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2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇一
2.天籁。
迷人。
天真。
动人。
3.略。
4.时间顺序。从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。
5.诗人把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵,以此赞美孩子的可爱,那金黄的色彩,也正反映着母爱的光辉,这样的想象新奇而美妙。
6.不妥当。用“你”更能够表达诗人的感情,体现了孩子对妈妈的爱。
7.体现了妈妈对孩子的爱。“坏”是完全否定的意思,是责骂,但这里责骂的语言没有任何责骂的意味,反而显示出疼爱、亲密的感情,贬词褒用,这是作者匠心独具的安排,能够引起人们的共鸣。
8.主要写了雨打红莲,荷叶护莲的.情景。
9.有些烦闷。
不宁的心绪散尽了。
10.这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨,坎坷磨难,但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子点明了主旨,深化了中心,抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。
11.(1)整首诗读来委婉柔和,寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱,对母亲表达了由衷的感激之情。
(2)略。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇二
鸡西市田家炳中学导学指南3。
学科语文时间年月日周第3课时。
备课语文组备课人贾延平邸伟李秀兰。
授课模式四环课型预展型。
学习目标1.分析鲁迅弃医从文的思想含义。
2.研读精彩语段,体味富含感情色彩的语言。
3.体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
核心贴士本文的语言富有感情色彩,耐人咀嚼,细细品析。
学习活动安排。
分析鲁迅弃医从文的思想含义。
3、鲁迅为什么要学医?是什么原因使鲁迅决心弃医从文?
4、这表现了鲁迅什么样的思想感情?表现了他什么样的精神?
归纳中心思想,概括本文写作特点。
拓展性学习:
1.应该学习藤野先生的什么品质?为促进中日关系,你想对两国人民说些什么?
2.从鲁迅的弃医从文,你想到了什么?今后你的人生该如何确定?
1.研读课文的问题。
三、检测环节(5-10):
夜深人静时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别二十年了,鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨,展开合理想像,模仿作者口吻,写一段和藤野先生的对话。
四、总结评价(1--2):学法指导:
2题结合1-2自然段分析体会。
3题应抓住两个主要事件。
展示环节请注意要结合课文内容并做到语言简明连贯,声音洪亮。
发现问题栏目。
课后反思。
邸伟。
文档为doc格式。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇三
三、画去:赏尝续浩辈要。
四、明月诗歌轮美景回忆抹。
五、1.他转念又想:世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,不会十全十美的。
2.阴晴圆缺人生不会十全十美,总是充满悲欢离合。
3.但愿人长久千里共婵娟。
六、2.“月亮渐渐西沉……这么亮呢……?”
3.如王维《杂诗》“君自故乡来”,李白《静夜思》“举头望明月,低头思故乡”。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇四
2、(1)牺牲轰动国家。
(2)老老少少感到骄傲。
(3)我们哀悼公民。
3、示例:给予我这份力量的是英雄们。英雄们给予我的是这份力量。
4、战栗、悲哀、阴霾笼罩。
5、崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。
6、你们:七位宇航员的亲人;人们:七位英雄;我们:包括“我”在内的所有美国人民。
7、(1)一个世纪前,开发西部的人们常常面临恶劣的条件,甚至倒下;
(2)现在,七位宇航员为探索宇宙而献身;
(3)今后,我们仍将为走向外星球而忍受磨难,不断前进。
8、表现了人们谦让的习惯;这样能使逃生效率提高。
9、表现了人们舍己为人的精神。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇五
2、(1)a(2)c。
3、(1)人类在历史上的生活不正如旅行一样吗?(2)这种壮美的趣味,只有雄健的精神能够感觉到。
