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九年级物理备课组工作总结篇一
马桥中心学校
本学期，备课组2位老师积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下：
一、工作总思路
1．树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻快乐教学新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。
2．各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学导学案，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。
3．重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作
1．每次集体备课活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
2．我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
3．提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。
三、注重学生发展，重视学习反馈
1．为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中 注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过程中，注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2．本学期我们多次进行单元测试和月考，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生知识的缺陷。
四、做好了各阶段的复习工作
1．单元复习，突出基础。通过单元复习，主要做到对知识进行归纳整合，整理出符合物理逻辑关系的知识结构图，使学生形成比较完整的知识结构；能按照课程标准的要求，各知识点达到课程标准所规定的要求。复习课上，例题的选择体现了典型性、变式性，能起到以一当十的功效，照顾不同层次的学生需要。备课组特别重视困难学生的个别辅导。
2．专题复习，突出能力。进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的能力，从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是：一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型；二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上，这也是提高学生解题能力的关键。我们针对学生存在的解题困难，本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路，通过课堂练习和课外作业，形成和巩固了解题能力。
3．基础复习，讲究实效。
通过基础题的训练，提高困难学生对基础题的得分率，是有重要作用的。基础题的训练，要贯穿在整个复习阶段。特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练，使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平，以提高解题正确率。
五、存在问题及努力方向 从历次考试来看，学生存在如下问题：
1．物理术语的运用和文字表达能力差。2．学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。3．不能把物理知识与生活现象有机结合起来 4．计算能力很多不到位 5．老师的教学也还有许多地方需要改进，如教学语言要进一步简练，教学模式有待进一步完善。
2015年7月
九年级物理备课组工作总结篇二
本学期即将结束，我们初三物理备课组全体教师齐心协力，勤勤恳恳，坚决贯彻执行学校的总体教学计划，坚持课程改革的新理念，结合学情，以制定的中考奋斗目标为方向，加强集体备课，整合全组资源，以新课标为准绳，抓住教材的精髓，认真备好、上好每一节复习课，精心设计练习、测试卷，讲练结合，扎扎实实地带领全体学生进行深入、细致的总复习，使学生很好地掌握了整个初中所学的物理知识，以下是本学期我小组的工作总结。
一、复习计划周密
落实步步到位
本学期从教师报到的那天起，就积极组织全组教师进行集体备课，商讨本学期的复习计划及中考目标，提前备好一周的复习课，并在开学第二周内制订好各项计划且有条不紊地步步实施。全组教师统一认识，统一进度，统一检测。第一轮的复习紧紧抓住课本，以夯实基础为主，尽量做到更加细致一些，以点带面，形成网络，使全体学生对整个初中物理知识有了一个清晰的认识；第二轮专题复习，注重知识的整合，方法和技巧的指导，结合教材，适当拓展，将知识与能力有机结合起来，使学生不断巩固提高；第三轮复习，结合课标，针对考点，精心设计了十套综合模拟试卷，进行强化训练，提高了学生们解题的速度和正确率，锻炼学生合理分配考试时间，减少失误丢分，同时，加强心理辅导，帮助学生们减压，树立自信，轻松应考。
