草船借箭缩写五年级(精选15篇)

时间:2025-07-24 作者:文锋

作文不仅是一种学科,更是一种思维方式和生活态度的体现。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,供大家参考学习。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇一

战国时候,秦国,常常进攻别的国家。有一回,赵王得了一件无价之宝和氏璧。秦王知道后,非常想得到那块璧,就骗赵王说他愿意拿十五座城来换那块璧。

蔺相如进宫把璧给了秦王,见秦王没有拿城换璧的诚意,就叫人把璧送回了赵国,使秦王的阴谋没有得逞。蔺相如完璧归赵,赵王封他为上大夫。

几年后,秦王约赵王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟,并叫人记录下来。蔺相如见秦王这样侮辱赵王,便威胁秦王击缶,也叫人记录下来,使秦王也受到侮辱。蔺相如又立了功,被封为上卿,职位比廉颇高。

廉颇知道后很不服气,扬言要给蔺相如下不了台!蔺相如知道后,总是避着廉颇。蔺相如的手下看不顺眼,蔺相如解释自己躲廉颇是为了国家利益。廉颇知道后,于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

五年级:墨子。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇二

周瑜看到诸葛亮挺有才,心里很妒忌。想要加害于诸葛亮,就让诸葛亮十天内造十万支箭,而诸葛亮将计就计,说只要三天就能造好,还立下了军令状。

周瑜便派鲁肃去探听消息。诸葛亮知道鲁肃忠厚老实,求鲁肃借给他二十条船,每条船用青布幔子遮起来,还要1千多个草靶子,鲁肃答应了。

直到第三天四更时,诸葛亮请鲁肃去取箭,一会儿船逼近了曹军的水寨。诸葛亮让战士们擂鼓呐喊,而曹操只叫弓弩手放箭。诸葛亮又下令把船掉过来,继续受箭。天渐渐亮了,诸葛亮让二十条船驶回南岸。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇三

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。一天,周瑜邀请诸葛亮商议军事,诸葛亮立下军令状,他向周瑜承诺三天之内造好十万之剑,如果造不好甘受惩罚。周瑜高兴极了,正想着让诸葛亮受什么惩罚呢!

诸葛亮向鲁肃借了二十条快船,每条船上配三十名战士,布好青布幔子和草把子,还特意嘱咐鲁肃不要把这件事告诉周瑜。第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静,直到第三天四更时,诸葛亮请鲁肃跟他一起去取剑。那时大雾漫天,连河对面都看不清。

曹操见大雾天敌人来攻,不敢让军士冲过去打,怕有什么埋伏,只叫弓弩手放箭。

天渐渐亮了,诸葛亮叫军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的剑!”便叫船驶回南岸。这时,周瑜和来搬剑的五百名军士已经到了。

鲁肃见了周瑜,告诉他了借箭的经过,周瑜听了长叹一声:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇四

传说周瑜妒忌心很强,看到诸葛亮很有才干,便想方设法地要置他于死地。

有一次,周瑜和诸葛亮商议军事,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭,以便水上交战。周瑜还要诸葛亮当面立下军令状,表示诸葛亮若不能如期交箭,要依军法处置。

诸葛亮知道周瑜是在为难自己,便秘密的叫鲁肃借给他二十条快船,六百名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船两边。并嘱咐鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。

第一天,诸葛亮没什么动静。第二天,诸葛亮还是没动静。到了第三天四更时,诸葛亮把鲁肃请到船中,吩咐二十条快船用绳索连接起来,朝北岸开去,这时候大雾漫天,面对面都看不清楚。诸葛亮叫军士们呐喊擂鼓,向曹军“借”箭。等天亮了,诸葛亮就叫军士们回南岸。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇五

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

一天,周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口,委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了,还立下军令状,如若三天造不好,敢受军法处置,并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮走后,周瑜吩咐鲁肃,不给诸葛亮备齐造箭的材料,想为难他,同时还让鲁肃去探听消息。

