在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
红鼻子童话人物篇一
我从《哭鼻子大王》这本书里明白了：小丢丢从小就娇生惯养，有一次，他知道自己的`爸爸、妈妈和奶奶都怕他哭了以后，他就经常哭，所以就有了“哭鼻子大王”这个称号。不仅如此，消防队里还派了一个叫“曾金”的机器人跟着他。
小丢丢还有一个机器人，是他的爸爸送给他的礼物——“铁蛋”老师，但由于“铁蛋”老师老是管他，所以，他对“铁蛋”老师感到十分反感。于是，他将反感日积月累，终于有一天，他爆发了——用眼泪把“铁蛋”老师冲走了。
在一次偶然的机会里，小丢丢去了小娟娟家做客，在小娟娟家里，他看见了百依百顺的机器人——“小铁”。小丢丢看见“小铁”后，也想要一个这样的机器人，就缠着他的妈妈给他也买一个百依百顺的机器人，于是，小丢丢的妈妈就陪他去了机器人城。
来到机器人城，他们左顾右盼，就是没有使小丢丢满意的，就在他们犹豫不决时，突然，从后面传来了铃铛似得声音，小丢丢回头一看，原来是一个长着长长的头发的机器人，她就是“小铃铃”！小丢丢当时毫不犹豫的买下了她。
在“小铃铃”刚买来不久后，就因为小丢丢嚣张跋扈，把自己犯的错误全强加到“小铃铃”身上。还用一声声严厉的口气把“小铃铃”赶回了机器人城。在“小铃铃”走后，小丢丢的生活苦不堪言，因没人喊他起床，所以每天都是最后一个到校的。在老师的责备和同学们的嘲笑声中，让他更加感觉到了“小铃铃”的重要性。于是，他决定去寻找“小铃铃”。
小丢丢把想寻找“小铃铃”的想法告诉了“曾金”，并且邀请“曾金”一起去寻找。说干就干，他们说完就出发了。到了机器人城，当“曾金”在停车时，小丢丢就迫不及待的跑了进去，可他却走错了路，他走到了出租的机器人城了，不过，他在里面认识了许多百岁老人，比如：“德米特里。伊凡特维奇。门捷列夫”、“阿尔伯特。爱因斯坦……他们聊的很开心，天也不知不觉的暗下来了。此时的小丢丢才想到了他的好友“曾金”，于是他告别了这帮朋友们去找他的好朋友去了。又经过一段漫长的寻找之路，终于在一个电梯上发现了“曾金”。
红鼻子童话人物篇二
《哭鼻子比赛》一看书名，我就觉得好笑。世上只有足球比赛，乒乓球比赛……哪有哭鼻子比赛。
就拿《外号逃命记》这篇来说吧！外号家王笑西天天给同学们取外号，取消别人，最后成了同学们围攻的可怜虫。当我看到这些时，我真想哈哈大笑，可我怎么也笑不出来，因为忽然觉得王小西的一切，我是多么熟悉。对，与我多么相似。不，简直就是我的真是写照。不是吗？我也爱给班里的同学去外号。当他们被我捉弄后哭笑不得的样子，我感到非常开心。想到这些，我脸上火辣辣的，只觉得一阵发烫。怎能笑得出来，可怎么办呢？王小西——我镜子中的影子给我立下了榜样。
他最后接受了喜鹊的教育，懂得了要别人尊重自己，必须先尊重别人才行。于是我向被取笑的同学道歉。并从改掉了爱给别人取外号的缺点，终于又成了一位受同学们欢迎的人。
同学们，你们也照照这一面引人深思的哈哈镜吗？那就快去看《哭鼻子比赛》吧！
名师点评： 这篇作文写得很好，小作者首先描述的是自己看到所读作品名称时的内心活动，为的是吸引读者对作文内容的关注。接着，小作者描述了自己看完作品后的感受，并把自己和作品中的人物“对号入座”，写出了自己读作品之后的羞愧以及自己向作品中的人物学习，最后取得了同学谅解的结果，让读者看到了这部作品对于小作者的巨大影响。小作者的作文，情感表达得非常真实，做到了有的放矢，完全是有感而发，能够引起读者心灵的共鸣。
作文的第三个自然段和第四自然段在内容的连接上不是很自然，小作者再斟酌一下，可以使用语言过渡一下，让内容的连接更顺畅。
“你们也照照这一面引人深思的哈哈镜吗”应该是“你们也想照照这一面引人深思的哈哈镜吗？”。
