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最新张扬个性题目（精选17篇）篇一
走在大街上，望着川流不息的车辆，望着摩肩擦踵的人流，细数着暗夜里拥吻的恋人，繁华过后，我不免会感到一阵空虚。
九零后的我们无论走到哪里都会是人们口中最常谈论的对象，渐渐的我们也学会了如何去应对这一种不算针对的注视，甚至我们掌握了一些应酬的技巧与法则。就这样，我们在社会大环境的注视下长大了。
长大的九零后正如人们所期待的那样，我们依旧是时代大背景下最受关注的那一颗长明星。我们学会了如何去融入这个社会以及如何去适应这个社会。可是，九零后最亮眼的是我们始终想着如何去改变这个社会。
我们有着前辈和后辈所没有的惊人力量，处于新旧交替阶段的九零后始终想着怎样让社会来适应我们，怎样用我们的力量去改变这个社会。
这就是我们九零后的特点，我们懂得张扬自我的个性，在社会大潮中，每个人都好像过江之鲫，每一天拼命的在社会中寻找自我的位置。而我们九零后则是那一条懂得跳起来寻找新天地的勇士。
我们敢于尝试，因为我们有着一颗追梦赤子心。因为我们有着足够的青春去张扬我们的个性，因为我们有着充分的热情去激荡社会的浪潮。
有人说，九零后就是一群没有教养的社会后辈，他们只懂得拼爹炫富，他们只懂得喝酒泡吧，他们只懂得不切实际的胡思乱想。
我认为，这只是对于九零后的最不全面的认识。
作为九零后的我们同样明白国家富强民族大业是我们不可推卸的职责，也同样能够肩负的其繁荣社会壮大国家的使命，这一切只因为我们有足够的青春有足够的头脑有足够的个性去发挥去张扬！
九零后的我们作为目前来看国家受教育水平最高的一代人，我们能够深切的感受到我们所肩负的使命，任何一个国家的发展和民族的壮大都离不开新鲜血液的注入。
在社会发展过程中，我们九零后懂得在社会大环境下如何准确的定位自我。我们有个性，可是我们并不随意张扬，我们有本事，可是只用在适宜的地方。
对于社会的分工，我们没有过度的攀比，而是选择在最适合自我的地方默默的发着光，在自我的岗位之上不断地张扬着自我的个性。
我们不会有学历高低的高傲或者是蔑视，清华北大学子一样选择回乡创业，高中毕业也一样能够在高端企业打拼出自我的天地。
这一切，都因为我们是九零后，都因为我们懂得如何去张扬自我的个性，都因为我们懂得张弛有度。
应对未来的天空，我们拿实际行动来张扬我们的个性；应对外界的质疑，我们相信实践是最好的证明！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇二
古往今来有太多的人，但他们各有各的特点，他们——张扬个性。
平凡人。
没有鲜花与掌声的眷顾，也没有疾病与痛苦的纠缠，平凡人的生活是这样的水波不惊。
也许没有得意的生活是一种不足，没有诗意的生活是一种缺陷，可是平凡人并没有所以而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日地传道、授业、解惑；君不见茫茫大漠里哨兵年复一年地坚守，保家卫国；君不见碧海蓝天上飞行员不知疲倦地演练，壮我国防。
平凡人有着一份和缓的心态，淡看风雨，笑看人生，能不因福而狂，不以祸而悲。
百年孤独。
当大地被死沉的夜幕紧紧包裹，一颗孤独的流星擦天而过，熊熊大火烧透了半边天，引来了百年后的几米阳光。
布鲁诺选择了个性，也就选择了对社会的叛逆。他把生命中所有的热忱化作几米阳光无情而又决绝的刺入教会的黑洞，用光明昭示着黑暗与丑恶。他单枪匹马却又无畏无惧，他被孤独包围却甘愿被吞噬。但乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！流行的陨落预示着黎明的来临，百年的孤独成全了自古的真理，成全了个性的张扬。
永恒诗圣。
或许是唐时的烟雨滋润了他的心田，或许是安史的铁蹄踏痛了他的胸怀，或许是生活的利刃磨练了她的个性。沉郁雄浑的笔锋掩盖不住他喷薄欲发的个性，颠沸流离的生活摧残不了他忧国忧民的情怀。杜甫，用那流芳百世的诗句，用那历尽沧桑的情感，用那忧郁沉重的风格，完美地诠释了个性张扬与社会需要的结合。
杜甫的个性张扬是一朵沉重的积雨云，滋润万物是他的价值所在。结合了社会的需要，杜甫的个性张扬流芳百世。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇三
意气风发，徜徉在花季的长廊；得意，徘徊在雨季的十字路口。青春是泥泞中的康庄大道，荆棘中的花朵。它极其华丽。
我只依稀记得，父母的人喜欢说：“你的年龄是你一生中最好的。”为什么好看？“作业太死了，老师烦了，我们累坏了。”的确，这是我对初中青春的解读。这真的很累，但我们必须累。而且有时候总觉得是我们在享受青春的支配，而不是书本、作业、教学、压力等等。
90后，我们注重个性。所谓人格，就是老师讲完后学生的另一种异想天开。是学生在老师批评后的大胆勇敢的承诺。也是被侮辱时誓死捍卫尊严的坚持，也是被帮助时牢记在心的印象。听起来都很传统。的确，很普通。甚至没有什么显著的特征会让人记住。但它充斥着我们身体的每一个细胞，甚至渗透到空气中，密不可分。也意味着我们新的思维方式，争取青年的主导地位，也是青年蓝图上的亮点。我掌管我的青春，这可能是对青春的另一种解读。
