当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
烟斗萨克斯故事读后感篇一
第一段：引言（约200字）
近年来，越来越多的人开始重视家族故事的传承和故事的保留。为了更好地探索和了解自己的根源，我参加了一次家族故事活动。在这次活动中，我不仅从家人那里听到了许多有趣的故事，还在交流中深刻地认识到了家族故事的重要性。在活动结束后，我对家族故事有了更深刻的体会，并取得了许多收获。
第二段：了解家族历史（约200字）
在家族故事活动中，我们从先辈的照片、信件和家族文化中了解了自己的家族历史。我发现，家族历史并不是一本枯燥的课本，而是一本生动的巨著。通过研究家族历史，我了解到自己的祖先们是如何艰辛地走到今天的，他们的奋斗和努力使我有了更加宽容和坚定的品格。从家族历史中，我明白了挫折与成功、追求与奉献的真正含义。
第三段：传承家族价值观（约200字）
在家族故事活动中，我还体会到了家族价值观的重要性。不同家族有着不同的价值观，传承这些价值观对于家庭的凝聚力和稳定性起着至关重要的作用。通过听取家族长辈们的故事，我了解到家族价值观是如何代代相传的，它们在陪伴和引导着整个家族的成员。而传承家族价值观的责任，应由每个家族成员共同负担。只有坚守家族传统的核心价值观，我们的家族才能更加和睦融洽。
第四段：激发亲情的触发点（约200字）
参与家族故事活动，我意识到家庭关系的重要性。现代人常常为了工作和其他事务忙碌，却忽视了身边的亲人。而在家族故事活动中，我重新认识到家庭关系是最可贵的财富。通过共同探索家族故事，我与家人之间的联系得到了加强，亲情也在尘封已久的回忆中如泉水般涌现。在这个过程中，我明白了家庭是我们最坚实的港湾，无论人生多么变幻莫测，都离不开家人的陪伴和支持。
第五段：对自我认同的思考（约200字）
最后，家族故事活动给了我对自我认同的思考。每个人都有自己的独特性格和特点，而这些都是家族因素的综合体现。通过了解家族的故事，我发现了许多个人的特质和习惯，这些特质和习惯是我在成长过程中形成的。同时，家族故事也教会了我如何更好地理解自己，不断追求成长和进步。了解家族故事，可以让我们真实地感受到自己是家族传承的一部分，这种认同感带给我们自信和勇气。
总结（约100字）
通过参与家族故事活动，我深刻体会到了家族故事的重要性。在了解家族历史的过程中，我明白了先辈们的奋斗和坚持，感受到家族价值观对于家庭的凝聚力的作用。探索家族故事激发了我对亲情的思考和对自我认同的反思。这次活动不仅丰富了我的生活经验，也促使我更加关注和珍视自己的家庭。
烟斗萨克斯故事读后感篇二
作为一个中国人，我深深地感到自豪。中国拥有着悠久的历史和灿烂的文化，这些都是我们独一无二的财富。为了弘扬中华文化，传承中华民族的精神，我参加了一次名为“讲述中国故事”的活动。通过这次活动的经历，我受益匪浅，增长了对中国传统文化的认知。
首先，我意识到中国故事的丰富性和多样性。在此次活动中，我听到了很多令人难忘的故事，包括神话传说、历史传奇、民间故事等等。每一个故事都独具特色，精彩纷呈。其中，我印象最深的是《白蛇传》。这个故事讲述了一个妖精和人类之间的爱情故事。通过这个故事，我不仅了解到了中国文化中对人性的理解和批判精神，还深刻感受到了中国文化的博大精深。这次活动让我对中国故事有了更深的认识和了解，让我明白了传统文化的重要性。
其次，通过参与讲述中国故事活动，我学会了如何讲好一个故事。故事是传递思想、情感和价值观的有效方式。在活动中，我学习到了如何运用声音、表情、肢体语言等手段，使故事更加生动形象，以吸引听众的注意力和共鸣。通过与其他同学共同讨论和分享，我还得到了一些关于故事讲述的技巧和经验。我的故事讲述能力得到了锻炼和提高，这对我个人发展和社交交往都有着积极的影响。
第三，参与讲述中国故事活动让我重新思考了传统文化的当代价值。在现代社会，传统文化的地位逐渐被边缘化，受到冲击和挑战。然而，传统文化是一个民族的灵魂，是一个民族的根基。通过这次活动，我认识到传统文化中蕴含的智慧、情感、审美和价值观对于当代社会仍然具有重要的意义和影响力。我们应该珍惜传统文化，传承和发扬传统文化中的精华和精神，让其融入到现代生活中，创造出更加丰富多彩的文化生活。
