人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
你试卷上的森林王国写篇一
1、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。
2、认读本课生字14个学会，生字10个。
3、学习用课文中的话概括课文内容。
教学重点、难点：
1、认读本课生字14个学会，生字10个。
2、学习用课文中的话概括课文内容。
教学准备：录音机
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入
二、学习课文。
1、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。
2、进行生字的重点学习。
你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。
开火车读生字。
3、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。
请同学们自己读一读课文的1～3自然段，说一说。
5、森林王国为什么会失踪？
请同学们自己读课文的4～13自然段，分析一下。
让学生在小组中进行交流。
a、新国王对特别法令怀恨在心。
b、听信远方客人的建议。
你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。
c、砍伐森林的后果是什么？
如果你是小动物，你会想对国王说些什么？
d、在王国中都发生了哪些不愉快的事？
让学生进行分别的总结。
为什么会发生这么多不愉快地事情？
6、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。
三、小结：
想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？
把这个故事自己编一编，演一演。
第二课时
一、复习生字
开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。
二、教写生字
进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。
针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。
重点指导学生学习“饶”字，注意他没有点。
“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。
学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。
三、表演
作业：
如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。
你试卷上的森林王国写篇二
在一个郁郁葱葱的森林里，有一个安居乐业的小国。小国周围住着众多的妖怪，但妖怪们都害怕这个王国。因为这个王国有这样一条规则——乱砍伐树木就会被砍头，这使得妖怪们的计划久久不能得逞。
后来，这个国家的国王病逝了。临死前，老国王对儿子千叮咛万嘱咐“不要乱砍伐树木，否则那些妖魔鬼怪就会来攻击我们……”话还没说完，国王就双眼一合，去另一个世界了。
可是，刚过几天，国王的儿子就看到了一份报纸上的高楼大厦，非常喜欢。于是，他就发动全部居民砍伐掉树木，造新房。
三个妖怪一起飞到森林国度。“我先来！”水妖说着便吐了一大口水，国度立刻发了大水灾，居民们大哭着。旱妖说：“哦？你们不喜欢水？那就来尝尝干旱的滋味吧！”结果，被旱妖掠过的地方都干的开了缝。雷妖一打雷，大地便分成了好多半。
突然，暗妖飞来了。他把斗篷往下面一铺，整个王国都陷入了黑暗之中。
从此以后，这个美丽的王国便永远消失了……
你试卷上的森林王国写篇三
很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,免子在草丛间出没,鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令:“任何人不得乱砍树木。”有一次,国王的儿子的追赶免子时踩坏了三棵小树苗,国王知道了,命令卫士打了王子三十皮鞭。
新国王上台以后,治时国家还算勤勉,但是,他对那条特别法令却一直怀恨在心。
有一天,来了一个远方客人,送给国王一张花花绿绿的图画,上面画着高杰楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣,头脑一热,就下了一道命令:“把树木全砍掉,建造新型王国！”大臣们极力劝阻,建议在保护森林的前提下,建造新的王国,例子却置若罔闻。
参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
一开始,百姓们住进高楼大厦都觉得挺新奇,走进工厂做工也感到很有趣,纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了“工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振,人们渴望着呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,高兴得手舞足蹈,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。
雨妖来了,接连几天大雨,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。没有森林保护的土地,随着洪水流失了。土地变得贫瘠了,再也没有丰收的年景。
百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象,都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说:“你们讨厌水吗？好,我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方,河床露出来了,井水枯干了,土地干裂了。没有森林的调节,空气干澡极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼,许多人生了病。
沙鬼对风怪说:“该咱们显显威风了！“风怪说:”呼们联合起来进军,没有森林,谁也阴挡不了咱们！”狂风带着黄沙,铺天盖地席卷而来。转眼间,整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多,很快形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫,看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦,深深地叹了口气,瘫倒在自己的宝座上。