90后，我们追求时尚。说到时尚，我想每个人都会说很多。从手机到电脑，从衣服到音乐，从明星到网络名人，等等。这些都是时尚元素。玩手机和游戏时尚吗？打扮漂亮时尚吗？答案是否定的，时尚有很多含义，外表是最肤浅的。它可以是前卫的，也可以是更高级的，也可以是独特的生活方式，时尚的审美理念，它的身影无处不在。因为这是这个时代的潮流，90后的象征。我的青春是我的主人，这似乎是对青春的另一种概括。
90后我们喜欢张扬。说到宣传，这大概是最有代表性的名词了。我们喜欢宣传自己的喜好；我喜欢发挥我的特长；喜欢满怀热情的去做一些未知的事情；喜欢在自习课上偷偷说话，喜欢逗老师，喜欢……我们总是喜欢家长老师看不懂的东西。似乎我们已经习惯了失意时的发呆和默默承受。这是这个时代的专属，有点自大，有点与众不同，也有点幼稚。它的存在随处可见，带着一丝神秘和些许阳光。我负责我的青春，这可能是对青春的又一个总结。
90后充分诠释了青春的特质。
青春之路。我们走的每一步都应该是辉煌的，不平凡的。焕发着青春的力量。让我们放肆起来，尽情呐喊，释放我们所有的热情，张扬我们所有的个性。
我的青春是我的决定。因为90后年轻叛逆，我们充满激情，对未来充满美好的期待。当我们年轻的时候，我们逐渐摆脱幼稚和天真，努力走向成熟的起点。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇四
所谓无规矩不成方圆。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。
——题记。
什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着哼哼哈兮是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的时尚：一个酷的表情，一个炫的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的个性，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了圆的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的`吗？所以，我们所提倡的个性张扬必须是针对自我的内在和潜，只有真诚，诚实地绣出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，光光主张个性张扬是不够的。个性的张扬又必须受圆这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样个性的张扬是不符合高中生的个性的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到圆这个规矩的限制了。当然，圆的制约还应当合情合理，赋予人性；有关圆的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇五
意气风发，徜徉在花季的长廊；气宇轩昂，徘徊在雨季的路口。青春这条路，是泥泞之中的坦途，是荆棘丛中的鲜花。它是无比绚烂的。
我只依稀记得父辈母辈的人很喜欢说“你们这个年龄段是一辈子最完美的”，它为何完美？“作业多死了，教师烦死了，我们快累死了。”的确，这是初中阶段我对青春的解读。它确实很累人，但我们不得不累。并且有时总觉得享有青春主宰权的是我们，不是书本、作业、教诲、压力等等。
90后的我们，注重个性。所谓个性，是教师讲完课后同学们的另一种奇思妙想，是教师批评完后同学们潇洒勇敢地承担，也是受到侮辱时誓死维护尊严的执着，更是受到帮忙时谨记于心的感动。这似乎听起来都很传统。的确，它很平凡。甚至没有什么鲜明的特征会让人记住它。但它却充满着我们身体里的每一个细胞，甚至渗透到空气里，形影不离。并且意味着我们新的思维方式，对青春主宰权的争取，也是青春蓝图上浓墨重彩的一笔。我的青春我做主，这可能是对青春的另一种诠释。
90后的我们，追求时尚。说起时尚，想必每个人都滔滔不绝。从手机到电脑，从衣着到音乐，再从明星到网络红人等等。这些都带有时尚元素，是不是玩手机、打游戏就是时尚？是不是打扮得光鲜亮丽就是潮人？答案为：no。时尚有很多种涵义，外表是最肤浅的一种。它能够是思想前卫，或者更超前，也能够是生活方式独特、审美观念新潮，它的身影，无处不在。因为这是这个时代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，这似乎是对青春的另一种概括。
90后的我们，喜欢张扬。谈到张扬，这可能是最具代表性的名词。我们喜欢张扬自我的喜好；喜欢发挥自我的特长；喜欢载着满满的热情去干一些未知的事；喜欢在自习课上偷偷地说话，喜欢和教师调侃，喜欢……我们总是喜欢家长、教师难以理解的东西。我们似乎也已经习惯失意时默默地发呆、承受。这是这个时代的专属，有点狂妄，有点另类，又有一点幼稚。它的存在，随处可见，有一丝神秘，又有些许阳光。我的青春我做主，这也许是对青春的另一种总结。
