会，在工作室的培养下我能提高自身的业务素质，作为一名学员，我必须珍惜学习机会，努力提高自身教育教学水品，为了能有的放矢地学习，现针对自身的特点制定个人年度学习计划如下：

继续利用工作室提供的学习平台，在师傅及各位经验丰富的师兄弟姐妹的引领下，努力学习，争取自身业务水平、学术水平、教育教学水品的最大提高，让自己早日成为一名高水平高能力的优秀教师。

1、强化学习，提高自己的理论水平。

要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习初中语文专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得，并撰写1篇教学论文。

2、积极承担公开课和比赛课，提高自己的教学水平和教研能力。

积极参加各种比赛活动，承担公开课的任务，积极参加听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取更多机会让自己上有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

3、大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

4、积极主动参与工作室qq交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动，帮助解决自身在教学中的疑难问题。

5、在学校主动承担帮带青年教师的任务，利用工作室的`有利教育资源引领青年教师成长。

6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。

学期初整理工作室作业时才发现自己在过去一年竟然写了两万五千多字，读了四本教育专著，撰写了一篇论文，两篇认真打磨过的教案，这样的数据，这样的收获，在我的从教史上没有的。所以，在感慨自己有进步的同时我也反思了自己以前的工作，并且由衷地认为——工作室是我的福地。因为与一群语文人的美好相遇让我找到了教语文的快乐，到工作室学习的这个机遇改变了我以前懒教书的状态，因为有师傅的监督，有怕落人之后的压力，我被迫地开始奔跑。

回想起自己怀着激动地心情完成了第一份作业——工作室开班仪式的活动体会，但刚冒出的热情火苗随后就被各样作业压得差点熄灭，每次坐在电脑面前为作业犯愁时的纠结和痛苦是以前从未感受过的。与学生时代的学习不同的是，工作后的学习因为目标更明确，自身的学习内驱力也被更好地激发出来，渐渐地，就没之前怕写了。努力的过程里并没有太关注自己的成长，总结整理时也惊讶自己的累积，或许很多东西我都还没能完全内化成自己的东西，但是这种边行走，边收获的喜悦让我找到了工作的幸福感，若我能把工作室将我“逼”出来的学习状态一直延续，我想这会是我最大的收获。所以本学习，我制定了如下学习计划：

1、坚持阅读理论书籍，夯实理论基础，提升教研教学能力。完成《中学语文名师教学艺术》、《教育魅力》两本书的阅读量（师傅布置的不计入其中），用心做读书笔记，勤思多问。结合理论和实践经验撰写教育教学论文一篇，争取发表。

2、继续和学生一起读书。除了理论书籍外，推荐给学生的书单也要审慎，和学生一起阅读，空杯心态，和学生交流读书心得。

3、持之以恒地做好痕迹管理。养成记录课堂精彩瞬间、课后写教学反思等痕迹管理的习惯，在记录中总结得失，痕迹管理是快速成长的有效方式。

4、借助工作室的平台，走出去，多和各学校的师兄妹们交流学习，借鉴别人的优秀经验，模仿、学习、择其善者而从之，其不善者而改之。

5、积极投身到学校课题《中小学语文大阅读“听观读感”阅读法的实践与研究》的研究，认真完成课题中所承担的任务，并努力将研究所得践行到日常教学中，在实践和研究中琢磨出自己的风格。注意学习课题的开展方法和技巧，提升自己的教研能力。

6、最基本也是最重要的一点，爱学生、爱教学。认真备课，热情上课，善于反思，研读教材，努力创新，形成良好的教学相长的氛围。

在前进中，不断修正，请师傅和师兄妹共同监督指正！

自我规划发展项目（优质20篇）篇六

从业四年有余，还是第一次为自己立一份规划书，一直以来都是没有方向的瞎闯，尤其是刚开始的两三年里简直就是在做一天和尚撞一天钟，混日子过。

当自己清醒过来的时候，时间早以逝去了将近三年，当然世上没有后悔药可吃，也没有“早知道”这回事，时间也更加不可能倒流。

我始终认为人的成长离不开时间的洗礼，随着年龄一天天的增长及生活的阅历，人的思想，行为，性格及对生活的态度都会发生变化，回过头去看看当年的自己是多么稚气。长大了，懂事了，成熟了究竟是个什么样的概念，当我们自信满满对别人说我已经懂事了或长大了或成熟了的时候，这只能够证明这个年龄阶段的自己，再当时间过个一两年的时候你会发觉那个时候的自己好可笑。每个年龄阶段都有每个年龄阶段的'思想和成长历程，成长的终点直至死亡，它会随着时间的推移不断老练，成长没有局限，我们只能对自己说我比以前成熟了。以上所写纯属个人现阶段的观点，简供参考，说不定哪天我再回想这些的时候我也会在那里嘲笑自己的愚昧和幼稚。

