2023年同侪携手共进押韵 同侪携手共进教案(通用8篇)

时间:2025-07-24 作者:碧墨

欢迎词要有亮点和创新,以独特的方式吸引来宾的注意力,让他们对活动充满期待。欢迎词要注重口语化,用简洁明了的语言表达,避免冗长和晦涩难懂的词句。接下来,我们将为大家展示几篇精选的欢迎词范文,供大家参考学习。

同侪携手共进押韵篇一

一、温故知新:

1.人际关系是而产生的一种心理关系,他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。在不同的群体中,在不同的、、的人们之间,交往的特点不尽相同。

2..交友原则有:

二、呈现学习目标:

1.知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异;

2.辨别男女生之间的正常交往和早恋;

3.理智地有分寸地与异性同学交往;

三、学习流程:

流程一:自主学习

二、新课学习

〖一.让我们荡起双浆

1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容,让中学生获得更丰富的友谊

男女同学之间的交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

2.男女生之间正常交往

男女生之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;机要主动热情,又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

男女同学之间正常交往要做到以下四点:

(1)自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅,既不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性同学关系那样建立异性同学关系,像进行同性同学交往那样进行异同学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

(2)适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱,有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。当然,要做到为大多数人所接受也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。

(3)真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。

(4)留有余地。虽然是知交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能豪无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度。

〖二.把握青春把握情感

1.正确对待男女同学之间的情感

男女之间的情感,需要慎重对待,理智处理。在情感大门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中把握青春,在承担责任中长大成人。

中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因,也有社会环境的各种刺激在起作用。主要动机为:在感到心灵空虚时需要有人陪伴、优秀异性某方面的自然吸引力,为了更好地了解另一个人,另外还有对异性存在好奇心、想要学会如何与异性相处、追求刺激、享受人生、表现自己能够吸引异性、希望摆脱父母的控制等等。

对中学生而言,情感因素多数很纯真,只是把男女之间异性吸引以及青春期特有的对异性的好感,当作爱情对待。许多人在日常工作中叫异性朋友的目的是寻求精神寄托,寻求温暖,避免孤独,倾诉出心中的烦恼等,所以,对中学生言,并不是真正意义的爱情。所以,在不应介入的时候,就不要介入,把握住情感,珍惜时光,做好应该完成的学习任务。

2.同异性交往要保护自己

在同异性进行交往时,社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识,掌握自我表现保护的方法,加强自律,是对自己的最好的保护。

流程二:合作探究,探讨与提高

心理学研究表明,青少年学生步入青春期后,随着生理的急剧变化,心理也发生微妙而复杂的变化,如在男女之间会产生相互吸引的好感,渴望在情感上能与异性进行交流等等,但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同,这就要学会以恰当的方式来表达男女之间的友情。

(1)给同学打电话的时间应选择在。

(2)男生跟女生打招呼的时候切忌。

(3)与异性同学交往的场合应选在。

(4)与异性同学交往的频率应该在。

流程三:检测达标

(1)单项选择题;

1.我们班的女生很努力地学习数学,但每次考试都输给男生,相反,在英语考试中,女生却能轻松得胜。这说明。

a.女生不能学好数学

b.男生女生各有优势,应互相学习

c.努力学习是没用的

d.男生不能学好英语

2.下面哪一项是不尊重对方的表现。

a.尊重对方的意愿

b.不打扰别人学习

c.叫别人的绰号

d.爱护女生,不骂女生

3.进入青春期,两性分化明显了,男生更男性化,女生也更像女生了,由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应。

a.断绝交往,避免恋爱

b.自然快乐地交往,建立纯洁友谊

c.淡泊交往,保持距离

d.亲密交往,以消除对异性的神秘感

【情境分析】

1.小菲在日记里写道:李晓的成绩特别好,还特别爱帮助别人。我什么问题都喜欢问他,他很高兴为我解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我对他有意思。我很怕别人这样说,从此我便躲着他,他也疏远我了。

(1)小菲担心的是什么?她为什么有这样的担心?