森林王国就这样消失得无影无踪了。
你试卷上的森林王国写篇四
1、理解课文内容，有自己的话复述故事。
2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。
教学重点：感受悲惨景象。
教学难点：通过悲惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。
教学时间：1课时
教学过程：
教学程序
教师活动
学生活动 复备
一、揭题导入
1、你以前读过哪些童话故事？
2、今天，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。
根据自己平时的朗读回答。
进入学习状态
二、检查预习，初步 了解课文内容
1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。
2、交流，根据预习，相互解决字词障碍，简单的问题相互解决复杂的问题，留待深入学习时解决。
3、用自己的话说说发生了一件什么事情。
朗读，思考，批注
交流，同伴互助
新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事
三、深入研究课文
1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的？
2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗？
3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？
理解“耿耿于怀”“头脑发热”
4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情？
“一开始”“好景不长”“接二连三”
用书上的句子来回答，注意读出情感。
用自己的话说，谈出感受。
通过查字典，结合生活的方式理解词语。
学习找关键的标志性词语回答
柑橘自己的看法回答
想象，懂得保护环境的重要。
四、拓展
怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢？
带着满心的遗憾，更带着满心的期待，再一次朗读课文吧！
保护环境
朗读课文，加深认识。
作业：
把这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。
板书：
新型王国雨妖 热魔 沙鬼 保护环境
你试卷上的森林王国写篇五
1、通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。
2、培养学生的默读能力。学习抓住文章中的关键词语，理解课文内容。
3、理解、“置若罔闻”、“混浊不堪”、“萎靡不振”、“天昏地暗”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。
教学过程：
一、复习导入
1、今天，我们继续学习《失踪的森林王国》这篇课文。这篇课文介绍的森林王国失踪前后发生了很大的变化，美丽富饶的森林王国后来发生了什么样的变化？为什么会发生那么大的变化？这是我们这节课所要解决的问题。
2、图片展示森林王国的美丽富饶。
3、齐读第一自然段。
1、默读7—12自然段，边读边想一想：你从哪些语句看出了森林王国发生了变化？动笔把它们划下来，在句子旁边批注上自己的感受。
2、森林王国发生了什么变化？学生找出有关句段，分析理解，体会乱砍滥伐所带来的严重后果。
工厂烟囱冒出的黑烟把空气搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的尘土，使人们萎靡不振，人们渴望呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树成荫和鸟语花香。
（1）齐读
（3）理解“混浊不堪”、“萎靡不振”。
（5）齐读。
雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再没有丰收的年景。
（1）雨妖是怎样逞威风的？
（2）雨妖为什么敢在森林王国你这样横行霸道呢？
（3）用“因为 ，所以雨妖 。”来说一句话。
（4）齐读。
热魔狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。
（1）指名读。
（2）理解“狞笑”。
（3）热魔是怎样对百姓们说的？指名模仿热魔的样子读。
（5）为什么热魔敢如此的猖狂？
井水 ，土地 。
（7）指导有感情朗读
沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”风怪说：“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。
（1）沙鬼和风怪给森林王国带来了哪些可怕的灾难呢？
（2）齐读“狂风卷着黄沙……四处逃荒。”
（4）为什么它们敢如此猖狂呢？
（5）齐读。
3、森林王国消失后，那里怎么样了？
4、图片展示——森林王国消失后满目创痍的情景。
你试卷上的森林王国写篇六
从前有一个森林王国，在这个王国里，有许多可爱的动物精灵，他们在这个王国里生活地很快乐。有一天，在一间可爱的房子里，有一只狮子，它叫亚里克斯，他有一位统领狮群的头领爸爸。有时侯，常常有几只狮子想取得狮群头领的地位，这时侯便来了一只，自称是攻无不克，战无不胜的狮子，最后出乎意料，那年迈的狮子打败了那只年轻的狮子，而亚里克斯认真的记得爸爸教它的招数，他也想打败每只来争自己地位的狮子。
一次，他出去了一会儿，就结识了三位好朋友，分别是河马，斑马，长颈鹿，分别叫安娜，比尔安和梅尔曼。于是，亚里克斯把他们带回了家，爸爸就答应亚里克斯可以出去冒险了。
终于，他们一起走到了一座很危险的山上。亚里克斯说：“哇！真是太壮观了，我们还要再走下去吗？”“当然要！我们不是要去探险吗？”比尔安说。安娜惊奇地说：“你们就不怕有怪物出来吗？”梅尔曼若无其事地说：“没有关系，有了敌人我们一起上！”他们就一直走了。
过了一会儿，他们就遇到了，一种像狼的狐群，狐群看见了那四只动物，觉得他们不堪一击，一会，狐群就开始进攻，没想到，狮子居然怒了一下，狐群很害怕，于是便逃走了。
后来，他们历经险阻，终于到了森林的深处，他们克服了困难，到了森林不再有危险的地方，是一种峡谷，叫“和平谷”，也意味着这个峡谷永远和平，他们便去叫大家一起来。
从此以后，他们在这个和平谷里永远和平，他们在那个地方幸福、快乐地生活下去。
