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专业课间趣事图（案例19篇）篇一
我们的.校园生活丰富多彩，而课堂生活是校园生活的一个重要的组成部分，课堂上发生的趣事使我们的校园更是生机勃勃，五彩纷呈。
记得这件事发生在四年级第二学期的一节语文课上。那天，我们语文老师正在绘声绘色地给我们讲课时，我们也听得津津有味，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。突然，一位不速之客——马蜂闯进了我们的教室。它“嗡嗡”地叫着，不管不顾地在教室里乱飞，一会儿飞向东，一会儿飞向西，在我们头顶上盘旋着。顿时教室里炸开了锅，乱成了一锅粥，马蜂所到之处，便是一片尖叫声。女同学们胆小，有的钻到桌子底下大声惊叫着;有的用双手捂住头，生怕被蜇到。男同学们则胆子大，纷纷站起来拿着书本和马蜂决斗，要把马蜂赶出教室。
老师在那里大声地喊着：“安静!安静!快安静下来，上课了!”但是同学们的思绪都集中在马蜂的身上，对于老师的喊声哪能听见呢?后来老师干脆操起教室后面的一把大扫把，也加入了我们赶马蜂的行列。在我们师生的共同努力下，那只可恶的马蜂终于赶走了。
教室里终于恢复了平静，老师继续上课，但是同学们再没心思上课了。老师笑着对我们说：“这节课只有十几分钟了，我们就改上作文课吧!题目就叫《赶马蜂》”。同学样一听，立刻来了兴趣，因为这是刚才亲身经历的。拿起笔，教室里只听到“刷刷”地写字声。下课了，同学样的思绪沉浸在刚才赶马蜂的激烈战斗中。
赶马蜂这件事是多么有趣呀!为我的校园生活里添上了绚丽的一笔，同时也为我们的童年学习生活增添了许多美好的回忆，令人回味无穷，忍俊不禁。
专业课间趣事图（案例19篇）篇二
“叮零零，叮零零”!上课啦，我们又迎来了有趣的大课间。
老师一声令下，我们全班人都有秩序地出去排队，我们听着欢快又舒畅的音乐，雄赳赳、气昂昂踏步走下操场。我们穿着白色的校服，整个操场远远看去像一片白色的海洋。我们班的同学个个精神抖擞，昂首挺胸，像一个个威武的小士兵一样，都站在了自己的“岗位”上，顿时原本安静的操场沸腾起来，原来空无一人的操场变得人山人海。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着优美的音乐动了起来，个个都很认真，脸上带着丝丝的笑容，以最整齐的动作展示给全校的老师看。同学们的动作有时轻盈，像一只只活泼可爱的小燕子在翩翩起舞。有时候铿锵有力，像是在练功夫。
接着是做课间操，课间操是新学的，课间操的音乐像一曲七彩阳光旋律，充满活力，我们伴着音乐踏步、踮脚、伸手、蹦跳……动感十足!我们不像是在做操，而是像在跳着青春的舞步，好看极了。女同学做得特别好看，而男同学则像是给女同学作陪衬似的。我做得可认真了，站得直直的，该轻盈的轻盈，该用力的用力，一点也不马虎，连表情都做出来了。
接下来的环节是我们最期待的环节——唱红歌。我们唱的歌有：《春天在哪里》、《红星歌》、《歌声与微笑》……虽然这些歌我们已经唱过多次，但因为这些歌曲的旋律很优美，我们一点也不感到厌倦。我们欢快地唱着，歌声响彻云霄。
短短的快乐时光结束了，我们排着队，踏着整齐的步伐，回到了教室。大课间，丰富了我们的课余生活，放飞了我们阳光般的心灵，让我们感受到了体育的快乐。我们都非常期待下一次大课间的'活动!
