总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
工作总结的重要意义篇一
毕业实习是热能与动力工程专业的一个重要实践教学环节,是课程教学的补充形式。通过毕业实习加强我们对热工过程和设备的感性认识,有利于提高对后续专业课及工作的认识。通过对实习的不断探索和实践,使我们在实习过程中了解了基础理论知识,进一步了解了热能与动力工程学科的现状与发展前景,激发了对专业课程学习的兴趣,提高了工程实践能力。不仅培养了我们理论联系实际的优良作风和艰苦奋斗、勤学好问的优良品质,而且有利于我们进行全面的素质拓展,为全面人才的培养奠定了基础。2实习目的（1）了解本专业的主要内容，加深对本专业的了解，提高我们的专业兴趣和专业学习的主观能动性。
（2）建立对有关工艺过程、系统原理和设备的感性认识，初步了解有关系统和设备的操作步骤和方法，提高我们的实践能力，为以后的工作和学习打下良好的基础。
（3）初步了解研究和解决工程实际问题的基本方法，培养我们树立正确的工程意识和工程观点。
（4）培养我们团结协作、吃苦耐劳的精神，增强我们为社会进步和经济发展服务的使命感和责任感。
（5）初步了解本专业的发展现状和前景，培养我们树立正确的专业思想和学习态度，明确学习方向。
二、实习基本内容
2013．—我们热能与动力工程专业进行了为期半月的毕业实习。期间在校领导及老师的带领下我们去了桥西恒峰热力大锅炉房、桥西职教中学换热站、桥西平安小区换热站、桥东东源热力大锅炉房、容辰庄园小区换热站、清真肉联厂冷库、高新区热力公司、新园东苑小区加压站、盛华热电厂、惠安苑小区换热站等地。在老师和工人师傅的讲解并查阅相关资料，了解了锅炉的基本构造和工作原理，锅炉制气的流程、装置设备以及对烟气处理的方法和灰渣，灰粉的回收利用；换热站的组成设备及各自的作用工作原理和流程，了解汽轮机组的组成及相关设备。
实习过程中认识比较深刻的是锅炉系统。锅炉是一种能量转换设备，向锅炉输入的能量有燃料中的化学能、电能、高温烟气的热能等形式，而经过锅炉转换，向外输出具有一定热能的蒸汽、高温水或者有机热载体。锅炉完成就是通过燃烧，把燃料的化学能转换成热能的能量转换过程，锅炉机组的产品就是高温高压的蒸汽。在锅炉机组中的能量转换包括三个过程：燃料的燃烧过程、传热过程和水的汽化过程。燃料和空气中的氧，在锅炉燃烧室中混合，氧化燃烧，生成高温烟气，这个过程就燃烧过程。高温烟气通过锅炉的各个受热面传热，将热能传给锅炉的工质——水。水吸热后汽化变成饱和蒸汽，饱和蒸汽进一步吸热变成高温的过热蒸汽，这就是传热与水的汽化过程。
三、实习结果
1锅炉认识
锅炉设备由锅炉本体和辅助设备两大部分组成。锅炉本体包括炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤器、空气预热器、构架和炉墙等主要部件。锅炉的辅助设备包括燃料供应系统、煤粉制备系统、给水系统、通风系统、除灰除尘系统、水处理系统、测量及控制系统等。
锅炉的受热面有水冷壁、锅炉管束、凝结渣管束、过热器、省煤器、空气预热器。水冷壁是主要的受热面，作用是保护炉墙，是垂直布置在炉膛内壁的两侧和四周的，有无缝钢管组成。锅炉管束和凝渣管束都是对流管束。省煤器是锅炉的给水预热器，因能有效利用排烟余热而得名。现在锅炉几乎不分大小都装置省煤器或与热水箱（在我们参观的东源热力，已将省煤器改装，将其安装在锅炉出水口相当于过热器）。空气预热器也是一种有效利用排烟预热的换热装置，他将燃料燃烧所需的空气预热成一定温度的热空气，从而提高炉温，改善燃料的着火条件和燃烧过程，是燃烧效率和传热效果进一步得到提高。
关于锅炉中使用水，经老师介绍，极为纯净,是经过软化设备处理过的软化水。实习中认识到，锅炉的给水进入后自下而上流动，锅筒内相对温度较低的水通过下降管流到下联箱，下连箱靠近燃烧室也会被加热，加热后的水由于密度减小会通过水冷壁管上升至锅筒继续加热，这样反复循环。当达到一定温度后打出锅筒。这里有两处合理利用了烟气的热量：一是锅筒内水加热时，烟气在烟管内流过，水就会吸收烟气的热量；二是水冷壁的这些管会直接暴露在燃烧室的烟气中，这样水在水冷壁中上升时也会吸收烟气的热量。这里还有一个最关键的问题，下降管一定不能被加热。否则，锅筒—下降管—下连箱—水冷壁—锅筒这一循环将无法循环。
2换热器认识
在实习过程中我们看到的主要是板式换热器（包括汽水换热、水水换热），下面就简单介绍一下我对板式换热器认识（小区的换热一般分为高低区换热，有的还需经过二次加压）。
板式换热器的型式主要有框架式（可拆卸式）和钎焊式两大类，板片形式主要有人字形波纹板、水平平直波纹板和瘤形板片三种。
板式换热器的基本结构：板式换热器主要由框架和板片两大部分组成。板片由各种材料的制成的薄板用各种不同形式的磨具压成形状各异的波纹，并在板片的四个角上开有角孔，用于介质的流道。板片的周边及角孔处用橡胶垫片加以密封。框架由固定压紧板、活动压紧板、上下导杆和夹紧螺栓等构成。板式换热器是将板片以叠加的形式装在固定压紧板、活动压紧板中间，然后用夹紧螺栓夹紧而成。在两版内测均有盘旋水槽，且相对应。一板水槽内循环高温水，另一板水槽内循环低温回水，且水流方向相反，这样循环几次就能达到加热的目的。
板式换热器的特点：传热系数高；对数平均温差大，末端温差小；占地面积小；容易改变换热面积或流程组合；重量轻等。
3汽轮机组认识
汽轮机是将蒸汽的热能转变成为旋转机械能的设备。汽轮机整体的结构包括汽轮机本体及其附属设备。汽轮机本体由固定部分和转动部分组成，固定部分主要包括喷嘴、隔板、汽封、汽缸和轴承等部件；转动部分包括叶、叶轮、主轴和联轴器等。汽轮机的主要附属设备有凝汽设备及冷却系统、回热加热器、除氧器、给水泵、凝结水泵和循环水泵等。
