作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇一
《苹果丰收》是一个大班舞蹈活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,分为三大环节:去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,并将故事穿插在一开始的倾听环节,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。
活动结束后,我的顾虑是多余的,孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣,之前自己所设想的一些突发状况也没有发生,我活动的成功离不开下面几点:
1.情景导入
在刚开始的导入中,教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入,孩子们立刻都被吸引住了,在听辨音乐的时候,通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐,在互相讨论的过程中,孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下,再次巩固了幼儿对于音乐的理解。
2.课件设计的独特性
孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动,虽然能够听辨音乐,但是对于队形的变换却从没有过经验,但是课件的设计却将这一问题简单化了,课件简单明了,特别在第二课时中队形变换的部分,将原来的图谱变成了动态的队形变换,让人一目了然,给了幼儿一个直观的理解,在看看、说说的过程中很快了解了队形。
3.场地设计的'合理性
考虑到一个班级中四十几个孩子,在舞蹈的过程中可能会互相碰撞,所以,第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆,在幼儿坐的同时,教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识,比如坐应该上身立起来,身体保持挺拔状态,这样才神奇;另外,在地上贴好基本的队形标签,就是一开始的雪花型,后面的没有贴。
4.幼儿的自主性
活动的过程中,我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作,对于她们的动作都表示鼓励,在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后,我和孩子们一起帮助这些队形想名称,因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住,整个活动中幼儿的兴致都非常高。
其实舞蹈教学的学问还有很多,以上是我自己分析出来的几点,目前我们的班级特色也是以舞蹈为主,所以一切还处于摸索期,还需要各位资深专家老师的多多指点。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇二
《鸟兽大战》这个活动主要是让幼儿了解鸟兽的基本特征,积极调动已有经验大胆标书与分类。在这个活动中,我通过教学课件让幼儿更能够直观的感受鸟类与兽类之间的异同。在本次活动开始之前,我就让幼儿去了解了一些关于鸟类和兽类的有关知识,因此在活动开始的时候,幼儿的兴趣就非常的'高,每位幼儿都能根据自己的想法进行大胆的表达。但是在问道,蝙蝠到底是鸟类还是兽类的时候,班级中出现了较大的分歧,这让教师的活动开展有了一个很好的承前启后的效果。因为是多媒体直观感受,所以幼儿的关注力非常的强,都能感受并指出鸟类和兽类他们各自的特点。
在最后的自主填写的时候,我给他们了一些图片进行操作,分析、评论,让他们对整个故事和鸟兽的区别有一个整体性的巩固。在活动的尾声,有几个小朋友提出了几个问题,例如:鲸鱼是鸟类还是兽类啊?袋鼠是鸟类还是兽类啊?鸵鸟呢?针对这几个幼儿提出的问题,我和孩子们进行了一个整体学习,首先是找到图片,让他们观察这些动物的形貌特征,然后再根据他们的哺乳现象进行一个细致的观察,最后由孩子们自己得出结论。
孩子们对自己所得到的成果表示非常的开心,感觉自己突然间变得非常的出色,有非常自豪的成功感,所以我觉得这个活动是非常的成功的,让孩子们得到了经验的同时,也提升了他们良好的自我感觉。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇三
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇四
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术活动教案:舞龙舞狮亲子,欢迎阅读与收藏。
1、了解舞龙舞狮是我们中国过年传统节目,喜爱中国传统的民族文化。
2、能用穿插、粘贴、系、拧、卷等各种技能综合运用小组合作设计夸张的龙和狮。
3、在亲子制作过程中进一步增进老师、家长、孩子之间的情感,体验快乐。
1、经验准备:有观看舞龙舞狮的热闹场面的相关经验
2、材料准备:
主要材料:泡沫塑料蛋糕盒、废旧布料、旧纸箱
(一)欣赏表演激发兴趣:
1、邀请家长进行舞狮(舞龙)表演
——狮子敬礼:狮子点头的动作。
——狮子出洞:狮子踏步出洞,左右探视观察。
——狮子跃河:狮子走路遇到障碍物(像石堆或小沟等
——仆步发威:狮子遇到敌人,表现威猛、恐吓对方的姿势。
——舔脚甩头:狮子饱餐后舔爪的动作。
2、谈谈说说:请幼儿说说看出了哪些动作。
3、学学刚才的舞龙舞狮动作。
(二)幼儿创意设计狮与龙:
1、引导幼儿欣赏舞狮(舞龙)的道具。
师导语:“你觉得狮子与龙,谁更威风,为什么?”
