教师通过编写小班教案，能够更好地规划和组织教学活动，提高教学效果。小编整理了一份小班教案的精选范文，供大家参考借鉴，希望对您有所帮助。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇一
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
1、散文图片或配套挂图。
2、事先在户外拾的落叶若干。
3、散文中提到的`四种小动物图。
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法。
一、导入活动。
1、师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2、师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引导幼儿理解散文内容。
1、师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）。
2、师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？
（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）。
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇二
1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。
垃圾桶
1、活动前谈话。
2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：
师：你在地上看到了什么？
问：地上怎么会有树叶呢？
3、幼儿捡树叶
4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐
5、活动小结，洗手
本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇三
1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的好吗？”
3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
一、引出课题。
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事。
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事。
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇四
1、学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2、从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。
1、活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)。
2、生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。
3、播放教学录音带，请幼儿欣赏散文美丽的秋天，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4、教师出示收集来的'树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。
5、组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。
6、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。
7、出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。
8、鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇五
6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。
9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xx。”
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇六
1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的'想像力。
2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
1.外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．配套挂图。
1.教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。
2.教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（２）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（３）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4.启发幼儿想像。
（１）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
（２）小朋友想用落叶做什么？
5.观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇七
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】。
2、大树叶一片。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】。
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的'，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”
教学反思。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇八
1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识，二、活动准备。
1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天？
2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
3、利用教室场景。
三、
活动过程。
1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？"（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称）。
2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4、启发幼儿想象。
这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
（2）小朋友想用树叶做什么？
5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动。
活动反思：
《秋叶飘》是一篇散文，为了让幼儿对散文又一个完整和美的欣赏。我自制了一副图画，通过对图画的操作来演示秋天落叶飘的感觉。活动中幼儿对散文内容的理解还是比较的好，能从图画中理解散文内容，能大胆的回答：“秋叶落在哪里了”“谁来了？”“是怎么来的”同时还带领幼儿用动作来学一学落叶飘、小虫爬、小蚂蚁爬、小鱼游，很好的理解了动词“飘落、爬、游”。唯一不足的就是，自制图画的尺寸有点小了，整个画面有点挤。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇九
1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知道名称、对乐曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
幼儿玩过该体育游戏。
每人一片秋叶。
磁带、录音机。
《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
《我们大家做的`好》。
1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》。
提问：歌曲的名字叫什么？
3、学习歌曲并运用动作表现。
引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
4、学习分辨和表现音的快慢。
教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？
5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。
9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”
1、复习律动游戏《戏猪八戒抱西瓜》。
2、表扬上课认真的小朋友。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十
1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。
2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。
3、体验大胆展示自我后的快乐，激发幼儿欣赏大自然，热爱大自然的情感。
1、幼儿已去户外观察了秋天落叶的情景，并认识了一些树叶。
2、幼儿与家长共同收集有关秋叶的材料，如，网上下载的秋天树叶变化的资料，不常见的、特殊的树叶的`资料及有关树叶的图书等，布置在教室里。
3、盛放各种常见树叶（梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等）的筐子，每张桌上1份。
4、风琴一架，录音机、磁带（风声、秋叶的音乐）。
一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋叶变化的兴趣。
1、师：听，谁在哭？为什么它会哭？（幼儿猜一猜）。
师：原来它找不到自己的家了，这可怎么办呢？（引导幼儿把树叶送回家，学习新词：森林）。
2、师：让我们开着火车把小树叶送回森林吧！（开火车）。
二、激发幼儿大胆表现、想象，用肢体语言表达秋叶飘落的自然美。
1、引导幼儿说出：大风吹，树叶会落下来。
师：树叶宝宝到家了！（将树叶贴在树上）听，什么声音？呀！起风了，树叶会怎么样？
2、让幼儿边听音乐边尽情地表演自己创编的动作。
师：我们一起学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。
3、幼儿想象并大胆地用动作和语言展示自己。
4、幼儿边听音乐边表演创编的不同动作，体验表演成功的喜悦。
三、通过幼儿的仔细观察，进一步了解秋叶。
1、组织讨论，观察秋叶的多样性。
师：请你闻一闻，比一比，这些树叶有什么不同？
2、小结：总结桌上树叶的特征。森林里的树各种各样，它们的树叶宝宝也各不一样。秋天来了有的树叶变黄了，有的树叶变红了，真有趣！
四、以游戏的形式引导。
幼儿欣赏树叶画。
师：树叶宝宝说想和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们猜一猜树叶变成了什么？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿猜猜）。
