可爱的猫咪美术教案(通用18篇)

时间:2025-07-24 作者:JQ文豪

制定教学工作计划可以提高教师的教学思考和教学研究能力,促进个人教学素养的提升。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,仅供参考,希望能给大家在编写教学工作计划时提供一些思路。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇一

活动目标。

1.学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2.鼓励幼儿大胆作画,并能丰富画面。

活动准备。

1.图片:蜗牛。

2.幼儿用画纸,蜡笔。

活动过程。

1.出示蜗牛图片,引起幼儿兴趣。

教师:老师给小朋友带来一张很有趣的图片,上面有小朋友最喜欢的小动物,你没看!

仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2.理解“螺旋线”

教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛。

教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

引导幼儿做书空练习。

3.幼儿绘画,教师辅导。

教师:可爱的小蜗牛画好以后,再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?

想一想,怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?

启发幼儿可添上些花、草。

绘画要求。

用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳,将蜗牛画大。

引导幼儿多画一些蜗牛,并能丰富画面。

4.展示幼儿作品,集体欣赏。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇二

1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作,掌握印画的方法、步骤。

3、感受画面的美,体验手指印画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

掌握印画的方法、步骤,能细心操作。

1、物质准备:

(1)有关母鸡下蛋的演示文稿,投影仪,小鸡出壳录像,音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。

(2)黄色(深浅不同的三种)黑色水彩笔,画纸,抹布,用kt板制作的"草地"展板一块,母鸡图片一张。

2、经验准备:观察过小鸡的外形和动态。

活动课时:一课时

一、播放录像,引出主题

师(出示演示文稿):暧和的春天到了,鸡妈妈产下了许多蛋宝宝,它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天,可爱的鸡宝宝终于出壳了!(老师放小鸡出壳录像并配音;"小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳,用力往外钻,哎哟、哎哟,最后用自己的力量破壳而出了!你们看,可爱的小鸡终于'叽叽叽'地叫着走出来了。")

师:小鸡的样子是怎样的?(幼儿描述后,师幼共同归纳:圆圆头和身体,尖尖的嘴巴,黑黑圆圆的眼睛,小小的翅膀,还有两只脚,每只脚的三个脚趾朝前,一个脚趾朝后。)

师:这些小鸡的姿态一样吗?(有的头朝上,有的头朝下;有的靠在一起,有的面对面-----)

师;多么可爱的小鸡啊,我们把它们画下来好吗?

(析:小鸡出壳的录像既引出了主题,又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识,为幼儿作画打下了基础。)

二、通过投影,合作示范

1、老师介绍作画工具。

2、师幼合作示范印画。

(1)教师示范印画。

师:今天,老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细观察老师是怎样在纸上印画的。(老师用大拇指指腹印出一个大指印,用食指印出一个小指印,小的指印可作小鸡的头,大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手,保持画面整洁。)

师:老师是怎样印出手指印的?(引导幼儿观察老师的`示范:用大拇指指腹蘸上颜料,在纸上轻轻的印下,印完后用抹布把手指擦干净,再用食指指腹蘸上颜料,在大拇指印上面轻轻的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持画面干净整洁。)

(2)个别幼儿示范印画。

(如幼儿示范成功了,老师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不成功,老师可询问大家他为什么印不出指印?为什么印出的两个指印离的远-------从而引导幼儿归纳印画的要点:用指腹均匀地蘸上颜料水,颜料水不能太多,多了纸张吸收不了;颜料水少了印不下来。)

(3)幼儿集体练习印画。(教师用儿歌提示:拿起大拇指,指腹蘸点水,往下抖一抖,轻轻按一按。)

3、教师示范给指印添画,变出各种形态的小鸡。(教师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀,表现不同的造型。结合幼儿的经验,提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面,三个脚趾向前,一个脚趾向后。)

师:老师要把这些一大一小的圆变成小鸡,请仔细看老师是怎么变的。

(析:为了帮助幼儿掌握印画的方法,教师采取了比较有效的策略,例如,师幼共同运用投影示范;让幼儿通过探索操作,分析比较得出印画的要点;通过练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固印画要点,等等。)

三、幼儿印画,教师指导

1、教师提出操作要求和注意点。

师:指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖,这样颜料水就不会滴下来;指腹要均匀地按压在纸上,这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印,成功后再到白纸上印,印画时小心颜料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼儿分组操作,教师指导。

(析:印画刚开始容易失败,因此教师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸,给了幼儿一个试验的机会,幼儿的成功率明显提高了。)

四、展示作品,共同讲评

1、教师请幼儿将作品展示到"草坪"上。

师:请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

2、师幼共同欣赏。

师:(出示母鸡图片):鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗?为什么?(引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。)