专业课间趣事图（案例19篇）篇三
下课铃声一响，校园里就热闹起来了。
同学们纷纷走出教室，玩起了各种各样的游戏。瞧，那两个男孩子在玩什么呢？哦，原来他们在玩拍手游戏。在操场上有一个小男孩和一个小女孩在捉蚂蚁，他们有时把水浇在小蚂蚁身上，有时把小草放在小蚂蚁身旁，有时把小蚂蚁放在手上，有时把小蚂蚁拧死。哗哗，哗哗原来两个小女孩在比赛跳绳，其中一个女孩在跳双蹦蹦，一个、两个、三个、四个、五个真历害！另一个女孩毫不示弱，开始跳起了反跳，哇，足足跳了八十六个。“忍辱负重，以屈求伸”一个学习委员在背书，她背得真流利，得了五颗星，真不愧是学习委员。乒乒，乓乓，有人在打乒乓，只见一个同学用了一个杀球，赢得了这场比赛。
校园里的课间真热闹啊！
专业课间趣事图（案例19篇）篇四
“叮……”下课了！令我们期盼已久的`课间活动开始了，而课间活动就是我们全班同学最喜欢的体育活动——跳大绳。
开始！前面被选中的同学跳得飞快，用猎豹的速度来形容一点儿也不夸张。
快轮到我了，此时的我心里就像有十五只吊桶在打水——七上八下，看着同学们那娴熟的动作一个个都过去了。我的心里就像有十五只兔子在活蹦乱跳，心都快提到嗓子眼里了。轮到我了，我深深地吸了一口气，使自己镇静下来，仔细回想老师说过的话，然后瞅准时机冲了进去。yes，跳过来了，我在心里欢呼着。
跳大绳是我最喜欢的体育项目，我一定要继续努力，让自己跳得更好。
专业课间趣事图（案例19篇）篇五
我的小伙伴是戴洁，她也是我的同学，我们总是形影不离的在一块儿做游戏，我们最喜欢的`游戏是跳皮筋，可是她总也跳不好，老让我救她，但我们依旧玩的很高兴。
在一次我们在大课间跳皮筋，我们把皮筋套在两个大花盆上，由于花盆太粗，不能跳“踩筋”，儿，我们决定跳“蹦蹦。”我第一个跳，一连升了四级。由于，我跳的时间太长了，一下子跳坏了，这回我可以好好的休息了，我蹲在一旁监视她有没有跳坏，只跳了一下就坏了，这是因为她只进去了一只脚，害的我只好救她，我跳到最后一步，我们两个一起一跳了一下，可是她一跳，因为离皮筋太近，一下子跳了皮筋里，我只好有救了一遍，但她又跳了进去，我生气的又救了一遍，可是，她又跳了进去，以后每次我救她的时候，她都是和上次一样，总也跳进皮筋里，这样，最后到上课我也没有救活她，而我们两个却被笑弯了腰。
专业课间趣事图（案例19篇）篇六
今天上午第二节课的'课间休息时间，杨诗琳和张岚翔在玩游戏，杨诗琳站起来想跑，被张岚翔发现了，张岚翔伸出手一把抓住杨诗琳的衣服。
杨诗琳用力一甩，想甩开张岚翔，这时，戏剧性的一幕出现了。只听接连“嘭，嘭，嘭”三声，杨诗琳光着膀子站在教室里了，原来，刚才两边一用力，杨诗琳衣服上的扣子全部掉了，等我们哄堂大笑的时候，杨诗琳才回过神来，慌忙钻进桌子底下找纽扣。找了一会儿，终于找回三颗纽扣。可是，就算找回纽扣，也没办法缝回去。杨诗琳就只好穿着只有一个纽扣的衣服上完了最后一节课。一下课，杨诗琳就飞奔出教室，不让我们看他的样子。
专业课间趣事图（案例19篇）篇七
“叮铃铃……”代表着痛苦的上课结束的铃声在空气中响起。一大群人立刻像冲锋的战士一样拥挤着出了教室。此刻，欢乐在同学们的心里满得都要溢出来了！
一条人群路向操场涌去。大家跑啊、跳啊，别提有多开心了，似乎到了人间天堂。看，静“立”操场上的足球立刻不情愿地“走”了起来。飕——一道矫健的身姿将众人的目光吸引了去。只见他冲到足球前，脚灵活地一踢，足球立马往右“跑”了，正在足球要到操场上跑步的人群中这一千钧一发的时刻，黑影飞快地跑到足球前，脚一钩，将球“扳”了回来。可这一踢，却将众人的目光转移到了正在抓紧时间进行跑步训练的人群中。