诸葛亮见了鲁肃,问他借了20条草船和数百名军士,并请他保密,鲁肃答应了。回去后,鲁肃果然不提借船的事,只说诸葛亮不用造箭的材料,周瑜很疑惑。

鲁肃帮诸葛亮准备好了船和士兵,等候他的调度。第三天四更时,诸葛亮秘密把鲁肃请上船,趁大雾漫天之际,命令士兵将20条船连接起来,驶近曹营。并一字排开,擂鼓呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声后,不敢轻举妄动,只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插满了箭,诸葛亮又下令把船掉过来,另一面受箭。

天渐渐亮了,诸葛亮让插满箭的船顺风顺水驶回南岸。曹操得知上当后,要追也来不及了。

20条船靠岸时,周瑜按诸葛亮的要求派人来取箭。诸葛亮如期交箭,周瑜听了借箭的经过,自叹不如。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇六

周瑜因妒忌诸葛亮的才干,便用造箭之计来陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计,立下军令状,说在三天能造十万支箭,否则甘愿受罚。

周瑜派鲁肃去探听情况,诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实,便请他去帮忙准备二十条船,每条船上配上三十名军士,并且布置青布幔子和草把子,叫他别告诉都督。鲁肃见了周瑜果然不提此事。前两天,诸葛亮没什么动静,第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐将二十条船连接起来,朝北岸开去。天还没亮,船已经靠近曹营。诸葛亮下令将船头朝西,船尾朝东,一字摆开,并叫军士擂鼓呐喊。由于雾大,曹操谨慎、多疑没有派兵,只是叫弓弩手在江中放箭。诸葛亮又下令把船头朝东,船尾朝西,逼近曹营受箭。天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。

船驶回来,鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜,周瑜自叹不如。

周瑜妒忌诸葛亮有才干,想刁难他。

有一天,他对诸葛亮说:“我们就要与曹军交战,要用十万支箭,请先生在十天之内赶造出来。”可诸葛亮说不用十天,只要三天就造好。周瑜既疑惑又高兴,让他立下军令状,三天造不好要定他的罪。诸葛亮找到鲁肃,叫他准备二十条船,每条船上要三十名军士,还要一千多个草把子,分别排在船的两边。鲁肃答应了。第三天,大雾漫天,诸葛亮叫人把船开近曹兵的水寨,一字摆开,又叫士兵擂鼓呐喊。曹操见江上雾大,不敢出兵,只叫一万多名弩手朝他们射箭。一边的草把子插满箭后,诸葛亮又叫人把船掉过来,继续受箭。当两边的草把子都插满箭,诸葛亮就叫人把船开走了。等曹操知道上了当,可是要追也来不及了。二十条船靠岸后,周瑜派来的五百个军士正好来搬箭,总共有十万多支箭。

最后,周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他。”

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干,处处想法陷害他。

一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却。诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下之后,周瑜吩咐军匠,故意延迟,想把诸葛亮置于死地。诸葛亮向鲁肃借了二十条船,每条船上要三十名军士,船工用青布幔子遮起来,一千多个草把子排在船的两边,还千叮万嘱不让周瑜知道。鲁肃答应了。第一天至第三天白天,诸葛亮都没有动静诸葛亮事后第三天四更时,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说,雾大,看不清虚实,不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了,雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声:我真不如他!

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干,处处想法陷害他。

诸葛亮事后第三天四更时,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说,雾大,看不清虚实,不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了,雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声:我真不如他!

周瑜见诸葛亮很有才干,心里非常嫉妒。

一天,他们正在谈在水上和曹军交战的事,周瑜要诸葛亮在十天造十万之箭,诸葛亮说要三天就造好。便立下军令状。

后来,他朝鲁肃借了二十条船,船两边绑上草把子,每条船上有二十个士兵。

三天后,他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨,就擂鼓呐喊。曹操拍了几千个弓弩手放箭,箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船掉过头来,接着接箭。

天亮了,诸葛亮赶了回来,周瑜派来的五百个士兵来搬箭。一条船上有五千多支箭,二十条有十万多支。

周瑜一看,说:“诸葛亮神机妙算,我真的不上他了。”

周瑜知道诸葛亮有才干,心里非常妒忌他。

有一天,他们在讨论关于和曹军水上交战的军事。周瑜让诸葛亮在十天之内造好十万支箭,诸葛亮说:“只要三天就行”。就立下军令状。

后来,他向鲁肃借了二十条船,船两边绑上草把,每条船上有二十个士兵。

三天后,他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨,就擂鼓呐喊。曹操派了几千个弓弩手放箭,箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又命令把船调过头来,接着接箭。