(2)你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。

2.今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往,有时仅仅是借了钱给给一位异性同学,结果在班里就传开了两人诽闻,这样,长此以往,导致出现:男生不许和女生一起玩耍;需要帮助实时,互相不敢请求,怕被拒绝;男女生吵架等,这些都是因为我们不善于交际,特别是异性同学之间的交际。

(1)男女同学之间应该怎样交往?

(2)为什么说青春期不是播种爱情的季节?

同侪携手共进押韵篇二

知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。

能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸的与异性同学交往。

情感态度和价值观:

愿意与异性同学交往,尊重异性同学

正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题

选择并初步形成有关友谊的正确的价值观

教学重点:男女生正常交往的基本原则

教学难点:把握青春,把握情感

教学方法:讲授法、讨论法

导入:出示歌词《让我们荡起双桨》并播放,请学生一起歌唱。

教师语——在青春期这个特殊阶段的我们,因为在生理和心理上都存在着较大的差别,因此可能互相吸引,那么我们该如何对待这种吸引力,处理好同异性交往的问题?这就是今天我们要探讨的问题。

(出示男孩篇和女孩篇,要求 男女生交换填写生理特征、心理—印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么?)

学生回答(略)

教师评价:通过刚才的描绘 ,大家可看到男女间有差异,这些差异吸引着异性间进行交

往,在大家同异性交往的过程中,相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。

二、畅所欲言:描绘你心目中最完美的异性形象

一二位学生回答

教师点拨与学生举例:其实,处于青春期的我们,渴望、喜欢与异性交往,这是性心理发展的必然,可是由于受各种因素的影响,我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象,如不敢与异性说话,恐惧、紧张等(让学生自己列举),这些都不利于健康成长,所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。

(2)你觉得男女生间应如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功经验说出来,与大家分享。

(1)本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么?

(2)后来“我”在小欣面前的表现正常吗?

(3)本段材料中“我”的行为对吗?为什么?

(4)小欣是一个什么样的人?

(5)“我”该怎样向小欣表达歉意,说些什么?

早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁就只会品尝生活的酸涩,而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情,还会有明天的“芳草”,如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间,我们将抱憾终身。

(1)中学生异性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密

(2)注意交往的方式,把握交往的尺度

异性间的交往,既是艺术,又有技术。“风乍起,吹皱一池春水。愿你发挥聪明智慧,收获友情和欢乐。

同侪携手共进押韵篇三

第三、四课时(总第八、九课时)

讲授第三课第二框——“男生女生”

a、你了解男生么?你了解女生吗?让我们来一次男女生之间的竞赛吧!(指导男女生分别说说自己的优势有哪些?)

我们(男生)的优势有:

我们(女生)的优势有:

b、新学期开学,我们班要完成下列任务:

搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。

如果你来分配,你会让男女生各承担什么任务?这样安排的理由是什么?

男生:搬运新书站在上面檫玻璃、电风扇搬课桌

女生:统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶协助男生檫玻璃、电风扇可以由男女生合作的:分发课本檫玻璃、檫电风扇由此可见,男女生各有特点,各有优势,在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。

板书:一、让我们荡起双桨

1、异性同学间积极交往的意义

异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,他能让我们获得更加丰富的友谊。

现实生活中,我们很多同学不能正视异性同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的,正因为彼此之间的不一样,才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

想一想:异性同学之间积极交往有什么意义?(教材p37页第一段)

2、什么是正常、健康的男女生交往

活动二:辨一辨,说一说(见教材p37页)

辨一辨:他们之间的交往有没有不妥之处?为什么?

(小米和小巍拒绝与其他异性正常交往,不利于自己健康成长。小雯、小颖交往广泛,朋友多,人缘好,但是在与人交往时要注意分寸。小雅胆子太小,缺乏正常交往的勇气和行动,不利于自己健康成长。)

说一说:男女生之间应该如何正常交往?你是怎么做的?

(男女生之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要把握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人,坦然大方的与异性同学交往)。

想一想:正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢?