4、意思是民族生命的进程也是这样:有时遇到顺利发展的平稳期,有时遇到战乱之类的艰难国运。
5、在和平发展的平稳时期,要高高兴兴地向前行;遇到艰难国运时,要敢于向前,享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。6.“雄健的精神”也就是民族的精神,是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
7、提示:用“长江大河”比喻民族生命进程,用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡,一往无前。这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。
9一个女子拖着病死孩子的棺材,冻僵在路边。列宁格勒人张贴在墙上换取物品的启事。战事中,剧场天天开演,学校准时开学。小姑娘丹娘一天天记下亲人死去的事实。
10不好。因为“900天”表达出时间的缓慢,而“两年半”却没有这个效果。反应了人的光芒,战争的艰苦。
11指人类坚强不屈,百折不挠的品质。
12深夜的德阳市汉旺镇,在这汶川大地震中。一位教师双臂拉开趴在课桌上,在他身下的事四名学生。这位用生命保护学生的教师就是谭千秋。
13、示例:从19世纪初起,英、美等国大量走私鸦片运入我国,危害我国人民健康,无数金银流出国外,害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办,带领广大人民奋起反抗,迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱,共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁,给了列强沉重的打击。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇六
(2)絮。
(3)期。
2.略(要求:字迹工整,书写正确。)。
3.(1)世说新语南朝宋。
刘义庆。
(2)撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
示例:恰似展翅纷飞的玉蝴蝶4.(1)通“否”
(2)丢下、舍弃。
(3)拉。
(4)回头看。
5.(1)太丘。
友人。
(2)家君。
家君。
(3)你(君)。
你(君)。
6.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
7.(1)约定。
(2)这。
8.饮酒乐,天又雨。
9.虽然这里有快乐,但怎么能不去赴约呢?
10.守信用(或:一诺千金、信守诺言等)。
11.示例一:元方并非“无礼”。元方以客“无信"、“无礼"进行责备,可见他识义懂礼,而对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。一个失信于人、不知自责且当子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。示例二:元方确实有失礼仪。天下谁人无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?(任选一个角度,言之有理即可。)。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇七
一、搜集罗布泊的相关资料。
二、积累你认为重要的字词。
三、熟读课文,谈谈自己初读课文的感受。
四、精读课文,找出撼人心灵,富有表现力的句子,揣摩体会其作用。
五、拓展延伸:
学完本文,你现在最想说的或者最想做的是什么,用你自己最喜欢的方式表达出来。(如:手抄报、设计标语、编歌词、作诗等。)。
教学设计。
教学目标:
1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2.感受并理解作者强烈的忧患意识。
3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点:
1.品味文章撼人心灵的语言。
2.深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入:
出示多媒体课件:
看完这两组图片,大家相信是出自同一个地方吗?
昔日的罗布泊是牛马成群,绿林环绕,河流清澈的生命绿洲,而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧?今天,我们一起走进罗岗的《罗布泊,消逝的仙湖》去揭开神秘的面纱!
二、资料展播,小组汇报。
1、学生汇报收集的生字词。
2、学生汇报资料。
三、熟读课文,谈谈感受。
1、你从题目中读到了什么?
有哪些引申出来的问题呢?
2、学生回答:(1)罗布泊过去是什么样子?
(2)罗布泊现在变成什么样子?
(3)罗布泊为什么会消失?
(4)还有和罗布泊一样的例子吗?