红鼻子童话人物篇三
我一拿到《哭鼻子比赛》这本书，就被吸引住了。
哭鼻子怎么能比赛呢?究竟怎么比呢?我过去也常常喜欢哭鼻子，这回非看看不可。我连忙翻开书读起来，越读越感到有趣，越读越舍不得放手了。
这个故事写的是:全世界最好哭鼻子的鳄鱼，当上了运动会主席。它选了五十名哭鼻子运动员，在海边举行哭弃子比赛。第一个项目是表演说哭就哭，说停就停的本领;第二个是比看谁哭的声音最大，第三个是看谁流的眼泪最多。前三项比赛结束了，欢欢、桑桑和路路分别夺得了胜利。最后一项最重要，是看谁哭的时间最长。比赛开始了，运动员都张大嘴巴大哭起来，一小时、两小时……，参加哭鼻子比赛的运动员们渐渐支持不住了。他们的声音越来越小，眼泪快流干了，有的眼睛肿得象两个大桃子。这时候，一个平时最爱哭的小女孩—蓄蕾忽然注意看起观众来。书上写:
过去，我也象这些哭鼻子运动员一样，把“哭鼻子”当作一种武器来吓唬爸爸妈妈，认为哭鼻子是世界上最光荣的事情。有一次，一位伯伯送给我一个玩具—建造模型。我看了看图，想装一个最简单的`“收音机”，可是弄了一半，不会了，我就叫爸爸来帮我。爸爸正好在擦车子，没理我，我立刻就哭了起来。正好妈妈从外面回来，她一边赶忙哄我，一边喊爸爸快来帮我装。爸爸只好放下车子，给我装起来。妈妈无可奈何地说:“我就怕你哭。你二哭，我的心就软了。”我感到自己胜利了，得意地看着爸爸。
我决心不再哭鼻子了。我要做不哭鼻子的冠军，那才真叫光荣呢!
红鼻子童话人物篇四
《哭鼻子大王》是今年寒假学校推荐的阅读书目，是一篇关于独生子女教育问题的长篇童话。这本书的小主人公是一名叫丢丢的小男孩，顾名思义，你就知道他有多爱哭了。
起初，小丢丢把“哭”当成了自己的看家本领：找不到袜子，要哭个昏天黑地，生病打针要来个“空袭警报”；连吃口中药还要来一串“珍珠”。小丢丢还真会哭，一哭爸爸就六神无主，妈妈就心慌意乱，奶奶就腿脚发软。你说，这多像现实生活中的我们呀，仗者在家中的“地位特殊”，都是家里的什么小王子、小公主，要么有时要挟家人满足自己的无理要求；要么有时自己不小心闯了祸；要么有时甚至根本是无理取闹。但只要张开大嘴巴吼上几声，即使“干打雷，不下雨”，都会得到一个个满足，躲过一次次责罚。
其实，这只是我们成长过程中的一个特定现象罢了。小丢丢接下来在寻找小玲玲的途中，就一路渐渐长大起来：当我读到小丢丢终于懂得了“自己的事情自己做”，不禁被他的勇气所打动；当我读到小丢丢发誓今后永远不再哭鼻子时，不禁为他改掉坏习惯而高兴；而当我读到小丢丢用泪水扑灭大火时，不禁更为他乐于助人的高尚品骄傲和自豪。
这本书仿佛一面镜子，照射出了我们自己的影子。小丢丢身上，既存在着像爱“哭鼻子”、“特异功能”等的坏习惯，更有心地善良、乐于助人等许多可爱、可贵之处，我们应该象小丢丢一样，学会渐渐长大，渐渐改正自己身上的缺点，真正成为爸爸、妈妈的“掌上明珠“。
红鼻子童话人物篇五
是呀，我也经常哭，做不出题时哭，和朋友闹了别扭哭，当向爸爸妈妈提出的要求得不到满意的答复时也哭……我哭的时候还一边拉开嗓门大哭，还一边跺脚，而且还闹得左邻右舍不得安宁。
现在我才明白台下的观众笑那几个在哭鼻子的运动员是因为哭是可耻的，是不光彩的。如果一个人遇到一点小事，一点小挫折就哭，那么这个人也太娇气了。因此，我现在碰上那些不称心如意的事，不再哭了，而是尽力地去解决。当然，有时鼻子也免不了酸酸的，想哭，但我还是尽力使自己不把眼泪流出来。
有一次，我在做作业时遇到了一道难题，怎么也解不出来，我急得鼻子尖儿直冒汗，真想大哭一场，但我没有哭，因为我想起那个故事告诉我的道理，于是我吸了吸鼻子，又埋头算了起来，过了一会儿，我终于做出来了。
现在，爸爸妈妈都说我懂事了，我真要感谢《哭鼻子比赛》这个故事
哭，是不光彩的。