“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
论读书的读后感篇一
在生活中，我们要想获得成功，就必须要有自己的奋斗目标，要制定实现目标的计划，然后按照计划一步步前进，才能够实现目标。学生的学习也是如此。如果没有目标，缺乏计划，孩子就会失去努力地方向和动力，学习成绩自然难以提高。制定计划并按计划学习将引领学生走上通往的学习之路。
每个人的生活环境不同，学习经历不同，因此没有一套适合所有学生的时间表，需要制定一份适合自己的时间表，一旦学生养成按计划学习的习惯，那么到了这个时间学生自然也能安心地学习，不仅学习更有自觉性，学习效率也会更高。制定好时间表后，最重要的是严格按计划进行学习，为使计划不落空，建议每个学生把自己的学习计划展示出来，展示出来就变成对大家的承诺，这样可以增加学生执行动力，加大自控程度。班主任、家长可以组织学生制定一日在校时间计划、每周读书计划、或单科学习计划。
学生应该有自己“神圣的学习时间”，在每天的一个固定时间开始学习，这样养成了习惯，一到学习时间，不用别人出催促，学生就会自己开始学习，而且一坐下来就能精力集中地学习，制定学习时间计划表有助于学生养成在固定时间开始学习的好习惯。
论读书的读后感篇二
在任何领域的学习里，学习者都需要足够的沉默时间去夯实自己的基础。我们喜欢发朋友圈，喜欢群聊，究其原因是因为人们都期待即使反馈性，所以才会将几分钟看一次手机，才会将一条没人点赞的朋友圈默默的删掉，我们都太在意别人的想法。但是，当你开始写作的时候，会发现，很多时候会没有人看，阅读量很少，你既写不出10万+的爆文，又无法忍受寥寥无几的阅读量时，便会成为坚持的阻力。但是，这是每个人都会经历的，一如我们学习一门新的语言，日语需要背五十音图，法语需要背语法，哪怕自己是简单的excel我们也需要熟记各种口令，而这个过程，便是夯实基础的过程，沉住气扎实内功很重要。
论读书的读后感篇三
勤奋是自己的内心的一种动力，而刻苦是成为天才，取得好成绩必不可少的原因。
刻苦学习，就是在学习面前永远不骄傲，永远保持肯下功夫的心理。面对不懂的问题，便迫不及待，一个劲的去钻研，直到弄懂的为止，这就是刻苦学习。
今天，我阅读了《刻苦学习》的故事，文中李白受到老婆婆的启发，明白了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。是呀，世上无难事，只怕有心人！天才物理学家-史蒂芬霍金，虽然患上了“卢伽雷”病，完全瘫痪时，他并没有闲着，而是趁这个时间以常人难以忍受的痛苦中每天看书，做研究。之后，他不仅成为世界公认的科学巨人，而且他的`“黑洞说”对世界也深有影响。一个天才，是有百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感而成的。可见，天才都是刻苦学习的。
高考最近放榜了，不少考生都去查自己的成绩。有的没有考好，总是抱怨父母没有给他一颗聪明的大脑。但是，就算有一个聪明的大脑，不努力怎么能考的好？人人都差不多，只是有些不刻苦，成绩才下降的。
有些人不懂什么是刻苦，在学习生活，总想着走捷径，希望有什么秘诀来帮助他们。他们不想读书，整天想着怎样考100分，这怎么可能吗？所以，想学好，都得刻苦学习。
凡事，都是先苦后甜的，希望你别犯迷糊。
论读书的读后感篇四
他，愿意做一颗螺丝钉。他，愿意以助人为乐来报答党对他的关怀。他，愿意做好事不留名，为人民服务。他，是我们学习的好榜样——雷锋。
今年是雷锋逝世五十周年，党的十八大也即将召开，学习雷锋精神是我们每个人的责任。读了这本书，我觉得他是一个勤俭节约、艰苦奋斗的人民解放军，他善于“挤”和“钻”，他那助人为乐不留名的精神深深地打动了我，还激励我们继续奋斗，为国家出一份力。
像雷锋一样的好人也有很多，如一位年轻男子，帮忙搀扶一位老爷爷上火车，给他倒杯水，帮他把座位往后放一放，还把他的包包放到架子上。当老爷爷问他是谁，住哪里，他都不回答。还有一位邮差，上学放学都能看见他骑自行车，把信件准时送到，不管天寒地冻，还是烈日酷暑，都穿行于大街小巷中，遇到问路的人，给他指路，遇到老人，搀扶他们过马路。虽然汗水浸透了他的衣服，但他仍然坚持上班，坚持做好事，用笑容对待每一个人。