废了那么多的话第一是为了完成500字的任务，第二当然主要是想告诉我们大家，同时也告诫自己，请珍惜身边的所有，珍惜每个让自己成长的机会，错过了就只有等下一次了，甚至没有下一次了，如果有你也不可能知道它什么时候会来，相信你也不是这样的人才。机遇不是每个人都能遇得到的，请抓住每次学习的机遇。时间不会停止，也不会倒流，请珍惜！它不会拍着你的肩膀说对你说“哥们，咱一块去混吧！”这是不现实的。同时也想告诉大家不要看低任何一个人，也不要小瞧自己，今天的你并不代表明天的你，成长是需要一个过程的，学习也同样，只要你坚持就会离自己的目标越来越近。

曾经想过放弃美发，也并不再看好美发的前景。也不知道是不是脑袋有问题，还是坚持了下来。当那次全体员工去霄边开会时，被在场的气氛所感染了，又重新燃起了我的希望；那次去广州学习更是坚定了我的信念，美发还是大有前途的。这里是我的起点，也将是我完成蜕变的中转站。虽然现在我还只是名初级的发型师，但我会尽量努力在六月份左右成为一名真正意义上发型师。下半年的时间主要的是扎实自己的技术，为明年创造更多的学习机会，让自己成为一名合格的出色发型师。我想要学的东西很多，当然现在还没到那一步，暂时保密。

今年是值得努力的一年，自己有激情也有信心，同时我还拥有一个活了充实的团队，在你们的陪伴下我会更加有战斗力，加油吧！

自我规划发展项目（优质20篇）篇七

在新的教改潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫，教师个人发展规划书。为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：

首先，不断提高自己的业务水平，教学能力。

（1）刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，。

（2）进一步领会。

“课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。

（3）重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。

（4）努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究。

（6）始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。

（7）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听四节课，从别人那里学到自己所需要的西，发展规划《教师个人发展规划书》。

其次，不断提高自己的多媒体教学水平。

21世纪是信息时代，人类的生活已离不开电脑，教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法，为课堂教学服务。自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并积极参与县级课件制作评比活动。电脑的'运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向50分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

再次，师德建设的发展目标。

未来的两年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入杨中这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；向学校有经验的老师学习，成为教育教学有自己特色的合格教师。

（1）、总体思想。

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

（2）、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。坚持自己的特色。

最后，努力提高教育科研。

积极参加省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法。加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧。相互协作，营造团队的积极合作文化，集思广益，共同克服教育教学中的困难；共同分享正反两方面的经验，少走点歪路，多一点成功；一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为。

发展定位，使自己成为一名政治坚定，思想过硬，

与时俱进，知识渊博，品格高尚，

热爱学生，勤于育人的高素质的人民教师，并早日成为一名优秀的人民教师。

还有要努力适应新课改。

自我规划发展项目（优质20篇）篇八

占地面积。

（亩）。

总投资。

（万元）。

总产量。

产值。

（万元）。

利税。

（万元。

）

1

年产00m3葵花集成材项目。

300。

12839。

20万m3。

34375。

18495。

2

玉米深加工综合开发项目。

615。

63000。

赖氨酸2万吨，乳酸1万吨，衣康酸0.2万吨，长链二元酸0.1万吨。

175000。

12000。

3

彩色包装用纸项目。

76。

3400。

1万吨。

6600。

1100。

4

年产3万吨超高功率石墨电极。

220。

19000。

3万吨。

51000。

9400。

5

柔性石墨制品项目。

30。

1580。

1500吨。

2730。

430。

6

高纯稀土生产线项目。

126。

9258。

1000吨。

15400。

2250。

7

工业硅冶炼项目。

145。

10000。

15000吨。

12000。

2600。

8

年产10万吨有机硅单体工程。

750。

103600。

10万吨。

83000。

13200。

合计。

2262。

222677。

224939。

380105。

59475。

轻化工工业园区。

（工业发展备用土地规划项目）。

表1.3。

占地面积。

（亩）。

总投资。

（万元）。

总产量。

产值。

（万元）。

利税。

（万元）。

1

年产60万吨玉米甲醇项目。

950。

160675。

60万吨。

96000。

34058。

2

年产30万吨燃料酒精项目。

610。

89000。

30万吨。

185000。

26000。

3

年产20万吨二甲醚项目。

1000。

200000。

20万吨。

160000。

30000。

4

费纸处理制浆造纸生产线项目。

490。

50440。

12.5万吨。

46200。

7400。

5

年产30万吨apmp浆和40万吨高档包装纸。

1500。

445000。

30万吨吨apmp浆、40万吨高档包装纸。

260000。

80000。

合计。

4550。

945115。

747200。

177458。

一、轻化工工业园区。

自我规划发展项目（优质20篇）篇九

成为云南省周丽蓉名师工作室学员，已经一年了，在这一年中，我得到了周老师以及各位同行的悉心指导和帮助，通过参与工作室的各种活动，学习到了更多的知识，享受到了丰富的资源，提升了自我，使自己的专业发展更上了一层楼。为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，具体如下：

按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的语文教师靠近。

2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；

5、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的'专业化发展再上一个台阶。

1、广泛阅读，提高修养。

在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著；要阅读各种杂志。

2、勤思动脑，不断反思。

要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的博客中去。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