师导语:“你觉得哪个部位最好看,用到了哪些材料?”
师导语:“还可以用到哪些材料?”
2、激发幼儿创作愿望:
师导语:“你想来做什么?”
3、自愿分组结合,家长介入策划。
自动分为两队,一组为舞狮队,一组为舞龙队。其中每队又分为两组,一组制作头部,一组制作身体。
(三)亲子同动手制作:
1、利用泡沫蛋糕盒做狮子的头部,用旧纸箱做龙的头部,身体部位自由选择材料制作与装饰。
2、提醒幼儿与家长辅助材料的运用。(教师根据材料进行分配,避免雷同)
3、相关辅助材料:彩色颜料、空易拉罐、铃铛、中国结、红黄绿各色绸布、毛根、羽毛、即时贴、剪刀、铅笔、单双面胶以及材料超市中各种材料。
(四)教师有针对性地进行指导:
1、教师提醒家长为幼儿提供动手机会,在幼儿需要帮助时给予言语与动作指导。
2、鼓励大家善用巧用废旧物进行装饰。
(五)舞龙舞狮大对决
1、家长与幼儿拿好制作成的舞龙舞狮道具组成狮队与龙队。
2、展示自己组的作品。
3、进行热闹有趣的舞龙舞狮表演。
活动过程中,教师要结合《过新年》主题进行综合运用。如最后环节可以边舞边唱或者边敲锣打鼓边进行表演把活动推向高潮,又如制作过程中结合主题中的《咚咚锵》、《金蛇狂舞》等乐曲让孩子视听做结合,真正体现整合的理念。另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、年级组合作或大带小合作等。最后进行相关活动时还需关注到班级环境的布置,注重渲染过新年热闹喜庆的气氛。
孩子们都很喜欢这节课!在活动中我注重家长资源的有效利用。如邀请具有艺术细胞的家长进行舞龙舞狮表演激发兴趣,如活动中在提醒家长为幼儿提供动手机会的同时指导家长在必要时需给予孩子言语与动作指导等等。
活动开始部分的观看舞龙舞狮表演一下子吸引住了所有的眼球,所以接下来的激发制作愿望到分组制作一切水道渠成。最后,我把精心准备的主题进行中的许多的乐曲,乐器锣,鼓,锵等来了个大综合展示,既渲染出过新年热闹喜庆的气氛还有利于家长幼儿对于整个主题的综合回顾,体现整合的理念。
最后的表演展示精彩纷呈。作品创意连连,各有千秋;有趣的表演让每一位家长与孩子都动了起来,笑了起来!在意犹未尽中我适可而止宣布了活动的结束。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇五
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。
活动目的:
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
范画一幅
活动过程:
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
反思:
从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的'天空,大地等事物的想象。
其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。
对自我成长的反思。
1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。
2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇六
活动意图:
晨区活动过程中,幼儿不由自主的边游戏边嘴里嘀咕着:给我o泡,给我o泡…… 现代信息时代,许多幼儿在家里就能通过电视、电脑、收音机等了解到外面精彩的世界,在屏幕中最多的就数电视广告了,幼儿无意识的产生浓厚的兴趣,由此设计出本课。
活动目标:
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
活动准备:
物质准备:电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
活动过程:
(一):播放视频,直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?