二、定期开展活动
集中反馈信息
调整复习策略
备课组每周活动一次，多次开展组内听课评课活动，探索高效复习模式，互相学习，互相借鉴，取长补短；积极参加省、市教培院及兄弟学校组织的中考备考研讨活动，不断收集各种复习资料为我所用；每次月考、综合检测、市模或省模测试，均及时进行质量分析，反馈学生出现的问题，改进复习策略，设计有针对性的习题进行统一强化训练，不断查漏补差；同时，组织组内各教师，认真研究近几年我省中考试卷，结合《课标》和《毕业达标指导》，明确要求，弄清重点和难点，找准热点，按计划、有目的地进行针对性检测。
三、关注临界生
做好跟踪督导
通过两次月考和市模，与各班班主任密切配合，落实各班重点帮扶对象，即成绩在80~89分和45~59分这两类学生，具体落实到每位科任教师身上，每次月考或检测，组内都要对这两类学生的学习情况进行跟踪调查，督促检查落实效果，极大地提升优秀率和及格率。
四、完成各项工作
做好各种检查
备课组内认真完成教务处，教研室布置的各项工作，认真做好教案，听课记录本，作业批改等各项常规检查，并及时上报教务处和教研室。
总之，一学期来，全体备课组教师，兢兢业业，勤勤恳恳，出色地完成了学校布置的各项教育教学任务，在新的学期里，力争取得更大的成绩。
九年级物理备课组工作总结篇三
现将九年级物理备课组本学期来的工作情况从以下七个方面进行总结如下：
1.学期初，根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。
2.备课：备课组先约定活动时间，然后确定本周的授课内容进行集体备课，因为这届九年级比较特殊，我一个人教。首先由我作为中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，再由八年级其他老师根据课程标准和学校具体情况就其可操作性进行讨论。听取其他老师对本章节内容的教学的见解，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。备课组活动后我再根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材内容，达到共同进步目的。3.课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏。能够认真上好每一节课，上课时注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力.保证每一节课的质量。主要采用“练讲练”方法进行，效果很好。
4.课后反思：教案中有详细的课后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。5.坚持听课：积极参与本校的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己教学水平。吸取其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一节，6.作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为学生的差异较大，可以适当的灵活处理，认真及时批改作业和阶段测试卷，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
7.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期积极开展物理公开课,使自己能够知道在教学方面的不足之处，教学水平得到提高，促进了物理教学。
保康二中九年级物理备课组崔有发
2012.12.30
九年级物理备课组工作总结篇四
本学期学生已进入初三，即将面对中考，因此显得尤为重要。为了使学生能够考出好成绩，升入高中或其他同类学校，圆满完成各项教育、教学任务，特制定好下工作计划：
一、每周定时搞好集体备课，充分发挥集体优势，集思广议，备好每一节课，尽量做到每一环节，每一知识点都无一遗漏，确保教学质量和效率。针对课堂教学过程中可能出现的问题，做好估计和解决方法。认真学习课程标准，根据新课程标准要求，研究、挖掘教材，做到用教材去教，而不是去教教材。定期学习新的教育理念，掌握并运用新的教学方法，不仅使学生能掌握知识，而且还学得轻松。
二、充分利用好课堂四十五分钟，提高课堂教学效率。调动学生学习积极性，认真组织教学，采用自主、探究、交流合作的模式，激发学生学习的兴趣，突出学生的主体地位。
三、组织组内成员互相听课、评课，及时发现问题，及时沟通，及时改进，使之取长补短，实现共同进步，从而提高教学成绩。
四、在全面提高学生成绩的基础上，重视尖子生，培养尖子生，组内成员共同努力，确保他们的成绩优秀。
