描写祖父的作文500字 描写祖父母的作文片段(5篇)

时间:2025-07-24 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

祖父祖父母片段篇一

白沙垂首,伊洛呜咽!

今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我的爷爷——一位和善的大好人,他于xx年去世,享年xx岁。

他与人为善、乐于助人、襟怀坦白,平易近人,生活节俭,艰苦朴素,家庭和睦,邻里团结。他对我们从严管教,严格要求,他在病榻中始终以顽强的毅力和病魔做斗争。

我爷爷的一生是平凡的一生,也是艰苦奋斗、经受磨砺的一生,更是善良正直、勤俭节约的一生。虽然他不爱言辞,不爱张扬,却在人们心中树起一座丰碑。

理应享受美好生活的时候,无情的病魔却夺取了他的生命,怎不令人扼腕叹息,悲痛欲绝!

爷爷我多么希望能和你再在一起说说话、聊聊天,而您这次没有再听我们的话,没有再多等待些日子,没有再给我一次证明自己的机会!这次您拒绝的是那么的干脆!

如果可以重来,我们一定去多陪陪你,和你说说话,让你不再感到寂寞!

如果可以重来,我们一定不会经常惹你老人家生气,让你笑容常挂脸上!

如果可以重来,我们一定会每天做好吃的东西给你,让你享受天伦之乐!

在孙子们眼里,你是英雄,是骄傲。在你的教导下,孙子们个个知书达理,人人为社会出力。

我们还记得在爷爷最后的日子,最后的冷暖,最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在过去的风景里。爷爷虽然离我们而去了,但是你的音容笑貌常存,你的善良正直勤俭节约影响这我们,你的高风亮节是留给我们的宝贵财富。

阴晴圆缺月,生死离别情。寂寞坟冢前,何人能相陪。仰天空悲切,无泪报春晖,百年浪迹后,再来孝前缘。

安息吧!爷爷!

一路走好,爷爷!我们永远想念你!

祖父祖父母片段篇二

梦,不仅是绚丽多彩的,也是悄然悲伤的。我每在梦中忆及祖父时,便暗然神伤,悄然落泪。

我的祖父在我出生前就已撒手人间了。当我啼啼哭哭地来到这个世界时,我已不能亲眼目睹自己的祖父,他已安祥地长眼地下了。

从我咿呀学语要爷爷时,从我迷茫地问父亲祖父去哪儿时,我无时无刻不在想念着祖父。我常在梦中勾勒出祖父的形象:黑黝黝的皮肤,俏皮的鼻子,温和而又严厉的眼睛。当同学们侃侃而谈祖父时,我只能哑然无语,默默地坐在一旁,孤独地望着窗外唤起我抑郁寡欢思潮的红霞,脑海中又浮现出祖父这个名字以及他模模糊糊的亲切的容貌。

我曾经去过祖父的坟垛。它孤零零地坐落在一条泥泞小路的尽头——一个散布着凌乱杂草的小土丘。几垛泛着古旧的枯黄色的干草杂乱无章地堆在上面,祖父的沉眠处竟是如此凄凉!在我的心中,惆怅和震惊交织在一起。忧伤的蓝天中飞来几只鸟儿,它们每经过祖父的墓前,总是孤独地鸣几声,仿佛在奠基祖父。我默默走下山头,远眺着祖父凄凉的坟墓。补:天边的一抹余红,好似是外祖父梦中熟悉的面颊。

祖父丧生于一场车祸——那时父亲正值青年。父亲小时候家境贫寒。祖父每天却都含辛茹苦地去学校看望父亲。在一个阴雨绵绵的中午,下山途中,一辆旧时的达雅机使他横遭车祸。父亲哭得死去活来,限于穷困,只得将祖父简陋地葬在这个小土丘。

祖父祖父母片段篇三

白沙垂首,伊洛呜咽!

今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我的爷爷――一位和善的大好人,他于xx年去世,享年xx岁。

他与人为善、乐于助人、襟怀坦白,平易近人,生活节俭,艰苦朴素,家庭和睦,邻里团结。他对我们从严管教,严格要求,他在病榻中始终以顽强的毅力和病魔做斗争。

我爷爷的一生是平凡的一生,也是艰苦奋斗、经受磨砺的一生,更是善良正直、勤俭节约的.一生。虽然他不爱言辞,不爱张扬,却在人们心中树起一座丰碑。

理应享受美好生活的时候,无情的病魔却夺取了他的生命,怎不令人扼腕叹息,悲痛欲绝!

爷爷我多么希望能和你再在一起说说话、聊聊天,而您这次没有再听我们的话,没有再多等待些日子,没有再给我一次证明自己的机会!这次您拒绝的是那么的干脆!

如果可以重来,我们一定去多陪陪你,和你说说话,让你不再感到寂寞!

如果可以重来,我们一定不会经常惹你老人家生气,让你笑容常挂脸上!

如果可以重来,我们一定会每天做好吃的东西给你,让你享受天伦之乐!