3、师:同学们的质疑能力很强,接下来就请大家带着这些疑惑,走近罗布泊,探寻罗布泊,去了解罗布泊沧海桑田变化的轨迹。
请大家快速读文,完成刚才大家自己提出的问题。
4、学生回答初读感受,解决问题。
四、精读课文,探究美点。
1、师:有人说,好文章能直抵人的灵魂。
老师初读本文时,就被文中字里行间所表现出来的忧患意识深深震撼。我既感叹于罗布泊沧海桑田的变化,又惊讶于作者语言表达的精彩。
接下来,就让我们走进罗布泊,触摸罗布泊,去感受它脉搏的跳动。请大家互相推荐撼人心灵,富有表现力句子,并说明推荐的理由。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇八
各位评委,老师:
一、教学分析。
1、教材分析。
《罗布泊,消逝的仙湖》是报告文学家吴刚的佳作,被评为中国最佳报告文学。本文的作者根据历史资料,调查研究和实地考察,怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔,写出罗布泊这一曾为我国第二大内陆湖,因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖,由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因,告诉人们罗布泊的消失是近30年来人为造成的悲剧,从而呼吁人们树立环保意识,搞好生态保护,否则,这样的悲剧将继续上演。
本文是历史教训的总结,报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境,今天学习这篇文章有着重要的现实意义:以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点,就是必须抓好生态环境建设。
2、学生分析。
现在的学生已经基本适应了初中的学习节奏和特点,基本学会了一点学习初中语文的`方法。绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料。相当一部分学生拥有家庭电脑并能上网,这为查找和收集资料提供了更为广阔的途径和更为便捷的方式。
二、教学目标。
根据学生已有的知识、教材的特色以及《新课标》的要求,我想通过这一内容的教学,达到这样的教学目标。
1、知识目标:
了解报告文学的特点,体会语言的形象性、抒情性;了解罗布泊消逝的原因,感受作者强烈的忧患意识。
2、能力目标:
培养学生利用信息技术搜集和整理资料以及概括要点的能力。
3、情感目标:
培养科学理性和人文情怀。使学生树立生态、环境意识,可持续发展观念,增强社会责任感。
三、教学重点。
教学重点:1、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化原因。
2、理解造成罗布泊消逝的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取那些教训。
3、探究文本,品味语言,感受作者强烈的环保忧患意识。
四、教学困难。
恐怖的罗布泊!大家都想一睹它的风采。然而它又远在千里之外,我们的学生不可能对它进行实地考察。那么,通过什么方式来了解罗布泊呢?对!运用信息技术。我是这样考虑的:1、关于罗布泊的信息,网络化教学可拓展学习空间,为合作学习提供了取之不尽、用之不竭的源泉。2、我校八年级学生求知欲强,积极性高,能熟练地使用internet,有较高的获取、分析、处理、应用信息的能力。
五、教学方法。
我也利用信息技术上网为学生搜集一些图片,有仙境美景,也有荒漠惨像,利用这图片唤起学生的情感,引起学生的兴趣。通过视频链接,帮助学生更好地理解课文,了解报告文学的特点。然后个性阅读,让学生初步感知,再利用自我探究、质疑问难、小组讨论、合作探讨的学习方式把握文章主旨。教师从中点拨,穿插思想教育。
那么信息技术如何在课堂教学中发挥它的功效,如何实现整合呢?我根据本课的教学目标、重点、难点,设计以下教学过程。
六、教学过程。
我把这节课学生活动主要过程先呈现给大家。活动主要分三块“课前准备”、“课堂展示”、“课后总结”。注重新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
(一)、课前分组准备、网络自主学习。
根据这节课的特点,课前提前两周,布置学习任务,按专题,分成四个小组:罗布泊的过去和现在、青海湖的过去和现在、月牙泉的过去和现在、相关的受人为破坏的例子。让学生通过网络收集与专题有关的资料,并整理、筛选、加工,做成课件。
这一环节设计我主要考虑一是利用现有网络资源,让学生主动参与,进行小组协作学习。经过合作交流、筛选、分析、加工,达到资源共享的目的,完成信息技术与语文学科的整合。二是我想通过这个环节来锻炼他们的能力。
(二)、教学设计。
第一板块:课前出示课题(画面配上月牙泉歌曲)。
此环节利用信息技术手段营造忧伤的情感氛围。
第二板块:导入设计。
有这样一句公益广告:珍惜地球水资源,否则最后一滴水将是我们的眼泪。
同学们,人类破坏生态环境,浪费地球资源,最后遭殃还是我们人类自己啊!今天我们就来学习一篇课文,一起走进受到人类破坏的地方《罗布泊,消逝的仙湖》。
(此环节的设计是为了吸引学生学习兴趣,既与本文主题紧密相关,又能引发学生的忧患意识,为学习文本奠定情感基础。)。
第三板块、解题:
1、“泊”是什么意思?你认为“泊”应是什么样子的?
