总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
中心小学学校工作总结篇一
教育活动，围绕本次主题活动做如下四方面总结。
一、思想统一，励志教育基础扎实
“励志”是为人之本、立身之德，开展励志教育活动是加强学生思想道德建设的重要途径，是当前开展德育工作的重要切入点。我们学校充分认识加强励志教育活动的重要性和必要性，切实提高工作的主动性，充分利用各种契机开展教育活动，增强学生的励志意识和道德修养，激发学生的民族自豪感和学习责任感，弘扬民族传统文化，培育一代新人。
二、领导科学，励志教育效益明显
学校强化活动组织与领导，细化活动措施，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动成效。将励志教育活动与学科教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科教学中“励志”教育内容，通过学科教学渗透励志教育;通过主题班会、黑板报、宣传栏、校性征文、演讲等多种主题活动形式，寓教于活动之中，增强学生参与的积极性。充分利用好各种德育资源，采取多种形式，认真开展丰富多彩的教育活动，通过活动使学生体验爱、付出爱、回报爱。
三、宣传到位，励志教育氛围良好
以国旗下讲话、黑板报、少先队广播之声等为阵地，全方位地进行主题教育活动的宣传发动，营造开展活动的强大声势。加强校园励志文化建设，让学生在良好的校园文化中得到励志教育的熏陶。加强励志教育活动的开放，多渠道、全方位向社会宣传学校活动情况，提升学校励志教育知晓率和美誉度，形成活动声势，营造教育氛围。
四、总结全面，励志教育不断升华
学校认真总结励志教育活动的经验与成效，结合学校实际，深入开展励志主题教育活动，创新活动方式，拓展活动内容，提升活动品位，培植活动典范，将励志教育打造成学校德育工作的特色。
总之，励志是一种文明、一种品德、更是一种责任。励志的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得励志、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗励志的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!
中心小学学校工作总结篇二
转眼新的一学期就将结束，回顾本学期的工作，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进行新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。
一、全面提高我校教师职业道德水平。
**中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，《**中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广大教师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。
师学习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读书笔记，心得体会，贴在教师学习园地，相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制订《**中心小学教师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使教师自觉执行。
二、加强学习，树立新的教学理念。
本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。
通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的`要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
中心小学学校工作总结篇三
本学期教育处工作在全校师生的辛勤工作和鼎力支持、配合下我们圆满顺利的走完了本学期，回首本学期工作，其中充满着艰辛与不易，但更预示着美好前景和希望。
一、坚持常规检查不动摇
