读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
凤凰的读后感篇一
后来知道，凤凰木其实是厦门的市树。由于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”，故取名凤凰木。是著名的热带观赏树种。亦称“红楹”、“火树”。因其枝秀叶美，是典型的南国树种。被世界各地的热带、亚热带地区广泛引种。夏日开花,热闹满城，红花簇簇，象征一个城市的激|情与腾飞。
去年，我读林清玄的散文，这位土生土长台湾高雄人,亦有着凤凰花般火热诗意的情怀，是台湾作家最高产和获奖最多的一位。他的《少年游》的开篇，就提到了凤凰花，“想起凤凰花，遂想起平生未尽的志事，想起凤凰花，遂想起非梧不栖的凤凰……”，原来，凤凰花因其美丽的名字，而在文人心中留下了瞬间的感动和永恒的哀愁。那些平生未尽的志事,也同凤凰花的绚丽的颜色一样,曾经开得如火如荼,却也在人生风生水起之前,悄然无声地凋谢。美的让人心醉，逝得让人感伤。那曾是许许多多个希望实现而不曾实现的梦与理想，那也曾是许许多多想走而走不到的道路与方向。而那些非梧不栖的凤凰呢,它纵有一颗执着坚强的心,也只是为结局平添了一丝凄美的格调。让人不忍再多看一眼它之前羽翼丰盈的形象。唯有双用合十,祈祷它们在天堂“翱翔翱翔，欢唱欢唱!”
凤凰的读后感篇二
《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个已经"老谋深算"的老民办教师之间的故事。这部小说打破了"学校"在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。同时，在人们心中"高大伟岸"的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往"不食人间烟火"的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到"公办教师"的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个"老油条"每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。
上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字"信仰".
"我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。"
虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种"信仰".有了信仰，我们就能够将公平与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。我们能够深深的意识到我们肩上的责任，我们能够在这份责任上收获我们对于自己人生价值的启迪与信念。
书中最让我感动的一个情节是：在界岭小学的升旗仪式上，一根木头做成的旗杆上以免鲜红的五星红旗徐徐升起，没有气势磅礴的乐队演奏《义勇军进行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛组成的"简易乐队",就是这样的一个情节深深的打动了我，这再简单不过了，然而在"简单"背后的却是大家或者说这个集体对于祖国的热爱以及对于知识的渴望。这是这两种渴望的促成，使得这本书突破了专业的限制，让我能够在一本与自身专业毫不相干的书中汲取营养，获得感触。
无论是民办教师，或者法律工作者，我们对自己的工作都应该有这样的一种坚持，因为我们承载的是一份关于社会的责任，是一种对于自身以及社会的信仰。
凤凰的读后感篇三
“哈!我要来追你啦!”我和同学们在操场上互相追逐着，你抓我、我抓你，每个人都玩得不亦乐乎，虽然在大太阳底下，身上都流着汗水，但我们的快乐却不因此而减少，反而“燃烧”了起来!校园中处处有我们的身影及纯真无邪的笑声。我总是和最要好的朋友在凉庭里聊天、谈心、画画……等，后来凉庭就成了我们这群“死党”的“秘密基地”了!如今我们就要离开了，凉庭再也没有我们嬉戏的身影和欢笑声……想到这里，我不禁难过了起来。
“作文第一名刘暄，第二名……;书法第一名刘暄，第二名……，以上同学请上台领奖。”回想起这些光荣的“事迹”，一切都是老师们的功劳啊!刚转来时是什么才艺都不会，但是经过三年级杜老师的“磨练”后，我有如“脱胎换骨”般的“焕然一新”。是她让我发挥潜能，找到了我自己真正的兴趣。后来谢主任更是认真的教我如何写出流畅完整的作文，经过时间的萃炼，我是更上一层楼，进步许多了!不经如此，沈老师教了我许多“做人处事”的道理，要谦虚上进、认真求学、对自己要有信心才可以登上成功的顶峰!教室中又传来琅琅的读书声和老师的教导声，这些充满欢笑的时光，足够让我回忆一辈子。
“谢谢老师们!是您们让我出类拔萃，让我更懂得面对挑战，对未来的人生更有自信!”千言万语说不尽，唯有感谢在心底!如今，我要离开了，回忆成了最有价值的纪念品。我多么怀念老师们的谆谆教诲，多怀念和同学们相处的时光……。“沙……沙……沙!”凤凰木似乎为我而哭泣，“唧……唧……唧!”蝉儿似乎在欢送我。离情在心底漫延开来，有多少个不愿意步出校园，时间不停的向前，不再回头。而我，也将准备奔向另一个崭新的旅程，灿烂的明天正等着我呢!