最后，参与讲述中国故事活动让我感受到了团队合作的力量。在活动中，每个人都有机会分享自己心中的中国故事，而这些故事的精彩和感人之处是大家共同努力的结果。通过彼此的倾听和交流，我们相互启发、共同进步。在集体讲述的过程中，我也学会了倾听他人、尊重他人意见、团结合作的重要性。团队合作不仅让工作更加高效，也能够培养个人的团队意识和沟通能力。
通过参与讲述中国故事活动，我对中国传统文化有了更深的认识和了解，提高了自己的故事讲述能力，认识到传统文化的重要性以及团队合作的力量。这次活动让我意识到自己是一个中国人的自豪感和责任感。我将会更加积极地传承、弘扬和创新中国文化，为中华民族的复兴贡献力量。
烟斗萨克斯故事读后感篇三
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化传统，其中包含了许多优秀的故事。为了弘扬中国文化，提高广大青少年的文化素养，我校举办了“讲述中国故事”活动。我有幸参与了这个活动，通过讲述故事与听众互动，收获颇丰，深有体会。
首先，这个活动让我重新发现了中国故事的精彩之处。在活动开始之前，我为了准备故事，翻阅了许多中国古代故事集。这些故事充满了智慧和深意，向我们展示了古人的处世之道和人生哲理。《孟母三迁》、《盘古开天辟地》等故事都给我留下了深刻的印象。通过讲述这些故事，我不仅提高了自己的文化素养，也让听众们领略到了中国古代智慧的魅力。
其次，这个活动提高了我的沟通能力和表达能力。在讲述故事的过程中，我需要准确地表达故事中的情节和含义，使听众们能够真正理解和感受到故事的内涵。因此，我需要在语言上做到准确、生动，同时还要注意声调、语速等方面的掌控。通过这个活动，我逐渐改善了自己的表达能力，也学会了更好地与他人沟通和交流。
此外，这个活动提高了我对中国文化的认知和理解。讲述这些故事的过程中，我不仅了解到了故事本身，还深入思考了故事背后所包含的文化内涵。比如，“孟母三迁”故事中孟子的母亲的教育方法，让我领悟到了中国古代对子女教育的重视和家庭的作用。这不仅拓宽了我的文化视野，也让我对中国文化有了更深入的认知。
最后，通过这个活动，我提高了自己的思考能力和叙事能力。讲述故事并不仅仅是简单地重复故事的内容，而是要在故事中挖掘出主题和道理，并通过自己的话语将其传达给听众。因此，我需要对故事进行深思熟虑，剖析其中的细节和意义，才能更好地讲述出来。这个过程培养了我的思维能力和叙事能力，增强了我的逻辑思维能力和批判性思维能力。
总的来说，“讲述中国故事”活动是一次有意义的活动。通过参与这个活动，我重新发现了中国故事的精彩之处，提高了自己的沟通能力和表达能力，加深了对中国文化的认知和理解，同时也提升了自己的思考和叙事能力。这个活动不仅是对中国文化的弘扬，更是对我们青少年个人素质的培养。希望未来还有更多的类似活动能够举办，让我们的文化传统得到更好的发扬和传承。
烟斗萨克斯故事读后感篇四
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的.学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：
讲故事兴趣小组活动制度
1．每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
2、活动时间：每周二、四下午第七节课开始，训练时，教师、学生必须准时到达图书室。负责教师必须做好点名工作。活动结束后，学生回教室（不允许提前下课）。负责教师组织好学生关闭门窗、摆放图书等，并认真打扫好图书室。
3、行政教师将从负责教师到位情况、指导情况、学生活动情况等方面，不定时检查兴趣小组的活动情况。活动结束后，不定时抽查教室的环境及卫生。
4、兴趣小组教师要选好教材、备好教学内容、制定好活动计划，搜集、整理好活动资料、做好活动记录，保存并保管好。通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
讲故事兴趣小组学生名单
一组：
张东宇（组长）闫泽宇孟繁奇杨灏二组：
许可欣（组长）
三组：
付秋雨（组长）
四组：
倪帅（组长）
五组：
卢楠（组长）
六组：
烟斗萨克斯故事读后感篇五
诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观建设的重点。为深化社会主义核心价值观体系建设，弘扬中华民族优良传统，加强大学生诚信主题教育，增强学生道德修养，规范学生行为，培养情操高尚的社会主义建设者和接班人。