日常规范管理与检查是教育处主要工作之一，它涉及到学生日常行为和生活各方面，也是学校科学管理、规范管理，严格管理的一个缩影。从宿舍内务到班级量化，从学生的言行举止到行为素养都与之有着亲切关系。为此，教育处在本学期着重加强了规范检查的力度，教育处每天都派至少一名教师亲自查看检查宿舍、教室、卫生区、餐厅等地的卫生状况，和学生日常行为等，并按相关规定给予表扬或批评，对经常出现问题的班级找其班主任谈话并责令其限期改正或立即改正。
为更好的开展工作体现日规范的科学性，公平性，我们结和实际情况重新续订了评比办法及评分标准，并要求1—3年级和4—6年级互查，经过一段时间的运作，老师们引起了重视，宿舍内务整体情况得到一定改善。
针对学生不文明现象我们以三月“文明礼貌月”为契机，向全校师生推行“请”“你好”“谢谢”，等十字文明礼貌用语，并主办文明礼貌监督员，结合学生会，值班教师、值周全方位，全天候对学生言行举止进行监督，进过不懈努力学生“不文明”现象得到明显改善取得了阶段性胜利。
二、广泛深入开展“主题月”活动
“先学做人，后做学问”是我校的办学理念，为了更好地将这一理念落实到教育处结合教学当中去，培养学生讲文明，修品行，爱自然，爱生活良好行为和思想情操教育处，小学部实际提出在学校范围内开展主题月活动，并创造性的对各年级学生布置研究性作业，锻炼学生的社会实践和主动求知能力，教育处和品社科组按照吴校长要求分别制定出了“文明礼貌月”，“热爱春天”，“热爱劳动，收获幸福”，“留住童心，放飞梦想”，四个主题月的实施方案，采取“一月一开展，一月一总结”的；方式进行了“文明教室，文明宿舍”的评比；创建绿色班级活动；更重小苗圃，体验劳动乐趣，还邀请了十位同学的家长。来校为全体师生讲述他们在不同岗位上的工作体会与收获，近距离让学生聆听父母工作的辛酸与快乐并通过与部分家长的直观互动感受只有“劳动才能创造世界，创造幸福生活”。
我们教育处还通过班会，视频，墙报等多种形式进行主题月的开展，并对在此项活动中表现突出的班级和个人给予表扬。另外与品社科教研组的老师一起布置了两次研究性作业，再收回来的作业中不乏有许多优秀者，在家长中也引起了部分反响。通过主题月活动和研究性作业学生无论是从社会实践还是思想上都得到了一次升华为今后的德育工作打了坚实基础。
三、师生安全重于泰山
校园安全工作是我们工作的重中之重，本学期我们例行开展了一次安全隐患排查，并定期对全校师生进行安全教育，利用业余时间对部分教师进行消防器材的使用的培训，将每周三的演讲定为安全演讲，向广大师生讲解，火灾、防拥挤，交通安全等方面的安全知识，并将其编成顺口溜，张贴到大厅墙报内让广大师生牢记于心。
加强值班并增设了夜班值班，基本做到了，有学生的地方就有值班老师，全天全员值班；进一步完善了，值班岗位的职责，突发情况预案等，经过全体教师的共同努力，本学期未发生一起重大安全事故。
四、生活老师管理
本学期教育处加强了对生活老师的管理，初步制定了《生活老师休班制度》、《生活老师指责》、《生活小组长岗位职责》等规章制度并对生活老师的工作情况进行不定时检查，发现问题及时通报纠正。本学期生活老师的工作较以前有了一定改善。
五、缺点与不足
虽然本学期的工作即将平稳、顺利结束，但工作中还存在不少问题，工作上缺乏主动性、创造性，对出现的问题还不能及时解决，思想认识不到位等恳请领导批评指正。
中心小学学校工作总结篇四
本学年围绕学校工作目标，以信息化应用为重心，以资源建设为基础，发挥学校信息技术设施的优势，努力为教育教学研究服务，具体做到了以下工作。
执行学校有关电教软硬件的各项制度，新购置的电子教材继续登记上册，严格执行电教设备的借还制度，充分保证电教设施设备的使用率。
做好电教教材的征订和管理工作，新增电子白板应用系统。续订了小学教学资源网使用权，充实了学校资源，收集和制作了学科配套光盘系统，实现资源共享。根据《江苏省中小学教育技术装备标准》的二类要求，查漏补缺，补齐教学仪器，设备。
继续强化维护了校园网、教研论坛、教海拾贝专题网，信息安全分内外网权限设置，增加了人文在线、书香校园、小公民之窗等专题网，信息发布由专人负责，各栏目分别由各部门负责，及时发布信息，展现学校风貌。
精心做好网络中心、校园音响、监控等系统的日常维护与安全管理。增加对各子网管理，加强对校园网的攻击维护，规范师生的上网行为，增强信息安全管理，增加了服务器数据的自动交叉备份，让我校整个弱电网络信息系统更好地为教育教学服务。