是啊，我们少先队员们也要以他们作好榜样，给灾区的`人们多一点暖和，给残疾的人们多一点阳光，艰苦奋斗，做祖国的栋梁，宣扬雷锋精神！
论读书的读后感篇五
学习，这两个字，从我们出生到老去，伴随一生。要不然也不会有俗语的活到老、学到老。我们常常把“学习”挂在嘴边，可是未必懂得学习的本质。只有当我们的技能超越熟练阶段而成为自身的一种表达的时候，学习才成为一门真正的艺术。
乔希·维茨金的书《学习之道》，是美国公认的学习领域第一书，作者年纪轻轻，就是两个风马牛不相及的领域的冠军。这是普通人一生都不敢想象的，如果说象棋的`冠军是有天赋的原因，那太挤推手的世界冠军绝对是学习力的最佳体现。
他学习的境界很高，并通过简单的文字把自己学习过程中的经验描述出来，这是一种独到的简介。学习力是可以迁移的，他可以把象棋的学习力和太极拳的学习力互相迁移，融会贯通。任何一个普通的人，都可以通过这种方法来提升自己的学习能力。
有个大咖推荐这本书说，如果你一生只想看一本关于学习的书籍，那就选择《学习之道》吧。正如维茨金自己所言，“我意识到自己最擅长的既不是象棋也不是太极，我最擅长的是学习的艺术。”本书并不是教你如何学象棋或太极拳，而是让你掌握适用于任何领域饱尝成功的学习之“道”。
论读书的读后感篇六
越来越多的人，在还没开始前便已经输了。在这个浮躁喧嚣的时代，人们越来越犹豫、迟疑、行动力越来越差，归根究底是太多人没有勇气去迈出第一步。
不知道从什么时候开始，思维逐渐在限制我们的行动，而思维的迟疑主要还是来源于不敢轻易尝试。
在近几年的人力工作中，我发现一个数据在逐年萎缩，这就是我们工作中的面试率！越来越多的求职者，在面试到访环节裹足不前。不是电话中反复纠结岗位职责，就是预约到访前犹豫不决，人们，已经连出个门、面个试的时间和精力成本都不愿意消耗了，生怕面试的岗位与自我预期有落差而白跑一趟。
把心态放平和吧，种子必然会回报汗水，一切交给时间足矣！正如书中所讲：做任何事情都是会有风险的，但是我们至少要尝试、愿意去相信、相信付出是有回报的。
毕竟，回报什么时候来，以什么方式来，只有来了的时候，我们才知道，不是吗？
论读书的读后感篇七
影响学生学习动机的内部因素有很多，主要的有焦虑水平、归因、学习期待、及学习需要。那么如何结合这些内在条件，进行积极有效的自我调节控制，进而激发学生的学习动机呢?下面本人从以下几点来谈谈自己的认识。
一、保持焦虑适中
一般来说，由于适度的焦虑能帮助学生维持一定的唤醒水平和生成完成任务的心向，因而最能激发学生的学习动机。可以说，中等程度的焦虑适合学习能力中等的学生来激发学习动机，高焦虑则适合高能力的学生来激发学习动机，提高学习效率。由于高焦虑与低能力的结合反而容易降低学习动机，就需要师生在教学管理中尽量避免。
要做到焦虑适中，我们可以做好以下三点：第一、为学生提供明确而具体的教学目标，以防止学生因教学目标含糊而对考试焦虑过度。第二、平时的作业在时间上不要卡的太紧，并要允许学生上交作业之前加以修改。第三、引导学生正确对待考试，既要提高对考试意义的认识，懂得一定的考试策略，还要通过引导学生正视考试失利和适度与同学比较来维护学生的自尊心，从而尽量避免因学生自尊心受威胁而过度焦虑。
二、进行恰当归因
一般来说，内控特征的学生往往会具有较高的成就动机，学习态度上也会更积极自信和更强的自我责任定向，从而在学习上勇于不断攀登，敢于挑战困难，能够不惧挫折坚持到底。而外控特征的学生具有较低成就动机，自信不足，过度焦虑，学习兴趣缺乏，常把成功归功于运气。我们在引导学生恰当归因时，若是遇到成功，应尽量把成功归功于内部因素，这样可以产生自豪感，从而强化动机;若是遇到失败，应尽量把失败归因于外部因素，以避免导致自卑，弱化动机。总之，如果学生能够长期地将成败归因于能力，将会形成良好的自我效能感，从而有助于大大提高学生的自主学习能力。
三、提高学习期待