天亮了,诸葛亮赶了回来,周瑜派来的五百个士兵来搬箭。一条船上有五千多支箭,二十条有十万多支。

周瑜说:“诸葛亮神机妙算,我比不上他呀。”

周瑜妒忌诸葛亮的才干。

有一天,周瑜和诸葛亮商议军事时,要诸葛亮十天内造好十万支箭。诸葛亮答应三天造好,并立下军令状。

诸葛亮向鲁肃借二十条船,每条船配三十名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,还要一千多个草把子,还叫鲁肃不要告诉给周瑜听。

第一、二天诸葛亮没动静,第三天诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,天还没亮,诸葛亮就叫人开船,还叫军士擂鼓呐喊。曹操下令,只叫弓弩手射箭。太阳出来了,雾还没散,草把子上插满了箭。诸葛亮下令回去。曹操想追也来不及了。十万支箭到手了,周瑜知道借箭的进过后自叹不如。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇七

《三国演义》是中国四大名著之一,是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》是以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。在这精彩的故事中,我最喜欢的是《草船借箭》,故事讲的是心胸狭窄的周瑜,他以军中缺箭为名,生出一计,让处处高于自己的诸葛亮十天之内造出十万只箭,否则,军法论处,然而,足智多谋的诸葛亮却胸有成足地答应下来,趁着漫天迷雾,用草船从曹营“借“了十万只箭,使周瑜的诡计落了空。由此可见周瑜不仅嫉妒心强,而且还十分狡猾阴险。

周瑜的嫉妒之心,其实这是一种不自信的表现,他怕诸葛亮超越自己。当诸葛亮有了成绩,做出了贡献,受到众人的尊重时,周瑜却不去虚心学习,顽强拼搏,探究别人取得成绩的原因,而是讥讽,招摇,想尽一切办法要除去诸葛亮,这真是愚昧的变现呀!

看了《草船借箭》,我不由的想起了笨鸟先飞的故事,这个故事是这样的。清朝有个人叫章学诚,他从小就笨。老师让她背书,他愣愣地站在那里,一句话也不说,经常挨老师的板子。同学们都笑话他,可他没有灰心,更没有嫉妒学习好的同学,他说:“我虽然记性差,但只要肯用心,笨鸟先飞,一定能学好。”别人读几遍就能读熟的问章,他就读上几十遍,上百遍。凡有弄不明白的地方,他就抄下来去问老师,或去查资料。小伙伴都在玩儿的时候,而他却在专心看书。功夫不负有心人,他的学问大有长进,还写下了不少著作流传后世。

看了《草船借箭》,我不由得想起了自己,嫉妒的心理不是也有吗?比如自己考试成绩不理想是,总是不去分析原因,找错在什么地方,反省自己以后该用什么样的学习方法去提高自己的成绩。相反,我却是希望成绩好的同学,在下次开始中也能出个大问题,好和自己拉平,这种想法也不是嫉妒心理在作怪吗?回想起来,真是惭愧呀!

嫉妒之心害处非常大,每个都有自己的长处,希望我们都要杜绝嫉妒,做一个品德高尚的人。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇八

传说周瑜妒忌心很强,看到诸葛亮很有才干,便想方设法地要置他于死地。

有一次,周瑜和诸葛亮商议军事,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭,以便水上交战。周瑜还要诸葛亮当面立下军令状,表示诸葛亮若不能如期交箭,要依军法处置。

诸葛亮知道周瑜是在为难自己,便秘密的叫鲁肃借给他二十条快船,六百名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船两边。并嘱咐鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。

第一天,诸葛亮没什么动静。第二天,诸葛亮还是没动静。到了第三天四更时,诸葛亮把鲁肃请到船中,吩咐二十条快船用绳索连接起来,朝北岸开去,这时候大雾漫天,面对面都看不清楚。诸葛亮叫军士们呐喊擂鼓,向曹军“借”箭。等天亮了,诸葛亮就叫军士们回南岸。