制订了完备的全校图书馆借书和阅览室读书安排表，严格按表执行借阅，并对班级的借阅情况详细登记和综合评价。新书上架，期刊借阅规范进行。提高图书的流通和保证了师生的正常阅读。
学校十分重视实验教学硬件设施建设，通过努力，使原有的实验室、保管室、准备室逐步趋于正规化，大大地方便了实验教学，提高了实验教师的工作效益。
在配套设施方面，学校自筹经费，对坏的装置进行了检修，更新了一批仪器及耗材，先后通过市装备站实施政府采购添置了一些设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及药品。数量配备达到配备标准，能保证实验教学之需。
按照学校的实验教学工作计划，实验教师必须加强演示实验的教学和学生分组实验的教学，以及实验室的规范化管理，为加强教师的技能训练，学校把教师技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施，对所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相提高的方法以及通过实验教学研究，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很大的提高。
按照课程计划落实教学内容、教学目标、进度等要求，认真备好课，扎实上好每节课。开展好信息技术研讨活动、教研活动，努力提高课堂教学质量，努力提高信息技术教师素质。组织参加了2009年现代教育技术论文、教学案例和教学反思评比，2009年无锡市信息技术与学科整合课堂教学评比活动。学生也积极参加各种省市组织的信息技术比赛，获得了较好的成绩。
制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照上级有关要求。为增强信息技术课教师和管理人员的责任性，各校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况；二查信息技术课的开设情况、实践活动的开展情况、相关档案建设情况；三查固定资产帐册登记情况；四查卫生、安全情况。同时，学校还列出了对管理人员和信息技术课教师的考核标准，并将他们的工作业绩与评优、绩效工资发放、职称晋升等挂钩，从而进一步提高了他们的工作责任性与积极性。
教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，各校在用好教育技术装备上做好文章。
我们清醒地认识到，学校教育技术装备建设是一个永无止境的课题，它永远只有起点而没有终点，但我们有信心把握时代发展的脉搏，为建设现代化校园而努力。
中心小学学校工作总结篇五
光阴似箭，一转眼本学期的教学工作已临近尾声。
这一学期，教学教研工作在学校“‘童’文化建设学校内涵发展”特色办学理念的引领下，扎实地开展教学常规精细化管理，深入推进课堂教学改革;以校本教研为依托，扎实开展了各项教学研讨活动，引领童心教师的专业化成长;立足课堂教学，有效提高课堂教学效率;多元化开发校本课程，有力地促进童真学生综合素养的发展。
现对本学期的教学教研工作总结如下：
一、构建教师成长平台，促进教师的专业化持续发展。
1.持之以恒的理论学习，是每个教师教学专业化成长的源泉。
正所谓：问渠那得清如许?为有源头活水来。
本学期学校继续为教师每人订购一份业务杂志或一本名著，鼓励教师加强读书学习，通过阅读，与专家对话，和名师交流，不断增长教学智慧提升教师文化品位，积淀专业素养。
2.与时俱进，掌握现代化教学技术的运用。
随着现在教育设备的变革，新型的课堂教学方式源源不断地呈现，有效地促进了课堂教学效率。
本学期由教科室组织了全校教师微课制作等现代课堂教学技术应用的培训。
3. 采用“走出去”的学习方式，拓宽教师视野，吸收先进的教学理念。
我们先后选派了张正良、占丽丽、朱素华、黄媛、彭淑芳、黎燕、占艳、周应林等教师分别赴上海、南昌、井冈山、赣州、宜春、抚州等地参加各方面的培训学习。
教师们抱着认真学习的态度积极参与，得到了很多收获，并且在回来后作学习汇报，使得一人学习，全体受益。
4. “青蓝携手工程”促进新教师快速成长。
本学期继续开展好“青蓝携手，教学相长”的青蓝结对工程。
一学年，教科室抓实青蓝工程的实施和管理，在指导教师的帮助下，新教师通过自身的刻苦学习已经胜任了自己的教学岗位。