90后的我们，把青春的特征演绎地淋漓尽致。
青春之路。我们每一步都应当走得神采飞扬，不一样凡响。焕发出青春的力量。让我们尽情地放肆，尽情地呼喊，把所有的热情释放，将全部的个性张扬。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇六
曾经，在我的逻辑里，只有要或不要，从来不懂得牺牲、贡献，还以为那是一种个性。
曾经，我习惯了嚣张、任性、狂妄自大，还以为那就是一种魄力。
后来，从童年的摇篮中爬出，从少年的狂傲中惊醒，投足迈进了青春的门槛。原来，青春是一个高手云集、张扬个性的竟技场。想要胜出，就必须是个有个性的人。
个性，不是唯我独尊、我行我素，也不是固执己见、顽固不化，而是一种坚强不屈的毅力。有人说，他是一颗大脑，有人说，他是当代的爱因斯坦，他就是霍金，已被卢伽雷病永远固定在轮椅上的霍金。然而，他以超人的意志战胜了自己，成为了非凡的科学家。霍金的脸庞依然充满恬静的微笑，他用唯一还能够活动的手指，艰难地扣击键盘，宽大的投影屏上缓慢而醒目的地呈示出这样的文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心。”困境中的霍金，以其超人的意志战胜了自己，成为了“当代爱因斯坦”。
个性，不是自私自利，脾气暴烈，也不是刻意伪装的冷酷与一味的愤世嫉俗，而是一种无私奉献的精神。那是一位山寨女教师，她和我们一样，也是十八岁的姑娘啊，却已扎根山寨，献身教育。她带记者们走进低矮的教室，那坑坑洼洼的泥墙，风一吹就直掉土渣儿。对着门的墙壁上有块黑板支在两根松木棍上。十来平方米的屋子没有窗。二十多个山里孩子就那么紧紧地挤在一起，跟随着她去叩响知识的大门。
个性，不是自甘平凡，与世无争，也不是对世事的置若罔闻，冷眼旁观，而是一种创造的激情，一种以最大的紧张与最大的热情来迎接学习与生活的态度。中国共青团，一个坚定、严谨、崇高又火热的团体。今年春运，蚌铁分局团委开行“青年先行号”列车，400名青年志愿者投入到为民工“零距离”服务的活动中。
记得刚进一中那会，我还是个不知天高地厚的小女孩。当我第一次主持学生代表大会报错了大会程序而不知所措时，当我在主持人比赛中夺冠，从领导手中接过获奖证书时，当我在环保演讲中以零点几分之差与冠军擦肩而过时，当我因为组织了一次成功的班会，老师拍着我的肩膀微笑着夸我时，当我固执己见要求通校，面对着老师那双失望的眼睛时，当我兴高采烈地在社会福利院里打扫卫生又表演节目时，当我因为动员爱心捐款却得不到同学们的支持而泪流满面时，我没有灰心丧气，也没有洋洋得意。我很高兴，因为我得到一种力量，一种成长的力量，是这所学校让我变得成熟，变得坚强，变得个性十足。看到自己曾经那么认真，那么虔诚却又充满坎坷的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭，可是哭完后又笑着说：这有什么，是打我的人教我学会了坚强，而爱我的人又给了我爱人的心胸啊！
一名团员，他的生活就像一艘快艇，不为浪花停留，不为暗礁返航。朋友，让我们扬起个性的风帆，勇往直前，用全部的精力，把自己锻造成一个英雄。我们要告诉祖国，中国共青团有伟大的历史，组成这个团体的我们也会有伟大的未来。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇七
古往今来的人太多了，但各有特色，——彰显个性。
普通人。
没有鲜花和掌声的呵护，没有疾病和痛苦的纠缠，普通人的生活是如此平静。
也许没有骄傲的生活是一种缺失，没有诗意的生活是一种缺陷，但普通人并不因此而抑郁。你看不到园丁在三尺讲台上日复一日的传道、授业、解惑；你看不到沙漠里的哨兵年复一年地坚持着保卫国家，保卫国家；你看不到飞行员在碧海蓝天上孜孜不倦的练习，来加强我们的国防。
普通人都有一种平和的心态，看着风吹雨打，笑着生活，不能因为快乐而疯狂，也不能因为不幸而悲伤。
普通人——彰显个性。
百年孤独。
当大地被死夜紧紧包裹的时候，一颗孤独的流星掠过天空，熊熊的烈火烧穿了半边天，引来百年后几米的阳光。
布鲁诺选择了人格，也选择了反抗社会。他把生活中所有的热情都化作了几米阳光，无情而果断地刺穿了教堂的黑洞，用光揭示了黑暗与丑陋。他孤独却无所畏惧。他被孤独包围却又愿意被吞噬。但是乌云遮不住太阳，是的，他们遮不住！人气的下降预示着黎明的到来，百年的孤独成全了古老的真理和个性的张扬。
永恒的诗人。
也许是唐朝的烟雨润了他的心，也许是安史的铁蹄伤了他的心，也许是生活的利刃磨砺了她的人格。沉郁苍劲的文笔掩盖不了他的人格，忧国忧民的情怀也无法被动荡的生活摧毁。杜甫以不朽的诗篇，以沧桑、忧郁、沉重的风格，完美地诠释了个性与社会需求的结合。