工作总结的重要意义篇二
一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识.
工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,
系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益.
规定斗争的任务,而且必须总结具体的经验,向群众传播这个经验,使正确的获得推广,错误的不致重犯.
二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是总的概括.
工作总结的重要意义篇三
1、简述教育行动研究的意义和特点。
答：（1）．行动研究强化了教师的研究意识
行动研究把行动与研究二者结合起来，意味着对教育实践的密切关注。斯滕豪斯指出，所有的教育教学都应建立在研究的基础上，研究应成为教师的领地，研究也应成为教师解决实际问题、改善教学情境的重要方法。在行动研究中，教师完美地兼任着“职业者”与“研究者”的双重角色。
（2）．行动研究提高了教师的反思能力
教育行动研究中，提供了教师对自己教育中感兴趣问题进行研究调查的机会，并且可以将研究结果直接应用到实际的教育教学情境中。
教育行动研究的特点：
教育行动研究强调对教育情境的研究，是在实际的教育情境中教师思考如何富有智慧地行动以及对行动的反思，是行动和研究的紧密结合。
（1）为行动而研究
（2）在行动中研究
工作总结的重要意义篇四
一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是总的概括.
(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.
(一)工作总结的格式 总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种:
1.条文式 条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.
2.两段式 总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.
完成任务的方法以及结果进行较为具体的`叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点.
4.标题式 把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点.
一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心.
(二)工作总结的构成 总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的. 1.标题 标题,即总结的名称.
这是写总结的基础.总结,就是总括事实,得出结论.没有事实就无法得出结论.总结的材料要准确,典型,丰富.
写总结的人得花大量的精力去搜集,积累丰富的材料,又要对搜集的材料进行筛选,确保材料的真实性和典型性. 当前年终将近，各单位、部门都忙于对一年来的各项工作进行总结概括。
工作总结，顾名思义，就是对所做工作进行总体归纳和全面概括的具体结论。
它不仅是对各项工作的具体做法、进展情况、取得经验进行总结，更是对工作中存在问题、不足及下一年工作安排的概括。
因此，工作总结特别是年终总结应具有客观性、全面性和概括性。
工作总结的重要意义篇五
老师们，同学们：
大家好！
我们学校道德讲堂今天开课了，下面我根据个人的理解讲一讲为什么我校要开设道德讲堂，他的目的是什么？我校围绕哪些方面和形式进行。
道德讲堂的意义：
道德问题是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质；目前我国已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，推动形成“人人为我、我为人人”的社会风尚，为深化全国文明建设，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。
学校道德讲堂主要对象是在校学生，目的是:
1、通过对在校学生的思想道德教育，培养学生养成在家中为长辈尽孝心；在学校为同学送关心；在社会为他人献爱心的良好行为习惯。
2、通过对在校学生的思想道德教育，使学生不断提升自我，长大后奉献社会
3、通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
4、通过对在校学生的思想道德教育，潜移默化中不断提升全校师生的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。
5、通过对在校学生的思想道德教育，利用学生与家庭这座桥梁，为社会营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升全民的道德文化素质。
建设“道德讲堂”的主要内容有以下四个方面
1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
学校道德讲堂的形式：
1、“我听”：听取先进事迹宣讲；
2、“我看”：观看感动中国十大道德模范的事迹，先进模范的电视、电影等；
3、“我讲”：通过国旗下演讲、班队会等，多讲道德“小故事”，发生在身边的道德模范事迹等。
6、“我行”：引导大家向身边的道德模范学习，在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。