本学期，她们的汇报课上得有声有色，课堂上的驾驭、组织、应变等方面的能力都有了很大的进步。
5. 重点开展了“名师培养工程”，积极构建名师梯队建设。
在学校促进全体教师的专业成长持续发展的广度上，着力培养一批高素质的名师团队。
本学期，通过有意愿的青年教师主动申报，学校选拔的程序，确定了夏细荣、宁福祥、封卫东、吴红萍、谭静、占丽丽、付菊、占艳、余丽娜、罗鑫云、朱素华、王欢欢、邱立群为学校名师工程培养对象。
教科室制定《南城县第一小学“名师培养工程”方案》，为名师的发展制定自我规划，鼓励教师们多读书，多学习，丰富自身的理论水平，学校积极为名师发展搭建学习培训平台以及成长平台，使骨干教师尽快脱颖，成为学校的名师。
6、为教师积极搭建展示平台，教师的成长初显成效。
这一学年中，封卫东老师在“一师一优课”活动中，拍摄的录像课获得部级荣誉;吴美花老师参加省优质课竞赛获得二等奖;谭静、余楠两位老师的录像课分别获市级二、三等奖;封卫东、邱晨慧两位教师参加市级现场优质课竞赛获二等奖;尧小霞老师参加市级科学说课竞赛获一等奖，并选送参加省级说课比赛。
二、抓实教学工作的开展，推进精细化教学常规管理。
1.严格落实课程计划。
为了落实国家课程计划纲要，杜绝教师挤、占、挪课现象，切实做到严格执行课程计划，制定了巡查制度。
采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每门课程。
2.夯实教学常规管理。
做好教学的常规工作是提高课堂教学效率的关键所在，是提高教学质量的有力保证。
教学常规工作根据我校《教学常规工作细则》要求教师做到教学常规工作的“六认真”。
为提高教学常规管理的规范性和时效性，全学期教导处进行了三次普查和一次抽查，校长亲自对校委会成员以及部分教师的常规工作进行了抽查，其中做得较好的有江涛、熊水香等老师的教学常规工作。
大部分教师的教学常规工作都能按要求认真做好，但是多数教师的常规工作缺乏创新性、实效性。
3.扎实开展书法课堂。
为了贯彻书法进课堂的要求，特制定了书法课程教学指导意见。
学校统一在三~六年级每周四上午第四节课安排了一节书法课，由语文教师担任指导教师，要求每位教师认真备好课，加强书法教学的指导。
另外开展“书法天天练”活动。
利用每天下午最后10分钟进行书写练习，加强书法课堂的延伸练习，切实提高学生汉字书写能力，书法情感的熏陶，从而提高学生的文化修养。
4.扎实推进读书活动。
本学期充分发挥“童馨苑”的建设功能。
学年初制定了《“童馨苑”读书管理方案》《“童馨苑”读书之星评比制度》《“童馨苑”管理员职责》等一系列的制度，加强学生在“童馨苑”读书的管理和建设。
一学年以来，学生走进童馨苑就能自主读书，并能把读书感受与大家一同分享，还能向同伴推荐优秀读物。
这一园地的建设促进了校园的读书氛围，构建一个充满童文化的校园。
5.扎实开展“晨读”和“午诵”活动。
在各班班主任督促，班级小组长的带领下，每天“晨读经典”“午诵英语”的习惯已经蔚然成风。
6. 加强教学质量的监控，有力地推动教学成绩稳步提升。
教导处深入关注教师教学过程和学生学习状态，加强教师课堂教学有效性的调研，经常深入教师中了解教师教学中的问题，帮助教师解决教学过程中存在的疑难问题。
通过平时自行检测，学期结束学校统一期末检测，掌握教师教学成绩，横向和纵向多方面综合评价教师教学质量。
7. 强化毕业班教学工作的监控。
毕业班的教学质量是反映学校教学质量的一个重要方面。
本学期，召开了三次毕业班教师会，首先认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，根据实际情况制定毕业班教学成绩目标，同时指导毕业班教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;其次及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，营造良好的家庭环境和有力支撑;最后科学制定好复习计划，集中有经验的教师参与毕业班试题的命题，组织好五次模拟考试，及时发现复习中出现的问题，采取有效的措施补救，力争在小考中取得优异的成绩。
三、落实校本教研活动，推动教师教学教研水平的提升。
1.开展“童乐课堂异构同研”三个一研讨活动。
相同的内容，不同的构建，共同研讨，共同成长是我们“异构同研”的指导思想。
