2023年对活动的反思 活动课的教学反思(优质7篇)

一次教研活动肯定应有鲜明的主题，直面当前的教育教学中所面临的问题。本次的教研活动主题是《观察教师提问、研究问题解决》，李会老师和黄慧章老师给我们展示了两堂课同课异构《鸡兔同笼》，从横向上深入展示和研究了当前的热点问题——问题解决！从纵向上研究了教师提问的四个维度。体现了一个成都市优秀教研组的强势团队力量。可见教研活动主题的确定是教研活动良好的开端和灵魂之所在。主题的确定应当是面临当前的热点、焦点、难点问题，要面窄、点小解决实际问题，教研活动要有深度的思想交锋。而自己回想校本教研一般没有明确的主题，或是主题不鲜明，面临的教育教学问题根本没有得到有效地研究和解决，草草了事。

二、人人都是教研主体、人人都能得到发展

从本次教研活动来看。让我了解到主题的确定、课前的研讨每位教师都做了深入、充分地教材分析及各种版本的教材的对比。教学目标的确立、流程的展示、评课说课等、组内的讨论教师都各抒己见。充分展现出了教师们的积极性主动性，真正体现了人人都是教研的主体。人人都能在教研活动中得到发展。每位教师都能微笑着站在教研的.舞台上，演绎着属于他们的精彩，积极主动阐述着自己的教育教学思想、观点。反观自己校内的组上的一些校本教研活动没有整体的力量。个人一言堂、应付多、积极性少，深入的研讨思想交锋少。教师基本或者说根本上没有发展。

三、精心准备、深入研讨

本次教研活动一小五数的教研组深入地把北师版和人教版的教材做对比，对教材教参分析到位，活动做到了精心、精细和精深，活动前深入思考研究，设计教学流程、过程细节落实，活动后认真反思、总结。显示出了一小五数教研组准备精心、细到深入，不愧为强势团队。智慧来源于这样的团队，力量来源于这样的团队，是我们需要努力学习的地方。

这次活动虽然结束了。有许多地方值得我们学习。如何组织教研活动：研讨教材、摩课、展示、修改、说课、评课、反思、小结等。人员如何细化分工等。作为一个活动的参与者，思考的应远远不止这些，相信自己也一定会有所收获的，有所发展的。

连续半个月的阴雨天气，把我们的小朋友都闷坏了，今天早上终于见到了难得的太阳，八点一到，我准时带小朋友出来户外活动，可把小朋友们乐坏了，再加上今天早上我们玩大型玩具，小朋友更是难掩心中的兴奋。做完准备运动后，我讲了一些要注意的事项后，小朋友们便开始玩开了。长大了一岁，小朋友在玩的时候也更加懂得讲秩序，没玩十分钟，有些小朋友已经大汗淋漓，我帮小朋友及时脱掉了外套，并提醒他们坐在旁边的轮胎上休息，保育方面一定要多注意。

生活活动中，小朋友们都会自觉地去上厕所、洗手、喝水，大多数小朋友的秩序都不错，但也有个别小朋友都要老师特别的关注，便如茜小朋友，她的自理能力方面较差，不会自己穿脱裤子，要老师帮忙脱下裤子后才会去上厕所，上完厕所之后也要找老师帮忙提裤子。轩和语小朋友的注意力容易分散，经常上厕所、喝水要浪费很长的时间，一不注意就开始搞“破坏”，所以老师对这些小朋友的关注要特别多，尽量让他们活动在自己的视线范围内，以免发生安全事故。

在集体活动中，小朋友上课倾听的习惯好了许多，回答问题都会举手，别的`小朋友在回答问题时，其他小朋友基本上都能做到认真听。但是最大的一个问题就是大家的坚持性不够长，往往坚持不到十分钟就开始跟旁边的小朋友聊天、嬉闹，我也进行了反思，是不是到后来，小朋友对活动失去了兴趣。我觉得可以制作精美、高质量的教具来吸引幼儿的注意力。另外还有一些小朋友他们比较内向、被动，上课的时候永远看不到他们举起的小手，为了调动这些小朋友的积极性，可以选择一些简单的问题抛给他们来回答，并给予积极的鼓励和肯定。

在今天的区域活动中，我发现小朋友的秩序十分不错，知道进这个区要先挂好进区牌，每个区只能进5个小朋友，另外玩的时候也没有出现小朋友走来走去、东西乱拿的现象，这点进步不小。在收拾方面虽然也有进步，但是小朋友整理时，分类做的还不够好，这些还是要慢慢来培养，相信我们的小朋友也会做得越来越好。

以上是我对今天半日活动的反思，希望在以后的每次半日活动中都能有所进步，避免出现类似的问题。

在低年级我们注重让学生学会一种礼仪，并用日记和画画的形式记录下来，通过开展活动，主要让学生掌握了接待礼仪、打电话礼仪、吃饭礼仪、做客礼仪……这些其中任何的一项，都能够让学生受益终生。所以，这项活动的开展对于刚刚进入小学的孩子来说，养成良好的文明习惯有着深远的意义，让他们从小就受到良好的礼仪熏陶，成为一个社会文明人。

现在就从其中的一个方面——吃饭礼仪，来说说这次活动的开展情况。

现在的学生大部分是独生子女，在家里就像是颗小太阳一样，都是大人围着孩子转。就拿这个吃饭来说，哪家不是只要孩子喜欢，爱吃什么就吃什么，有时还要哄着，根本不要提什么长幼有序，谦让有礼。因此，在这次活动中，首先，我就提出让孩子学会用餐的礼仪。通过小品、名人故事等形式，让孩子知道，吃饭前要让家中的长辈先入座，吃饭的时候不能嘴里含着东西讲话，喝汤不能发出很大的声音，吃完后跟在座的打招呼“我吃完了，请慢用”。主动收拾自己的碗筷……孩子们当场欣然接受。为了使礼仪教育不停留在表面，我将这一礼仪教育延续到家庭，积极争取到家长的配合，让家长在家中记录孩子的行为，并及时的提醒孩子。一阶段下来，孩子们基本上不用再督促，能自觉的遵守餐桌礼仪，让家长和老师都感到非常的欣慰。