杜甫的人格张扬是厚重的积雨云，滋润万物是他的价值。结合社会的需要，杜甫的人格是众所周知的。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇八
古往今来有太多的人，但他们各有各的特点，他们——张扬个性。
平凡人，没有鲜花与掌声的眷顾，也没有疾病与痛苦的纠缠，平凡人的生活是这样的水波不惊。也许没有得意的生活是一种不足，没有诗意的生活是一种缺陷，但是平凡人并没有因此而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日地传道、授业、解惑；君不见茫茫大漠里哨兵年复一年地坚守，保家卫国；君不见碧海蓝天上飞行员不知疲倦地演练，壮我国防。
平凡人有着一份和缓的心态，淡看风雨，笑看人生，能不因福而狂，不以祸而悲。平凡人——张扬个性。
百年孤独，当大地被死沉的夜幕紧紧包裹，一颗孤独的流星擦天而过，熊熊大火烧透了半边天，引来了百年后的几米阳光。
布鲁诺选择了个性，也就选择了对社会的叛逆。他把生命中所有的热忱化作几米阳光无情而又决绝的刺入教会的黑洞，用光明昭示着黑暗与丑恶。他单枪匹马却又无畏无惧，他被孤独包围却甘愿被吞噬。但乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！流行的陨落预示着黎明的来临，百年的孤独成全了自古的真理，成全了个性的张扬。
永恒诗圣，或许是唐时的烟雨滋润了他的心田，或许是安史的铁蹄踏痛了他的胸怀，或许是生活的利刃磨练了她的个性。沉郁雄浑的笔锋掩盖不住他喷薄欲发的个性，颠沸流离的生活摧残不了他忧国忧民的情怀。杜甫，用那流芳百世的诗句，用那历尽沧桑的情感，用那忧郁沉重的风格，完美地诠释了个性张扬与社会需要的结合。
杜甫的个性张扬是一朵沉重的积雨云，滋润万物是他的价值所在。结合了社会的需要，杜甫的个性张扬流芳百世。
谢谢大家！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇九
大家好！
所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
谢谢大家！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十
语文课如何上好,如何让学生喜欢,使学生在潜移默化中把语言文字内化变成表达,这需要老师深思。
老师教学中能把所学的课文内化，并在课上让语文灵动起来，这样才能把无生命的文字变成有生命的，让它走进学生的思维，走进学生的精神世界，使学生的个性张扬起来，激情燃起来，这样学生才能丰满自己的语言，驾驭它自由的飞翔。
如学《田忌赛马》，我认真备课把握教材，但总觉得按课文讲学生的收获不会太大，我大胆的改变了想法，让学生仔细预习，熟读课文，回家好好看看体育频道，听听播音员转播的比赛时况录像。再上第二课时时，我让学生分组学习，并分角色。有的当播音员，有的当演员。我让学生学体育频道的播音员，转播赛马的时况。
第一组为烘托气氛，我先把现场的情况作报道。然后交给学生播音。学生们个个情绪高涨，表演的同学神态专注，颇让人满意，播音的同学理是让人佩服，口齿伶俐，语言组织的好，能互相配合。接着第二轮、第三轮。
通过时况转播，学生的口语表达能力得到了淋漓尽致的发挥，并充分发挥他们的想像能力、创造能力，这是只在课本上学不到的，学生的学习热情也空前高涨，是我预想不到的。有时我再想不能唯课本而课本，语文学习一定要落实到实处，使学生学有所获这才是最终的目的`。
在学《威尼斯小艇》时，其中有一段是专门写小艇的特点的，我让学生认真读，仔细想人家是怎么抓住特点写的。然后和学生一起悟，学生感悟后。我当堂让学生说一说我们县城小红车的特点。
学生的课上表达：
如果你是第一次来我们的小县城，一定要出行，我给你介绍最好的交通工具，县城的小红车。
它价钱是全国出租车中最便宜的只有一元钱，就可能在县城转了；而且它最方便，随叫随站，只要你一招手就行；你坐在小红车里，县城的景色尽收眼里，如果碰上风趣的司机还会给你讲幽默的小笑话；如果要是到了夜晚，小红车的车灯亮着远远望去，好像首尾相连，宛如长龙一般，如一道亮丽的风景点缀着小县城。
学生不但学了课本，也学会了抓住特点描写。
在教《趵突泉》这课时，课后我带学生去拱水坝玩，学生写下了这样的作文：
今天，我和同学去拱水坝玩。这时已是秋天，扑面而来的秋风送来了阵阵凉爽。一路上有许多的小水塘，水塘边有许多芦苇，风一吹就像大海的波浪一样。水塘里还有许多小意思青蛙，它们一见到人就拼命地把头往岸边的泥里栽，惹的我们哈哈大笑。
离拱水坝50米处就可以听到哗哗的水声，我们便迫不及待的跑了起来。来到拱水坝上，第一眼看上去就好像是一个“小瀑布”。碧绿的河水倾泻到坝里，溅起了许多大的水泡，不停地翻滚着。坝面很平，水不停的流动，在流进河里的时候又形成了一个也许世界上最小的瀑布，落差不到一米。水落在石头上，激起了非常大的浪花。在阳光的照射下，闪动着银光，真是太美了。
我们把泡沫放在水里，让它顺流而下，我们拿上石关头边追边打。把泡沫看成是日军的“战舰”，用石头来当炮弹。那日本“战舰”，用石头来当炮弹。日本被我们打的七零八落，我们的“中日战争”结束了“日军”惨败给了“红军”，我们高兴的欢呼起来。