你试卷上的森林王国写篇七
1、认识本课14个生字，会写10个生字。
2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
3、学习用文中的话概括课文。
教学重难点：
学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
教学课时：
两课时
第一课时
课时目标：
1、初读课文，解决文中生字词。
2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、直接导课，学生质疑。
板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。
二、初读课文，解决不认识的生字。
1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。
2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。
3、检测字词：同桌互相考一考。
三、学习课文。
1、自渎课文，说说你读懂了什么？
2、根据学生的回答，老师引导
（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。
（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。
（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。
（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）
四、布置作业
第二课时
课时目标：
1、再读课文，进一步加深对课文的理解。
2、完成语文天地中的练习。
3、指导写字。
教学过程：
一、回顾课文
1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？
2、学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。
4、你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）
二、指导写字。
1、出示生字，说说哪些字容易写错？
2、重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”
区别：性——姓躁——燥
3、学生写字，师巡视检查。
三、完成语文天地“笔下生花”。
题目：想象你走进了大森林……
提示：把你走进大森林里看到了什么？想到了什么？做了些什么？用自己的话写一写。
你试卷上的森林王国写篇八
知识与技能：1、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。2、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生自主合作学习，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。
情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。
教学重难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
教学设计：
一、导入新课 大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文——《失踪的森林王国》。（齐书课题）
看到这个题目，你有什么疑问吗？（指名发问）
是啊，森林王国为什么会失踪呢？我们从课文中一起去寻找答案吧！
二、整体感知
1、快速默读课文。
要求：（1）不出声，不指读，不重复。
（2）学会抓关键词。
2、课文主要讲了一件什么事情？
（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）
三、学习课文
自学提示1：森林王国以前是什么样子的呢？
（1）指名回答，引导抓关键词“美丽富饶”“安居乐业”。
（3）指名朗读，适时指导。
（4）齐读课文。
（5）出示课件图片，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。
（6）用“看到这一幅幅美景，我觉得 ”的句式谈谈自己的感受。
自学提示2：森林王国后来发生了什么变化呢？
（1）生细读课文，分别找出森林王国的变化，与同学交流，班级内进行汇报。
（树被砍倒，动物逃离，各种妖魔鬼怪接二连三到来，人们背井离乡，森林王国最终消失。）
（2）师用课件出示森林消失后带来的严重后果的一组图片，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。
（3）用“看到这一幕幕惨剧，我觉得 ”的句式谈谈自己看完图片后的感受。
自学提示3：想一想，为什么会这样呢？
（1）小组讨论交流，班级反馈。
（2）课件出示森林对环境好处的资料，说说自己最想送给人们的一个忠告。
（3）课件出示环境问题被忽略的一组数据资料，说说学习了这篇课文，懂得了一个什么道理。
四、课堂小结
五、回味体验
课件出示四季不同的美丽森林图片，充分感受森林给人类带来的享受。
六、课后作业
小练笔：
森林王国失踪以后又会发生什么故事呢？请你发挥自己的想象进行续写。
板书设计：
砍光树木
美丽富饶 ——————＞无影无踪
保护树木，从我做起！
你试卷上的森林王国写篇九
以前，有一个王国，那里花草树木都郁郁葱葱，小鸟们都在枝头欢唱，那里的国王非常爱护花草树木，有一次，王子和小兔玩的时候，不小心踩坏了一颗小树苗，国王就罚了他三十个板子。
后来，国王去世了，临终前对王子说：“记住大树是我们卫国的助手，绝对不能砍掉它们。”，王子对这条命令非常不满，几年下来，新国王都勉勉强强的维持了下来。一天，一位远方的客人送给国王一幅画，画着花花绿绿的高楼大厦，国王一下子被迷住了，忘了那道命令，立刻下令要建造新王国，大臣们都极力劝阻，可是国王根本听不进去。一排排参天大树到下来，动物们纷纷逃离，一开始，人们走进工厂，觉得很奇特，纷纷称赞国王。
可好景不长，工厂烟囱冒出的黑烟，让人们开始想念原来的鸟语花香。妖魔鬼怪听说森林王国的树都砍光了，都高兴的合不拢嘴，一个个都想要逞逞威风。
雨妖淹没了庄稼，没有大树的保护，也就没有了分手的年景。
接着，热怪来了，河水全干了，庄稼全都枯死了。
紧接着，沙魔和风魔都来逞威风，弄得人们鸡犬不宁，很多人生病了。
国王看了眼前的景象，非常后悔，瘫倒在宝座上。
是啊，如果不爱护环境，乱砍树，是会受到大自然的惩罚的。