3、借助平台，突破自我。

信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，知识在不断的更新，教师职业也处于不断变化和发展之中，社会对教师的要求越来越高，教师也将承担起更多的社会责任，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，作为教师要有一种教到老学到老的意识。否则难以培养出有适应社会发展所需要的人才来。

作为一位年轻的教师，我们更要对自己的人生作出具体的职业规划，这对我们教师职业的'成长是非常有必要的。我记得省教育厅的一位领导曾经跟我们讲过："一个没有理想、没有目标的人生将会是一场噩梦。"很显然，我们每个人都应给自己树立一个目标，并朝着自己的人生目标迈进，这样的人生才是有意义的人生。作为青年教师更要有"我要成为名师"的信念和拼劲。名师之所以为名师，并非他们天生就是名师，回顾一下我国当前的一些名师，像"余漪、余应潮、魏书生、钱梦龙、李镇西？？",他们都是从基层做起的，他们都对自己的人生职业做出过具体的规划，有长期的，有短期的、有近期的。正是因为他们对自己的职业作出了规划，然后朝自己的目标去迈进，最终他们就成为了名师。

我觉得自己就没有好好地对自己的职业人生做出过很好地规划，以致于自己从毕业到现在工作了六年，却没能取得骄人的成绩，而是浑浑噩噩度过了这六年。通过远程教育这一课的学习，使我猛然惊醒：当教师不能得过且过，而是要对自己提出更高的要求，不断地去学习，从而适应教师职业化发展的需求。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十一

能成为“语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标。

1、通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教育风格。

3、积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，提高教学研究水平，努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。

1、不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

2、优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

3、钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。

4、做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青少年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对1—2名青少年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课的办法，帮助青少年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动。

三、具体达成目标。

1、一年内至少要读一本教育教学理论书籍。

2、一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。

3、要结对1—2名青少年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青少年教师尽快成长。

4、协助工作室三年内完成一个研究课题。

四、具体实施途径。

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。

3、深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。

4、积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

6、坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！

自我规划发展项目（优质20篇）篇十二

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，知识在不断的更新，教师职业也处于不断变化和发展之中，社会对教师的要求越来越高，教师也将承担起更多的社会责任，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，作为教师要有一种教到老学到老的意识。否则难以培养出有适应社会发展所需要的人才来。

作为一位年轻的教师，学习《教师自我发展规划的制定》的课程后，我更要对自己的人生作出具体的职业规划，这对我教师职业的成长是非常有必要的。我记得省教育厅的一位领导曾经讲过：“一个没有理想、没有目标的人生将会是一场噩梦。”很显然，我们每个人都应给自己树立一个目标，并朝着自己的人生目标迈进，这样的人生才是有意义的人生。作为青年教师更要有“我要成为名师”的信念和拼劲。名师之所以为名师，并非他们天生就是名师，回顾一下我国当前的一些名师，像“余漪、余应潮、魏书生、钱梦龙、李镇西？？”,他们都是从基层做起的，他们都对自己的`人生职业做出过具体的规划，有长期的，有短期的、有近期的。正是因为他们对自己的职业作出了规划，然后朝自己的目标去迈进，最终他们就成为了名师。

我觉得自己就没有好好地对自己的职业人生做出过很好地规划，以致于自己从毕业到现在工作了六年，却没能取得骄人的成绩，而是浑浑噩噩度过了这六年。通过远程教育这一课的学习，使我猛然惊醒：当教师不能得过且过，而是要对自己提出更高的要求，不断地去学习，从而适应教师职业化发展的需求。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十三

基础教育课程改革纲要中提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”随着当前基础教育课程改革的不断深入，对教师提出了越来越高的要求。如何通过教育评价鉴定教师专业发展的水平，成为人们关注的重点。作为教师评价中重要组成部分的教师自我评价，由于贴近教师生活，具有调动教师专业发展的积极性的优势，也随之引起人们的关注。

就评价的主体而言，对教师的评价可以分为“他评”和“自评”。“他评”是外部的部门、个人对教师工作状况的一种鉴定，包括领导评价、同行评价、学生评价、家长评价等，是一种促进教师专业发展的外在机制。“自评”则是教师基于对自身的了解，依照一定的教育理念和要求，对自己的教学思想、教学行为、行为结果等进行的评价。它是一种促进教师进行自我反思、自我诊断的内在机制。一直以来，对于教师的评价一直以他评为主(甚至等同于“他评”)。教师的自评仅仅被看作是他评的辅助手段，未受到人们的重视和有效利用。这主要是由于人们对教师评价的功能在认识上存在偏差。传统上一直以鉴定等级、奖优惩劣为主要目的，是一种终结性的评价。在这种目的的指导下，教师的自我评价一般被认为是“主观的”、“流于形式的”、不能真实反映教师的教学情况。

事实上，教师的“自我鉴定是评价过程的重要起点，但它比表面看起来要复杂的多”。“只有教师对自己的教学实践具有最广泛、最深刻的了解，并且通过内省和实际的教学经验，教师能够对自己的表现形式和行为作一个有效的评价。”与对教师的外部评价不同，教师的自我评价是基于其自身的实践，结合自己接受的教育理念作出的，其结果更容易得到教师本人的接受。教师通过自我评价，对自己的教学工作进行诊断，就会发现自己的教学设计、教学实施以及实施结果中存在的问题，了解自己的优势和不足。出于改进教学的内在需求，教师就会主动改进设计、重新实施，以求提高实践的质量。教师就是在不断的设计——实施——评价(反思)——再设计中发现问题、解决问题，从而实现了专业的不断成长。因此，在教师专业发展越来越深化的今天，教师的自我评价作为一种独特的评价方式应该受到人们更多的重视。