(二):教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。
(三):情景表演
组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四):总结:
教学反思:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇七
“安全教育”是日常教学中的重中之重,我们时刻牢记一句话:“安全不保,谈何教育。”所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们财产与生命的安全,因此我们开展了本节教学活动。
活动目标:
1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。
活动准备:
1、 煤气灶、煤气桶相关的图片
2、 关于一些煤气发生的事故录象
活动过程:
一、 认识煤气灶、煤气桶,了解煤气的用处。
2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气桶。
它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜•••
二、观看录象与图片,了解煤气的危险性。
幼:会爆炸
师:cici老师这边有一些图片和视频,我们一起来看看,不正确使用煤气会带来怎么样的危害。
( 展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。)
师:从这些图片中你们看到了什么?
幼:爆炸了
幼:房子被炸坏了
幼:小朋友受伤了
••••••
(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)
教师总结:不正确使用煤气会引起煤气爆炸,还会引起煤气中毒,小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关,不要自行打开煤气灶!
三、组织幼儿讨论并观看视频,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
教师小结:遇到煤气泄漏时,不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸,第一件事情就是告诉爸爸妈妈,打开窗户通风,然后把毛巾浸湿捂住口鼻,请爸爸妈妈关掉煤气阀门,如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!
四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。
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幼儿园大班舞龙教案及反思篇八
动物是孩子们的朋友。在孩子们的心目中,动物世界有趣又神秘。孩子们会为了观察蚂蚁搬家而看得入神,会在动物园里流连忘返,这是因为在孩子们小小的内心里,始终有一种对动物的亲密。为此,我们选用了《动物王国》这个主题,希望通过创设环境,引发孩子的自主学习和探索,使他们了解更多动物奇闻、趣闻,知道动物的一些特殊本领。那么如何将这个主题与创意美术相结合呢?创意美术又如何在主题背景中发挥它的积极作用呢?在这个主题开展之前,我就和配班老师一起把整个主题的教案进行了一下梳理,并且做了一个大概的计划。
一、创设环境,激发幼儿探索
1、家园配合,共创动物乐园
为了给孩子们创设一种可以自主探索、研究学习的环境,我们需要大量的动物图片。于是我们发动家长,收集各种动物的图片、资料、书籍以及玩具等。因为动物比较生活化,所以基本上每个幼儿都来了许多有关动物的图片、图书,我们把图片布置在了主题墙上,供孩子们观察。把图书投放到了图书角,每天早晨孩子们总喜欢一大早就三五成群的聚集在那一起探讨,发现自己从没看到的动物,然后兴致勃勃的说个不停。最吸引孩子的就是居锦懿带来的动物世界的vcd,课余时间,我们会让幼儿欣赏。一个个活生生的动物突然出现在了孩子眼前,教室仿佛成了一个动物园,孩子们惊奇的发现着动物的秘密。正因为有了这样一个环境,孩子们在整个主题的开展中,特别是语言、科学活动中,有话可说,能积极的发表自己的见解。
2、区域互动,做中学
在布置主题墙的同时,我们老师还十分注重区域角的设置,让幼儿在轻松,自由的.状态中学习知识。如在益智角中,我们设计了动物棋、动物拼图、动物迷宫、毛毛虫等游戏。通过这些游戏,幼儿可以了解数字的排序,加减,动物的基本知识。在美术角中,我们老师给幼儿准备了多种废旧材料及美工材料。幼儿不仅可以选择绘画自己喜欢的动物,用橡皮泥捏动物,还可以用废旧物品制作各种动物。多种美术表现手法可以满足幼儿的多种需求,也大大激发了幼儿创作的欲望。在表演角中,我们还让幼儿自己制作了许多动物头饰用来进行角色表演,并且配合狮王进行曲,更利于发展幼儿对音乐的理解能力。而在图书角中,我们不光投放了幼儿带来的各种有关动物的图书,我们还把幼儿在课堂中根据故事续编和创编的小书《小猴出租车》《会想办法的乌龟》《小猫的故事》也放入了进来。一方面幼儿可以根据自己的图书编讲故事,另一方面幼儿还可以根据他人的图书编讲故事。
二、将创意美术融入其他领域,为主题教学服务
