人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
鲁班学校培训心得篇一
随着现代社会的发展，人们在生活中越来越关注健康、环保、卫生等问题，尤其在当前新冠疫情下，卫生健康已成为人们的焦点。在这样的背景下，洁教育越来越受到人们的关注，本人也参与了一个洁教育项目，下面就来分享一下我的体会和感受。
第一段：初次接触洁教育
刚开始接触洁教育时，我对它的理解还很浅显，只是觉得它是教人们如何保持环境、身体的卫生，让疾病远离我们的一种教育。但在学习的过程中，我渐渐发现，洁教育要求的不仅仅是表面上的卫生皆好，更加注重内心的道德修养和自我管理。只有保持正确的生活态度和卫生观念，才能做到真正的卫生。
第二段：了解洁教育的重要性
通过参与洁教育项目，我逐渐了解到洁教育的重要性。正确的洁教育可以在孩子们的成长过程中，培养他们的卫生习惯和健康意识，建立正确的消毒、洗手等卫生习惯，从而预防疾病的发生。同时，洁教育还能提高孩子的环保意识，让他们了解环保的重要性和责任，进一步营造整洁的生活环境，让生活更加美好。
第三段：洁教育的实践运用
通过近期的疫情，人们对卫生健康的重视越来越高。而洁教育的实践运用能够帮助人们更好地预防和控制疾病。我们利用课余时间，带着孩子们到社区、学校、家庭，进行一系列的清洁行动，推广正确的消毒方法，传授正确的洗手方法和洁厕方法等，让更多的人参与到卫生制度的运作中来，让疾病远离我们。
第四段：洁教育对个人修养的提升
洁教育还能够提高人们的个人修养。只有拥有正确的卫生观念和管理能力，并且在实践中落到实处，才能够自我认可并且影响他人。在我们的家庭、儿童园、社区等，坚持正确的卫生生活习惯，做到室内和室外环境的清洁整洁，使生活更加健康、舒适，提高自身品位和修养。
第五段：总结
通过这次洁教育项目的经历，我逐渐理解了洁教育的深层含义，认识到洁教育的必要性和重要性；同时，也意识到了自身在生活中还存在的问题，需要在实践中不断改进与完善。洁教育作为一种社会教育，已经成为人们生活中的重要组成部分，在未来，我们需要更加注重洁教育的实践运用，让我们的生活环境变得更加美好与健康。
鲁班学校培训心得篇二
全语文研究的主要代表人物古德曼等认为语言学习是由整体认知开始，而后才认识语文的各个部分。虽然在语文教学中我们常把语文分成听、说、读、写四个部分，但实质上，语言是包含这四个部分在内的、不可分割的整体。从口语学习的经验来看，幼儿一出生就置身于语言的海洋，其学习语言表达并非先学单字，再把单字组合成句子，而是从听懂父母用完整句子传递的完整的意思开始。然后为了表达自身的需要，慢慢学着用语言表达自己的意思。事实证明，幼儿在这种自然环境中把语言当作一个整体来学习，从来就是相当成功的。口语学习的习得对我们当前的书面语言学习有很重要的启示。
李希贵先生在担任高密一中学校长时曾让自己上初一的儿子和初四的侄女参加高三语文期末考试，两份试卷严格密封和其他试卷一起批阅，结果和平均成绩相差无几。李希贵说：这没有什么值得惊奇的，语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的。无非是我的孩子多读了一些书，接受了大量的语言文化精品的熏陶感染。并由此开启了高密一中著名的语文实验室计划，使学生的读写量比传统方式大6—8倍。
说到底，语文教育就是以学生浸润、熏陶、感染的方式，让学生在阅读中学习阅读，在写作中学习写作。比如阅读教学，在我看来，一个优质的有张力的文本大于一切方法。其产生精神和语言上的震撼是一切精巧的方法无法比拟的。从这个意义上说，大量的高品位的儿童阅读就是开启童年语文教育的金钥匙。课标所指的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可谓一语中的。苏教版主编张庆先生有一个形象的说法：学语文是熏陶的过程，是熏锅底熏出来的。
这种熏陶是隐性的、长期的、综合的，有时甚至体现于一些不为人知的教学细节。