观点的碰撞，思维的拓展，有利于加快教师专业化成长，更有效的促进学校教研水平的提高。
本学期，以集团化办学中的集团单位一起开展“异构同研——三个一”的大型教研活动，以团队为单位，各团队根据“解读教材——独立设计——集体磨课——修改优化——活动展示——对比辩析——总结提升”的基本流程进行“异构同研”系列研讨活动。
该活动既有深度又有广度，集中全体教师的智慧，团结合作深入地探究教材，对教学中存在的焦点问题进行深度辨析与研讨。
在这一研讨系列活动过程中，我校集团中三所学校教师们的教学和研讨能力都得到了一个质的飞跃。
2. 结合国家级课题实验“童文化建设内涵发展”的开展，极力探索“五环童乐课堂教学模式”，推进有效课堂的改革。
本学期，立足课堂，关注课堂上学生的“乐”学进行深入的探讨。
各教研组通过开展集体研讨探究五环童乐课堂教学模式的备课形式，深入进行研讨课等形式深入课堂改革研究，凸显“乐学”价值，形成“五环童乐”课堂模式。
3.开展“童言同行”校本主题论坛。
“童言同行”校本论坛活动是建构在一种教师之间平等对话、民主讨论、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。
围绕一个主题采用圆桌式的漫谈方式进行。
通过主题论坛，教师们经验介绍、现场展示、采访式等不同的形式把自己的教学“秘籍”与大家分享，在这样的过程中教师间互相学习，共同切磋，经验分享，智慧共享。
4.开展教学专题研究。
学期初，在学科组围绕一个专题进行深入的研究，活动通过集体探讨——课堂实践——反馈交流一系列的研究过程，解决或突破教学实践中的难点、热点问题。
此项活动有力地推动了教师们的教研工作，促进了教师的教研能力。
5.落实校本课程实施。
围绕我校自编的校本课程系列教材，利用每周的校本课进行教学，结合童味教育办学内涵，挖掘校本课程建设的丰富资源。
课程的开设，改变教师单一、传统的灌输教学方式，打破传统只可以坐在教室里上课的模式，引领教师带领学生走出课堂，走向生活，动手实践、合作探究等学习方式。
校本课程的实施旨在让学生更多地积累日后走向社会所必须的各种经历，为学生重点提供“遵纪守法、关爱他人、独立生活、合作探究、生态环保、服务社会”六方面的重要经历。
6.积极申请加入全国中小学品质课程联盟。
本学期，我校申请加入全国中小学品质课程联盟。
并派出张正良、占丽丽、朱素华三位教师参加了联盟组织在上海开展的特色课程建设培训活动。
四、开展丰富的学生活动，促进学生综合素养的全面发展。
1.以后进生进位赛为契机激发后劲学生学习的兴趣。
为了体现面对全体学生，不管是优生还是后进生都能享受到学习的乐趣，在每学年的下学期特开展了后进生进位赛。
根据后进生的现有能力，以及科任老师对他们的辅导，设计一些符合后进生水平的比赛内容，在比赛的过程中，关注学生与上一学期成绩进步的幅度，进行表彰鼓励，从而激发这一部分孩子的学习热情，享受学习的乐趣。
2.书法现场比赛。
结合书法教学以及书写特色学校的评比，开展了百人大型的现场书法大赛，并做了学生书法优秀作品展。
现场活动气势磅礴，有效地激发学生对书法这一传统文化艺术的热爱，同时陶冶了学生的情操。
3.兴趣特长班开展得初具规模。
学校童律民乐团、童韵舞蹈团分别利用每周三、五下午进行训练，童馨读书社利用课余时间培养孩子自主读书。
这一系列的特长班级的开展不仅丰富了学生的学习生活，还培养了学生掌握一技之长。
4.六一儿童节期间，开展了学生素质教育成果展示。
孩子们多才多艺的展示，尽情地放飞童年的梦想，充分彰显了我校“童味教育”中培养的“童真学生”的特质。
五、今后努力的方向：
1.在加强教学常规精细化管理中，还要加强教学常规工作实效性的研讨，将进一步完善教学常规的细则。
2.名师工程的培养，还要落到细处，对于名师短期的规划以及达成目标要明确，学校极力搭建各种平台，促进他们的成长。
3.立足课堂改革，打破陈旧的教学方式，积极开展课题实验，让课堂和学生真正的“乐”起来。
4.完善校本课程的设置，校本课程的设置缺乏提纲挈领的系统性。
5.完善兴趣特长班的课程开设，让学生接触的技能多元化，还需加强学生参与的广度。
一份耕耘，一分收获。
一年来，在上级的正确领导下，通过全体教师的共同努力下取得了一些成绩，但多方面有待于继续努力，在今后的工作中我们将实中求精、精中求新，锐意进取、争取更大的进步!