只见他们各个咬紧牙关，在绿茵场上，如豹子般奔跑起来。双臂快速地摆动，引得风儿紧紧相随，长腿儿后踢，一步一步踏实了向前飞跑。此刻，拼搏是这里唯一的主题。拉拉队也拼命喊起来，嗓子哑了也不在乎。跑步的.同学一圈一圈地跑着，仿佛不知道累。鼻尖、额头上沁出了颗颗、密密麻麻的汗珠。突然几个身影如风疾驰过终点。我忽然看见，观众中有一些人给他们递纸巾。那些训练的同学笑盈盈地站住，取了一张纸巾在自己头上抹着。
操场上，高高的铁杆子，抬头才能望见。有三个高个子和一个矮个子在比赛爬杆。真的爬的上去吗？看着矮个子，我心想：你和高个子比，能赢吗？痴心妄想！突然，他们双手握住杆子，双腿在杆上摆着盘腿的姿势。他们飞快地向上窜，像几只灵活的小猴。双手敏捷地往上一伸，一抓，抓到更高的地方，脚便跟“蹭”（就是放开一下，再盘紧）了上去。渐渐地，一个高个儿占了上风。快了，快了！就快到了！我的心悬起来。可是，矮个儿突然“神速”地“超”了上来，最终取得了胜利。我领悟：不能以貌取人！
“叮铃铃……”上课开始的铃声响起，一大群人脸上写满了轻松和愉悦，涌进了教室。
十分钟，虽然在记忆的词典里是个不起眼、普通的字眼，却包含了许多玄机。抓住这一分一秒组成的十分钟，我们的生活就会更加充实、更加美好。
专业课间趣事图（案例19篇）篇八
我们的`校园生活丰富多彩，而课堂生活是校园生活的一个重要的组成部分，课堂上发生的趣事使我们的校园更是生机勃勃，五彩纷呈。
记得这件事发生在四年级第二学期的一节语文课上。那天，我们语文老师正在绘声绘色地给我们讲课时，我们也听得津津有味，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。突然，一位不速之客——马蜂闯进了我们的教室。它“嗡嗡”地叫着，不管不顾地在教室里乱飞，一会儿飞向东，一会儿飞向西，在我们头顶上盘旋着。顿时教室里炸开了锅，乱成了一锅粥，马蜂所到之处，便是一片尖叫声。女同学们胆小，有的钻到桌子底下大声惊叫着;有的用双手捂住头，生怕被蜇到。男同学们则胆子大，纷纷站起来拿着书本和马蜂决斗，要把马蜂赶出教室。
老师在那里大声地喊着：“安静!安静!快安静下来，上课了!”但是同学们的思绪都集中在马蜂的身上，对于老师的喊声哪能听见呢?后来老师干脆操起教室后面的一把大扫把，也加入了我们赶马蜂的行列。在我们师生的共同努力下，那只可恶的马蜂终于赶走了。
教室里终于恢复了平静，老师继续上课，但是同学们再没心思上课了。老师笑着对我们说：“这节课只有十几分钟了，我们就改上作文课吧!题目就叫《赶马蜂》”。同学样一听，立刻来了兴趣，因为这是刚才亲身经历的。拿起笔，教室里只听到“刷刷”地写字声。下课了，同学样的思绪沉浸在刚才赶马蜂的激烈战斗中。
赶马蜂这件事是多么有趣呀!为我的校园生活里添上了绚丽的一笔，同时也为我们的童年学习生活增添了许多美好的回忆，令人回味无穷，忍俊不禁。
专业课间趣事图（案例19篇）篇九
“叮铃铃……”代表着痛苦的`上课结束的铃声在空气中响起。一大群人立刻像冲锋的战士一样拥挤着出了教室。此刻，欢乐在同学们的心里满得都要溢出来了！
