教学工作计划的内容可以包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。为了方便大家编写教学工作计划，我们特地整理了一些教学工作计划的要点和注意事项。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇一
1、了解一些感冒的`病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、知道检查身体的重要性。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学挂图《预防感冒》。
一、引出话题：
1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。
2、"这些天，xx小朋友为什么没来呀？"。
3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
4、"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"。
5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
二、了解感冒的传播途径：
1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
2、"人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？"教师归纳3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
三、掌握预防感冒的小常识：
1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
2、"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇二
学习目标:。
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施;。
2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
3、调查当地常见的几种传染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。
4、逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度;。
学习重难点:。
1.重点:密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
2.难点:了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施,培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。
学法指导:。
1、联系生活实际、生活中的真实事例,建立感性认识。
2、在结合实际和资料分析的基础上,了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。
自主研学。
1、向父母咨询自己曾得过哪些疾病?
2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。
3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。
4、传染源是指__________.__________。
5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播,____传播,____传播。
对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________。
6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。
合作交流。
任务一:结合课本47页的资料分析讨论:流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节?是怎样从一个人传给另一个人的?(建议用表演的方式加以说明)。
任务二:以甲型h1n1流感为例说出传染病的预防措施。
任务三:假设你的同学或朋友不幸感染了hiv,你应如何与他相处呢?为什么?
任务四:你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇三
1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
活动准备。
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
活动过程。
开始部分:。
1、谈话导入,引入活动。
“最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”
“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
基本部分。
一、教师创设情境故事《越越生病了》,引出活动。
“越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)。
1、师幼共同讨论:越越为什么生病了?
“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······。
3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)。
二、引导幼儿说一说:生病了怎么办?
1、得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)。
师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
2、怎样预防生病?(自由讨论回答)。
教师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)。
教师小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
三、组织幼儿交流生活经验:如何关心生病的朋友!
1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。
结束部分:。
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
延伸活动。
在活动中继续开展关心生病同伴的活动,使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事情。
活动反思在活动开始,首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇四
活动目标：
1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、经过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达本事和对事物的确定本事。
活动准备：
活动过程：
一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。明白为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自我不一样的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达本事和想象、确定本事。
1、教师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢?"。
2、幼儿互相说出自我想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达本事、想像本事。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不能够做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的资料。同时也锻炼幼儿的确定本事。
4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：能够这样做吗?不能够做这些事情吗?运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自我的皮肤。
(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人仅有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇五
活动目的：
1、通过本次主题班会，学习和把握一些安全常识，增加同学安全意识，逐步提高同学的素养和力量。
2、增加全体同学对冬季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为动身点，紧急行动，亲密关注，乐观做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：讲解、争论。
活动过程：
一、激发同学安全意识。
师：你们喜爱冬天吗?
生：有的喜爱有的不喜爱。
师：你们喜爱下雪吗?
生：喜爱或者不喜爱。(说明喜爱或者不喜爱的缘由)。
师：那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?
生：沟通回答。
老师总结。
在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的发生，还需要留意预防冬季传染病。
三、介绍冬季常见病。
天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬季有哪些常见传染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在学生园、学校里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批消失散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必需早期隔离患儿，直到隔离期满。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。埋伏期通常为14日。
5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。
1、开展冬季传染病预防的科普宣扬，使同学能了解疾病的特征与预防的方法，争取早进展，早报告，早隔离治疗病人。
2、教室要常常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。3、常常到户外活动，参与体育运动，呼吸新奇空气，增加体质和免疫力。
4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。
5、留意均衡饮食，定期运动，充分休息，依据气候变化增减衣服，增加自我身体的反抗力。
6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，准时进行治疗。
7、发觉疫情或疑似疫情，准时向学校主管部门报告。
五、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干洁净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安静。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
六、班主任总结。
我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要有自我爱护的意识，爱护好自己。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇六
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：xx小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一起帮忙他。
指导：
1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感。
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。
播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的'门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)。
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇七
一、教学目标：
1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。
3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。
二、重点、难点：
传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
三、教学方法：
多媒体演示、分析归纳法。
四、教学过程。
(一)、区分传染病和非传染病。
师：有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。
〔师生互动〕。
师：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。
生：发表自己的'观点。
师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。
(二)、传染病的特点。
师：传染病的特点：提示有句广告词叫“得了灰指甲，一个……”
生：传染俩。
师：这说明传染病有什么特点?