举办诚信主题故事会活动，通过讲故事形式，用古今中外真实、生动、鲜活事例教育感染学生。强化学生对诚信重要性的认识，引导学生，牢固树立以讲诚信为荣，不讲诚信为耻的道德观念，自觉践行诚信，努力做一个诚实守信的人，在学院形成事事讲诚信，人人做表率的良好氛围。
践行诚信，从我做起
1、参赛对象：
2、各系院名额分配（校本部）：商管系2名，建艺系3名，土木系3名，机电系3名。
主办单位：
承办单位：
协办单位：
与管理系团总支
大赛分初赛、决赛2个阶段。
（一）初赛时间及安排（10月8日——10月30日）
1、各系接到通知后组织本系学生报名，根据活动主题，进行选拔推荐，各系的选拔方式及奖项由各系自定。
2、各系按分配名额把优秀选手名单于11月1日前发至以下邮箱：
（二）决赛时间及安排（暂定11月15月，如有更改另行通知）
1、主持人选拔及要求
（1）名额：1名
（2）要求：朗诵基础好，仪态端庄，普通话发音标准，声音洪亮，口齿伶俐，主持经验丰富，应变能力及有效引导能力强。
2、会场地点及布置
（1）比赛地点：
（2）会场布置
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烟斗萨克斯故事读后感篇六
中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其独特的传统故事经久不衰，流传至今。为了弘扬中华文化，促进民族传统的传承与发展，一场名为“讲述中国故事”的活动在我所在的学校举办，我作为参与者，深受启发和感动。通过这次活动，我深刻体会到了传统故事的力量以及分享的魅力。
首先，在参与讲述中国故事的活动中，我深刻认识到传统故事的力量。我们都知道，“故事”是人类交流的一种媒介方式，它不仅具有娱乐性，还能够教育、启发和感染读者。在活动中，我选择了传统故事《孔融让梨》进行讲述。这个故事讲述了孔融为了守护梨树的果实而主动让给乡邻，展现了他崇高的道德品质和乐于奉献的精神。通过与同学们的分享，他们无不感叹孔融的高尚品质，孔融的故事成为了一个亮点。这充分表明了传统故事对我们品德培养和价值观建构的重要性。
其次，通过参与讲述中国故事的活动，我深刻体会到了分享的魅力。在活动中，不同的同学选择了不同的故事进行讲述，每个人都有着属于自己的故事。这些故事源于生活，又高于生活。有的同学讲述了《白蛇传》中白娘娘的爱情故事，有的同学讲述了《福尔摩斯探案集》中神秘的推理故事。每个故事都以独特的魅力吸引着听众，激发着他们的想象力和思考。通过分享，我们在故事中找到了共鸣，彼此之间建立了更深厚的情感联系。这种分享的过程不仅促进了我们与他人之间的沟通和理解，同时也增强了我们的自信和表达能力。
此外，通过参与讲述中国故事的活动，我对中国传统文化有了更深入的了解。在活动中，不仅有着我们熟悉的《水浒传》、《三国演义》，还有一些我们可能并不熟悉的故事，例如《白蛇传》、《红楼梦》等。通过听取其他同学的分享，我对这些故事有了更全面的认识，进一步了解了这些文化经典背后的深邃智慧和社会意义。这让我对中国传统文化产生了更大的兴趣，并希望能够更加深入地了解、传承和发扬。
最后，通过这次活动，我对传统故事和分享有了更全面的认识。传统故事是我们宝贵的文化遗产，它们蕴含着智慧和道德，是我们品德和品格培养的重要工具。分享是一种相互交流的方式，可以使我们与他人建立更紧密的联系，同时也帮助我们提升自己的表达能力和自信心。这次讲述中国故事活动不仅让我收获了这些，还让我更深刻地体会到了中华文化的博大精深，增强了我对中国传统文化的热爱和自豪感。
总的来说，参与讲述中国故事的活动是一次意义深远的经历。传统故事的力量和分享的魅力让我认识到了传统文化的重要性，深化了我对中国传统文化的认识，并激发了我对中华文化的热爱。希望未来还能有更多这样的活动，让我们能够更好地传承和弘扬中华文化。
烟斗萨克斯故事读后感篇七
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的.是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
1、讲故事表演。（2——4分钟）
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）
