作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
骆驼和羊教案幼儿园篇一
活动目标：
1.辨别儿歌的相似音韵。
2.在游戏中念唱表演绕口令。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.教学大书《三只老骆驼》（p22~p24）
2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。
3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。
活动过程：
一、理解绕口令。
1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。
提问：
（1）你从图片里看到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？
（2）三只骆驼驮着什么？
2.完整朗诵绕口令。
（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。
（2）跟着老师一起读绕口令。
二、字词游戏。
1.识字游戏。
（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的'图片和字卡，进行图文配对。
（2）仔细观察这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。
小结：原来许多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮助我们认识更多的字。
2.记忆游戏：菠萝蹲。
（1）邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“xx蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。
（2）增加字卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏难度和趣味性。
三、表演绕口令。
1.在音乐节奏中幼儿自主练习。
2.请幼儿表演，鼓励幼儿参加挑战。
骆驼和羊教案幼儿园篇二
1、能准确、自然的演唱好歌曲《小骆驼》。
2、能认识并掌握八分休止符。
3、学生通过学唱歌曲，树立不怕困难、勇往直前的信念。
重点：自信、有表情的演唱歌曲《小骆驼》
难点：感受八分休止符停顿的时值
课件、电子琴、小骆驼头饰若干
一、导入（小动物的叫声）
1、ppt出示小动物
a、青蛙
b、老虎
c、牛
d、骆驼（分别模仿）
简介骆驼：骆驼被称为沙漠之舟。骆驼的特征：骆驼有单峰驼和双峰驼之分，骆驼的睫毛很长，为的是防止风沙侵袭了它的眼睛，驼峰能够储存能量，这些能量能让骆驼在干旱的沙漠里长途跋涉。
2、ppt出示沙漠
那我们来看看这就是是骆驼生长的环境。什么感觉？——浩瀚，渺茫
3、揭示课题
今天李老师就带同学们去神秘的沙漠里开始我们的沙漠之旅去一下发生在小骆驼身上的故事（板书：小骆驼）
二、新授
1、听一听、走一走
首先我们先来听听这首小骆驼吧。
师弹自唱，提问：老师刚才讲述的故事里，同学们看到了哪个主人公？——骆驼
小骆驼想干什么？——走出大沙漠
2、听一听、认一认
小骆驼在沙漠中行走，留下了一串串脚印，现在老师请你看一看脚印里有什么？
（课件：一串骆驼脚印，每个脚印上都有音符。）
我们一起来听听这些音符把！
（根据脚印的顺序，师弹奏播放音符，写有八分休止符的脚印空出来）
师：你发现老师弹奏的音符有变化吗？——休止符不发出声音
你们知道这些不出声的符号是谁吗？它可有话要说。
（课件：模样圆又圆、坐着小横杠、歌中遇到我、小嘴快闭上）
师小结：它的名字叫八分休止符，遇到它的.时候我们要停半拍，不出声。
用节奏的方式掌握八分休止符
老师这里有一条带有八分休止符的节奏，看同学们会拍吗？（ppt出示）
×o×o|×××o|××××|×—|
很好，老师现在将这段音乐加入歌词，你会跟着节奏来念歌词吗？
集体教唱第一、二句，注意唱准八分休止符。
小骆驼在沙漠里一直不停的前行，留下了一串串脚印，可是走着走着就遇到了问题：
3、看一看、学一学
播放沙尘暴的视频片段
提问：小骆驼遇到了什么——沙尘暴
哎呀，这下骆驼可为难坏了。小骆驼遇到了沙尘暴，脚步会变得怎么样？（艰难、沉重）
谁来学一学艰难的步伐（生模仿）
师：看看小骆驼是怎么走的？（师模仿边走边唱）
（课件播放：2.1|2—|1.6|6—|）
走啊走，走啊走
师大家一起来走一走。（集体模仿边走边唱）
师：小骆驼遇到这么大的风沙还继续向前走，你们觉得它具有一种什么样的精神啊？（不怕困难，勇敢）
师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还勇敢的往前走？（生回答）
让我们来听听小骆驼的想法吧！
（课件播放：2020|1220|3616|6—|）
前面有青草前面有水喝
前面有歌声前面有花朵
师：原来是因为有绿洲，有青草，有花朵，还有清清的水，想想这个时候小骆驼的脚步会变成怎样的呢？（请生模仿，并说明原因，集体边走边唱）
师：我们应该学习小骆驼，让我们沿着他的脚印去迎接风沙把！
集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。
4、沙漠中的绿洲
师：走着走着，突然眼前一亮，快看，我们这是到了哪儿？