教师进行自我评价的方式可以说多种多样，这里主要介绍两种比较常用、具有代表性的评价方式。

教师以量表的方式进行自我评价是教师自评中应用比较普遍的一种方式。教师通过对照量表中各项的要求，对自己的教学行为进行打分，就可以看出自己处在专业发展的何种水平，以及尚存在哪些不足。一个好的自我评价指标体系，即一个便于操作，能真实反映教师教学状况的自我评价量表，直接影响教师自我评价的效果。

在当前强调教师专业自主权，重视发展学校特色的教育改革趋势下，各个学校的发展目标、发展水平、实际所处的环境等是各不相同的。因此，教师自评的量表也应因地制宜，根据教师发展、学校发展的具体要求来制定。具体到每个学校，我们主张最好由专家和学校的领导、教师共同制定评价量表，使其既能科学反映教师专业发展水平、教育发展要求，又适应本校发展的需求。目前，在实践中的许多学校都制有本校的教师自我评价量表。如我国有的专家就参照国外已有研究，并结合伙伴学校的实际情况，制定了教师自我评价的指标体系。该指标体系分班级领导、课堂教学保障、课堂文化、学生参与和潜能开发以及教育服务的质量保障等五个方面，每个方面又由4个小项组成，共20项。自评者参照各项为自己打分(分数为1、2、3、4、5)，将各项自评分相加得出总分后除以20，即可得出自评者的平均分。

任何研究都应是定量和定性的统一，量化的评价虽然能够从总体上反映教师专业发展水平，但很难体现不同教师专业发展的个体差异。因此，即使在定量的教师自我评价中得分完全相同，并不意味着教师的专业发展状况就完全一致。教育叙事作为一种植根于教学土壤，具有很强的情境性的研究方式，就显示出独特的评价价值。

事实上，教育叙事本身就是一个教师进行自我反思、自我诊断的过程。教师“了解世界和了解自我最重要的途径之一就是通过叙事”。在教育叙事中，教师叙述的内容包括：所研究的问题是怎样提出来的，这个问题提出来后“我”是如何想方设法去解释问题的;设计好解决问题的方案后，“我”在具体的解决问题的过程中又遇到了什么障碍，问题真的被解决了吗?如果问题没有被解决或没有很好的被解决，我后来又采取了什么新的策略，或者又遇到了什么新的问题等等。教师在这里既是叙述者，又是诊断者，通过对一系列教学事件的叙述明晰了自己的教学价值观、评价本人目标的达到程度、教学技能的改进程度和知识的增长程度等，为进一步的发展和改进提供了依据。

三、教师自我评价中应注意的问题。

1、正确处理奖惩性与发展性的关系。

传统的教师评价大多是奖惩性评价，也就足说评价的目的是通过评估教师以往工作的效果为奖优惩劣提供依据，是一种面向过去的评价。我们在实践中常见到的末位淘汰、评职晋级、奖金发放等就属于此类。奖惩性评价是一种终结性的评价制度，由于跟教师自身的利害密切相关，教师更关注评价的结果，而忽视了改进和提高。同时，奖惩性评价人为地造成了被评价者之间的隔阂、竞争，以及评价者与被评价者之间的对市，从而对教师的全面发展起到消极作用。教师的自我评价则是一种面向未来的评价。它从促进教师专业发展的角度审视教师，根本目的是帮助教师正确认以自我，培养一我反思的意识、习惯和能力，通过诊断、鉴定工作中存在的问题、不足，制定发展规划，最终实现教师专业的成长。可以说，教师自我评价的结果(分数或叙事材料)不是最终结果，而是教师进一步发展的起点、改进的依据。

但必须认识到的是，虽然奖惩性评价是一种面向过去的评价，有时甚至会对教师的专业发展起到消极作用，但并不表明在教师评价中不能应用奖惩制度。奖惩、分等和提高发展一样，都是评价所应具有的功能，没有奖惩只有发展和没有发展只有奖惩的评价同样都是不可取的。只要应用得当，奖惩制度同样会对教师的专业发展产生刺激、导向的作用。正确处理二者的关系，须坚持以下原则：首先，评价要以发展为主、奖惩为辅。将奖惩纳入教师的专业发展规划中，以促进教师素质的提高和持续发展作为奖惩的落脚点。

2、自评与他评相结合。

教师的自我评价虽然在真实反映教师专业发展水平上具有优势，但所谓“当局者迷”，教师很难通过单纯的自我评价就了解到自己专业发展各个方面，教师在自我评价中也往往会倾向于作出有利于自己的评价。因此，教师的向评必须与他评相结合才能保证教师评价的效度。对教师的他评包括专家、领导、同行、学生评价等。这些评价的角度、侧重点、出发点各不相同，如果能得到教师的认同和内化，就会转变成教师自我评价的机制，形成自我评价——他人评价——自我评价的持续发展机制。