2、课文题目给我们提供了哪些必要的信息?
3、针对题目你还能提出哪些问题?学生根据课题提出问题。
4、再读题目,同学们能读出作者写这篇文章的感情激调吗?
(这一环节的设计是为了锻炼学生筛选信息的能力。也为学生学习课文提供了一个重要的方法——从题目入手解读文本。由学生自己提出问题而不是教师提问,由教师领着走到学生自己走,由学生自己研读、自己发现问题,解决问题。真正强调学生的自主学习,做学习的主人。第4问是为了让学生体会到,作者写这篇文章时的感情基础))。
第四板块、整体感悟。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇九
1、积累文中出现的生字和新词。
2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
3、体会咏物记叙文的特点。
1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。
2、正确领悟文章的主题,理解作者执着坚定的信念和热切的追求。
第一课时。
1、带领学生认识石榴,观察讲台上的一盆石榴。
2、引导学生描述自己观察到的石榴。
3、带领学生.总结石榴的特点。
4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子,
1、带领学生品味描写石榴的句子。
2、带领学生阅读全文,体会作者的`思想感情。
3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”。
1、给学生发放文章的背景材料。
3、带领学生阅读全文,整体把握作者的思想感情。
《石榴》一文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格:向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
第二课时。
1、带领学生阅读《白杨礼赞》片段。
2、带领学生阅读《荔枝蜜》片段。
指导学生观察大干世界里的事物,描写其特征,同时练习“托物言志”或“借物。
抒情”的写法。
要写好物托言志或借物抒情的文章,首先要有情,学会观察,做生活的有情人;学会思考,做生活的有心人。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇十
一、知识积累与运用(27分)。
1、古诗文积累填空(7分)。
2、d(2分)。
3、d(2分)。
4、汶川大地震,使我们对生命有了新的认识。或者:经过汶川大地震,我们对生命有了新的认识。(2分)。
5.例如:农民说:时间就是丰收;教师说:时间就是知识;医生说:时间就是生命(3分)。
6、(1)昆剧(昆曲)京剧(2分)(2)生、旦、净、丑(2分)(3)言之有理即可(2分)。
7.(1)“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父;(3分)。
(2)法布尔;昆虫的史诗;科普;讲昆虫生活(2分)。
二、(11分)古诗文阅读。
(一)8、水面平、明镜、照檐楹(2分)。
9、(2分,描述l分,赏析1分)东风忽然吹起,池边杨柳飞舞,写出了雨后池塘的动态美。
(二)10、适逢、正赶上擅长通“座”喂奶(2分)。
11.同时都发出来,各种声音都表演得惟妙惟肖。(1分)。
在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕,(这位)表演口技的艺人坐在帷幕中。(1分)(2分)。
12.描写了听众的神态、动作,从侧面烘托出口技者的高超技艺。(3分)。
三、(12分)现代文阅读。
13、“下辈子你不要做我的孩子”道出母亲那种多么无奈而又愧疚,对儿子不能释怀的亏欠的感情。(2分)。
14、不能(1分),因为加点的“适量的”、“细细的”、“洗净切好的”、“熟练地”表现了鲁阳做菜技艺高,体现了鲁阳独立面对生活的能力很强,为下文写鲁阳很早独立面对生活艰辛作了铺垫。(2分)。
15、父母下岗、离婚,生活贫困、母亲身体不好等。(2分)。
16、自理、自立、勇于面对生活的困难与挫折、善解人意、坚强、有责任感、懂得感恩等。(2分)。
17、可以谈鲁阳的可贵精神,也可谈母亲的艰辛令人触动,或者将自己的生活与鲁阳对比,谈到珍惜幸福生活等等均可。(3分)。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇十一
1、朗读课文,梳理文章内容。
2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用,品味精美的语言。
3、认识大自然的威力,勇敢面对大自然。
学习重点。
体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。
学习难点。
感悟作者从不同的角度描绘风雨场景的写法。
学习方法朗读法、批注法、讨论法。
课时一课时。
学习过程。
一、导入新课。
背诵和风雨有关的诗句:
夜来风雨声,花落知多少?七八个星天外,两三点雨山前。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
山雨欲来风满楼。
二、交流预习。
1.走近作者。
贾平凹,原名贾平娃,中国当代著名作家。1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
2.朗读课文,读准下列字的字音。
偌大()蜷曲()贾平凹()倏忽()模样()撩起()刹那()锥形()栅栏()。
三.整体感知。
第1段:树林全貌第第2段:垂柳、杨叶、芦苇;。
第3段:断绳羊、女孩第4段:葡萄蔓、苍蝇。
第5段:鸟巢、鸟儿第6段:废纸、猫、瓦。
第7段:浮萍、鱼儿;第8段:老头、孩子。
是按照由上到下,由远及近的顺序来描写的.
