小游戏小学生（模板13篇）

优秀作文意境深远、思想深刻，能够引起读者内心深处的共鸣和思考。天上的星星：星星在天上闪烁，它们就像是上天给我们的小小的祝福。

小游戏小学生（模板13篇）篇一

本站：游戏是许多学生喜欢的，在游戏中也有许多的大道理。下面大家一起来欣赏一下《小游戏，大道理》这篇文章!

最近一款受万人追捧的游戏，它的名字霸气无比，游戏中无人能及，这个名家就叫——“绝地求生，刺激战场”。

这是一个凉爽平静的早晨，我一打开手表屏幕上，全都是同学们对这款游戏的赞美，我听了这些话，心想：“这游戏真的这么好玩吗?”我迫不及待地下载好游戏，进去一探究竟。

我一打开游戏的页面，我的眼球就被拿精美的画面深深地吸引住了，那页面就像被涂了强力粘水一样，把我的目光牢牢地粘在了那儿。我点击开始游戏这个按钮，一进游戏场地，那画面真实得无与伦比，我都无法用语言表达。我不由自主地把魂都镌刻在上面了。

游戏开始了，我跟我哥哥的意见不同，所以发生了争吵。最后我们都决定自己想去那儿就去那儿。

我俩一个挑了“军事基地”，一个挑了“p城”，两个相距非常远的地方。我们在游戏期间，都不想讲话。我们在自己的“领地”巡逻。但是来了一个个像我们这样不团结的“敌人”，我都把他们“干掉”了。接着来了一个格外团结的“敌人”，他们团结一心打配合，把我和哥哥都“干掉”了。

我和哥哥重新开启，我们整理好心态，团结一心，“干掉”了一个接一个的“敌人”，终于取得了胜利，我发出了开心的欢呼：“耶!”

通过这个游戏，让我懂得了，无论什么地点、什么场合，都要讲团结。团结就是力量!

作者：胡文俞宏。

小游戏小学生（模板13篇）篇二

然后，换个方向，在来，让其“有冤报冤，有仇报仇”，适时即可。

很简单，又能达到活跃气氛的效果。

2、“驿站传书”：小游戏大道理。

基本玩法。

将团队分成若干个队，纵列而坐，每个队由多名队员组成，用肢体语言将一组数字从坐在最后一名队员开始依次传到最前面的那个队员，并由最前面的那个队员将感知到的数字填在前台的题板上。

各队填完后，教练问坐在最后的队员传的数字是什么，当他回答的与题板上填的数字一致时，说明传送成功，否则，传送失败。三轮pk后，依据得分多少排列名次。

本游戏的规则是：不准发声、不准回头、不准手越过肩线、不准用手机发信息。

游戏结果。

3、击鼓传花。。以书或什么小东西为花，培训老师自己的感觉为鼓，背对学员，任何时候都可以叫停，老师叫停的时候，花停在哪就抽那位学员起来回答问题，或者唱唱歌什么的~惩罚方式可以自己想。。

4、.五毛和一块。

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限。

裁判：一名，负责发号司令规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

3、万花筒。

比赛项目：50人混合团体比赛比赛规则：

所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。

50人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止，当主持人喊到“山茶花”时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到“水仙花”时，要结成7个人的圈，“牵牛花”就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

评：要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！

奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。

4、抓手指。

[目的]集中注意力。

[方法]学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

[规则]1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。

5、-万里长城。

1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。

2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。-1），站起。

4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了。

5、活动结束可以请人谈谈感受。

小游戏小学生（模板13篇）篇三

随着学习压力的增大，学校普遍注重培养学生的协作能力和团队精神，团队小游戏逐渐成为小学生们的课堂常规。小学生们在参与团队小游戏时，可以培养自己的个人素质，同时也能在团队合作中获取成就感。在这篇文章中，我将分享我的小游戏心得体会。

第一段：游戏中的心态调整。

在团队小游戏中，赢或输并不是最重要的，关键是学会合作、锻炼团队意识和交流技巧。在游戏中，我们需要及时调整自己的心态，摆正心态，我们才能集中注意力享受游戏过程。要知道：参与个人游戏和参与团队小游戏有很大不同。在个人游戏中，如果失败，你可以选择放弃，重新开始，而在团队游戏中，由于团队成员之间的合作是必须的，我们需要积极合作。调整好自己的心态，做出正确的决策对于整个团队的获胜来说很重要。