需要指出的是，教师的自评和他评，都要在一个和谐、宽松的环境中进行。在评价中既要冲淡奖惩的目的，更要警惕和杜绝虚假、恶意的评价。一个开放的、和谐的、不具有威胁性的评价环境，不会引起教师的怀疑和恐惧，也就不易制造人际隔阂。当评价的结果是指向教师的发展，而不是为了单纯的奖惩时，教师们也就会变得坦诚、易于合作，最终构建起以教师自评为主，评价主体多元化的教师发展性评价体制。

3、教师发展与学校发展相结合。

教师的自我评价是在学校内举行的，教师的发展和学校的发展总是相互依存。没有教师的发展就不会有学校的发展。但学校的发展规划、目标、及学校自身的文化氛围又会极大地影响教师的专业发展程度。教师自评作为一种发展性教师评价制度，应与学校发展计划相互促进和相互渗透。这利，相辅相成的关系应该贯穿教师评价和学校发展计划的整个实施过程。

不可否认的是，教师个体发展与学校发展之间又存在矛盾。个体发展是微观的，强调个性化、具体化、情境化;而学校发展则是宏观的，强调共性化、抽象化、整体化。要想在教师自评中实现个体发展与学校发展的结合，必须做到以下两个原则：一方面，学校要尊重教师的个体差异，在制定学校发展规划中应充分考虑教师个体发展的要求，对教师的自我评价给予制度上的保障。学校可以根据教师自评结果组织校本培训等活动;同时，教师可以根据专业发展的水平组成不同的专业发展小组，形成个体发展——团体发展——学校发展的模式。另一方面，教师的自评除了参照相关的教育理论外，还要参照学校的发展及专业小组的共同成长。根据学校的发展及同伴的互助制定个人的发展规划。教师需要认识到，只有将自己的专业发展植根于真实的学校情境中，才能具有持续的发展动力和丰富的发展资源。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十四

1.取得的成绩自入选市小学语文名师建设工程以来，我积极参加各级各类学习和培训，广泛阅读专业书籍，认真撰写教学案例和学习总结，汲取专家的新思想、新理念，用以指导自己的教育教学研究。立足教学一线扎实进行课堂教学研究和课题研究，积极参与课堂教学改革，努力将学习所得和课题研究成果应用与教学实践。充分发挥示范引领作用，积极响应上级号召，主动参加各级优质课及优质课程资源比赛，在校内、伙伴校及全市范围内执教示范课，进行专题讲座，认真组织参与群组内的备课、听课、评课活动，指导群组成员参加各级比赛，促进中青年教师专业水平的提升。培养期内，先后执教地市级优质课、公开课4节，2个课程资源在威海市级评选中获奖，各级讲座、经验交流3次，在国家级、省级刊物发表论文5篇，主持或参与的两项地级课题结题，三项科研成果获地市级奖励，指导的群组成员有五人在市级以上教学比赛中获奖。

2.存在的问题。

（1）读书学习和业务培训能够保证一定的时间和数量，但缺乏深层次的思考，一些新思想、新理念还没有真正应用到自己的教育教学工作中。

（2）课堂教学的研究力度不够，还没有形成个人的教学风格和教学模式，精品课例还有待于提高水平，向省级名师看齐。

（3）教学案例和论文的撰写、发表还有待于提高文稿质量和投稿档次。

（4）群组成员的培养还需要强化责任，创新形式，提高实效。

（5）课题研究还需要在过程上下功夫，在实效上下功夫，在成果转化上下功夫。

（一）加强理论学习，提升业务水平。

1、争取每月至少读一本专业书，并留有读书笔记。结合自己的教育教学工作积极撰写读后反思，努力将新思想、新理念应用到自己的教育教学工作中。

2．认真学习语文专业知识及专业技能，努力提升教育教学水平。认真研读《新课程标准》，提升对新课改理念及素质教育的认识，使自己能科学系统地驾驭教学内容和基本要求。

3.积极参加各级各类培训和研讨学习活动，撰写心得体会和总结报告，用以指导自己的教育教学实践。

（二）立足课堂教学，提升专业素质。

1.认真研究新课改下语文学科的教学方法和手段，积极参加课堂教学改革，逐步形成自己特有的教学风格、教学方法和教学模式，并在一定范围内推广应用。

3.积极参加教学资源评选和公开课展示活动。争取本学年在校内、伙伴校执教示范课不少于2节，地市以上公开课不少于1节。

4.建立好“名师工作室”中的各项栏目，在“名师导教”“课例打磨”“课题研究”“在线研讨”中出新意、出成果，留下成长足迹，展示个人风采。

（三）强化科研意识，加强带动引领。

1、强化科研意识，结合教学中的.实际问题做好课题的过程性研究，留有详实的过程性材料，做好研究成果的推广和应用。

2、以伙伴校名师工作室为载体，充分发挥名师辐射作用，定期开展跨校课例研讨、经验交流等活动，带动本校及伙伴校中青年骨干教师共同成长。

3．积极参与群组成员的备课、讲课、说课、评课，通过精品课例的打磨促使群组成员的快速成长，本年度争取辅导至少三名群组成员在市级以上教学比赛中获奖。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十五