如一位年轻教师要上一堂观察作文课。他在课堂里做了一个煮金鱼的实验。为了营造课堂的悬念，老师说自己饿了，要把金鱼煮了吃。然后问学生可以怎么吃。有些学生就给老师提建议，说可以烤着吃，煎着吃，也可以煮着吃。还有一些学生在听老师说要煮金鱼的时候非常吃惊，好几位学生都站起来请求老师不要把金鱼煮了吃，因为那样太残忍了。可是老师为了把课按照预先设计的环节上下去，还是坚持非煮不可。老师说：“我管不了那么多了，我饿了。”最后金鱼被老师抓进了试管里。
金鱼当然没有死，可是孩子们那种纯真、善良的天性可能就在我们这样的语文教学下异化了。老师追求的是情境体验的刺激强度，追求的是让学生有话可说，有话可写。不可谓不费苦心。可唯独忘了教育的原点是人，人不只为知识和技能学习，更有心灵的润泽和精神皈依的天然需要。教育的终极价值是为了人充分自由、美好地发展。这也是核心素养的要义所在。
曾听一位老师说：我就是语文。且不论这位老师说的是否名副符实，但语文教师的学养和情怀，对大部分学生来说，的确是有着决定性的影响。教师自身是最重要的课程资源，语文教师以怎样的学养和情怀去熏陶感染学生，的确是一个远比教学技术重要的多的问题。
总的来看，好的小学语文教学首先是整体的、丰厚的、丰富的，灵动的。它可能相对模糊，不以追求知识精确和能力速成为首要目标。它的核心标志是大量的高品位阅读。这是学习的浪漫阶段，它能为孩子孕育出更多的生长可能，它会为以后的精确学习、细分学习奠定基础和支撑。犹如泥土和种子。土壤足够肥沃，孕育的时间足够充分，我相信所有的言语生命都会喷薄而出，迎风而长。
这是语文学习的节奏！也是生命成长的节奏！
鲁班学校培训心得篇三
作为一名在职教师，活教育已经成为我教学方式的重要组成部分。随着社会的变化和教育的进步，传统的老师讲、学生听的教学模式已经不能满足现代教育的需要。活教育作为一种以学生为主体、以实践为基础，以解决问题为目的的教育，已经成为现代教育的重要模式。在日常教学中，我通过实践逐渐领悟到了活教育的精髓，以下是我的心得体会。
第一段，活教育重视学生的主体地位。作为一名老师，我明白传统的教学模式往往是老师发言较多，学生的角色仅仅是接受和吸收。而活教育则强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂，发挥自己的主观能动性。在我教学生物实验的过程中，我采用了让学生自行选择实验方案，并带领小组合作完成实验的方式。通过小组讨论和协作，学生们的思维和能力得到了很大的提高。他们的自信心也随着实验的不断探索和成功而得到了提升。
第二段，活教育基于解决问题。活教育不是只注重知识的传授，更关注解决问题的过程。在我教学生物课的过程中，我经常引导学生“自我发现，自我探究”，让他们在实践中不断探索知识，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。如在教授动物行为时，我安排实验，让学生观察实验动物，收集数据，分析数据，从而深入了解动物行为的规律。这种基于解决问题的方法不仅让学生在实习中学习知识，而且激发了学生兴趣，提高了主动学习的积极性。
第三段，活教育引导学生运用知识。活教育思维方式鼓励学生把知识运用到实践中，真正让学生学会学以致用。在我教学太阳系的课程中，我充分利用各种资源，如视频、课件、实例，让学生通过实践掌握知识并运用到实践中，如计算各星球的轨道半径、公转周期等。这种方式让学生学习更具有实践性，也更利于巩固知识。
第四段，活教育注重学生的体验。在活教育中，教育者注重学生的体验，渴望让学生享受学习的过程。在我教学生物生态学的过程中，我常带领学生到自然界探索，让他们 in situ 认知生态系统。在实习中，学生赞叹于自然界的美妙，在感受自然的同时认识生态模型，进而获得深度的认知理解。
第五段，活教育重视团队合作。在活教育的模式下，把学生分组是非常重要的一步，这样可以促进学生进行团队合作，从而加强班级集体的力量。在我的生物实验课中，我采用了小组合作的方式，让学生之间形成团队合作的氛围。在实践中，学生互相帮助，相互补充，提高了自己的能力和团队的协作能力。