生：具有传染性。
师：其次，传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，传染病和穿服装一样，一个人穿黄色的，最后越来越多的人穿黄色的服装，那么黄色就成了(学生“流行”)色，所以传染病还具有流行性。
(三)、传染病是怎样传播的。
传染病的流行必须具备三个基本环节。
1.传染源：身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
2.传播途径：细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。
3.易感人群：容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。
(四)、传染病的预防。
肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。
预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和污水处理，消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。
呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。
患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。
儿童少年是呼吸道传染病的多发年龄，如麻疹、水痘、流脑、百日咳患者几乎全是6个月—15岁儿童少年。
呼吸道传染病多在冬春季发生，因为在冬春季气温较低，从们在室外内活动时间相对增多，人群聚集可加速呼吸道传染病的流行。另外，在冬春季节大气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，也是容易发病的一个因素。
预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。
通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。如蚊子可以传播疟疾、乙脑，虱可传播斑疹伤寒。在中小学中常见虫媒传染病有流行性乙型脑炎(乙脑)、疟疾、班疹伤寒等。
虫媒传染病有明显的季节性和地区性。吸血昆虫活动和繁殖高峰季节也是虫媒传染病的发病高峰季节，有利于吸血动物生存的地区。例如，传播疟疾的蚊子在高温、潮湿的地区和季节能大量繁殖和生存，因此，我国南方比北方更易发生疟疾流行，夏秋季比冬春季发病率要高。
应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗，充分注意个人卫生和环境卫生，认真做好预防接种工作。具体来讲，预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热，则以来灭虱为重点。
动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类，如狂犬病，流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病，狗、猫、狼能传播狂犬病，家畜、禽类除能传播上述疾病外，还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。
(五)、课堂小结。
概括总结：传染病预防的几个措施。
1、要搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。
2、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气，保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。
3、加强学生体育锻炼，提高耐寒能力，增强体质。
4、要到卫生条件合格的地方用餐，更不能在路边摊头的大排挡去吃。
五、课外活动安排：
反思一下日常生活中的一些行为，要预防传染病，我们还有哪些陋习要改?
传染病预防教育教案（热门15篇）篇八
活动目标：
1.启发幼儿对传染病的预防和常识的认识。
2.增强幼儿预防感染和养成良好健康习惯。
3.引导幼儿了解主要传染病的症状、预防与治疗的基本知识。
4.让幼儿初步了解保持身体健康的小常识。
5.促进幼儿形成良好的卫生习惯。
活动准备:。
2.一些传染病相关的图片。
3.“红眼咪咪”的故事。
活动过程：
一、启动活动，以故事引导幼儿参与。
师：今天我会给大家讲一个很好听的故事——“红眼咪咪”。听完这个故事后，我们一起来看看如何避免传染病。
1.教师通过生动的表情讲述故事。
2.讲完故事后，教师提问幼儿。
师：故事中发生了什么事？为什么咪咪会得红眼病呢？咪咪妈妈为什么也得了这种病呢?