在这样的成果的鼓励下，我趁热打铁，又分别将接待礼仪、打电话礼仪、做客礼仪利用晨会、班队课、口语交际课的时间教给学生，并在日常的行为中时时提醒，处处注意，现在，通过家长的反映以及平时在校的表现，可以看出，这项活动是非常的成功的。

我们的学生只有具备了良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，教师，就是学生文明的榜样。因此，我们首先要做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼仪的谦谦君子，一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

本次高年级的采访实践活动搞的有声有色，收效最大。高年级学生事先设计了采访问题，在采访后又对采访内容进行了整理。

同学们有的采访了自己的同学，有的采访了家长，还有的采访了学校的老师，从采访中我们不难看出被采访的家长、老师、同学都认识到了礼仪的重要。

在采访家长的同学记录中，我看到家长都提到了一点：“希望孩子在家中能尊敬长辈，虚心接受师长的教诲，不插嘴，不顶嘴。”这一点，在如今独生子女的家庭里是个比较普遍的问题，学校在关注学生家庭礼仪时可以把这一点做为重点来提出、来考评。

在采访同学的记录中储希豪的采访记录给我留下了比较深刻的印象。他采访了一个叫张娜的同学，他采访的问题设计的比较有层次：1、你认为自己在家庭礼仪、学校礼仪、少先队礼仪中哪一方面做得比较出色？2、你平时是怎样对待父母的教育的？3、你认为父母的教育在你的成长中帮助大吗？然后通过采访，他得出了一个结论：张娜同学平时在文明礼仪方面做得比较出色，不仅能孝顺父母，听从父母的教育，还经常主动帮着做家务。从小能虚心接受父母的引导、教育对我们的成长极为有用，可以让我们少走弯路，迅速超越身边的人。

还有的同学在采访中谈道，因为学校开展了一系列文明礼仪活动，自己偶了改变。在她的影响下，家人也积极遵守文明礼仪，文明礼仪影响着全家，让家庭更和睦了。

孙丽的爸爸平日里就是个很绅士的人，待人和气，在公共场合非常注意自己的行为是否符合礼仪。这次，他欣然接受了女儿的采访，把自己的一些做法、想法和女儿进行了面对面的交流。女儿在采访结束，整理采访记录时深情地写下了：“我为自己有这样的爸爸感到骄傲！”

凌果在采访中记录下了同学戴薇接电话时的细节：接电话时总是一提起电话就彬彬有礼地问：“您好！请问你找谁？”挂电话时总会甜甜地道一声：“再见！”回响起我打电话到一些同学家时时常会听到电话那头抓起电话粗暴地“喂”的一声，对比之下，心里真是酸甜苦辣，五味俱全。礼仪就体现在生活的每个方面中。

学校通过开展这次文明礼仪实践活动，使全校师生对文明礼仪知识、行为有一个全面、深刻的认识，并逐步养成稳固而良好的行为习惯，在日常学习、生活中充分战士出良好的文明素养，愿文明礼仪之花长驻我校。

“我有话儿向党说”中队会活动完成之后，反思整个过程，有如下-体会：

1、要充分发挥中队干部的自主性。在筹备阶段，先召集中队干部开会，确定本次活动的主负责人，然后将活动各部分进行详细分工，责任到人，比如，拟定主持人的串词，督促各小队节目的排练，测算整个活动的时间，审查各小队节目的质量等等。

2、要充分发挥每个队员的积极性。在将中队会的.表演任务布置下去之后，一直到家长开放日之后的第一次节目审查之前，并未详细询问过各小队的准备情况，但在周五的节目展示时，失望地发现四个小队的节目却都是千篇一律、且结结巴巴、极不熟练的诗朗诵，马上要求各小队更换节目内容。谁料周一班会课上再次审查时，绝望地发现有两个小时居然拿不出节目，一问理由，无非是，谁谁谁不肯背诵，谁谁谁不愿意一起表演节目。盛怒之下给了大家两个选择：一是主动向大队部申请退出，放弃此次中队会的展示，二是在剩下不到两天的时间里，每位同学都能全力以赴地投入中队会的准备，发扬团队合作的精神，克服种种困难，尽力解决过程中可能出现的任何问题，齐心协力呈现一台或许并不完美但却很有诚意的中队会。意料之中的是，每位同学都毫不犹豫地选择了后者。之所以这么做的原因有三，一是使用激将法，激励大家的志气；二是让每位同学都做出自己的选择，明确目标，避免接下来有同学以各种借口不配合团队的各项要求；三是让大家明白没有退路，决定了做，就要做好，只能破釜沉舟，背水一战。果然，队员之后的表现充满了热情、斗志，且表现出了排除万难、不达目的誓不罢休的精神。

3、要激发每位队员的创造性。这是在此次活动中做得不足的地方，因为时间紧迫，我的要求仅限于每个小队能有节目展示，但对节目的内容与主题的贴切度、以及节目的质量方面没有给出过高要求，所以在此次中队活动中并未能展现出队员们的活力与风采。

此次中队活动有诸多不尽人意的地方，如中队活动的细节方面未能全面关注，队员在此次活动中表现出来的知难而退、创意性欠缺、主动参与性不够强等方面的问题，需要在以后的班主任工作中慢慢协助队员们改进，但队员们在此次活动中表现出的团队协作、顾全大局的精神，却值得鼓励和赞扬。