一条人群路向操场涌去。大家跑啊、跳啊，别提有多开心了，似乎到了人间天堂。看，静“立”操场上的足球立刻不情愿地“走”了起来。飕——一道矫健的身姿将众人的目光吸引了去。只见他冲到足球前，脚灵活地一踢，足球立马往右“跑”了，正在足球要到操场上跑步的人群中这一千钧一发的时刻，黑影飞快地跑到足球前，脚一钩，将球“扳”了回来。可这一踢，却将众人的目光转移到了正在抓紧时间进行跑步训练的人群中。
只见他们各个咬紧牙关，在绿茵场上，如豹子般奔跑起来。双臂快速地摆动，引得风儿紧紧相随，长腿儿后踢，一步一步踏实了向前飞跑。此刻，拼搏是这里唯一的主题。拉拉队也拼命喊起来，嗓子哑了也不在乎。跑步的同学一圈一圈地跑着，仿佛不知道累。鼻尖、额头上沁出了颗颗、密密麻麻的汗珠。突然几个身影如风疾驰过终点。我忽然看见，观众中有一些人给他们递纸巾。那些训练的同学笑盈盈地站住，取了一张纸巾在自己头上抹着。
操场上，高高的铁杆子，抬头才能望见。有三个高个子和一个矮个子在比赛爬杆。真的爬的上去吗？看着矮个子，我心想：你和高个子比，能赢吗？痴心妄想！突然，他们双手握住杆子，双腿在杆上摆着盘腿的姿势。他们飞快地向上窜，像几只灵活的小猴。双手敏捷地往上一伸，一抓，抓到更高的地方，脚便跟“蹭”（就是放开一下，再盘紧）了上去。渐渐地，一个高个儿占了上风。快了，快了！就快到了！我的心悬起来。可是，矮个儿突然“神速”地“超”了上来，最终取得了胜利。我领悟：不能以貌取人！
“叮铃铃……”上课开始的铃声响起，一大群人脸上写满了轻松和愉悦，涌进了教室。
十分钟，虽然在记忆的词典里是个不起眼、普通的字眼，却包含了许多玄机。抓住这一分一秒组成的十分钟，我们的生活就会更加充实、更加美好。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十
“叮铃铃！”下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。教室里不知谁扔了一张废纸，落在老师的讲台下。
古灵精怪的麦豆走了进来，他穿着一身蓝色的足球服，大摇大摆地走了过来看到了一个纸团，他退了两步，又一个箭步冲了上去想一脚把纸团踢飞，可是没想到的是他一下子摔了，他说道：“哎，痛死我了！”他一边说一边想：我再也不踢足球了！
贪吃鬼田大壮一手拿着鸡腿，一手拿着汉堡，裤子里还兜着一杯冰镇可乐，田大壮吃得正香的时候，他忽然发现地上的纸团，想起了昨天吃的肉丸子，“哎呀！”田大壮大叫了起来，原来他把自己的手指咬破皮了。
神探格飞走过，看见地上那一团纸说：“这是谁扔的纸？让我神探格飞来看一看。”他拿着放大镜，左看看，右瞧瞧，翻来覆去地看了十几遍，啥也没有看出来，他怕别人知道自己破不了案，只好说：“这一点小小的事情，不值得我神探格飞一看。”说完他就去找别的案子去破了。
麦芽看见了，他严肃地弯腰捡起了纸团，他好像在想：谁这么不讲卫生？他一边想一边把纸团扔进垃圾桶里。
大家见状赶紧议论起来：
“是不是麦芽扔的纸团？”
“就是就是，要不然他怎么会捡起来呢？”
“他肯定不想让老师知道这是他扔的纸团吧！”
“肯定是的，不然老师会骂他的。”
……。
忽然，老师来到了教室，揭晓真相，为了考验大家，这是老师故意扔的。
同学们都张大了嘴巴，异口同声惊讶的说：“啊，不会吧！老师您没骗我们吧？”就连麦芽都张开了嘴巴，呆呆的站在那里，一句话也说不出来。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十一