在孙子们眼里,你是英雄,是骄傲。在你的教导下,孙子们个个知书达理,人人为社会出力。

我们还记得在爷爷最后的日子,最后的冷暖,最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在过去的风景里。爷爷虽然离我们而去了,但是你的音容笑貌常存,你的善良正直勤俭节约影响这我们,你的高风亮节是留给我们的宝贵财富。

阴晴圆缺月,生死离别情。寂寞坟冢前,何人能相陪。仰天空悲切,无泪报春晖,百年浪迹后,再来孝前缘。

安息吧!爷爷!

一路走好,爷爷!我们永远想念你!

祖父祖父母片段篇四

经过前一段学校语文公开课的教学,本人深受启发。现就语文第一课时的教学,谈谈一些体会。

在公开课的教学上,往往是借班教学。师生之间的陌生使得师生的关系显得疏远,势必影响下面语文课的深入开展。为此,很多的教学专家和名师都会通过诙谐幽默的师生谈话,来拉近与学生的距离。有了很好的环境,师生关系融洽,学生放得更开,后面的课堂上会显得生机勃勃,富有活力。但是,师生谈话的话题,最好渗透着本课要学的内容,这样就一举两得了。

俗话说:万事开头难,良好的开端是成功的一半。语文的第一课时,一定要有引人入胜的导语。教师可根据不同的课文,设计不同的导语。有的可以故事导入,有的可以美轮美奂的画面导入,有的可以生活实践导入,有的甚至可以一个词导入……不管怎设计导语,一定要简洁、生动、有趣。这样,才能更好地调动学生探究知识的欲望,也更好地将学生带入课文的情境中去。

第一课时,重在初读课文,读通全文。要达到这个目标,识字是前提,也是一把金钥匙。因此,如何让学生认识本课的生字、新词,是第一课时的重点内容。识字的方式很多,可以出示生字词,个别带拼音读,再去拼音读;可以开火车读,再齐读;可以让小老师领读;可以比赛读;可以教师示范读……在识字的过程中,教师要抓住易读错的字,进行纠错,让学生时刻提醒自己别读错。比如,多音字、前后鼻音字、翘舌音字等。

写字教学,是低年级段教学的重点,应紧抓不放。但第一课时,时间毕竟只有40分钟,如何在课堂上利用有限的时间进行识字的教学,这就要教师巧妙地设计,机动灵活地处理是至关重要的。教师可以抓住课文中的难写的1-2个生字,重点的指导书写。可先示范,再描红。这样,不仅每课都渗透写字的教学,也潜移默化地规范学生的写字习惯。久而久之,学生写字能力会不断提高,书写汉字也会越来越认真规范。

第一课时的教学,主要是让学生初步整体感知全文,了解课文大意。为此,读通读顺课文是其中一个重要的目标。在学生已识字识词的基础上,将生字新词带入课文读一读,不仅巩固刚识的生字新词,而且再次整体感知了全文。也可以通过分自然段读课文,并随机通过评价及鼓励的方式,让学生真正读好课文,读通课文。为更好地让学生了解课文,在设计识字这个环节时,教师可根据课文内容,分类分层识字,从而潜移默化地感知了全文主要内容;也可通过填空的方式,循序渐进地渗透对课文的整体归纳,以便更好地整体感知课文。

总之,教无定法。第一课时的教学,要从多方面的考虑来设计。诸如,各个学段的语文教学、文本的题材内容、学生的实际认知水平及需求、教师的自身素质等都是设计第一课时的重要因素。教师一定要全面考虑,根据实际,恰如其分地选择某种方式,设计出可行而精彩的第一课时。

祖父祖父母片段篇五

这天,我们在那里举行追悼仪式,共同寄托对我的祖父的衷思,请允许我代表我的父亲、叔父、姑姑及全家对大家在百忙中抽出时刻前来参加祖父的追悼会,表示深深的谢意。

祖父一生从事财会工作,一贯秉承“勤勤恳恳工作,清清白白做人”的原则,在平凡的工作中兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟、精益求精,在财会工作上贡献了毕生精力。

祖父一生勤奋好学,博古通今,在古汉语、古文学、古诗词、金石篆刻等方面颇有造诣。

退休后凭借其在古汉语、古文学领域的深厚功底,用心参与南社研究会和中国近代文学研究会的活动,致力于中国民主革命史料之研究,虽至垂暮之年,仍笔耕不辍,撰写并发表了一系列相关专著及文章,为我国的民主革命近代史研究做出了贡献。

祖父勤奋发奋,诲人不倦的亮节风范,是我们子孙后辈为人做事的楷模和典范,在祖父的教导和影响下,我们全家人必须会在工程技术、科教文卫及国家机关等各自的工作岗位上勤奋工作、发奋工作,请祖父放心。

祖父深明大义,用心支持鼓励我的父亲和叔父去外地工作,身边长期只有姑姑照顾,承蒙单位组织、至亲好友、街坊邻居长期以来的多方照应和热心帮忙,在此,我代表我父亲、叔父、姑姑及全家再次向大家表示衷心的感谢。

谢谢大家。

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