夏天，孩子们到这玩水，冬天，孩子们到这滑冰，我们小朋友都很喜欢拱水坝。
从课文中学生感悟着语言，品味着语言，通过老师的点播，学生如同种上了语言的种子，语言在学生的“心”中生根、发芽、开花、结果。学生的激情被调动起来，语文课在这里灵动起来，学生载着语言之舟乘风破浪，一路高歌。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十一
大家好！
所谓“无规矩不成方圆”。这个圈子让我想到了从众，稳定，规范。有人认为这是僵化的，因为他们更喜欢后者的圈子，他们认为这是人格的张扬。
什么是人格的张扬？周杰伦手舞双截棍唱“哼哼哈哈”是一种个性；12少女乐队站着拉二胡是一种个性。梵高的《向日葵》是另一种人格。其实性格就是展示你的风格，才华和见解。我们应该承认，人格的张扬有利于个人发展和社会进步。但是，现在有些人盲目模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的态度，在我个人看来，这不是个性的张扬，只是表面的作秀。试想走在大街上，每个人都长着周杰伦那样的小胡须，戴着墨镜，摆出一脸“个性”的样子，那么我们的周围一定是单调乏味的，又回到了“圆”的圈子，达到了共性。一味的模仿别人，会失去一些自己真实的自己。其实社会舞台是丰富多彩的。为什么要去底层争论红楼的依据？难道不是因为宝钗的谦虚，黛玉的儒雅，湘云的开朗，妙玉的清高，凤姐的泼辣，晴雯的美丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才能熠熠生辉，《红楼梦》才能溢彩？难道不是有那么多不同性格的人，才形成了这个多元丰富的社会舞台吗？因此，我们所提倡的“人格张扬”必须针对自我的内在和潜能。只有真诚坦诚地展示自我，张扬个性，才能成为第二张图那样耀眼的明星，才能在人生的大舞台上崛起。
但是，倡导“个性张扬”是不够的。人格的张扬必须受到“圈子”的道德和法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发一样，这其实是对宣传的打压。但是想象一下，红发，金发，甚至绿发，不同的发型，那是什么样的校园？学校之所以停止，是因为这样的“人格张扬”与“高中生人格”不符。所以人格也必须符合特定的时代和背景，这是受“圈子”规则制约的。当然，“圈子”的限制也要合理，给“人性”；关于“圈”的规定要根据时代和周边环境的变化进行调整。只有这样，人格的张扬才能得到理解和支持。只有这样，社会舞台才能闪亮多彩，冉冉升起的星星才能与日月同辉！
风，穿过水面，留下涟漪；阳光，穿过云层，留下一丝温暖；岁月，走过树林，留下圈圈和年轮。那么，朋友，走过时代的大舞台，我们应该留下什么？要留下青春的骄傲和梦想的脚印；要留下真实的自己和个性，不要留下推演和星光的遗憾！
谢谢大家！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十二
大家好！
意气风发，徜徉在花季的长廊；得意，徘徊在雨季的十字路口。青春是泥泞中的康庄大道，荆棘中的花朵。它极其华丽。
我只依稀记得，父母的人喜欢说：“你的年龄是你一生中最好的。”为什么好看？“作业太死了，老师烦了，我们累坏了。”的确，这是我对初中青春的解读。这真的很累，但我们必须累。而且有时候总觉得是我们在享受青春的支配，而不是书本、作业、教学、压力等等。
90后，我们注重个性。所谓人格，就是老师讲完后学生的另一种异想天开。是学生在老师批评后的大胆勇敢的承诺。也是被侮辱时誓死捍卫尊严的坚持，也是被帮助时牢记在心的印象。听起来都很传统。的确，很普通。甚至没有什么显著的特征会让人记住。但它充斥着我们身体的每一个细胞，甚至渗透到空气中，密不可分。也意味着我们新的思维方式，争取青年的主导地位，也是青年蓝图上的亮点。我掌管我的青春，这可能是对青春的另一种解读。
90后，我们追求时尚。说到时尚，我想每个人都会说很多。从手机到电脑，从衣服到音乐，从明星到网络名人，等等。这些都是时尚元素。玩手机和游戏时尚吗？打扮漂亮时尚吗？答案是否定的，时尚有很多含义，外表是最肤浅的。它可以是前卫的，也可以是更高级的，也可以是独特的生活方式，时尚的审美理念，它的身影无处不在。因为这是这个时代的潮流，90后的象征。我的青春是我的主人，这似乎是对青春的另一种概括。
90后我们喜欢张扬。说到宣传，这大概是最有代表性的名词了。我们喜欢宣传自己的喜好；我喜欢发挥我的特长；喜欢满怀热情的去做一些未知的事情；喜欢在自习课上偷偷说话，喜欢逗老师，我们总是喜欢家长老师看不懂的东西。似乎我们已经习惯了失意时的发呆和默默承受。这是这个时代的专属，有点自大，有点与众不同，也有点幼稚。它的存在随处可见，带着一丝神秘和些许阳光。我负责我的青春，这可能是对青春的又一个总结。
90后充分诠释了青春的特质。
青春之路。我们走的每一步都应该是辉煌的，不平凡的。焕发着青春的力量。让我们放肆起来，尽情呐喊，释放我们所有的热情，张扬我们所有的个性。