2、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?
文章先从树林子开始着手,呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来,形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写,继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物,作者的笔锋陡转,写到了动物,写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇十二
《雨说》第1题答案(1)指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。
(2)如同油膏一样湿润。造句略。
《雨说》第2题答案a。
《雨说》第3题答案我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地。
我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起。
我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准。
我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤。
《雨说》第4题答案它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
《雨说》第5题答案在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
《雨说》第6题答案示例:一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母过于专横的爱,寻求独立自主的生命规划,努力实现自我价值的孩子的象征。(或:在特定的历史环境下,饱受历史惨重折磨的人们,奋力抗争,去争取自我价值的实现,获得独立自由的人格的。象征。)。
《雨说》第7题答案(1)田圃冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,鱼塘寒浅留滞着游鱼,小溪渐渐喑哑歌不成调子。
(2)田圃里的泥土润如油膏,牧场抽发忍冬的新苗,鱼塘里鱼儿欢怏地跳跃,小溪练习新编的洗衣谣(流水潺潺)。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇十三
一、通假字:
对镜帖花黄:通“贴”,动词,贴上。
出门看火伴:通“伙”,同伙,伙伴。
二、古今异义。
卷卷有爷名:古义指“父亲”;今义为“父亲的父亲”。
但闻黄河流水:古义为副词,指“只”;今常作转折连词。
出郭相扶将:古义指“外城”;今多作姓氏。
双兔傍地走:古义指“跑”;今义指“行走”。
三、词类活用:
市鞍马:名词用作动词。意为:“买”。
但闻燕山胡骑鸣啾啾:动词用作名词。意为:战马。
策勋十二转:名词用作动词。意为:记功。
四、文言句式。
1、问女何所思,问女何所忆。
这两句是复沓句。复沓句与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同。“女亦无所思,女亦无所忆”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句,也是复沓。
2、军书十二卷,卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真,又称“联珠”。“壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂”“出门看火伴,火伴皆惊忙”,也是顶真。
3、万里赴戎机,关山度若飞。
这两句是很工整的对偶句。此外,“朔气传金柝,寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿,木兰无长兄”“开我东阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我旧时裳”“当窗理云鬓,对镜贴花黄”“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。
4、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿秭闻妹来,当户理红妆;小弟闻秭来,磨刀霍霍向猪羊。
这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句,也是排比句。
2023年七年级语文课时答案(模板14篇)篇十四
班干部是一个班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委会成员,大力表扬班委优点,帮助班委树立威信,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法,同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,班长卢平在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用,劳动委员杨小应能带领同学搞好清洁卫生,而且现在班上很多同学能主动打扫教室或清洁区,学习委员罗文艳能很好的安排有关学习的一切,每天都带领着这个班集体努力刻苦的学习,这些新班委能切实旅行好自己的职责,成为我在班级管理上的得力助手,同时又影响了其他同学,形成了良好的班风、学风。带领着这个班在各方面都想着好的路线前进。