在新课程倡导的园本教研中，我致力于绘本教学科研。充分发挥教研组长作用，带领教师解读经典绘本，尝试亲子阅读走入课堂，并承担了平湖市级公开课——大班绘本阅读《彩虹色的花》，获得专家和同行的认可。参加了平湖市课堂教学评比，获“教坛中坚”称号。个人负责的课题《解读经典绘本提升教师阅读素养》荣获20xx年平湖市教育科研成果一等奖。唯一遗憾的是两次与“平湖市名师”失之交臂。

接手财务工作后，虚心向内行请教。虽然一路坎坷，但勤于学习，融会贯通。积极参加会计上岗无纸化考试，取得会计从业资格证书，使自己在专业知识方面懂得更多一些，站得更高一些。严格执行会计制度，抓好年度预算，控制支出，在园长、总务主任的督导和全体教师的配合下，从教学实际出发，积极地为教学服务，对各项财务开支，只要有利于教学的`，就千方百计在资金上保证教学需要，并不意味着“有求必应”，要多少给多少，而是把保证教学需要和发挥资金最佳效果结合起来，做到少花钱，多办事，办好事。

作为财务人员其本职工作就是为广大教师做好工资、福利等方面的后勤服务工作。因此，工资统发校对、增资、奖金发放、养老保险、失业保险、医疗保险、住房公积金等工作，皆能耐心细致，落实到位。

坚持以人为本的理念，开展具有时代特征的主题教育活动，通过各种有效的工作机制和活动载体，组织女教职工参加读书活动。通过拜师结对、教学观摩、业务交流和新知识培训等活动，努力为女教职工营造提高业务素质的平台。积极开展幼儿歌曲大家唱，红歌联唱pk、孝敬之星评比，与社区联手文明共建，等特色活动；“0”的突破，慧心合作组荣获嘉兴港区“巾帼文明岗”称号，爱心永恒组荣获乍浦镇“巾帼文明岗”称号；被评为20xx年平湖市先进集体。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十六

新起点，新希望，新征程。今年对于项目管理协会而言是一个新的开始，今年我们会努力登上一个新的高峰，今年我们会有寻求创新性的突破。这个学期，项目管理协会将以独特的工作思路，以紧紧配合学校和学院工作的开展为目标，努力完善各项工作体制，并积极开展多种以同学为中心的、有质素的、有项目管理特色的、创新的精品活动，将广州大学项目管理协会打造成一个全校甚至全市知名的菁英社团，创造一个新辉煌！

项目管理协会在筹建阶段，由协会会长、副会长、秘书部部长、外联部部长等组成的“筹建委员会”负责。此阶段主要完成协会的章程(总章程、组织架构及各部门职能章程、组织纪律章程等)、制度(各部部门制度、例会制度、经费使用制度、活动开展制度、档案管理制度、公章使用制度、文件版式制度、月总结制度、周程制度、会议纪录制度、固定资产管理制度、外联制度等)、协会口号、会徽、协会交流平台等的制作，以及完成相关的申报材料。同时，为方便下一阶段的运作，筹建委员会还拟定了“干部素质培训计划”、“协会活动计划”等计划。

协会经申请成立批准后，将会进入第二阶段--协会的建设阶段，这一阶段在协会的建设上将主要分为三大块：

组织方面：积极组建协会理事会，组建协会领导机构，并强化协会理事会职能。根据协会章程组织各部门有序高效的开展协会各项学习与活动工作，使协会进入高效率、正规状态。努力建设出一个具有相当领导、组织、决策能力的团队，更好地为广大同学服务。

学术方面：按照计划加强协会会员思想教育，深化会员努力科学学习意识，加快协会学术和学风建设，加强与其他组织的联系。扩大协会的影响力，实现整个协会理论水平与实践能力的提升。加快协会学术和会风的建设，营造良好的学习气氛，实现整个协会理论水平、实践能力的提升。

活动方面：协会前期建设阶段的活动是协会打开局面、站稳脚跟的有效手段，优秀的活动项目可以快速有效地提升协会知名度，扩大协会的影响力。我们将主要推出协会的两大特色活动：时尚鉴赏会与项目团队大赛，并配以会员日系列小活动与专家培训讲座，努力拓宽途径，为会员提供更多的实践机会，使会员学到的理论知识能够学以致用，并强化策划知识与技能。

遵循协会建设阶段的总发展方向，此阶段的`主要工作任务有四个方面：

一、加强协会工作的制度化、规范化，完善协会自身的内部建设。

项目管理协会是学生运用所学、实践创新的平台。因此，协会内部的制度建设与干部素质的提高显得十分重要。完善制度建设，开展一系列培训活动，是提高管理效率的有效途径。

1、通过规范协会例会制度、物品管理制度、财务管理制度等相关工作制度，使协会工作进行得有条不紊。并且通过制度的完善，进一步规范协会的日常管理工作和协会干部的行为，使协会干部在工作的时候有制度可依，提高工作效率。通过对各部门的学期计划和活动计划进行收集整理，按时进行协会各部的月工作情况汇总，建立完善的项目管理协会资料库。收集同学们对协会工作的建议与反馈信息，加强协会与学生的交流，切实做好“校--院--协会”三级管理的建设工作。