我的青春是我的决定。因为90后年轻叛逆，我们充满激情，对未来充满美好的期待。当我们年轻的时候，我们逐渐摆脱幼稚和天真，努力走向成熟的起点。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十三
大家好！
文天祥被捕后，敌人用高官厚禄引诱他，用严刑拷打折磨他，但他毫不动摇。他说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是多么令人敬佩的个性啊！
某学生在学校敢于和同学打架，别人称之为有个性；某人做了学校中的第一个异类：头发染成黄色，手上涂上了红色指甲油，耳戴耀耀发光的耳环，路人啧啧称赞，这人真是世纪之花，有个性。
个性是我们把握人生航舵的标准，没有了个性我们就会在纷繁的世界中失去自己前进的方向，就会被庸俗所淹没。
小至个人，大到国家，都是如此。我们追求个性，虽然我们不能吼出一个民族魂，虽然我们不能写出无韵之离骚之巨著，但我们决不能成为任潮流摆布的小棋子。只有将真正的自己溶入真理，溶入正义，溶入人民的利益之中，才能表现出真正的完美的个性。
谢谢大家！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十四
个性，是由于受人的需要、动机、兴趣等的制约而具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。学生是一个丰富多彩的个性化的人。每个人的遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同，从而形成了个人独特的心理世界。他们在兴趣、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。在新的教育形势下，充分发展学生的个性特征，使每个学生的身体素质都能得到不同程度的提高，这是新课改的要求，也是素质教育的要求。
一、全面深入了解学生是科学培养学生个性的前提。
全面深入了解学生必须有正确的态度，即不抱成见，不持偏见地实事求是的反映学生的本来面目。例如：2005年我曾接手过的初一5班中，有个别学生向我反映，该班中有个男生在小学有小偷小摸的习惯，同学们都不愿接近他。得到这一情况后，我没有疏远这名学生，还有意接近他，并让他担任体育活动小组的小组长，自此这名学生在三年的初中生活中，从来没有向我撒过谎、从来没有偷过别人的物品。因此了解学生的目的不是猎奇，不是收集整学生的材料，而是为了指导帮助学生，不能把了解的.内容加以传播，更不能以此作为嘲笑学生或制服学生的把柄。
二、强化自我意识，调动主体能动性。
自我意识是意识的核心内容，标志着个性形成的水平。中学生都在展望未来，规划未来，对未来充满激情和理想，但是生活经验不丰富。当理想与现实不符时，便容易产生自卑感、虚无感和厌世感。在体育教学中，掌握中学生自我意识发展的特点，并结合他们的认识、情感和意志发展特点，用高尚的社会影响因素支配学生身体运动的内驱力，为个性培养和发展创造理想的体育环境。在体育教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性，并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。教师要有意识、有目的地给学生心理施加影响，使其身心状态能经受胜利、失败、挫折、反复等顺境与逆境的不同承受力，达到能自我调控程度。在体育教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值和特点，在体育教学改革中走出适合自己的路。体育教学对学生强化自我意识，调动主体能动性，增进心理健康，发展社会适应能力都有独特的作用。在体育教学中，教师不能只传授运动技能，忽视学生心理和社会适应这两个方面，要有意识的创造一些专门的情景，采用一些特别的手段，来强化学生自我意识，调动主体能动性，促进学生的心理和社会适应的发展。
三、逐步建立和谐亲密的师生关系。
建立良好的师生关系教师是关键，首先教师要毫不保留的向学生贡献自己的精力、才干和学识；其次寓严于爱，充分尊重学生人格和信任学生；出自内心的关怀学生，像慈母一般的爱护学生，即使对差生也总是满腔热情的教育激励，做到循循善诱，诲人不倦。用爱心感化学生，使学生对教师由接近感到亲近感、共鸣感、信赖感的转化，从而改善师生关系。学生把对教师的热爱和尊重，转移到热爱体育并积极参加体育运动中。建立和谐亲密的师生关系主要以体育教学过程为主，多与学生沟通。在正常的情况下，学生对教师的了解和情感的产生是从课堂教学开始的。教师的诸多素质如德和才、人生观和价值观、教师对学生的态度和观念等都会在课堂上充分地展示出来。对教师而言，课堂教学也是了解学生的开始。通过各种信息，教师对他所面对的教育集体进行整体判断，并随着体育教学活动的深入，逐步深入熟悉每一位学生。课外体育活动中的师生关系是体育课堂教学中的师生关系的补充。在课外体育活动中，师生双方的关系形态多种多样，因此师生双方的相互了解是立体的、多侧面的，它使师生双方在彼此心目中的形象变得更加丰满、充实。