在本期我主要抓了以下几方面:
1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁,我经常检查,切实做到身边环境的干净清洁。让学生慢慢地培养讲卫生、爱卫生的习惯。经过一点时间的培养,学生们都能按值日顺序做好教室和清洁区的清洁卫生。
2.学习习惯的养成。主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课,同学回答问题时,他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象,我提出一些要求:
(1)必须认真听完一个同学的回答后再举手,或补充,或纠正错误,并且举手时不得大声叫嚷。
(2)回答问题的同学不得重复别人说过的话。
(3)回答时把一句话想清楚后,再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力。
(4)上课时少讲话,回答问题时,主动积极。
3.加强养成重教育、重文明礼仪的好习惯。为了让学生得到有效的教育,平时注意整理学生的上下学行走行为、强调上下楼梯的规矩、监督学生课余活动内容等,在班会课上也经常性的强调要文明用语,礼貌待人,尊重人也就是尊重自己。
(1)培养集体主义精神。
(2)班这个集体获得了荣誉。虽然这些活动与其他班级相比,没有比他们更好,但在精神上我们取得了好成绩,同学们互相帮助,鼓励、关心、照顾等等,充分体现了同学们之间的团结和友谊,增强了同学们的集体荣誉感。
(3)增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在对学生奖惩等方面,都广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和几其他各项活动中,都令同学们满意。
育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥;教育学生在遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师;指导学生学会使用各种求救电话;等等。由于学生好动,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。每一次班会或者其他时间都在反复强调安全,让学生认识到安全无小事,在日常生活和学习中应该时刻安全第一。
在本学期中,我们经常与家长联系,加之我是一刚到的新老师,对学生了解还很欠缺,所以,平时经常走访学生,也借助电话者快捷联系工具,及时与家长交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜,也在班级上宣扬,学生有错时我们主动与家长取得联系,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。如若家长对班主任工作有意见,我抱着有则改之,无则加勉的态度。由于得到了家长的理解、支持,我的工作得到了事半功倍的效果,使我这班主任也当得较为轻松。
另外,针对于学生在教育学习方面,重点抓好三方面的教育:
1、强化学生入学教育。
入学教育是很关键的。在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生都做到严格校纪,不迟到早退。上下楼梯要轻声漫步,要靠右行走,有精神,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处。
之后,食堂的开展,要求学生就餐要有序,讲文明。
2、加强思想教育。
我班学生一部分是由各个地方的点校上升到这个班集体当中的,学生以往学习环境较为混杂,学生积极性和自觉性较差,而且多数孩子其父母均在外打工,与爷爷奶奶在一起生活,爷爷奶奶较为娇宠惯养,导致教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自信和自强。针对学生中普遍存在的思想问题,教育教导学生们要增强自我控制能力,增强自我信心等等,对他们进行针对性的教育。使同学们的行为大大改观了。
3、加强个别教育。
金无足赤,人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的,对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时,有的学生不守纪,迟到,早退,旷课等不良现象,切忌不分场合简单训斥,而是问明情况后,采用个别教育方法。做到晓之以理,动之以情,以理服人。当然个别教育也不是一二次教育就能完成的,要常抓不懈。有的同学经过一二次教育后,能改正其缺点,但也有的同学必须“打个别教育持久战”,也就是说,要有一个耐心,细致,持久的教育过程。实践证明,个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。
总之,在本学期中,在学校领导的指导,在各位老师的配合帮助下,我班的工作比以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。我虽然做了一些工作,也积累了些经验,但在诸多方面还存在很多不足:如何提高学生学习的兴趣和积极性?如何使少数学生能自觉遵守纪律?如何提高同学们的综合能力和素质?如何建设一个优秀良好的班风学风?这些都说明班级的管理工作任重而道远。让我深深的感受到在班主任这门艺术课前,要想得心应手,取得成果获,我还有很长的路要去走。