我的小伙伴是戴洁，她也是我的同学，我们总是形影不离的`在一块儿做游戏，我们最喜欢的游戏是跳皮筋，可是她总也跳不好，老让我救她，但我们依旧玩的很高兴。
在一次我们在大课间跳皮筋，我们把皮筋套在两个大花盆上，由于花盆太粗，不能跳“踩筋”，儿，我们决定跳“蹦蹦。”我第一个跳，一连升了四级。由于，我跳的时间太长了，一下子跳坏了，这回我可以好好的休息了，我蹲在一旁监视她有没有跳坏，只跳了一下就坏了，这是因为她只进去了一只脚，害的我只好救她，我跳到最后一步，我们两个一起一跳了一下，可是她一跳，因为离皮筋太近，一下子跳了皮筋里，我只好有救了一遍，但她又跳了进去，我生气的又救了一遍，可是，她又跳了进去，以后每次我救她的时候，她都是和上次一样，总也跳进皮筋里，这样，最后到上课我也没有救活她，而我们两个却被笑弯了腰。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十二
瞧，今天也不例外，男主角是下课调皮捣蛋的王胜。“叮铃铃”，讨厌的上课铃如催命鬼一般叫了起来，同学们无奈地走进教室，还回味着课间十分钟的快乐时光。同学们静坐在位子上等待老师，唯有王胜念念有词：“一、二、三??十。”话音刚落，门外出现了一个熟悉的.身影，是陆老师。真佩服他为未卜先知的能力，每次数到十，陆老师总按时来到教室，“半神仙”这个称号果然名副其实。陆老师走进教室，扫视了全班同学，边清了清嗓子边说：“今天，我们学习《装满昆虫的衣袋》”大家纷纷低下头来，目光躲闪着，最后，陆老师的目光定格在王胜身上。
王胜失去了刚才的神气活现，额角渗出了汗珠，涨红了脸，却还要故作镇定，但双手却已不听使唤，为之颤抖。
陆老师看在眼里，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“王胜，站起来读课文。”王胜颤颤巍巍地站了起来：“在法国??南部??有一个从横交错的小溪??”伴随着王胜的颤音，教室里是一阵哄堂大笑。“啪”一声，王胜的脸上留下了“五指山”。王胜变成了“茄子脸”了。还没等他回过神来，陆老师抛来一句冷冰冰的话语：“重读”。王胜吓出了一身冷汗，真后悔昨天晚上看《易经》，要是抽出一半时间读课文，也不会落得如此下场。结结巴巴的哼读，换来的是清脆的巴掌。王胜的腿微微颤抖，伴随着同学的冷嘲热讽，就更紧张了：捡些石子干什么，撑破了裤兜”他却读成了“捡些石子干什么，撑破了裤裆”。弄得班上的同学前仰后翻，而王胜的脸变成了麻花状，不知是笑还是哭。陆老师也被他的滑稽样逗笑了。
课后，王胜又神气起来。同学张畅的裤子，线封破了，在女生面前，脸红得像个苹果，双手捂住裤裆，快步走回座位。王胜早已忘记了疼痛，端详这张畅：“早上鄙人看你印堂发黑，算准你有一劫，叫你破财消灾，你不听，现在后悔晚矣”。
唉，王胜啊，你不愧为本班的“铁齿铜牙”“钢脸战士”。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十三
“叮铃铃！”下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。教室里不知谁扔了一张废纸，落在老师的讲台下。
古灵精怪的麦豆走了进来，他穿着一身蓝色的足球服，大摇大摆地走了过来看到了一个纸团，他退了两步，又一个箭步冲了上去想一脚把纸团踢飞，可是没想到的是他一下子摔了，他说道：“哎，痛死我了！”他一边说一边想：我再也不踢足球了！