2、建立与完善和同学们的沟通机制，做到深入群众。我们将主动邀请同学们参与协会会议旁听，并开辟博客、bbs、email、网站留言等方式为干部与同学的沟通渠道。通过信息的收集和意见的反馈，协会将在不断的调整过程中趋于合理、完善，从而更好的为同学们服务。

3、开展干部培训，为协会干部提供熟悉掌握相关工作技能的机会，提高协会干部的主人翁意识和团队合作精神，有利于日后工作的开展。

4、通过新一轮的招干，为协会带来一大批新鲜血液，为协会发掘一大批人才。这次招干，我们将参考校学生会招干的方式，采取面试和复试来筛选新干部。我们要强力打造协会文化品牌，丰富协会的活动内容，创建协会的文艺氛围，塑造协会的形象。

5、增强协会内部成员的凝聚力，定期召集大家进行交心活动，听取大家的想法和意见。

6、定期与外校、兄弟协会进行交流活动，互相学习，希望可以多方面吸收先进经验。

二、加强学风建设，营造协会良好的学习氛围。

学生以学习知识为主，面对社会日益激烈的人才竞争，我们必须不断地提升自我。必须要牢牢地掌握好知识，并不断地学习多方面的知识，成为一个“既专又全”的现代化人才。为此，我们项目管理协会通过各种活动，给同学们营造一个良好的学习氛围。

按照学校要求，积极开展与学习相结合的活动，为同学们带来新的学习方式--在活动中轻松学，以便扩展自己的知识面。

1、根据社会需要，本协会将为同学们开展一些项目管理培训讲座，让同学们了解社会需要，能够从这些讲座中学到项目管理的知识。

2、会刊征文。现代大学生是强调个性的一代，每个人都有着自己的想法，我们将提供一个平台，让每位同学可以写下自己的豪言壮语，让同学们在文章中抒发感情。

三、锐意创新，打造精品活动，创造协会辉煌。

营造浓厚学习气氛之余，本协会将结合实际情况，为同学们带来一系列活动，开拓同学们的视野，提高同学们的综合素质。

1、协会特色创新活动。

协会的特色活动主要是时尚鉴赏会和项目团队大赛，这两个活动是交换着举行的，每年都会举行其中一个，我们将本着“创新、高效、深度”的方针，搞好协会的特色活动，让同学们在不同层度、不同层面，提升自身的综合素质。

2、协会会员日系列小活动。

协会有五个部门，为了加强协会干部与同学们的日常交流，增加同学们的实践机会，平常由协会各部门自行组织一些小型的有关本部门工作的交流活动，例如形象设计部可以组织一些由同学们自己设计活动场地，而形象设计部则帮助同学们把大家设计好的方案做成小模型的小型活动。本着“从小小活动做起，在实践中学习”的方针，协会要深入群众，切实为同学们服务，使同学们真的有所收获。

四、做好常规工作。

1、协会秘书部做好制度汇总、资料整理、月份总结、周程汇总、例会通知及记录、财产管理、财务管理、收取各个部门主办活动的相关计划、各部门成员参加活动考勤及总结等工作。

2、协会采编部负责会刊《ampm》的编辑与协会博客、网站的建设。

3、协会形象设计部负责各阶段的设计与宣传活动。

4、协会对外事务部负责向外争取物资，方便各部门开展工作。

5、协会的策划部筹备招新方案与各类型活动方案。

6、配合校社团联合会做好各项基本工作。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十七

xx是网络科技行业的一家新兴公司，其移动互联网、传统网站运营和交互营销平台等业务都走在行业的前头，公司一直将综合性网络科技服务专业提供者作为自身定位。

为扩大公司业务范围，提升市场占有水平。公司正在组建一支充满干劲、热爱网络科技行业的营销团队。

营销团队的组建目标和发展方向：（我们的团队应该是一支什么样的团队？）。

1.以业绩为导向，以客户为导向，团队目标明确而坚定，有超额完成业绩任务的能力。

2.团队有竞争力，团队氛围公平公正，劳动和付出能得到认同、回报和收获。

3.团队规模和组织架构与公司发展状况相适应，团队成员业务能力和综合素质高。

4.团队制度管理规范，成员间合作氛围厚重，具有团队精神和浓厚集体荣誉感。

5.是一支学习型团队，充满竞争力、精力、干劲和冲劲。

营销团队的建构框架：

leader―teammates。

营销人员的业务类型：（我们需要哪些营销人员？）。

2.网络营销（渠道开拓：十大网络分销渠道、各种交互营销平台、网络沟通工具等）；

3.其他渠道营销（渠道开拓：电话营销、户外营销等）。

（营销渠道多种多样，业绩导向是营销人员选择渠道的重要因素，但是营销人员应该是专业性综合服务人员。）。

营销人员的素质要求：（我们需要什么样的营销人员？）。

熟悉网络科技行业，知晓行业发展状况，最好有营销或计算机科学学历背景。自我管理能力强，为人正直，性格外向，主动性强，做人做事有干劲和活力。营销实践能力强，熟悉业务运营，具有自我营销能力，对钱和业务有强烈欲望。营销团队的发展阶段（模拟）：

