作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班我爱喝水教案篇一
活动目标:
1.观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
生鸡蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程:
1、出示鸡蛋
让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?
打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的?
2、共同讨论
什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的.样子?
3、师生一起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达,生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动
活动反思:
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
中班我爱喝水教案篇二
活动目标:
1.倾听并理解故事内容,感受童话的美妙。
2.愿意和大家分享快乐。
活动准备:
1.记号笔,白板、美丽花园和残墙的图卡。
2.幼儿用书第3册第22~27页。
活动过程:
一、远方的花园。
导入故事,想象巨人的花园。
很远的地方,有个巨人,他有一个大大的花园,你们觉得是一个怎样的花园呢?
二、花园里的故事。
有一个巨人,经常到外地去旅游……教师用优美的语言,完整地讲述故事一遍。
三、走进巨人的花园。
1.巨人出去旅游的时候,谁喜欢来花园做客?那时巨人的花园是一个怎样的花园?
2.多么美丽的花园,多么美好的春天。可是,巨人欢迎花园里的`小客人吗?
3.春姑娘来了,她有把美丽的春天送到巨人的花园吗?巨人的花园变成了什么样子?
4.巨人感到怎么样?
春姑娘为什么不把春天送给巨人?
一巨人还做了什么?你们猜,巨人的花园以后会变得怎么样?讨论话题,进一步理解故事内容。
看,花园是在什么时候才会变得美丽的?
四、讲讲花园的故事。
翻阅幼儿用书,完整讲述故事一遍。
中班我爱喝水教案篇三
1、幼儿通常对实验现象比较感爱好,比如实验[火山爆发]中,孩子们会好奇为什么用油水色素和泡腾片能制造出火山爆发的样子;在实验[一张纸的力量]中,孩子好奇于同样的一张纸,为什么折起来就可以托住汽车玩具;但最感爱好的还是[会改变方向的小鱼]中,在小鱼前面的水杯中注满水,小鱼的方向就发生的改变等。
2、对实验的材料感爱好,幼儿通过摆弄不同的材料,让他们边动手边思量为什么。
3、幼儿对身边具体事物和现象的改变感爱好,并对呈现现象和事物的变化经常提问为什么。
1、中班幼儿对科学的爱好共性是他们喜爱探究,愿意问为什么,对有趣的实验现象和材料主动动手摆弄,探究能力比较强。
2、个性是有的幼儿能多感官参与,在多角度多层面的具体实践操作中,开辟探究的途径,有的幼儿只对现象感爱好,但不能通过现象思量产生这一现象的原因(即:原理)。
提供多种智能组合的综合活动,创新让幼儿去解决问题的机会,让孩子主动地参与各项活动,成为学习的主人。
中班我爱喝水教案篇四
《我们爱祖国》是一首诗歌作品,其主要内容是:
小草的妈妈是大地,
星星的妈妈是天空,
浪花的妈妈是大海,
我们的妈妈是祖国。
小草爱大地,
星星爱天空,
浪花爱大海,
我们爱妈妈。
整个活动分为三个部分进行:
一、感知理解诗歌主要内容。
二、练习朗诵,记忆诗歌。
三、仿编诗歌。
小雨的妈妈是白云,
小蝌蚪的妈妈是青蛙,
小鸟的妈妈是大树,
碟片的妈妈是vcd,
动画片的妈妈是电视机,
地球的妈妈是宇宙,
枕芯的.妈妈是枕套,
沙子的妈妈是大海,
小树的妈妈是森林。
……
小草的妈妈是大地,
星星的妈妈是天空,
浪花的妈妈是大海,
我们的妈妈是祖国。
小草爱大地,
星星爱天空,
浪花爱大海,
我们爱妈妈。
整个活动分为三个部分进行:
一、感知理解诗歌主要内容。
二、练习朗诵,记忆诗歌。
三、仿编诗歌。
小雨的妈妈是白云,
小蝌蚪的妈妈是青蛙,
小鸟的妈妈是大树,
碟片的妈妈是vcd,
动画片的妈妈是电视机,
地球的妈妈是宇宙,
枕芯的妈妈是枕套,
沙子的妈妈是大海,
小树的妈妈是森林。
……
反思:教师适时准确的引导能开拓幼儿思路,使其迸发出智慧的火花。
中班我爱喝水教案篇五
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。
录像带,幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
一、幼儿看录像,回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:xx虾条、xx饼、xx圈)
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)
4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)
5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)
二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的回答和讲述进行总结。
有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。
商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼儿讨论
如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。
在活动中,孩子们都深有体会:大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此,活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。