贪吃鬼田大壮一手拿着鸡腿，一手拿着汉堡，裤子里还兜着一杯冰镇可乐，田大壮吃得正香的时候，他忽然发现地上的纸团，想起了昨天吃的肉丸子，“哎呀！”田大壮大叫了起来，原来他把自己的手指咬破皮了。
神探格飞走过，看见地上那一团纸说：“这是谁扔的纸？让我神探格飞来看一看。”他拿着放大镜，左看看，右瞧瞧，翻来覆去地看了十几遍，啥也没有看出来，他怕别人知道自己破不了案，只好说：“这一点小小的事情，不值得我神探格飞一看。”说完他就去找别的案子去破了。
麦芽看见了，他严肃地弯腰捡起了纸团，他好像在想：谁这么不讲卫生？他一边想一边把纸团扔进垃圾桶里。
大家见状赶紧议论起来：
“是不是麦芽扔的纸团？”
“就是就是，要不然他怎么会捡起来呢？”
“他肯定不想让老师知道这是他扔的纸团吧！”
“肯定是的，不然老师会骂他的。”
……。
忽然，老师来到了教室，揭晓真相，为了考验大家，这是老师故意扔的。
同学们都张大了嘴巴，异口同声惊讶的.说：“啊，不会吧！老师您没骗我们吧？”就连麦芽都张开了嘴巴，呆呆的站在那里，一句话也说不出来。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十四
上午第二节课后，是做课间操的时间。同学们像潮水般涌到了操场上，并排了好了整齐的方队，迎接每日一次的课间操。
跳完操后，同学们三三两两的聚在一起，玩自己喜欢的游戏。我和卓继硕正在玩着，一转身发现老师正在给同学们照相，我也被吸引了过去。我看到同学在镜头前做着鬼脸，表情丰富极了。只见管永豪用两手的食指把下眼皮往下拉，眼睛红红的血丝看的清清楚楚，拇指往上提嘴角，嘴里还含着学生奶的吸管，样子很可笑。管宇桐和管永豪的动作相似，不过他的舌头伸了出来，眼睛向上翻着，露出了白眼珠，加上他胖胖的脸庞，和肉乎乎的手，显得更加的可笑。郗心诺用食指把眼角往下拉，撅起嘴，腮帮子鼓鼓的，像充了气的皮球一样，看起来很像卡通形象流氓兔。
同学们做着自己认为搞笑的动作，旁边观看的同学也被逗得哈哈大笑，眼睛眯成了一条缝。正当我们玩的起劲儿的时候，上课铃打响了，我们只好陆陆续续的'返回了教室。
这次课间活动真好笑呀，我喜欢我的老师和同学们，现在，快俩月不见了，我都想他们了。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十五
今天下课时，老师利用课间时间和我们一起做了一次有趣的画鼻子游戏。当时你在那，一定会被逗得捧腹大笑。
老师先拿粉笔在黑板上画了一个小男孩，他很漂亮，就是少了一个鼻子。美术老师说：“谁来把他的鼻子画在上面？”“我来”大家争先恐后地叫着。老师叫了郑烨。只见郑烨眼被手绢蒙着，手里拿着粉笔走上讲台。他先开始这摸摸，那摸摸，刚要画上去，手又宿回来了，嘴里自言自语地说：“也许不是这。”磨蹭了半天，才把鼻子画上去。
他刚画完聚精会神盯着他的同学立刻笑了起来。有的笑出了眼泪，有的一屁股坐在了地上，全身发软站不起来。连很文静的同学也笑了起来。我乐得前仰后合。
郑烨感到有点不对劲儿忙把手绢摘了下来。仔细一看，原来他把鼻子画到了嘴上，把小男孩的'鼻子都给“气”歪了，他也忍不笑了起来。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十六