最后总结，活教育作为现代教育的一种重要模式，旨在让学生更加全面的认知知识，体验各个方面的人生。教育者通过松绑、放权，让学生参与实践、解决问题、发挥主观地位，将环境和知识作为让学生学会的学习方式。因此，活教育的方法是非常有趣的、实践的，是让学生更开阔的认知思维模式之一。它是当前教育理念的一次大展示，也是我们教育工作者努力实践和推行的一个重要途径。
鲁班学校培训心得篇四
洁教育心得体会：
第一段：介绍
每个人都需要接受教育。而除了人文教育、知识教育这些大家很熟悉的教育之外，还有洁教育，它是我们生活中不可忽视的一部分。洁净的环境对于每个人都有着很重要的意义。因此，在日常生活当中，我们需要学习洁净、清洁、卫生等方面的技能，同时也需要在精神上接受关于洁净的哲学思考，这就是洁教育。
第二段：洁教育的意义
洁教育对于我们每一个人而言都是极其重要的。我们从小到大，需要学习如何保持我们周围的环境洁净，这不仅是为了我们自身的身体卫生健康，同时也是为了我们周围的人、动物、植物以及整个地球的健康。另外，在进行洁教育的过程中，我们还会学到一些重要的品德和价值观，如尊重、责任、爱心、信任等等。这样可以提高我们的协作和团队意识，帮助我们更好地处理各种问题。
第三段：个人洁教育体验
经过一段时间的洁教育，我的思想方式和行动习惯都有了很大的转变。首先，我开始意识到周围的环境对我们的影响有多大。我开始学会主动清洁我的生活、工作和学习空间，保持它们的洁净和整洁。在这样的过程中，我也发现自己更加健康和精力充沛。另外，我还意识到自己的责任和义务，应该尽自己所能去为环境做出积极贡献，而不是只躺在自己的舒适区里。
第四段：洁教育对社会的影响
洁教育不仅仅是个人层面的教育，它还对整个社会产生了重要的影响。洁净的环境能够减少垃圾、污染和疾病的传播，提高人们的生活质量。同样，当全社会都接受洁教育，在环保和健康方面也会获得大大的进步。洁教育还能够增强人们的社会责任感，并培养他们尊重环境的意识，从而进一步促进和谐社会的建设。
第五段：结论
洁教育已经成为人们生活中无法忽视的重要部分。在我们日常的生活、学习和工作中，接受洁教育不仅能够提高我们的身体卫生水平，还能够加强我们的社会责任感和团队合作精神，从而帮助我们更好地与他人和环境互动。因此，我们每个人都应该积极地接受洁教育，并将它成为我们生活中的必备素质。
鲁班学校培训心得篇五
王俊凤
我是长沟小学一年级的教师。时光匆匆，转眼间一个多月即将过去，回顾这几个月的教学工作有许多收获。我们学校一年级实行包班，包班对于我既有惊喜也有忧愁，惊喜的是，我可以更加有时间了解每一位同学的学习程度，家庭情况，以及他们的爱好。忧愁的是对于刚入学的一年级，他们年龄特别小，胆子也是特别小，容易哭，纪律和学习习惯还没有养成，需要从头学起。
我刚开始最头疼的就是纪律习惯的养成，我们班有几个特别调皮捣蛋的男生，刚开学，我说了好几天的纪律，如上课不准下位，不准吃东西。可是总有几个男生就是不愿意听老师的，经常忘记。有一次我上着数学课，正讲的特别认真，我往下面一看，突然看见王安靖正在喝奶，被我逮了个正着，然后，我走到王安靖的位上，发现奶包咬了一个小口，我一看不到他，他就偷喝一口奶，估计我上课的时候，被奶馋的一直没有听讲，这件事一方面是小孩自控力不强，贪吃，另一方面对于上课纪律的印象还是不深，然后我就制定了一个口令 一二三，我坐端；七八九，闭上口，上课的时候把手放在桌子上，他就没有机会搞小动作了，这样课堂纪录就有所改善。
在教学过程中，我觉得与学生家长的沟通特别重要，我们班有一个群，也经常及时告诉家长，孩子的学习情况，如果有的学生跟不上进度，会告诉家长 这个情况，让家长在家多辅导辅导学习。我们班有个男生叫许孟杨特别内向，一般都不说话，有一天他妈妈发给我消息，说许孟杨的同位老是欺负她多，他不敢和我说，了解这个情况，第二天找到两位同学，了解事情的过程，让他同位和他道歉，并告诉所有同学，我们班的同学，都应该是好朋友，一定不要打架，有事情及时和老师说。