(学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则)

教师总结:

男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

想一想:你能帮她分析这是怎么回事吗?(学生讨论回答后教师讲述)

教师讲述:

随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的`事。

但是,面对朦胧的情感,我们应慎重对待、理智地处理,做出负责任的选择。

(教师呈现情景,明确需要解决的问题)

现实生活中可能会出现这样的情景:

女孩儿收到了男孩儿的一封信,眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神,…………(见教材p39页)

想一想:他们的感情可以进一步发展吗?让我们一起来探讨:

(不可以。因为他们都是未成年人,学生的主要任务是学习。保持同学和普通朋友的关系,让理智战胜情感,不做不属于青春期、不属于未成年人的事情,把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。)

(学生独立思考,回答每一个问题,最终独立作出判断,最后教师做进一步的引导。)当你、你,收到这样的信时,该怎么处理呢!那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧!

同学们,男女同学之间的情感,需要慎重对待,要做出负责任的选择!

有些同学认为自己或他人是在“恋爱”,实际并非如此。

这是为什么呢?我们应该如何处理呢?

当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

(阅读教材p41页案例及相关链接)

(学生阅读教材最后一段)

(学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。)

(1)男女生之间存在许多差异,各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。

(2)异性同学之间交往的意义:

男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

(3)男女生交往中的基本原则:(见教材p38页)

(4)进入青春期以后,男女同学之间产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。

(5)男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理,要学会选择,学会承担责任,学会保护自己。

同侪携手共进押韵篇四

第三、四课时(总第八、九课时)

讲授第三课第二框——“男生 女生”

a、你了解男生么?你了解女生吗?让我们来一次男女生之间的竞赛吧!(指导男女生分别说说自己的优势有哪些?)

我们(男生)的优势有:

我们(女生)的优势有:

b、新学期开学,我们班要完成下列任务:

搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。

如果你来分配,你会让男女生各承担什么任务?这样安排的理由是什么?

男生:搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌

女生:统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇可以由男女生合作的:分发课本 檫玻璃、檫电风扇由此可见,男女生各有特点,各有优势,在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。

板书: 一、让我们荡起双桨

1、异性同学间积极交往的意义

异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,他能让我们获得更加丰富的友谊。

现实生活中,我们很多同学不能正视异性同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的,正因为彼此之间的不一样,才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

想一想:异性同学之间积极交往有什么意义?(教材p37页第一段)

2、什么是正常、健康的男女生交往

活动二:辨一辨,说一说(见教材p37页)

辨一辨:他们之间的交往有没有不妥之处?为什么?

(小米和小巍拒绝与其他异性正常交往,不利于自己健康成长。 小雯、小颖交往广泛,朋友多,人缘好,但是在与人交往时要注意分寸。 小雅胆子太小,缺乏正常交往的勇气和行动,不利于自己健康成长。)

说一说:男女生之间应该如何正常交往?你是怎么做的?

(男女生之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要把握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人,坦然大方的与异性同学交往)。

想一想:正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢?

(学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则)

教师总结:

男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

想一想:你能帮她分析这是怎么回事吗?(学生讨论回答后教师讲述)

教师讲述:

随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

但是,面对朦胧的情感,我们应慎重对待、理智地处理,做出负责任的选择。

(教师呈现情景,明确需要解决的问题)

现实生活中可能会出现这样的情景:

女孩儿收到了男孩儿的一封信,眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神,…… ……(见教材p39页)

想一想:他们的感情可以进一步发展吗?让我们一起来探讨:

(不可以。因为他们都是未成年人,学生的主要任务是学习。保持同学和普通朋友的关系,让理智战胜情感,不做不属于青春期、不属于未成年人的事情,把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。)

(学生独立思考,回答每一个问题,最终独立作出判断,最后教师做进一步的引导。)当你、你,收到这样的信时,该怎么处理呢!那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧!

同学们,男女同学之间的情感,需要慎重对待,要做出负责任的选择!