船靠岸后,诸葛亮叫军士们来搬箭。每条船上有五六千支箭,二十条船就有十万多支箭。看到这情景,周瑜只得认输。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇九

一次,周瑜请诸葛亮商议军事,设下圈套:想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。诸葛亮,并立下军令状。

周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。两边排上一千多个草把子,并用青布幔子遮起来。且说不要告诉周瑜。

第一天,他们没什么动静;第二天,仍然不见动静;第三天四更。大雾漫天时,诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来,朝北岸开去。靠近曹军水寨时,他又下令船头朝西,船尾朝东,一字摆开。军士们边擂鼓,边呐喊。因江面上曹军不敢出兵,叫六千名弓弩手射箭。诸葛亮又下令调头受箭。等箭射满了,曹操知道上当了,但已来不及了。

天亮时分,周瑜派士兵来搬箭并自叹不如!

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草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十

1.认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.默读课文,理解课文内容,按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

3.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。

4.通过学习,初步学习阅读古典名著的方法,激发对古代文学作品的兴趣。

教学重点。

1.默读课文,理解课文内容,按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

2.紧扣课文语言,感悟文中人物的特点。

3.通过学习,初步学习阅读古典名著的方法,激发对古代文学作品的兴趣。

教学难点。

体会诸葛亮的神机妙算,感悟文中人物的特点,初步学习阅读古典名著的方法。

第一课时。

一、激趣导入,解题质疑。

2.全班交流,教师小结。

3.在“四大名著”中,你最喜欢哪一名著?能说说理由吗?

4.学生自由发言,教师相机引导,指导学生发言。

5.教师小结:老师最喜欢“四大名著”中的《三国演义》。

原因一。

《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义,结束于王浚平吴,描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。

原因二。

《三国演义》刻画了近200个人物形象,其中诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞等人性格尤为突出。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有经世济民、再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我”(历史上是“宁我负人,休人负我。”),既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治家、野心家、阴谋家,这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成了仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。

原因三。

作者罗贯中(1330年一1400年之间),名本,号湖海散人,明代通俗小说家。他的籍贯一说是太原(今山西),一说是钱塘(今浙江杭州),不可确考。据传说,罗贯中曾充罗贯中任过元末农民起义军张士诚的幕客.除《三国志通俗演义》外,他还创作有《隋唐志传》等通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。另外,有相当一部分人认为《水浒传》后三十回也是其所作。

原因四。

《名家彩绘四大名著•三国演义》由戴郭邦、陈白一、戴宏海等35名丹青高手,以如椽彩笔绘就292幅国画。各位画家风格各异,流派纷呈,或工笔、如穿针引线,一丝不苟,或写意,如行云流水,一气呵成,多姿多彩地展示了三国时期宏大的战争场面和从多的人物形象,达到了《三国演义》绘画创作的顶峰,同时也展示了国画这一中华未瑰宝的独特风彩。尤其是其中一些脍炙人口的名篇章,如桃园结义、大闹凤仪亭、煮酒论英雄,三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、火烧赤壁、子龙单骑救后主、怒喝长坂坡、七擒孟获等,精彩纷呈。

6.导入课题:今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——《草船借箭》(板书课题:草船借箭)学生齐读课题。

7.质疑课题:读了课题,你有什么疑问或想法吗?(学生质疑,教师筛选整理有价值的问题。如:(1)谁用草船借箭?(2)向谁借箭?(3)为什么要借箭?(4)怎样借箭?(5)借到箭了吗?)。

二、自由阅读,相互讨论。

1.学生带着问题默读课文,提出阅读要求。

(1)做到“四不”:不错字,不多字,不少字,不读破句子。

(2)做到“四到”:眼到、心到、手到。

(3)读到有疑问的地方多读几遍。

2.四人小组互相交流,试着解决刚才所提的问题,小组长整理并记录小组同学的意见,记录小组同学无法解决的问题。

3.全班交流,解决小组同学解决不了的的问题。

三、再读课文,了解内容。

学生自由读课文,试着用自己的话说一说故事的主要内容。(课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。)。

第二课时。

一、阅读课文,寻词突破。

1.指名多个学生分自然段合作读课文。

2.课文的结尾说“鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹道:‘诸葛亮神机妙算,我真比不上他!’”这段话中的“神机妙算”是什么意思?(惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。)。

3.提出问题:课文中诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方?