教师小结：原来咪咪揉了眼睛后得了红眼病，而红眼病是一种很容易传染的'病，所以咪咪的妈妈也得了这种病。
师：我们该如何防止自己得红眼病呢？
教师小结：我们应该用干净的毛巾轻轻擦眼睛，不要用脏手揉眼睛。如果我们得了红眼病，应在家里休息，不要到处跑，等病好后才去幼儿园，否则别的小朋友也会被传染。
二、讨论其他的传染病。
1.引导幼儿了解其他常见传染病。
（教师播放相关的图片，引导幼儿观察细节）。
三、结束活动，感受学习成果。
师：今天我们学习了如何预防传染病的方法，你们是否有更好的建议呢？请大家分享一下！
教师小结：我们不仅要更好地了解传染病的知识，还要切实地做到预防传染病的方法，比如勤洗手，不乱吐痰等好习惯。希望我们今天的活动能够对大家有所帮助！
教师总结：
在日常生活中，我们应该注重室内通风和多洗手以维护个人卫生，避免前往人流密集的区域，如果不得已需要前往，要佩戴口罩保护自己。此外，个人卫生也是我们需要特别注意的方面。
三、活动结束。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇九
通过本次班会的教育，使同学了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量，为同学的健康成长奠定基础。
教学过程。
一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来讨论这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感流行性感冒。
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。埋伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。
2、流脑流行性脑脊髓膜炎。
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的`急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天消失38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜消失灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温上升达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天出疹3—4天后，体温渐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得长久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁学生发病率最高占90。
4、水痘。
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1、掌握传染源。
对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要准时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
2、切断传播途径。
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3、爱护易感者。
进行预防接种，提高易感人群的反抗力。乐观参与体育运动，锻炼身体，增加抗病力量。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;乐观参与体育运动，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。
3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手。
4、每天开窗通风，保持室内空气新奇，尤其宿舍、电脑室、教室等。
5、合理支配好作息，做到生活有规律;留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不任凭倒垃圾，不任凭堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7、留意个人卫生，不任凭吐痰，打喷嚏。
8、发热或有其它不适准时就医;到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避开交叉感染。
9、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十
知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标：在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
结合实例和概念认真分析、讨论。
对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。
和谐教学法。
1、知识准备：
l什么是健康？
l举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？
2、激趣导入：
肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！
1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流：
l你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？
l什么是病原体呢？
l猜一猜，它们能引起什么疾病？
sp；想一想，传染病有什么特点？
l阅读69页资料，思考并讨论相关问题。
l小组交流。
l传染病流行的三个基本环节是什么？
l什么是传染源、传播途径和易感人群？
l讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？
l以组为单位交流。
l针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？
l下列图片中所表示的是采取了什么措施？
l在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果。
l猜一猜：传染病可以分为哪些类型？
l简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例。
l艺术归纳：
特点（略）。
流行的三个基本环节（略）。
按病原体分（略）。
按传播途径分（略）。
1、激趣练习：
以组为单位以抢答的方式回答课后练习题。
2、达标测试：
以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。
提出问题，引导学生思考回答。
播放课件导入部分。
讲述（或课件展示）。
出示课件相关部分。
出示病原体的图片。
打出传染病的特点。
巡回指导。
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
以流感为例，三个基本环节动画演示。
强调概念的关键词。
巡回指导。
及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
教师引导。
展示图片。
结合实例讲述。
引导学生结合本节已学知识和人体生理知识。
出示图表并讲解。
给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。
积极思考问题、回答问题。
认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。
思考和判断。
认真观察图片并思考它们引起的疾病。
以四人小组为单位自学讨论。
各小组选一人发言。
认真观察并回答问题。
以四人小组为单位自学讨论。
各小组选一人发言。
学生思考或看书后回答。
学生观察、思考、分别回答。
认真思考并回答。
学生认真观察、听讲。
积极参与讨论并踊跃回答问题。
认真思考每一个题并时刻准备回答。
第一节传染病及其预防。
传染病的`概念：由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性、季节性、地域性。
流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等。
按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、
本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十一
一、活动目标：
1、了解流行的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，资料共享平台《幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》》。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的.粘贴。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十二
为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行冬季传染病主题班队会。
一、谈话导入主题：
1、流行性腮腺炎。
病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒。
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘。
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病。
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。
五、学生谈自己今后的打算。
1、学生分组讨论、交流。
2、集体交流。
六、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
七、班主任小结。
希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的'个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十三
今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。
在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的`一个了，可是最近，得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：
1、认知目标:了解流行性的传染病的相关学问。（活动重点）。
2、力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难点）。
3、情感目标：增加自身预防疾病的意识。
为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：
1、物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b两组胸卡。
2、阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。
本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板，白板的运用呢激发。
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十四
使学生了解呼吸道传染病的'传播途径，掌握预防方法。
：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
了解传播途径。
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
冬季传染病的预防
计划免疫注意卫生
少去公共场所会添减衣服
积极锻炼身体
传染病预防教育教案（热门15篇）篇十五
1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）。
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的.疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）。
4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。