（ppt出示沙漠绿洲图片）
师：原来我们和小骆驼一起不怕困难，不畏艰辛，终于走出了沙漠，来到了一片绿洲。小骆驼边走边晃动脑袋，脖子上的驼铃摇的叮当响，你们听：
（ppt：播放最后一个乐句）
小骆驼呀小骆驼一直走过了大沙漠叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮咚。
师：我们也来学着小骆驼高兴的神奇摇一摇头吧！
（集体边摇头最后一句）
师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？
三、学唱歌曲
1、再次完整欣赏歌曲
绿洲中不但清澈的水，美丽的花儿，还有优美的旋律，动听的歌声，让我们再一次完整欣赏一次我们今天学的《小骆驼》吧！
2、师生接龙演唱
3、学生加入表情和动作演唱《小骆驼》
四、沙漠中的演出
小骆驼历经了千辛万苦，终于到达绿洲，它有一个小小的请求，我们来听一听吧！
（ppt：同学们，你看我们多厉害，不畏艰辛，不怕困难，走出了大沙漠，你能跟我一起加入骆驼队走出大沙漠吗？）
生表演骆驼队，艰辛的行走。其余学生演唱歌曲（佩戴头饰）
五、沙漠中的收获
师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（生自由回答）
师总结：在你们的成长路上，还会遇到各种困难，我希望你们能像小骆驼不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子。
骆驼和羊教案幼儿园篇三
1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
师：画面上有什么?骆驼是什么样子的?
师：骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?
师：骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?
师：骆驼有什么用途?
教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：
师：你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?
师：沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)
师：沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?
3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?
请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划骆驼和羊教案幼儿园篇四
活动目标：
1、了解绕口令内容，能正确读准骆驼、萝卜、菠萝、陀螺、哆嗦等发音。
2、熟悉绕口令内容，能快速读绕口令，语言流畅，音调准确。
3、初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣，体验朗读绕口令的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动重点：
学会绕口令，语言流畅，激发学习绕口令的兴趣。
活动难点：
能快速朗读绕口令，字词发音准确。
教学方法：
针对儿童的认知特点，为了更好地完成教学目标与重难点，我们考虑设计主要以图画演示、朗读表演、角色竞赛的形式，通过听说结合，动静交替，循序渐进，层层提升的原则达到预设的目标。老师在此时，注重对个别幼儿的发音指导，鼓励孩子根据自己的'认识和情感体验借助动作创造性的开展表演活动。
区域活动及亲子活动:
表演区：提供头饰、图片、铃鼓，鼓励幼儿根据自己的认识和情感体验，借助动作，创造性的开展朗诵表演活动。
建构区：提供纸盒搭建骆驼及沙漠场景。
美劳区：提供纸、笔，可以画、撕贴，制作小书等。
语言区：提供相同或相近发音的图片进行仿编绕口令。(如：毛笔、猫咪、大米、鸭梨等)
亲子活动：幼儿教家长并和家长比赛，看谁说的快，说的准。体会绕口令的乐趣，增加亲情。
骆驼和羊教案幼儿园篇五
1、了解沙漠气候和动植物生长的基本特点，产生对大自然奥秘的好奇。
2、了解骆驼的外形特征和生理功能。
重点：了解骆驼的外形特征和生理功能
难点：理解沙漠气候和动植物生长的关系
教学挂图、故事录音《小白马和大骆驼》
1、猜谜语，引出话题
教师：“四腿长长脖子弯，背上拖着两座山，不怕烈日和风沙，沙漠交通全靠它。小朋友猜猜这是什么动物呢？”
“骆驼是生活在哪里的动物？”
“沙漠和我们居住的地方有什么不一样？让我们来看一看。”
2、了解沙漠的气候特点
（1）、出示图片
“你们知道沙漠里有些什么？为什么很少见到沙漠里有动植物？”
（2）、提出问题，引起幼儿思考
教师：“人能不能在沙漠中行走？”
“为什么骆驼能在沙漠中行走？”
3、听故事，认识骆驼
（1）、听故事录音《小白马和大骆驼》
（2）、理解故事内容
教师：“为什么骆驼不怕风沙，也不怕口渴呢？”（幼儿讨论）
（3）、说说骆驼的外形特征和用途
出示骆驼图片：“骆驼什么地方长得很特别？”（眼睛有双层睫毛，胃里有储水牛囊）
“为什么称骆驼为沙漠之舟？”
“骆驼还有什么作用？”
“骆驼是一种什么动物？”（最大的家蓄）
“骆驼的背是不是都是双峰的'？”（幼儿讨论）
4、幼儿自由交流对骆驼的认识
沙漠之舟（手工制作）
要求：学习看图示剪贴沙漠之舟——骆驼