中心小学学校工作总结篇六
xxx小学教育教学工作总结与展望忙碌而紧张的20xx年在一声声迫近进的爆竹声中，一点一点的离我们远去了，给我们留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失败。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有很多，现将工作中的成与败、得与失总结如下。
为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，是学生各方面素质得到更好的发展，我校在本学期加强了教师专业水平的培训。
1﹑组织教师学习理论知识，指导教学行为本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供教师学习之用。如《小学生学会提问的实验研究》，《新课程理念的探索实践》，《自主愉快创造性的学习》等，老师们借阅并做了笔记。此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内展开讨论，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表意见，在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。
这样，就形成了一个良性循环，让教师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。本学期，我校就“怎样培养小学生的提问能力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问，有问必答。另外，我校倡导教师在业余时间自学理论知识，利用自己手中的书籍，和学校所有的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。
2、坚持听课，把好上课关。上课，是学生汲取知识的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初，我听了一年级xx老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了xxx和xxx两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体教师的教学水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老师来我乡，我校的xxx老师有幸上了一节课，经过杨校长的精心指导获得了好评。xx老师的邀请课《让小球动起来》，开始在四二班上的并不理想，缺乏让学生探究的理念，经过相互的交流，她重新设计教案，在四一班上的很成功。这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路线，将研究课和家常课相结合，将推门课和邀请课相结合。3加强师德师风建设，建立事业观。组织教师学习了《教师职业道德》，《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。
要重视备课的质量，而不在字数的多少。教师必须把握好教材的知识点，教学的重难点，了解学生的知识储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。每月检查备课一次，要求教师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视能力的培养。并要求教师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的成功与失败，每月写两份教学论文，挑选好的上交教育组。其中，涌现了很多有价值的教学论文。
另外，要求教师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生得学习兴趣。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。积累本和日记本是这学期检查的重点，结合“精品天天读，感悟天天说”开展了广泛的读书活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求教师给以评价，使学生的作文能力不断提高。作为学校工作的重中之重，仍旧是六年级的毕业汇考的质量问题。在期中考试结束后，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的情绪。跟踪六年级教师听课，端正教学思路，上好每一节课，既要教会知识又要教会方法，使学生能灵活应变，举一反三。对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成绩。本次期末考试成绩理想。
下学期，我会依据上级的要求制定更加周密的计划，有任务的布置，还要有检查的记录，使自己的工作更有步骤，更系统化。作业和备课，定期查与抽查相结合，开展作业与备课的展览活动，并评出奖。对于作业和备课的要求要更加具体化，让教师和学生们有章可查，有法可依。坚持听推门课，开学就开始，使优化课堂的脚步加快。帮助教师提高思想认识，认真对待工作，学习理论，分析教学现象，写出高质量的教学反思。我自身要更加严格的要求自己，多学习，多请教，学做事，学做人，遇事多角度考虑，想在前，做在后，不负领导对我的信任。在下学期，走入课堂，潜心教改，争取摸索出一条属于自己的路。
在今年的工作中虽有许多不足之出，但我也摸到了许多门道，抬头看，前路漫漫，手握披荆斩棘的利剑，斩妖除魔，让一身的正气浩然在天地之间！
中心小学学校工作总结篇七
五(1)班《专题教育》教学工作总结 本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、完成基本情况概述。
五年级有学生58人，他们主要来源于农村，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对专题教育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，班级活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。
二、工作中取得的成绩
1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。
2、通过专题教育，让学生了解一些环保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。
3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。
2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。
3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。
四、存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。专题教育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生学习习惯太差，上课有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。