一支优秀的营销团队要经历创建、磨合、凝聚和整合等不同阶段，团队领导者要懂得管控团队成员之间的矛盾，不断磨合团队默契和合作精神，才能创造业绩和效益。

根据团队生命周期理论，在团队经历的不同阶段，随着团队架构的变化和稳定性的增强，团队士气会不断提升，业绩也会随之不断提升。

营销团队组建和发展规划（表）。

（营销效益：投入产出比率、团队因素与公司业绩相关性等）。

营销团队的文化和氛围建设：

包括公司文化的宣导和内化、团队共同目标的建立、团队架构的演变、团队执行力和团队狼性的培养等。

营销团队的日常管理：

应包括：上班考勤制度、业绩考核制度、营销操作制度、业务费用报销制度等。）。

包括细化的初期目标计划、过程控制的目标调整以及期末目标总结。）。

3.营销团队管理工具（部门例会、集体沟通渠道等会成为提升团队绩效的好工具。）。

流动性，降低人力资源管理成本的根本在于绩效管理：有效的业绩考核和激励方案。）。

道开拓、营销话术和技巧、客户关系维护、营销过程、营销工具等。）。

一家公司要想生存下来，除了有产品和创意，还得有人把这些东西卖出去。可想而知，一支业务能力突出的营销团队对于公司的重要性，营销团队的组建和发展管理关系着公司的生存和壮大！

营销团队的组建和发展关乎方方面面，在这个过程中仍有许多领域需要继续努力，如实践中的营销团队管理、新业务渠道探索、营销人员的自我修为等。作为中国五千万营销人中的一员，我们有理由相信，我们可以。

策划专员执行总监意见：

20xx/1/6签名（盖章）。

自我规划发展项目（优质20篇）篇十八

本人从事教育事业已有33个春秋，在78年至85年任下尹片完小负责人。近几年来以教学为中心，培养学生的写作能力。在xx年上学期学生下水文作文比赛中荣获全国二等奖。xx年美妙数学竞赛中获全市二等奖，在区运会上获第四名的好成绩，11年获第六名。这些成绩只能代表过去，以后在教学方面会不断完善更新。

在新一轮的体育课程教学改革中，指导学生从事科学的体育锻炼，促进学生身心全面发展，仍然是体育课程的根本任务。

未来三年，我做出以下几个方面的体育工作思路。

―目标。

一、能力培养及常规工作：

1、坚持不懈地提高自己的.业务水平，认真参加各级各类的培训活动。

2、认真钻研教材，认真备课，不断改进教学方法，认真上课，提高40分钟效益。多听课、评课、做好教学反思。

3、认真学习先进的体育教育理论，学习先进的教学经验，不断提高业务水平。

4、认真抓好学生体育活动，保证学生每天的活动量。

2011---目标。

二、积极参与各项教研活动。

1、教学中要有机结合，体现学校各种活动的特色。

2、认真进行每一次的教研组活动，做好记录，认真研究学习。

3、通过教学贯穿德育工作，使德育能渗透于体育教学中。

---目标。

三、学校运动队及各项评比：

1、我要带好自己的运动队，培养后备人才，打造二线梯队。做到坚持高质量的训练，在各级各类的比赛中能取得好的成绩，为学校争光添彩。

2、积极实施“国家锻炼标准”，在抓好训练的基础上，认真抓好测验，在近一、二年内校达标率要争取达到93％，三至五年内达标率争取稳定在95％左右。

总之，我要在教育教学中不断的锻炼自己，实践中积累知识提高能力，挖掘潜能，塑造一个全新的的自我，以上就是我在未来三年中的奋斗目标！

自我规划发展项目（优质20篇）篇十九

自我规划发展项目（优质20篇）篇二十

十一月1、制定并整理学期计划、规章制度及各部门计划协会各部门。

2、清点协会财产协会秘书部。

3、制度汇编。

4、各部门准备招新干部、招新会员工作协会各部门。

5、协会宣传协会形象设计部。

6、招新咨询协会各部门。

7、协会招新。

8、项目管理培训讲座协会各部门。

十二月1、干部培训协会各部门。

2、干部考核、干部筛选。

4、各部门学期总结，整理资料归档协会秘书部。

2010年。

三月1、制定学期计划、各部门计划协会各部门。

2、审核批准可行的计划协会理事会。

3、开展一系列会员日小活动协会各部门。

2010年。

四月1、发行协会会刊《ampm》协会采编部。

2、干部培训协会各部门。

2010年。

五月1、时尚鉴赏会或项目团队大赛协会理事会与各部门。

2、协会干部个人总结汇总协会秘书部。

2010年。

六月1、协会换届大会协会各部门。

2、学期总结、各部门总结汇总存档协会秘书部。

广州大学项目管理协会。

二九年九月十五日。