四、学生的课堂学生做主。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。传统的体育教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替。兴趣是从事一切活动的内部动力之一，是影响体育教学效果诸因素中作用极明显的心理因素，所以在体育教学中应当考虑和照顾学生的学习兴趣，以便激发学生参加体育活动的积极性。但是，由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其体育教学结果也截然不同。为保证体育教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣选择分组教学。学生的性格类型同样影响体育教学效果。属于外倾型性格的学生，活泼开朗，反应较快，身体素质往往较好，运动能力较强；而属于内倾型学生性格孤僻，反应较慢，一般体育素质较差，运动能力也较弱。在体育教学中，教师往往忽略了这种个性差异的存在，运动量和运动强度安排不合理，结果前者感到“吃不饱”，后者则“吃不消”，这就会导致一部分学生产生逆反心理。对此，教师可按内、外向型两种性格，结合其运动技能而分组教学，做到有的放矢，因材施教。这样，教师较易控制课的密度和运动量，避免伤害事故发生，让不同个性特征学生的身心，都能得以充分培养和发展。
让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣，以学生的成长和发展为本，尊重学生成长和发展的需要，逐步完成自由个性和健康人格的建立。另外，教师是否关心学生，是否对学生抱有希望，也会影响学生的进步和成长―――教师期望效应。因此，体育教师不但要有精湛的运动技能，准确优美的示范动作，认真负责的工作态度，还要有创建良好师生关系的能力，带着一颗爱心去关心了解引导帮助学生，这样才能培养出个性张扬激情四射的优秀青年。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十五
张扬个性能带来意外收获。小蜘蛛们世世代代接受老人的教导：“穿着灰色的外衣，才能隐藏自己，确保安全。”两只小蜘蛛觉得这衣服太丑，勇敢地穿上了绚丽的花衣服，结果这美丽吸引了更多的昆虫前来自投罗网。老蜘蛛的教导没有错误，但它却让蜘蛛家族的捕食逐渐减少。小蜘蛛的大胆张扬，虽然伴随着风险，但也收获了意外更多的美味。蜘蛛尚敢张扬自我，我们有何不敢呢？那些选秀中获大奖而一句出名的人，哪一个不是火爆登场？人生这个大舞台，需要的是才华的展示，青春的亮相登场，个性化陌生化的张扬。
张扬个性能收获出奇关注。在各种场合，ladygogo都能用一身奇特的造型成为大家的焦点，时尚周刊上更是少不了她的身影。她的内心充满了各种怪点子，她毫无隐藏地展现，吸引了更多人的关注，得到了更多人的支持。中国好声音中的吴莫愁演绎的《痒》，我觉得重点在于一个“妖”字，她的唱法以及穿插的天涯歌女的部分无不凸显了一个“妖”字，“妖”媚的.吓人，“妖”气冲天啊！但正是这股子“妖”气，才惊艳四座而备受关注。
张扬个性能激发创造思维。对于某些人而言，个性是用来张飞扬的。在加利弗尼亚大学换一个灯泡需要几名大学生？答案是43名。其中1人拧灯泡，20人争取不换灯泡的权利，其余人便展开激烈讨论，围绕是否换灯泡一事。这虽然是一则玩笑，但它却反映了加利弗尼亚大学中轻松的学术氛围。这种大学会包容你的所有观点，让这些观点在这里碰撞，希望能撞出耀眼的火花，最终融会成一个新的理论。大学是学生将来与社会接轨的地方，它的个性便是学生的个性，它的个性是社会的需要。所以，引导自我个性的发散与彰显，才能不拘一格降人才。因此，有时间，去加利弗尼亚大学换个灯泡是个不错的想法。
是金子总会发光的，其实，即使你刻意的遮掩，相同的外表也无法掩盖内心的差异，即使是亲密的兄弟，也会有各自的特点。千篇一律地对待，会给人们心灵上的压力。社会的发展离不开个性，李白对天呐喊“天生我材必有用”是一种自信，更是一种张扬。张扬自个性，才能拥有绚丽多彩的明天；张扬个性，才能让我心自由的飞翔；张扬个性，才能飞扬跋扈；张扬个性，才能让我少年雄于地球。
【修改与点评】。
1.题目“让个性彰显，叫青春张扬”能够准确揭示材料和文章的中心，令人提气振奋。
2.从另个角度立论。开篇引用材料，提出中心；正文部分，运用三个小分论点，并列式的论述结构，从正面论述青春需要彰显、需要张扬。3.结尾回扣开头，首尾照应，深化升华。(冠华作文网)。
媒体日前聚焦奥巴马夫人米歇尔参观北京某高中，却意外引发对校服的吐槽。有网友表示：“这样的校服就是让青少年儿童从小丧失对美的感知，大家一起从小丑到大。校服让学生长大了也不懂得服装搭配，很多人到了大学也穿得毫无个性。”我认为，虽然小幅减少了学生间的攀比等作用，但是却让我们从小失去了个性，失去了对美的追求，失去了自我的认知，所以我们要做的就是追求个性价值取向，坚持真我，才能活出个性色彩。