1、时间：xx年10月21日（星期五）
2、地点：学校多媒体厅
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10分
烟斗萨克斯故事读后感篇八
自从参加了“晚安故事志愿活动”，我对志愿活动有了全新的认知。这次活动是由学校组织的，旨在为附近的儿童提供多一份温暖。我十分幸运地成为了志愿者之一。在这次活动中，我收获了很多，也体会到了很多。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。
第二段：收获
在这次活动中，我收获了很多。通过为孩子们讲晚安故事，我发现他们对故事特别感兴趣，他们的眼神中透露出无限的渴望和好奇。此外，我还学到了如何有效地与孩子们交流和沟通。以前我总是觉得和陌生人交流有点难度，但是通过这次活动，我不仅打破了这个心理障碍，而且学会了更多技巧和方法。这是我个人能力上的极大提升。
第三段：感悟
通过这次活动，我深深地感受到了成为志愿者的魅力和意义。作为志愿者，我们可以为社会尽一份力，帮助需要帮助的人。在这个过程中，我们不仅可以丰富自己的经验，也可以让自己的内心变得更加充实和满足。通过这次活动，我也意识到自己对社会的责任感和使命感的重要性。
第四段：反思
虽然这次活动获得了很多收获和感悟，但是我也反思到了自己的不足之处。比如，在讲故事的过程中，我发现自己的表达不够流畅，有时候无法将故事的情节讲得更加生动和有趣。这让我意识到还有很多需要我不断学习和提高的地方。
第五段：总结
总的来说，“晚安故事志愿活动”让我获得了很多，并让我深深地感受到了成为志愿者的魅力和意义。通过这次活动，我不仅增强了个人能力，也加深了自己的社会责任感。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断学习和提高自己，更好地为社会做出自己的贡献。
烟斗萨克斯故事读后感篇九
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、学习动词：拉、推、塞、摘
3、通过实践活动学习短句“我想摘××颜色的××(水果名称)。
1、教学挂图2幅，“摘果子”的音乐磁带。
2、布置各种果树、葡萄架等。
二、欣赏故事第一遍。
提问：故事的题目叫什么？熊妈妈的水果屋都是用什么盖的？
三、看图欣赏故事第二遍，（提醒幼儿注意“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的？”）
（1）听故事，重点学习词语“拉、推、塞、摘”等动词。
（2）提问“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的？”（进一步引导幼儿巩固学习动词）。“熊妈妈和熊宝宝为什么要请小动物？”“如果你有那么多水果，你要怎么办？”
四、引导幼儿观察果园背景，以“熊妈妈的果园还有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”进行短句练习“我想摘××颜色的××(水果名称)。”
五、音乐响起，以“熊妈妈邀请大家一起去摘果子”，师和幼儿一起快乐的跳起“摘果子”舞。
近阶段我班正进行“水果娃娃”的主题活动，在这个主题活动中，孩子们都带来了自己喜欢的水果与大家一起交流，品尝、分享，充分感受着水果带来的芳香。《水果屋》活动贴近幼儿的生活，综合的提升了幼儿近阶段来的学习经验。整个活动过程幼儿始终都能保持着浓厚的兴趣做到安静倾听，从理解故事内容，到动词——推、拉、塞、摘的学习、巩固，动静结合，幼儿学习得比较轻松，最后以“想不想到熊妈妈的果园摘水果，想摘××颜色的××(水果名称)”引导幼儿进行讲述进一步把活动引向高潮，形象而直观的水果树充分调动幼儿的各种感官，进一步提升了幼儿观察、辨别水果颜色的能力，也大大调动幼儿发言的主动性和积极性（平时从不主动的幼儿也勇敢的举起小手），让幼儿获得了又一次的情感体验。
对于小班的孩子而言,今天整个活动的量还是偏多了点，毕竟他们才进园两个多月，考虑到孩子的发展能力的不同和对活动的兴趣，很有必要把本次的活动再做延伸，如:延伸部分可以让能力强的幼儿说出完整句，能力弱的孩子只要颜色和名称讲对就可以了。力求让每个孩子有更多的发言机会，锻炼的机会，摘到他们“想摘到的果子”。