有一次课间，我们班同学有的人在玩“石头剪刀布”，有的在玩“鬼抓人”游戏，还有的同学在认真地看书。我们班的张博昊和闫柯廷一前一后并排站着，后面的闫柯廷拉着前面张博昊的手往前走。突然闫柯廷盐柯停了下来。前面的张博昊就被不小心闫柯廷碰倒了。“哈哈哈哈……”不仅仅只有我一个人笑，全班的其他同学看见了，也都哈哈大笑起来。看着他们害羞的表情，我猜他们心里一定是在想，以后再也不玩这个游戏了，于是他们立刻爬起来，想出一个新的游戏玩了起来。他们，仿照“鬼抓人”的游戏，创造了一个“幽灵”和“人”对战的游戏。刚开始只有他们两个在玩，后来参与这个游戏的人越来越多，后来我也跟着玩了起来。因为这个游戏我们三个就成为了非常要好的朋友。再后来我们班的李浩轩也跟着我们一起玩儿了。我和李浩轩是“人”的角色，张博昊和闫柯廷是“幽灵”的角色。第一次玩，“人”赢了，第二次“幽灵”赢了。后来这个游戏我们玩腻了，就把它改成了“枪战”游戏，我还是和李浩轩一队，张博皓也还是和闫柯廷一队。刚开始，对方总是神出鬼没，连续好几次都把我们打败了。哈哈，看来他们玩这个游戏很有技巧呀！
我们四个人经常在一起玩游戏，我们也因为游戏收获了我们的友谊。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十七
我们的校园生活丰富多彩，而课堂生活是校园生活的一个重要的组成部分，课堂上发生的'趣事使我们的校园更是生机勃勃，五彩纷呈。
记得这件事发生在四年级第二学期的一节语文课上。那天，我们语文老师正在绘声绘色地给我们讲课时，我们也听得津津有味，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。突然，一位不速之客——马蜂闯进了我们的教室。它“嗡嗡”地叫着，不管不顾地在教室里乱飞，一会儿飞向东，一会儿飞向西，在我们头顶上盘旋着。顿时教室里炸开了锅，乱成了一锅粥，马蜂所到之处，便是一片尖叫声。女同学们胆小，有的钻到桌子底下大声惊叫着;有的用双手捂住头，生怕被蜇到。男同学们则胆子大，纷纷站起来拿着书本和马蜂决斗，要把马蜂赶出教室。
老师在那里大声地喊着：“安静!安静!快安静下来，上课了!”但是同学们的思绪都集中在马蜂的身上，对于老师的喊声哪能听见呢?后来老师干脆操起教室后面的一把大扫把，也加入了我们赶马蜂的行列。在我们师生的共同努力下，那只可恶的马蜂终于赶走了。
教室里终于恢复了平静，老师继续上课，但是同学们再没心思上课了。老师笑着对我们说：“这节课只有十几分钟了，我们就改上作文课吧!题目就叫《赶马蜂》”。同学样一听，立刻来了兴趣，因为这是刚才亲身经历的。拿起笔，教室里只听到“刷刷”地写字声。下课了，同学样的思绪沉浸在刚才赶马蜂的激烈战斗中。
赶马蜂这件事是多么有趣呀!为我的校园生活里添上了绚丽的一笔，同时也为我们的童年学习生活增添了许多美好的回忆，令人回味无穷，忍俊不禁。
专业课间趣事图（案例19篇）篇十八
“晨轩，快点！陈老师来了！”今日“轮值”的`“门卫”正着急忙慌地一边叫着一边跑进教室。
我转过头，只见晨轩力挽狂澜般将牌塞入外套的胸口内侧，屏息凝神地，故作镇定地，似乎在等待着什么。不久，一阵熟悉的脚步声传来，一个熟悉的身影映入眼帘。果不其然！是我们敬爱的班主任，陈老师。咦？今天不是没有陈老师的课吗？正当我疑惑不解时，老师拿起粉笔，在黑板上写下了密密麻麻的作业，又扫视了我们一眼，此时的晨轩正提心吊胆地继续等待着......直到陈老师走出教室，脚步声逐渐远去，他才长舒一口气。不过没过一秒，他便招呼着他的牌友们：“来，来，来！继续，继续......”