二、精读课文,理解神机妙算。

1.学生快速浏览课文,画出能表现诸葛亮到底神在哪里?妙在何处?

2.小组交流,小组长整理并记录小组同学的意见。

3.全班交流,教师引导相机小结:

知天文。

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。

1.“大雾漫天”是什么意思?(到处都是大雾。)。

2.“大雾漫天”与“借箭”有联系吗?(有,这是借箭成功的外部条件。)从哪里能够看出来?(曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”)。

3.诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢?(暗自高兴,因为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的。)。

4.你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的,也许是凑巧碰上的呢?(引导学生联系上下文理解。)。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更的时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

5.教师范读,学生交流读这段话后的感受。

(1)感受到诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。

(2)感受到诸葛亮的胸有成竹,从容不迫,神机妙算。

6.交流小结:选择这样的天气,说明了什么?(诸葛亮精通天文、气象,预测准确。)。

懂地理、巧安排。

天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。

1.小组交流:诸葛亮这样做的目的是什么?

2.全班交流,教师小结。

(1)把船只“用绳索连接起来”,“一字摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积增大。

(2)军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目标、方向。

3.从这样的安排中你了解到什么?(诸葛亮考虑周全,安排巧妙。)。

诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。

4.小组交流:诸葛亮这样做的目的又是什么?

5.全班交流,教师小结。

“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后船轻水急返回,省去调头的时间。

6.从这样的安排中你有了解到什么?(诸葛亮考虑周全,安排巧妙,保证船只充分受箭并顺利返回。)。

7.自由读句子,体会诸葛亮的考虑周密,算准借箭的地理位置,以及他的巧妙安排。

识人心。

1.识周瑜。

诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”

(1)周瑜妒忌诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,所以周瑜设好圈套,明里共商军事,暗里设陷阱害人,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。诸葛亮“立下军令状”这不是正中周瑜的圈套吗?(不是。)。

(2)你从哪里能够看出诸葛亮早就知道周瑜的险恶用心?

诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。”

(3)读一读,说说自己的体会。(诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。)。

2.识鲁肃。

诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。”

(1)诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机,鲁肃又是周瑜的心腹,为何还要请鲁肃帮忙?他不怕鲁肃向周瑜告密吗?(他知道鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借船,做好了借箭的准备。)。

(2)从诸葛亮这一大胆的行为中你感受到什么?(从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。)。

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

(3)读一读说说自己了解到什么?(感受到鲁肃的忠厚守信和顾全大局,感受到诸葛亮的超人的计谋和胆识。)。

3.识曹操。

诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

……。

曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们靠近。”

(1)读一读,说说自己从中感受到什么?(诸葛亮抓住曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的天气,前去“借箭”。)。

(2)“诸葛亮笑着说”,他在笑什么?(笑自己的神机妙算,笑曹操的不敢出兵,笑周瑜的自不量力,这是自信的笑,胜利的笑;笑鲁肃的忠厚老实、不知底细,这是幽默的笑,宽厚的笑。)。

三、再读课文,体会人物特征。

1.教师小结:学了课文我们知道了诸葛亮的足智多谋、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒诸葛亮的才干,想设计陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,在鲁肃的帮助下,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

2.课文中有很多人物对白,尤其是第二自然段是一段诸葛亮和周瑜的精彩对白,这些对白充分反映了人物的性格特点。下面老师和大家一起来读一读课文。

3.分角色朗读课文:老师读提示语,一组同学读周瑜的话,二、三组同学读诸葛亮的话,四组同学读鲁肃的话,五组同学读曹操的话。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十一

我读了《草船借箭》这篇文章后,感触最大的就是每个人都应该博览群书,遇事要沉着冷静、善于思考。

这篇文章主要讲的是心胸狭窄的周瑜,借商议军事让诸葛亮十天造十万只箭以陷害他。诸葛亮明知周瑜的目的,仍毫不犹豫答应并立下军令状,在鲁肃的.帮助下,向曹操“借”箭成功,周瑜自叹不如的故事。