如何体现主题背景下的创意美术呢?我觉得单单靠美术课这是远远不够的。它需要体现在各个环节领域中去。为此,在实施这个主题时,我们把整个主题的课进行了一下梳理,做了一些预设。同时,在老师教学活动中,又根据幼儿的兴趣生成了一些活动。整个主题下来,我发现孩子们收获了,我也收获了。孩子们在活动中不再像以往那样只能用语言,老师要求的形式来表达自己的想法,现在,他们可以用他们最喜欢的方式——绘画进行另一种语言的表述,这种特殊的文字符号让孩子们学的更加快乐,同时他们在创作绘画时,学会了交流,学会了欣赏,也学会了将绘画注入新的生命,那就是自己的愿望和想法,不再是老师强调的技能和模仿。而老师在此中也发现原来无聊,枯燥的活动,利用了绘画的方式后,这种动静交替的效果大大提高了教学质量。其次,因为我们老师还需要及时根据幼儿的需求生成一些活动,这也就要求我们老师平时需要多关注幼儿,多善于发现,因此对我们老师来说是一种挑战也是一种自我学习的最佳方式。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇九
1. 丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。
2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
重点:引导幼儿仔细倾听同伴说话。
难点:理解各种动物尾巴的用处。
鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
1. 听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事
(1) 设问:苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。
(2) 完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
2.重点理解各种尾巴的用处
(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况,重点部分可作补充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”
(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处,重点部分可反复听,也可配合教具的演示。
3.师生互动
可让幼儿讲苍蝇的话,教师讲旁白以及各种动物的话。
4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同,进行不同分类。
5、找尾巴拼图:准备各种尾巴和身体分离的动物卡片,进行身体和尾巴匹配的活动。
6、欣赏儿歌:尾巴的用处
本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中,通过创设问题情景,提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说,教师的语言比较清晰、生动,且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力,会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯,是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中,孩子们表现都很积极主动,踊跃发言。
幼儿园大班舞龙教案及反思篇十
1、体会“规则”的重要性,知道每个人都应遵守规则。
2、敢于大胆表达自己的见解。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
一、以图片引出故事。
1、小猫们在干什么?
2、猫队长好像在对大家说什么?
二、教师逐一出示挂图,引导幼儿观察图片,请幼儿想一想发生了什么事情?
1、出发后小猫们是怎么做的?
2、他们听队长的话吗?队长是怎么做的?
3、结果发生了什么事?
4、小猫们想到了什么办法解决问题?
5、小猫们学会了遵守规则,终于脱离了危险。你想到了什么?
三、教师配乐完整讲述故事。
四、幼儿和教师一起复述故事。
五、游戏:小猫出游
1、以故事情境设计游戏。
2、教师交代游戏规则,告诉幼儿,不遵守规则将会受到惩罚,让幼儿体会遵守规则的重要性。
我以一个很有趣的故事情境贯穿活动,激发了幼儿学习的兴趣,活动设计有整体感。活动环节紧扣目标,把握目标把握得很好。充分开发利用教具,达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。
所以刚开始幼儿参与的积极性都很高,但是,游戏时,由于教师对幼儿的要求只讲了一次,理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚,参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽,几个胆小的女生因为害怕怪兽,不积极参与游戏。
所以今后设计活动教师应把握幼儿的认知特点,不仅注意活动的趣味性、可操作性,还应注意幼儿发展的差异性,对于理解能力差的孩子多一些关注,对于胆小的孩子多一些引导,一切以幼儿的发展为出发点。活动设计注意整体性连续性,还要注意发挥游戏活动的功效,各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的发展。