凤凰的读后感篇四
《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个老民办教师之间的故事。这部小说打破了"学校"在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。同时，在人们心中"高大伟岸"的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往"不食人间烟火"的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到"公办教师"的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个"老油条"每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。
我不是一位老师，但却被书中这些教师（具体的说应该是民办教师）的行为所深深打动，我曾经深深的思考过，究竟是因为什么能够让这些人不断地坚持着，并且为了这些孩子们能够放下个人的恩怨从而齐心协力在"山村教育"之路上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字"信仰".
"我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。"
虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的`那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种"信仰".有了信仰，我们就能够将公平与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。我们能够深深的意识到我们肩上的责任，我们能够在这份责任上收获我们对于自己人生价值的启迪与信念。
书中最让我感动的一个情节是：在界岭小学的升旗仪式上，一根木头做成的旗杆上以免鲜红的五星红旗徐徐升起，没有气势磅礴的乐队演奏《义勇军进行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛组成的"简易乐队",就是这样的一个情节深深的打动了我，这再简单不过了，然而在"简单"背后的却是大家或者说这个集体对于祖国的热爱以及对于知识的渴望。这是这两种渴望的促成，使得这本书突破了专业的限制，让我能够在一本与自身专业毫不相干的书中汲取营养，获得感触。
无论是民办教师，或者法律工作者，我们对自己的工作都应该有这样的一种坚持，因为我们承载的是一份关于社会的责任，是一种对于自身以及社会的信仰。
凤凰的读后感篇五
我像是要去见一个阔别多年的老友，心中充满了忐忑。总觉得一些事总是比预料中来得快，或者，根本属于意料之外。尽管我很多年前就梦想过故地重游，但又怕触景生情，无端地多出一些时光易逝的感伤。这种感伤，令我这么多年一直回避着这个美丽的海滨小城。亦如回避年少时，那个曾经令自己怦然心动过的一个眼神。怕听到、怕提及，又会在一个人独自散步时，抬头张望燕子南飞的方向。
我知道南方一个岛屿上，遗失过我的一个梦。在那个凄冷的冬天,像一只风筝，瑟缩着肩膀，游荡在广袤的天空，偶尔，也会逢上一只从北方迁徙回来的兀鹫，相互就着飞翔的英姿争一番高下。或许，那都是不贴切的想象，除了耳边掠过的一声怪叫外，就是被一阵风无趣地扯回地面。是的,风有时真是无趣的，因为它从不会揣度一个人想飞的心思。只是那时的我不知道，风,也有雅趣,当它把大地吹暖，那个美丽的鹭岛，正在等待凤凰花开。
可那些凤凰花究竟是为谁而开呢?是为了那些莘莘学子，才在那个夏天里，把自己怒放成一片片火海似的绯红，还是为给那些客居异乡的游子,在孤独的时刻，送去一些火热的鼓舞?我真说不清，说不清凤凰花的意图，更展望不到隔着渺渺大海的故乡的影子。只听说，厦大的凤凰木一年只开两季,一季老生走,一季新生来。这样一种善意的安排或者是诗意的拼凑,总算是切合了我的心意。
事实上，我从没亲眼目睹过凤凰花的盛开。因为无心的赏玩，许多次，从厦大校园内的芙蓉湖边穿过，却从没有被任何一种绚丽多彩的颜色打动过。而那许多次中的偶然一次，我一定与它们悄然相逢过。头顶着一片像被落日染红的花朵，匆匆忙忙地走过，甚至没有回头看一眼的念头，只是急急地赶路，就像许多次错过一场美丽的邂逅一样，注定了无缘。我认定那样的美丽与已无关,整日用一种素色的装扮提醒自己:美，应该如孟德斯鸠写得那样,清清白白，干干净净。而凤凰花开得太过妖艳，夺目，张扬。那么,也就注定,某些单纯洁白的往事不会在它的花一瓣下,幽幽地散开。而我呢,因为一味不喜欢妖娆的颜色,致使这么多年，没有让凤凰花在记忆里落下丝毫痕迹。而今想来，也有些小小的`遗憾。