五、定期学习，交流，以提高自身素质，学习新方法，新的教育教学理念，以指导自己的教学，使师生均有所提高，有所收获，实现教学相长。
六、定期出题，进行检查，及时反馈，进行补漏，掌握全体学生的学习情况，有针对的进行辅导，讲求教学的实效性。
七、组内成员定期进行交流，互相帮助，及时排解各种困惑和困难，以保证各项工作能够顺利完成。
总之，备课组各成员要团结，围绕各项教育教学工作，集思广议，共同努力，共同提高，以求能够圆满、出色的完成本学期的教育教学工作。
九年级物理备课组工作总结篇五
一个学期以来，我八年级物理备课组2位教师立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺利而圆满完成了各项教学任务。
1、认真做好集体备课工作。
本学期，我们八年级物理备课组按学校的统一要求，坚持集体备课，将“五定”、“五议”、“六有”的要求落到实处。全期来，每堂课都统一教案、统一例题、统一进度，并坚持二次备课。课后，不断反思，几乎每节课都要给自己找上两三点不足，所以，在学校的教研简报中经常出现对我们八年级物理备课组的备课、反思、习案的表彰。当然，由于我们的集体教案还刚刚起步，也存在一些不足，需要在今后的教学实践中不断完美。如，学生存在差异，班级之间存在差异，所以各班的物理课也有不同的重点，这也就是进行二次备课所要解决的问题。
2、教研教改活动毫不放松。
我们坚持听本组老师的课，本教研组其他老师的课，并有听课之后认真评课，提出自己的见解，充分体现集体的智慧，集多人的长处。除此之外，我们初二两位物理老师还能撰写论文。
3、加强辅导，收到实效。
在教学过程中，我们还能坚持培优与辅导后进学生并头进行。我们的立足点是明年的八年级物理竞赛与九年级的毕业考试，从前几个月的学习情况来看，也有一定实效。
4、教学过程中还出现了很多的不足。
如少数学生学习物理的兴趣与开学相比有些下降，成绩不理想，还需提高。老师的教学也还有许多地方需要改进，如教学语言要进一步简练，教学模式有待进一步完善。
5、改进方向：
（1）要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
（2）继续学习教育先进教法，学习和掌握先进设备的操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，分工合作，共同研讨，不断总结。
（3）要开展竞赛辅导，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
2014年01月16日
教 学 工 作 总 结
胡圣年
本期我的教学任务是教三（2）、三（3）和三（5）、三（4）四个班的物理，期末考试成绩分别是：三（2）87.7、三（3）71.8、三（5）、72.6、三（4）76.8，和先进班级相比有一定差距，我打算下学期不断努力，争取不断进步。本学期，为了搞好教学、提高学生成绩，我重点做了以下工作：
一、不断深入落实新课标精神，不断钻研教材和考纲，不断提高课时效率。为了达到这一目的，我平时上课前都认真备课，备课前都要查阅大量资料，力求使上课有较大的启发性、趣味性和针对性，力求做到深入浅出，适当拓宽，让学生有思考的空间，让他们能自主学习，主动发展。例题和习题做到认真选择，设计成一定的梯度，兼顾到全体学生，力争全面提高教学质量，让每个学生都有收获。防止严重的两极分化。
二、借助学校午测、周测的机会，强化学生的练习，学生的午测卷做到及时批改，及时反馈，成绩不合格的当面进行知识辅导讲解后，让学生重做，争取人人过关。平时的新课练习采取多种形式，有本子上的练习，属于重中之重，做到全批全改，有同步训练，要求全交全查，抽签批改，有单元过关练习，做到全批全改，评分反馈，表扬激励。
三、狠抓期末复习，做到巩固提高。期末复习之前，通过备课组活动，我们几位老师形成了一个基本的共识，就是要在复习中：加强计划、把握方向、提高针对性和实效性。
我的复习时间是按10课时计划安排，每章1课时的复习，3---4课时的综合复习训练，课堂上主要通过综合性习题对各章的重点知识、考点进行回顾、加深理解，让学生课外和晚休时再做一些练习，用来巩固和提高。在复习的方向上，我们打算以课标要求的知道、会为重点，以市、区教研室的要求为指导，结合学生掌握的情况，去确定复习的重点和知识点。我教的学生成绩也有较大的分化，在全体兼顾的情况下，以中下生为复习的起点，抓基础，再提高。帮扶对象是后进生，对他们的复习要求，我的想法是：不求多，只求懂，不求难，只求会。本次期末复习，时间紧，任务重，我以各兄弟学校提供的单元测试和综合测试题作为期末复习的练习和测试卷，并把部分答案印发给学生核对，我只批改重点题，针对性地讲解，这样师生都可节省时间。通过期末考试说明我的复习收到了一定的效果。
回首本期工作，面对学生成绩，仍有不少遗憾，象三（3）班还有不少同学物理成绩很差，不合格的有8名同学，而且分数很低，在40以下，学习态度也不端正，如何帮教后进生，是我下学期要重点思考的问题。我要在学校领导下，克服困难，不断努力，争取新的成绩。
14、1、16、理论学习笔记
（一）
初三级