世界上没有两片相同的叶子，而我们每个人都是独一无二的，只要我们放大我们的个性，坚持真实的自我，坦率真情的流露，就能收获属于青春自我的春暖花开。朋友，让你我们更真实的活着，活出个性，活出品位，活出风骨来吧！
【修改与点评】。
1.“追求个性，坚持真我”能够准确揭示材料和文章的中心，属于立意精准，拟题精悍。
2.开头运用材料，引出文章的中心论点；中间部分，运用三个分论点围绕中论点层层深入展开，又假设对比，相互呼应。
3.事例样式多种，充分有力地证明了文章观点的正确性。结尾照应开头，语言简练，用排比句，号召激励，深化和升华了文章的中心。(冠华作文网)。
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十六
大家好！
是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是娇艳的风姿；是小草，便具不屈的精神。有个性才是自我。一味地追求所谓的成熟，不尊重自己的个性，总想找一个好专业，学一门好的学问。
梅花不与繁花争春，追求自己的个性，于是有了“暗香浮动月黄昏”的风韵；杨柳不慕青松的挺拔，追求自己的个性，于是有了“万条垂下绿丝绦”的婀娜；枫叶不羡绿树的苍翠，追求自己的个性，于是有了“霜叶红于二月花”的绚丽。
个性就是真实地亮出自己。
没有绝对的界定，没有人能对它下定义。所以，你就是你，不要为了追求所谓的成熟，而活在别人的阴影里；亮出你的个性，活出你的色彩，有个性的人生才是的人生。
“超级女声”为什么能红遍大江南北？李宇春为什么能让那么多歌迷为之痴狂？“锵锵三人行”为什么能越办越红？究其根源，就是因为它们具有自己鲜明的个性，它们能充分地展示自己的个性，创造自己独具特色的品牌。
个性就是真实地追求自我。
李咏初次担任“幸运52”主持人时，由于担心自己没有其他娱乐节目主持人那样英俊潇洒，以至说话吞吞吐吐，遭遇彻底的失败。回到家后，他垂头丧气，忧愁满面，可是他的妻子哈文却只是微笑着对他说，“不管怎么样，我只希望你能坚持自己的个性，永远，永远，我相信你一定会是的。”真是一语点醒梦中人，李咏如同迷途的羔羊找到了家园。第二天他精神焕发地来到主持台上，用自己的热情真诚地同嘉宾们交谈，让自己敏锐的`反应能力和机智幽默的语言风格充分呈现出来，鲜明的个性在谈话中闪光，使“幸运52”节目一炮走红。
个性就是坚持自己的风格。
“走自己的路，让别人去说吧。”当你做了好事却受到了别人的热潮冷讽，你还会坚持做下去吗？当你自认为独特而又魅力的个性被别人看作异端时，你还会坚持吗？有这样一个笑话：爷爷带着孙子牵一头毛驴出门，路人讥笑他们有驴不骑；爷爷骑上毛驴，路人指责爷爷不顾孙子；爷爷慌忙滚下驴来，把孙子扶上了毛驴，路人又批评孙子不孝顺；爷爷和孙子一起骑在毛驴上，路人谴责爷孙俩残忍；最后是爷孙无奈，只好抬着小毛驴走。
其实，自己爱怎么骑就怎么骑，不管别人怎么评价，做最真实的自己才是正确的选择。只有做自己的主人，主宰自己的生活，坚持自己的风格，掌握自己的命运，才能抵达成功的彼岸。
像青松，像花蕾，像溪水，展现你独特的个性，亮出自我、追求自我、坚持自我吧！有个性才是。
谢谢大家！
最新张扬个性题目（精选17篇）篇十七
大家好！
“天生我才必有用”是李白个性的张扬；“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照个性的张扬；“相逢何必曾相识，同是天涯沦落人”是白居易的个性。如果让李白变成白居易，李清照变成李白，白居易变成李清照，恐怕那许多礼赞的诗词都不会出现，中国的文学宝库也将失色不少。
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的个性张扬着忠国爱国报国之心；于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的个性张扬着纯洁正直清白之心；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的个性传递着“要和平不要战争”的夙愿；孙中山的“革命尚未成功，同志仍须努力”的个性激励着一代又一代革命党人前仆后继。
风从水面拂过，激起涟漪粼粼，阳光从云中走过，留下暖意融融，岁月从树林穿过，留下年轮圈圈……朋友，我们从时代的大舞台走过，又该留下什么呢？我们应当留下青春的骄傲，我们应当留下个性的张扬和真我的风采。
人生是一棵“咬定青山”的松，个性便是那“立根破石岩中”的执着，“千磨万击还坚韧”的毅力，“任尔东南西北风”的放达，只要你能坚韧的傲然挺立，个性就会绽放出夺目的光辉。“雪化松高洁”就是你的写照。
张扬个性有利于个人的发展，也有利于社会的进步，个性的色彩多样，才会创造出色彩缤纷的世界；正是多样的个性色彩才有你我之间的差别。因此我们需要个性的张扬，我们呼唤张扬个性。因为个性有大海的浩瀚深邃。因为个性有山峰的高耸起伏。因为个性有笛声的悠扬。
谢谢大家！