学习期待分为结果期待和有效性期待，无论哪一种期待，就算学生的学习没有获得强化，只要有良好的学习期待，学生依然能够坚持不懈的努力学习。怎样促进学生产生和保持良好的学习期待呢?第一、情绪唤醒水平不可过高，否则当学生产生厌恶感时，反而可能降低学生的学习期待。第二|、无论是教师还是家长同伴，在进行言语劝说时，要有足够的吸引力，否则要么劝说无成果，要么成果难以巩固。第三、提高对个人成败的归因能力，如将成功归功于内部可控因素，有助于提高学习期待，而如果将成功归因于外部不可控因素，则不会提高学习期待。
四、激起学习需要
学习需要又叫求知欲，包括学习兴趣、学习目标和好奇心。要产生新的学习需要，必须从这三个方面同心协力的做好：第一，学生的学习目标越明确，学生拥有的学习需要就越强烈。我们可以通过增强学生的达到目标所规定的标准也叫抱负水平，来帮助学生确立高质量的目标。第二，好奇心是产生新的学习需要的首要条件。我们只有努力使问题情境中的问题与学生的认知结构保持既适应又不适应的关系，才能最大限度的激发学生的好奇心。为此，除了在形式上多样地运用演示实验、板演或提问等，还要精心设计问题，力求新颖有趣、小而具体，发人深思。第三，直接的学习兴趣，能够给学习带来愉快的情绪，可以产生进一步的学习需要。要激发直接的学习兴趣，可以鼓励学生参加兴趣小组或学科小组，也可以通过讲授、录像、演示、图画、幻灯片等多种方式的有机配合。
论读书的读后感篇八
近来，读了一本关于雷锋精神的书，书中的主人翁— —雷锋，让我感动了很久。
雷锋,一个陌生而又熟悉的字眼，陌生是因为我们生活 在不同的时代，我们具有不一样的思维，我们拥有不同层 次的条件。熟悉是因为雷锋精神被传承着，被学习着，被 弘扬着，作为学生，我们从小就学习关于雷锋的文章, 他 是我们的榜样. 我们要学习他的无私奉献,学习他的刻苦, 学习他的善良,学习他的一切一切。虽然雷锋是英年早逝, 可他的精神却永远的刻在我们心中,并且一代一代的流传百 世. “如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地 如果你是一 现阳光,你是否照亮了一分黑暗 如果你是一个粮食,你是否 哺育了有用的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永 远坚守着你生活的岗位……"
这就是雷锋的钉子精神,也许现在我们不能感受到 它的伟大之处,甚至认为雷锋是一个"傻"的人,但是当你真 正融入其中并去了解了他之后,你就会发现这是一种多么伟 大的精神，一种多么难达到的境界. 时至今天,雷锋精神曾激励过多少青少年,胸怀远大 志向,活跃在社会主义建设的各条战线无私无畏,赤诚忠心 地像雷锋那样奉献壮丽的青春,雷锋已经成为"为人民服务"
的楷模,开创社会主义新风尚的标兵,这不是我们中华民族 的骄傲吗? 不仅如此,就连不少外国人都受到了这股"风"的影 响.一个美国商人如此说道:"雷锋精神是人类应该有的,应 把雷锋精神弘扬到全世界.要学习雷锋对待事业的态度,学 习雷锋刻苦学习的钉子精神,学习雷锋关心人,爱护人,支持 人,理解人的品质."
西方人和我们一样,给予雷锋最高的表彰,雷锋精神 与上帝共存. 无论时空如何变化,无论日月星辰如何变幻, 那些决定人类向前发展的基本要素是没有变的.所以雷锋精 神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富. 让我们 以雷锋为榜样,造福人类,永远为人民服务，共同创造一个 美好的世界。
读了这本书，我的心情迟迟不能平静，雷锋虽然去 世了，但是，他那助人为乐、乐于奉献、艰苦朴素、谦虚 友爱、刻苦学习、敬业爱岗的精神，公而忘私和共产主义 风格，奋不顾身的无产阶级斗志，一定会与时俱进，不断 得到弘扬光大。雷锋精神将永远在我们心中，我们一定会 虚心向他学习。
在平时的学习中,当我们遇到挫折时,应该想起雷锋,咬 紧牙挺过去,不向困难低头.在生活中,我们更应该学习雷锋 的勤俭节约,让这些钱发挥最大的作用,帮助一些有需要的 人,让他们与我们共享人间的快乐,人间的温馨.