当周瑜找诸葛亮让他造箭时,他明知道这是周瑜的陷阱,不是去揭穿,而是沉着冷静面对,利用自己的聪明才智证明自己,让周瑜心服口服。还有,诸葛亮早就知道三天以后必有大雾才答应周瑜的,这可全归于他渊博的学识,要不然的话,诸葛亮那次就得被周瑜重罚了。

像诸葛亮这样聪明有才智的人还有许多,例如文彦博就是其中一位。有一次,他和几个小朋友在草地上踢球,一不小心球掉进了树洞,小伙伴们用手取球,可洞太深,怎么也取不到,小伙伴非常着急。这时,文彦博想出了办法,让小伙伴们提水桶往洞里灌水,不一会儿树洞里就灌了许多水,球在水的浮力作用下很快浮上来了,孩子们高兴地手舞足蹈。解决眼前的不是着急,不是慌乱无措,而是沉着冷静的思考和智慧。

我们要向诸葛亮那样专心钻研学习,遇事要沉着冷静、宽宏大量,用自己的智慧证明自己,不要像周瑜那样心胸狭窄,只会妒忌别人。只有这样,才能早日成才,将来为祖国做出贡献。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十二

周瑜忌妒诸葛亮的才干,一直想找个机会报复他。

一天他找借十万支箭为借口为难诸葛亮,其实他是存心想陷害诸葛亮。结果诸葛亮就答应了,说只要三天,并立下军立状。

诸葛亮做好了借箭的准备,并让鲁肃不告诉周瑜。诸葛亮找鲁肃借了二十条快船,每条船上有三十名军士,布置好青布幔子和草把子。第一二天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候,诸葛亮要鲁肃一起去取箭。并吩咐把二十条船用绳索连起来,向北岸开去。。这时候大雾漫天,诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,并叫船上的军士擂鼓,呐喊。诸葛亮说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。‘’曹操听见擂鼓,呐喊,就派弓弩手射箭。箭好像雨一样很快,船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,使船两侧都受箭,让军士仍擂鼓呐喊。天渐渐地亮了,雾还没有散,船两边都受满了箭。接着二十条船顺风顺水驶回南岸。

诸葛亮借箭成功,并如期交箭,周瑜长叹一声:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他啊!”

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心理很嫉妒。

有一天周瑜和诸葛亮商议军事,决定水上于曹军作战,用箭。诸葛亮答应三天造好十万支箭,并立下了军令状。周瑜告诉鲁肃说,他要故意迟延造箭,好定诸葛亮的罪。诸葛亮请鲁肃帮忙,借二十条船,每条船要有30名军士,一千多个草把子排在船两旁,船要用青布幔子遮起来。鲁肃答应了。前两天诸葛亮都没有动静,到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭。这时江上雾大,天还没亮,这时诸葛亮把船靠近曹军水寨,然后擂鼓呐喊,曹操看不见虚实,不敢轻易出动。只好射箭,就这样,不一会诸葛亮就得了十万支箭,曹操知道上了当想追也来不及了。

鲁肃把借箭的过程告诉周瑜,周瑜自叹不如诸葛亮。

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很是妒忌。

周瑜让诸葛亮十天之内造十万支箭,而诸葛亮却说只要三天,并且立下了军令状。之后,周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的打算,回来报告周瑜。

诸葛亮请露宿准备二十条船,每条船上要三十名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。鲁肃答应了,并且报告周瑜,诸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。

前两天诸葛亮没有什么动静。第三天四更诸葛亮请鲁肃到船里,并吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时大雾漫天,诸葛亮下令船头朝西,船尾朝东一字排开,让军士擂鼓助威。曹操看江上雾很大,看不清虚实,只好下令弓弩手朝对岸放箭,不让他们近前。过了一会儿,诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西逼近曹军水寨继续受箭。天快亮了,船两边草把子上插满了箭。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十三