胡圣年
我是一名普通教师，我的主要困惑是对课堂上不学习的学生怎样处理？ 我教的班级有个学生上课总不听课，平时做了好几次工作都没起作用，上课还是不听课，后来有个机会------学生上体育课，由于天气很好，我也没课，所以参加了学生组织的篮球队，在球场上，我们再也不是师生的关系了，而是对手和队友的关系，时不时和队友来个小配合，或给队友来个助攻，球打得不亦乐乎。打完球后，我们一起探讨战略战术，争论得十分火热，那些在课堂上趴桌子、不听课的学生现在可活跃了，和课堂上的表现判若两人------在争论中我们的关系拉近了，我抽个机会问他们上课为什么不听课？他们说出了心里话：因为课堂上的话题都不是他们感兴趣的话题，时间长了，就更跟不上了。我恍然大悟，原来毛病出在这里，从此以后，我在写教案时尽量编出学生感兴趣的话题和例子，让他们觉得就像在聊天一样，效果还不错。
我在人际交往中的困惑是不知道如何合理的给予对方适当的帮助与鼓励．在与学生交往的过程中，在学生遇到了家庭、同学的批评或打击时，有时候我不知道怎样来更好的安慰他们。（我教的是高段）说重了怕学生们接受不了，说少了他们不理会。如果方法不恰当，还容易造成误会，让他们误认为在讽刺他们。在我的教育教学中，为了更好的对学生进行这方面的教育，我积极学习这反面的知识与理论，在运用到实际教学中，每一次都积累经验，总结不足，为下一次做准备。并根据不同学生、不同情况而定。现在总的来说还不错。
人这一生要与许多人交往，家人、同学、同事、领导、学生、亲朋好友等，可以说天天与人打交道，面对众多的人际关系如果处理不好，人的心情就不好，就会影响到自己的身心健康，还会影响自己的工作。
从前在人际交往中我的困惑就是如何处理好各种各样人际关系，怕处理不好影响到双方的情绪，造成相互的伤害。
我做人原则是对人要真实，理解、尊重他人、能多为别人着想。我校的领导年龄都比我要小很多，但我尊重他（她）们，我把他（她）们安排的各项工作都完成的很好，我校的老师与我关系也很好，在工作上谁有困难我会尽我能力帮助，我会用我言行证明我不会伤害任何人，大家对我也特别关心、照顾；对学生我要尽职尽责，"严在当严处，爱在细微中"，我理解学生面对各方面的压力，我要与学生和谐相处。"如果你认为你每天面对的都是天使，你就生活在天堂里"。
2014.1.16.理论学习笔记
（二）
初三级 胡圣年
“聆听窗外声音”就是开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。
把社会的名流、企业家，哪怕是一个普通的工人、农民请到学校，让一个孩子在校期间听100场报告，这是我们的期望。
我们的孩子在他们的成长中需要一个个英雄的丰碑去影响他们，需要一个个感人的故事去征服他们。这就是教育，这样的教育会给我们带来很多意想不到的东西。
前面说到清华大学附小可以充分利用自己的资源请大学教授到学校讲小时侯的故事，其他学校没有这样的资源怎么办？象我们苏州工业园区，我跟他们说，可以请企业家吗？工业园区外企是这么多。一开始，有学校不好意思请，怕人家拒绝。不敢直接打电话，于是小心的写封信寄去。不久企业就打电话来说“请我们去讲故事，好啊。”为什么，企业家到学校来讲故事，对于他们来说，是好事情啊。做广告，培养未来的顾客群啊。甚至有些企业家觉得不好意思空着手到学校来，便打电话来问“送你们学校20台电脑，好不好？”你看，多好的事情啊。再说，企业家忙，不好请，就请企业家夫人啊。一开始，也有人怀疑人家老外会来吗？事实证明：来，而且还很热情。她们自己买教具、买巧克力、买礼品等来和孩子们一起学习、游戏。而且，以后，你不请她，她也来。因为，她已经和孩子们成了朋友了啊。我每年圣诞节请工业园区的老总夫人们吃晚饭，感谢她们对学校的支持时，她们反而会感谢我。为什么？她们说平时呆在家里，没有事情做，难受啊。现在能够出来，和孩子们在一起，感觉都变得年轻了。
孩子们需要一个个榜样。一个好的讲座可能会改变一个人的命运。不是说“听君一席话，胜读十年书”嘛。
英国一位高级教育专家发出警告，人类语言能力正在退化。与我国的基础教育强调数理解题训练相对应的是，美国的基础教育强调的是语言表达能力与人际沟通能力的训练，重视用语言来表达思维，以思维来提高语言，其中既包括清晰地表达自己的想法，让别人能了解自己，同时也包括认真倾听别人的观点，使自己能理解别人。
语言是文化的化石，在开展双语教育的时候，要考虑到东西方文化背景的差异；要不以牺牲任何一方的教育质量为前提保证。
为了培养语感，无论是母语还是外语，都要背诵一些名篇。信息化是我们教育发展的一个很重要的前提。信息化不仅仅会改变我们教育的形式，而且在很大程度上会改变我们教育的状态，甚至教育的本质。我们要让每一个孩子和老师都知道，我们生活在一个信息的社会，生活在一个知识爆炸的时代。我们要形成快速的获取信息的能力，并且学会在网上表达与交流。
构筑理想课堂: 一是参与度 ； 二是亲和度；
三是自由度 ； 四是整合度 ； 五是练习度； 六是延展度。
十大领域：
理想的德育，理想的智育，理想的体育，理想的美育，理想的劳动技术教育，理想的学校，理想的教师，理想的校长，理想的学生，理想的父母。
2014.01.16.