师：呀！玩了这么久，天慢慢地暗了，树叶宝宝想休息了，小朋友也该回家了，我们一起和树叶宝宝再见吧！
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十一
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌。
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动。
教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十二
1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。
师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？
师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文，初步感知散文内容。
（播放flash课件第一部分）。
（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子。
（2）师小结幼儿学说词语“飘落”
师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）。
（3）继续欣赏散文第二部分。
师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？
出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）。
出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）。
出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）。
3.再次整体欣赏一遍。
幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）。
4.幼儿阅读《幼儿画册》。
请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）。
5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十三
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
活动重点：
初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。
活动难点：
感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。
活动准备：
散文图片，落叶若干。
活动过程：
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师：“秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？”幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说：“树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。”教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。）3、师：“树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。
师：“看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？”（评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的.整体散文欣赏打下铺垫。）三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？
鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。
（评；结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。）四、游戏；秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作（评；游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。）五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师：“秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？”鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师：“你们想用树叶做什么？”（评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。）六、户外玩音乐游戏：小树叶。
（评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。）活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些“水沟”、“院子”这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十四
教学目标：
1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
教学准备：
1．散文图片或配套挂图。
2．事先在户外拾的落叶若干。
3．散文中提到的四种小动物图。
教学重点与难点：
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法。
教学过程:。
一、导入活动。
1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2．师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引导幼儿理解散文内容。
1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）。
2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？
（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）。
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十五
教案目标：
1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物，他们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编情节的快乐。
教案准备：
1、秋天背景图，小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。2、教学挂图。
教案过程：
一、秋天到了。
1、小朋友看看图上画的是什么季节？秋天来了小树叶会怎么样？
2、秋天到了，小树叶落到地上，他碰到了一条小虫子，会发生什么事。
情呢？
二、我把树叶当小床。
1、教师把小虫把树叶当床的图片，放在背景相应的位置上。
2、小虫看到了树叶会说什么？树叶会怎么回答？
3、教师小结：树叶落到地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小床好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶上面，好舒服啊。
三、我把树叶当小伞。
1、我们来看看，小树叶飘呀飘，有落到了哪里？
2、小树叶有碰到了谁？
3、小鱼会说什么呢？（教师边提问，边配以小鱼把树叶当伞的图片，放在背景的响应位置上。）。
4、教师小结：树叶落到河里，小鱼游过来说:“树叶，你当我的小伞好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好安全啊。
四、秋叶催我到南方。
1、最后小树叶落到了哪里？
2、小燕子会对小树叶说什么呢？
3、教师小结：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“秋天到了，我们到南方去吧。”
五、完整讲述图片。
1、教师结合图片完整讲述图片内容。
2、提问：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？
3、我们一起来讲讲这个。
4、幼儿集体讲述。
六、创编。
1、你们猜猜小树叶还会落到什么地方？它还会遇见谁呢？它会对小树叶说些什么？
2、教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十六
活动目标：
1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
1.外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．配套挂图。
活动过程：
1.教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。
2．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
3．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4．启发幼儿想像。
（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
（2）小朋友想用落叶做什么？
5．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
秋叶飘小班语言教案（汇总17篇）篇十七
1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。
2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。
1.观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。
2.树叶飘飞转落的图片。
初步理解歌词内容,并学习用较轻的声音唱歌,按歌词内容做相应的动作。
讲解演示法、练习巩固法。
（一）组织幼儿谈话，理解歌词。
通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎么离开树妈妈的？
（二）组织幼儿学唱歌曲。
1.师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老师唱一下。
（教师边指图片边唱歌曲。）。
2.幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。（拍手、拍腿打节奏）。
3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。
（提醒幼儿用好听的声音轻轻地优美的演唱）。
（三）组织幼儿进行和歌表演。
1.师生共同讨论小树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼儿学习用相应的动作表现。
2.幼儿边唱边表演。
我请小朋友做做看小树叶飞的动作？转的动作？落下来的动作？