师:这些小鸡真可爱,让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来把!(在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。)

(析:教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示,让幼儿体验到了成功感;教师以鸡妈妈的口吻展开讲评,提高了幼儿参于讲评的积极性。)

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇三

1、愿意亲近小动物,帮助小动物。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂抹的方法给小鸡上色。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

大背景图一幅(母鸡,草堆),"蛋宝宝"绘图纸若干,餐巾纸每人一张,炫彩棒活动过程:

一、情境导入教:宝宝们,听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看,找一找蛋宝宝们都躲在哪里。

二、鸡妈妈孵蛋教:蛋宝宝马上要出壳啦,鸡妈妈来帮它一把。

1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来;小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳;小小蛋儿把门开,小小鸡儿站起来。

2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧(幼儿参与演示,发现问题及时纠正)3、小鸡理毛先用梳子(炫彩棒)把身体周围的毛理一理,再用小毛巾擦一擦。上面擦擦,下面擦擦,这里擦擦,那里擦擦,中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。

三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教:宝宝们也来做一回鸡妈妈,去找你的.蛋宝宝(从背景上拿下),帮它出壳理毛。

教:鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场(贴回背景)(速度快的幼儿,请给农场多添一些草,给出壳的小鸡们吃)

四、欣赏分享

1、教:农场里又多了这么多可爱的小鸡,鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒,毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。

2、学着鸡妈妈一起念儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来,圆圆眼睛睁开来,拍拍翅膀钻出壳,小小鸡儿站起来。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇四

活动目标:

1、幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。

2、发展手部小肌肉群的灵活性。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点:

活动重点:

会用对折的方法折出小猫头。

活动难点:

学习添画,添画出小猫的特征。

活动准备:

1、小猫图片。

2、《找小猫》音乐。

3、小猫折纸示意图。

4、正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。

活动过程:

一、让幼儿认识小猫。

1、玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。

教师:我来说;

幼儿:我来听;

教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?

幼儿:小羊小羊咩咩叫。

以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。(放音乐,歌唱“我爱我的`小动物”)。

2、让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。

教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的?(重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)。

二、引导幼儿观察小猫的折法。

老师示范讲解步骤:

教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领――折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

1、先将正方形对角折成三角形,抹平。

2、再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。

3、最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的小猫脸就完成了。

三、出示示意图。

让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。

五、音乐游戏《找小猫》。

活动反思:

在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇五

1、让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。

活动准备。

1、幼儿作画用的纸和笔。

2、《幼儿用书》。

活动过程。

1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。

2、教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:

你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的.风格。

3、教师再次讲述故事,幼儿边看书边听。

4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

5、进一步迁移语言经验。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

6、幼儿作画。

鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇六

1、了解小鸡基本的外形特征。

2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态,发展幼儿动手操作能力。

3、体验美工活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的`快乐。

各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆;剪刀;固体胶;油画棒;盛物筐;ppt。

一、结合ppt,在情境中感知小鸡的特征。

(一)了解小鸡的外形特征。

1、出示ppt1:这是什么?里面住着谁?

2、出示ppt2:是谁呀?你是怎么看出来的?(尖尖的嘴巴)小鸡拼命地钻呀钻,终于钻了出来,看!

3、出示ppt3:可爱吗?它长得什么样子?(圆圆的脑袋、胖胖的身体)我们一起来学一学。

(二)观察小鸡的各种姿态和背景。

师:这只小鸡可调皮了,刚会跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?

3、出示ppt6:原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀!它们又遇到了谁?

4、出示ppt7:怎么了?小鸡怎么办?(下雨了,躲起来)二、出示作画材料,了解作画方法。

(一)出示材料师:小鸡就躲在这里,你找到它了吗?哪个是小鸡的头?哪个是小鸡的身体?为什么?(头小身体大)(二)欣赏范画,了解作画方法。

师:让我们把它们变出来吧!原来有这么多小鸡呀!还有许多小鸡没找到呢,请你们去把它们找出来吧!

三、幼儿作画,教师分层指导。

鼓励幼儿大胆表现自己想法,根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡,画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

四、展示、评价幼儿作品。

师:你喜欢哪只小鸡?为什么?

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇七

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

【活动准备】。

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

【活动过程】。

一、小猫咪来了。

*观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

它喜欢做哪些动作?

(幼儿模仿动作)。

你喜欢小猫什么样的动作?