有些同学认为自己或他人是在“恋爱”,实际并非如此。

这是为什么呢?我们应该如何处理呢?

当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

(阅读教材p41页案例及相关链接)

(学生阅读教材最后一段)

(学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。)

(1)男女生之间存在许多差异,各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。

(2)异性同学之间交往的意义:

男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

(3)男女生交往中的基本原则:(见教材p38页)

(4)进入青春期以后,男女同学之间产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。

(5)男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理,要学会选择,学会承担责任,学会保护自己。

同侪携手共进押韵篇五

1、知识目标:知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。

2、过程与方法:能够绘制自己的人际树轮图,并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,做出负责任的选择。

3、情感态度与价值观:积极与同学交往,尊重差异、平等互惠,宽容诚信,乐交诤友,不交损友。

教学重点:与朋友交往原则。

教学难点:能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,做出负责任的选择。

多媒体工具

教学过程:

(一)、课前五分钟

(二)、导入新课:(用时3分钟)

(三)、新课教学:

1、我的人际圈(用时10分钟)

(1)建立良好的人际关系,积极与同学交往

在与同学的交往中如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。

(2)交往中受欢迎的人的共同特征

真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。

交往中不受欢迎的人的共同特征:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

2、与友同行(用时12分钟)

(1)什么是朋友及交友的益处

朋友:带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。

交友的益处:在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

(2)交友的方法,人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握,平等互惠,欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊,要乐交诤友,不交损友,慎交朋友。

(四)、知识巩固:师生共同完成。(用3分钟)

(五)、课堂小结:由学生完成。(用时:2分钟)

(六)、课堂测练:(用时:5分钟)

p14、1、2、、5、、7、、9

同侪携手共进押韵篇六

一、我的风采

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目,让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演

〈一根针、一颗钉〉

情景:在初二的务农周上,大男的衣服刮破了,需要用针缝一下。大男极不熟练的

穿针,不小心扎了手。小女的凳脚松了,需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打,不小心打在了手上。唉,他们两个无奈的'摇了摇头。

问:小女和大男该怎么办呢?

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因,他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学轮流各自说说优点,要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势,在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补,和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

1、分析两种极端的交往方式。

(1)、鸿沟式交往:男女生井水不犯河水,用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

(男女生交往应互相尊重)

小雅从不敢和男生说话,不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

(男女生交往应落落大方)

(2)、过分亲密式交往:小利和大伟经常避开其他同学单独交往,很少参加班级集体活动。(男女生交往要注意方式、场合、时间和频率)

2、体会青春滋味

一天,小利终于收到大伟的一封信,说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问:他们互相喜欢是不是一种错?

他们的感情能进一步发展吗?

(1)、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价,对他们学业的影响,时间和精力等方面选择一个角度加以说明。(理性的分析)

(2)、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观,并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。(感性的认识)

(3)、总结:青春的滋味有时就象这些未成熟的水果,过早的去尝试,我们感受到的只能是涩味。

欣赏:把我连同青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的记忆吧。(学会等待、学会冷处理)

我不想让自己的小船过早的搁浅,所以,请收回你热烈的目光。(学会拒绝)

五、防身有招术

当我们在和异性交往的过程中,还要学会保护自己。

1、诗经云:谦谦君子,大家闺秀。——我们要保持庄重。

2、面对异性的邀请,我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害,我们要沉着应对,机智求救。

同侪携手共进押韵篇七

本课可依据课标来设计教学过程。教学上,教师在课前要深入学生中间,调查学生在异性交往中出现的一些问题,在课堂上加以剖析。课堂上要积极开展小组交流、合作探究,采用活动教学、情景教学、案例教学、讨论等方法与教师的讲授、点拨、解惑相结合,既突出新课程所倡导的“探究学习”的理念,又突出道德学习中重在实践的德育理念,体现了新课程“以人为本”的理念及思品学科为社会现实服务的特点。

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同侪携手共进押韵篇八

一、 温故知新:

1.人际关系是                             而产生的一种心理关系,他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的         、        、         和         等心理方面联系的程度。在不同的群体中,在不同的      、      、       的人们之间,交往的特点不尽相同。

2..交友原则有:

二、 呈现学习目标:

1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异;

2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋;

3. 理智地有分寸地与异性同学交往;

三、   学习流程:

流程一:自主学习

二、新课学习

〖一.让我们荡起双浆〗

1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容,让中学生获得更丰富的友谊

男女同学之间的交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

2.男女生之间正常交往

男女生之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;机要主动热情,又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

男女同学之间正常交往要做到以下四点:

(1) 自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅,既不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性同学关系那样建立异性同学关系,像进行同性同学交往那样进行异同学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

(2) 适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱,有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。当然,要做到为大多数人所接受也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。

(3) 真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。

(4) 留有余地。虽然是知交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能豪无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度。

〖二.把握青春  把握情感〗

1.正确对待男女同学之间的情感

男女之间的情感,需要慎重对待,理智处理。在情感大门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中把握青春,在承担责任中长大成人。

中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因,也有社会环境的各种刺激在起作用。主要动机为:在感到心灵空虚时需要有人陪伴、优秀异性某方面的自然吸引力,为了更好地了解另一个人,另外还有对异性存在好奇心、想要学会如何与异性相处、追求刺激、享受人生、表现自己能够吸引异性、希望摆脱父母的控制等等。

对中学生而言,情感因素多数很纯真,只是把男女之间异性吸引以及青春期特有的对异性的好感,当作爱情对待。许多人在日常工作中叫异性朋友的目的是寻求精神寄托,寻求温暖,避免孤独,倾诉出心中的烦恼等,所以,对中学生言,并不是真正意义的爱情。所以,在不应介入的时候,就不要介入,把握住情感,珍惜时光,做好应该完成的学习任务。

2.同异性交往要保护自己

在同异性进行交往时,社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识,掌握自我表现保护的方法,加强自律,是对自己的最好的保护。

流程二: 合作探究,探讨与提高

心理学研究表明,青少年学生步入青春期后,随着生理的急剧变化,心理也发生微妙而复杂的变化,如在男女之间会产生相互吸引的好感,渴望在情感上能与异性进行交流等等,但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同,这就要学会以恰当的方式来表达男女之间的友情。

(1)给同学打电话的时间应选择在                                            。

(2)男生跟女生打招呼的时候切忌                                            。

(3)与异性同学交往的场合应选在                                            。

(4)与异性同学交往的频率应该在                                            。

流程三:检测达标

(1)单项选择题;

1.我们班的女生很努力地学习数学,但每次考试都输给男生,相反,在英语考试中,女生却能轻松得胜。这说明             。

a. 女生不能学好数学

b.  男生女生各有优势,应互相学习

c.  努力学习是没用的

d. 男生不能学好英语

2.下面哪一项是不尊重对方的表现             。

a. 尊重对方的意愿

b. 不打扰别人学习

c. 叫别人的绰号

d. 爱护女生,不骂女生

3.进入青春期,两性分化明显了,男生更男性化,女生也更像女生了,由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应             。

a. 断绝交往,避免恋爱

b. 自然快乐地交往,建立纯洁友谊

c. 淡泊交往,保持距离

d. 亲密交往,以消除对异性的神秘感

【情境分析】

1.小菲在日记里写道:李晓的成绩特别好,还特别爱帮助别人。我什么问题都喜欢问他,他很高兴为我解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我对他有意思。我很怕别人这样说,从此我便躲着他,他也疏远我了。

(1)小菲担心的是什么?她为什么有这样的担心?

(2)你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。

2.今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往,有时仅仅是借了钱给给一位异性同学,结果在班里就传开了两人诽闻,这样,长此以往,导致出现:男生不许和女生一起玩耍;需要帮助实时,互相不敢请求,怕被拒绝;男女生吵架等,这些都是因为我们不善于交际,特别是异性同学之间的交际。

(1)男女同学之间应该怎样交往?

(2)为什么说青春期不是播种爱情的季节?

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