周瑜很妒忌诸葛亮的才干。

周瑜在跟诸葛亮商议军事时引诸葛亮立下三天交出十万支箭的.军令状,诸葛亮让周瑜三天后派五百个兵去拿箭。

诸葛亮叫鲁肃借给他二十条船,每条船上有三十名军士、还要一千多个草把子。而且还不能让周瑜知道。

第一天见诸葛亮没有动静,第二天也不见有什么动静。第三天三四更的时候,诸葛亮把鲁肃叫到一个船上,说要去取箭。他们把二十条船连在一起,到了曹军水寨,就开始擂鼓呐喊。由于外边雾太大,所以曹军不敢出兵,就叫弓弩手,朝船射箭,不叫诸葛亮他们前进。一万多名弓弩手一齐朝他们放箭,不一会儿,船上就扎满了箭。诸葛亮他们朝曹军喊话,曹军才知道上了当,但追已经来不及了。鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜,周瑜自叹不如诸葛亮。

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十四

大家对《草船借箭》肯定不陌生,那是著名的《三国演义》中对孔明巧借曹操十万支箭的一片文章。那么,让我们来看看孔明如何来“借”曹操的箭吧。

话说三国时期,周瑜非常想铲除掉曹操手下的蔡、张两名水军都督。于是,周瑜写了一封信,说蔡、张两人在作战时犯了滔天大罪,应当处斩。这封信谁都不会相信,可惟独曹操信了,他不分青红皂白,把蔡、张两人给杀了。

这天,孔明和鲁肃在一小亭里吃茶聊天。说着说着,孔明聊到了曹操杀蔡、张两人的事情:“恭喜啊,子敬?”恭喜什么啊?”鲁肃回答道。“不是说周瑜丞相用一封信让曹操自己把自己的得力干将、左膀右臂给杀了么?”“这……”鲁肃支支吾吾的,没想到骗过曹操的计谋被孔明一眼看穿了。

于是待聊完后,鲁肃积极慌忙的赶回了军营,把和孔明聊天的事给周瑜说了。周瑜非常吃惊,一拍桌子说:“这人绝不能留在世上,我决意要把他杀了!”周瑜也是个有分寸的人,杀孔明也要找个理由让他死而无怨。

于是这天,周瑜召见了孔明,以即将要和曹操打水战,军中剑不够为理由命令,孔明在十天之内造完十万支箭,而且不能推辞。孔明欣然答应了,而且他还说三天能完成!

孔明问鲁肃要了二十只船,并用黑布把船的棚子裹住,每条船必须轻快,船两边还要放千余个稻草人。一切准备绪,孔明下令起航。江上雾蒙蒙的,简直是伸手不见五指。孔明利用曹操多疑的性格,让对方不敢出战,用一万空弩手齐发乱箭。结果,那些箭都扎在了稻草人身上,足足有十余万只。当曹操醒过来时,才发现又上了孔明的当。

读完了这篇课文,我深深的感觉到了诸葛亮的机智和神机妙算。更重要的是,我们要像诸葛亮那样专心钻研,仔细思考,刻苦学习,而且还要有像他那样的虚心。更要有宽宏大量、心胸宽阔的品质。

我们要用自己的智慧证实自己的成绩,而不要像周瑜那样心胸狭窄,高傲自大。只有这样才能使自己早日成材,将来为祖国作出贡献。所以,我们不要怕失败,俗话说的好“失败乃成功之母”。我相信,失败之后是成功,风雨之后是彩虹!

草船借箭缩写五年级(精选15篇)篇十五

周瑜很嫉妒诸葛亮的才干。一次,想了个办法来陷害他。办法是让诸葛亮在三天内造出十万支箭。诸葛亮听后,得是计,但还是答应并立下了军令状。

诸葛亮让鲁肃帮忙,借二十条船,每条船上三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边,而且特叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。

鲁肃答应了,也没有告诉周瑜这事。

第一天、第二天都不见诸葛亮有什么动静,直到第三天四更时,大雾漫天,江上对面看不见对面,诸葛亮让士兵到船上来,靠近曹操的水寨,并把船排成一排,让士兵擂鼓呐喊。曹操听见了,以为敌人来袭,不敢出动,就让弓弩手朝他们射箭。不一会,诸葛亮下令把船头掉过来,仍旧擂鼓呐喊。直到两边的`草把子上都插满了箭,才停下来。就这样,借箭成功,他们顺风回去了。

当鲁肃把借箭的经过告诉周瑜后,周瑜长叹一声说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

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