*观察讨论范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

*教师示范。

难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

*作品展示。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇八

活动目标:

1.用笔画出自己脸部的主要特征。

2通过绘画发现自己与别人的不同之处。

活动准备:绘画纸、油画棒水彩笔若干。

活动过程:

2.谈话活动:说说自己与别人不同之处。(照镜子)注意幼儿语言的完整。

3.交待活动要求,引导幼儿绘画。

a、请幼儿抓住自己脸部的某一特征,用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。

b、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

4.幼儿作画,教师巡视指导,提醒幼儿在纸上画出一个大大的头,画面要画大,画满。能突出自己的某一特征。

5.综合展示幼儿作品,幼儿自主评价。

欣赏作品同伴之间用较完整的语言交流自己的作品。

活动反思。

美术活动《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的`游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过来给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。部分的幼儿的绘画水平较弱画不是很漂亮,但很可爱,在展示幼儿作品时,孩子们看到自己的作品都很开心,体验了绘画的乐趣,同时老师也鼓励他们下次画得更好。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇九

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的.体态。

【活动准备】。

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】。

一、开始部分:

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分:

1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)。

教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

(1)大熊猫圆圆的大脑袋。

(2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

(3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

(4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

(5)给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

(1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

(2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

(3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

(4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

5、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

6、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:

教学反思。

第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱。

第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十

通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。

1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点:

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

活动难点:

每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

活动准备:

固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。

一、谈话导入。

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼。

1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?

2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。

3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作。

1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!

2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏。

哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?

活动反思:

在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。

活动目标:

1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、培养幼儿良好的`作画习惯。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

6、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备:

范画及小鸟磁性教具一套,幼儿用书,水彩笔或油画棒。

活动过程:

二、讲解示范小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?

我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。

嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。

如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。

(出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

四、讲评。请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。

纵观整个操作的过程,孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后,创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上,一起剪下来;有的孩子在鸟的翅膀处理上,比我预想得漂亮很多,他们的波浪线剪得非常好,有的孩子还特意在造型上剪得非常精致,齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟,而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快,在帮忙装饰和绘画背景了,有大树、太阳、小草小花等。于是,刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟,转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟,孩子们说着、做着,开心极了。要整理起来了,但是孩子们说还想做,我告诉他们下午的游戏时间,我们再来装饰。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十一

活动目标:

1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。

2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的'喜悦中培养自信。

教学重点:

选用园的形体材料构成动物头饰。

教学难点:

掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

活动准备:

1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。

3、投影机和有关资料。

4、设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。

活动过程:

1、游戏进入活动场地。

教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

2、进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

3、引出课题。

制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

4、组织幼儿设计方案。

观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。

5、观看投影。

从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。

6、解决教学难点。

帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

7、幼儿制作头饰。

观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。

活动评价:

1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么?

2、指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。

3、帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。

4、戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十二

在一次活动课上,我班的小朋友张文达跟我说:“老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可爱极了。”他又好奇的问:“老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

1、知道小鸡出生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀

3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

一、 出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问:“哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。

二、 按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图,老师引导孩子观察:“小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的'?”引导孩子大胆表达。然后老师再问:“在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、 出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:“妈妈,妈妈。这是什么?”

“这是青草。”

“青草是什么?”

“青草嘛,是让我们踩着走路的。”

“哦,那个圆点点是什么东西?”

“那是露珠。”

小鸡头一低,吃了一滴露珠:“妈妈,露珠是甜的。”

“孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

小鸡跟着鸡妈妈,“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:“叽叽叽叽!”它是在唱:“妈妈呀,我真快乐!”

欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、 师幼游戏“小鸡出壳”,结束活动。

老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:“哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十三

1.了解猫的生活习性和相关知识。

2.大胆运用各种表现方式描绘猫,发展学生的形象思维,培养学生的创造能力。

3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

1.编写思路。

本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元,以各种造型方式,由静到动地表现可爱的动物。

动物是人类的好朋友,小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪,更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等,学生的积极性是很高的,这可以增强他们的动手能力,促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品,有的大胆运用各种涂色方法,有的巧妙利用有色纸,有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路,为学生多元化、个性化的表现提供帮助,使学生在充分欣赏感知的基础上,展开想象的翅膀,激起强烈的创作欲望。

实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品,造型简练生动、专注神态毕现,为学生的学习提供了很好的借鉴,为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。

2.重点、难点。

重点:激发学生的想象,表现千姿百态的猫。

难点:组织画面,表现自己独特的创意。

方案一。

课前准备。

(学生)猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料。

(教师)各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料。

教学过程。

1.辨声揭题。

(1)课件播放各种动物的叫声,让学生大胆猜,激发学生参与学习的兴趣。

(2)当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时,教师随即揭题。

2.回忆交流。

(2)学生分小组交流后,选派代表汇报。

3.讨论分析。

分小组抽签讨论以下问题并汇报:

(1)猫主要由哪几部分组成?(课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。)。

(2)猫的头部由哪几部分组成?各有什么作用和特点?(课件随机播放猫头的特写镜头。)。

(3)你见到过的猫的毛色是怎样的?(课件播放猫的毛色图片。)。

(4)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律?(课件播放相关画面。)。

4.欣赏感悟。

(1)播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片,体会猫的各种不同动态造型和夸张造型,进一步激起学生的表现欲望。

(2)展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品,欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

(3)展示优秀学生作品,激活学生思维,鼓励创造性的表现。

5.练习体验。

(1)作业要求:选择自己喜欢的材料,创造性地表现猫。

(2)教师巡视辅导:从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

6.交流评价。

(1)给自己的作品编小故事,小组间讲述交流。小组评出优秀作品,予以全班展示。

(2)课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

1.关于猫的趣味小知识。

猫有230根骨头,比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言,猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的,没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人,原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物,一天中大约有16个小时在睡觉。

2.猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密。

猫是捉鼠能手早已家喻户晓,猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼,这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物,体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质,而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质,如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充,那么,这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”,摄取牛黄酸,保留它夜间活动的习惯,就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析,发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸,这也是猫爱吃鱼的原因所在。

3.猫的感情。

猫的情绪变化很丰富,虽然猫不能笑,也不能哭,但只要我们细心观察,也能体察到它的喜、怒、哀、乐。高兴时,耳朵扬起,胡须放松,瞳孔没有变化,尾尖抽动。发怒时,两耳直立,向后摆,耳尖向里弯,瞳孔缩小成一条缝,胡须向前竖起。要争斗时,瞳孔放大,两耳平伸,胡须向两边竖起,尾巴拍打地面,前肢伏地,随时准备跃起。要求主人爱抚时,两眼欲闭,尾巴晃动。注意观察猫的情绪变化,对养猫者很重要,以防与猫耍斗时被抓伤,特别是在训练时,能抓住有利时机进行训练,可收到事半功倍的'效果。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十四

1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔,激发对水墨画的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

2、“群鸡”图片,电脑等。

3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

1、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。

(1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。

(2)出示小鸡玩具,变化小鸡的.各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。

(教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。”

3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。”

教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿,掌握用笔方法。

4、总结评价,结束活动。

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十五

1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。

2、能借助工具让小猫站起来。

3、体验手工活动的快乐。

学具:

一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只、

教具:

各种材料,示范图、课件等

一、动画导入、激起兴趣

师:今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们喊1、2、3把它请出来。(播放视频)

二、认识操作工具,了解操作步骤

师:看米奇给我们带来了什么?(一次性拖鞋)

师:米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫,去参加一个小动物展览会。

师:做成一只小猫会用到哪些工具呢?(出示工具)

师:米老鼠偷偷告诉我们,想要做成一只小猫,我们要按照步骤来。(了解步骤)

三、幼儿操作

四、评价

1、分享成功的秘诀

2、探索让小猫站起来

师:你有办法让你的小猫站起来吗?(提供工具,让幼儿自主探索)

五、结束活动:米奇妙妙舞

师:今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了,是时候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)

让我们带着小猫去参加展览会吧。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十六

一.目标:

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

二.准备材料:

1.16开铅画纸(画有苹果)。

2.红色、绿色美工纸若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

三.活动过程:。

导入过程:。

2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)。

3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

操作过程:。

1.幼儿进行创作活动.

2.老师巡回指导.

展示、交流、分享。

1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)。

四.延伸活动。

如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

五.评价。

1.在图画之内进行粘贴。

2.撕纸粘贴得快面小。

3.画面爆满,最好不露空白.

4.颜色(会用两种颜色的)。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十七

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的`小猫咪。

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

它喜欢做哪些动作?

(幼儿模仿动作)。

你喜欢小猫什么样的动作?

观察讨论范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

教师示范。

难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

作品展示。

可爱的猫咪美术教案(通用18篇)篇十八

1、知道鱼的各部位组成及名称。

2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。

3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

1、有关鱼的vcd片,各种鱼的图片布置活动室。

2、鱼的各部位分解图。

3、鱼的.制作材料分三组:

1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;

2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;

3)橡皮泥、泥板;

1、欣赏与讨论。

观看鱼的vcd,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。

2、示范与讲解。

教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

3、操作与指导。

1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。

2)教师指导幼儿制作,充分发挥幼儿想象力。

3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。

4、展示与交流。

将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。

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