此时晨轩身后的亦卓正玩着弹力球pk赛。你别小看这小小的弹力球，在这位脑洞大开的同学眼中，这就是一头“猛牛”。看！这位英勇的斗牛士正挥舞着“斗牛巾”准备抵抗这头“猛牛”的袭击，只见他用力一挥，球瞬间被甩到了天花板电风扇的扇叶上，扇叶颤了几下，球掉了下去，不偏不倚落到了朱悦悦的脑袋上。悦悦猛一回头，瞪大眼睛：“谁！”一场激烈的大战即将拉开帷幕......
再看门前的两位女生，正兴致勃勃地玩着起泡胶，一种晶莹透亮，果冻状的东西，这便是我们女生的最爱。你看她们先把起泡胶拉长，再将它折三折，再拉......重复这个动作，可真像在拉手风琴一样呢！拉了几十次后，再把它揉成一团，使劲一压！啊！那声音就像过年的鞭炮一样......
你知道此时的我在干什么吗？欢迎你来我们班，这个课间比清晨的菜市场还要热闹的班级，你将会认识一群比广场舞大妈们还要嗨的同学，我们等着你哟！
专业课间趣事图（案例19篇）篇十九
“叮铃铃……”代表着痛苦的上课结束的铃声在空气中响起。一大群人立刻像冲锋的战士一样拥挤着出了教室。此刻，欢乐在同学们的心里满得都要溢出来了！
一条人群路向操场涌去。大家跑啊、跳啊，别提有多开心了，似乎到了人间天堂。看，静“立”操场上的足球立刻不情愿地“走”了起来。飕——一道矫健的身姿将众人的目光吸引了去。只见他冲到足球前，脚灵活地一踢，足球立马往右“跑”了，正在足球要到操场上跑步的人群中这一千钧一发的时刻，黑影飞快地跑到足球前，脚一钩，将球“扳”了回来。可这一踢，却将众人的目光转移到了正在抓紧时间进行跑步训练的人群中。
只见他们各个咬紧牙关，在绿茵场上，如豹子般奔跑起来。双臂快速地摆动，引得风儿紧紧相随，长腿儿后踢，一步一步踏实了向前飞跑。此刻，拼搏是这里唯一的主题。拉拉队也拼命喊起来，嗓子哑了也不在乎。跑步的同学一圈一圈地跑着，仿佛不知道累。鼻尖、额头上沁出了颗颗、密密麻麻的汗珠。突然几个身影如风疾驰过终点。我忽然看见，观众中有一些人给他们递纸巾。那些训练的同学笑盈盈地站住，取了一张纸巾在自己头上抹着。
操场上，高高的铁杆子，抬头才能望见。有三个高个子和一个矮个子在比赛爬杆。真的爬的上去吗？看着矮个子，我心想：你和高个子比，能赢吗？痴心妄想！突然，他们双手握住杆子，双腿在杆上摆着盘腿的姿势。他们飞快地向上窜，像几只灵活的小猴。双手敏捷地往上一伸，一抓，抓到更高的地方，脚便跟“蹭”（就是放开一下，再盘紧）了上去。渐渐地，一个高个儿占了上风。快了，快了！就快到了！我的心悬起来。可是，矮个儿突然“神速”地“超”了上来，最终取得了胜利。我领悟：不能以貌取人！
“叮铃铃……”上课开始的铃声响起，一大群人脸上写满了轻松和愉悦，涌进了教室。
十分钟，虽然在记忆的词典里是个不起眼、普通的字眼，却包含了许多玄机。抓住这一分一秒组成的'十分钟，我们的生活就会更加充实、更加美好。