第二段：合作交流。

合作是团队小游戏的核心，合作的关键在于交流。交流是促进团队沟通的重要方式。在团队中，不同成员有不同的想法，我们需要耐心聆听不同的意见，一同商讨取得一个更好的结果。合作时不能吝啬对伙伴的赞美，特别是在他们取得成就时，合理的表扬和慰劳可以帮助他们更好地发挥水平，获取更多的成就感。合作和交流确实是团队小游戏的核心，我们需要学会互相尊重，表达自己的想法，以便能够更好地工作。

第三段：团队协同精神。

团队协同精神在团队小游戏中很重要。在合作的过程中，我们需要避免出现冲突，建立对方的信任感。出现问题时，不要想着指责他人，而应该尝试找出解决问题的方案。每个人都应该把自己的特点和优势用于整个团队的发展。只要我们信任团队所有人都能够去相信团队的发展和繁荣。

第四段：负责任和关注他人。

做好本职工作是团队小游戏的成功之路。责任心和关注他人的重要性在这里体现。在合作过程中，如果每个人都起着自己的作用，团队能够更有效的工作，成功地完成任务。此外，当发现团队中的其他成员遭遇困难时，我们也可以给予帮助或安慰。团队成员自然会感到温馨并做出积极反应。

团队小游戏对我来说是一个很有意思的活动，虽然有时候我会感到难度很高，但通过这个过程我学到了很多。我学会了如何与其他人合作，以及如何倾听和表达自己的想法。我意识到团队协作是成功的重要因素。团队合作中有赢有输，失败不能使我泄气，相反应该从这个过程中获取经验教训，以便下一次能做得更好。在今年双十一的时候，我们班级的小游戏团队获得了优异的成绩。我和我的团队成员就是合作和努力的见证者，这也让我更有信心做下去。

总结：

参与团队小游戏是培养小学生协作能力和团队精神的一种重要方式。在游戏过程中，我们应该摆正心态，积极地合作和交流。团队中成员之间应该互相尊重，并心怀责任。一段优秀的团队协作经验能够带来很多的成就感和快乐，这也是团队协作的魅力所在。希望每位小学生都能从团队小游戏中汲取经验并逐步成长。

小游戏小学生（模板13篇）篇四

4.传话游戏(从一排到最后一排传老师的话)。

5.蒙眼贴鼻子。

6.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

7.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

8.挑西瓜：游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。

小游戏小学生（模板13篇）篇五

每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

讨论：步调一致才能获取胜利。

2、顶球赛跑。

二人一组，应对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。教师发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过回到，将球传给下一对人做，方法同前。

直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。

讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？

3、毛毛虫。

全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，构成一条“毛毛虫”。大家齐心合力，一齐有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。

讨论：不一样的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情景，合理安排？

4、玩照镜子。

只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。

5、交通工具。

主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，经过25米的空间。时间规定不得超过30分钟。

然后，大家一齐评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。

6、骑马篮球赛。

各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在立刻，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不一样的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），可是马匹散架投进无效。在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。

7、追捕逃犯。

放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

8、蜗牛爬行。

二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一端。之后，互换主角做。

讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要坚持平衡，你有哪些合理化的提议？

9、小猴子捞月亮。

大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”能够伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

10、众志成城。

小队12人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。四个八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆时针方向转180度走，之后，还能够自我创想走出更多的花样来，看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。

小游戏小学生（模板13篇）篇六

小游戏小学生（模板13篇）篇七

有的幼儿一拿到乐器，就开始随音乐敲起来，特别认真，特别陶醉。有的幼儿从高音到低音，再从低音到高音，从黑键到白键，再从白键到黑键，每次弹的都不一样，还有的停顿，强弱，长音，短音。这会让我们恍然大悟，这不就是一种即兴创作吗?尽管幼儿的音乐经验有限，很难听出“即兴曲”的旋律和节奏，但这样的创造萌芽是不能被抹杀的。我们可以给幼儿一些自由弹奏的机会，让幼儿自由发挥，享受创作的乐趣。

小游戏小学生（模板13篇）篇八

[殇旖]永远。只能选择孤独吗。你们在哪儿呢。背着我的光为什么都看不见了。我可以拥有无限的权利难道就不能拥有你们吗？？？？为什么，莫未央可以为了祈音而死？却不能为了我留下？祈音是我的姐姐。我不应该嫉妒她的。可是为什么。如今华服在身。为皇帝最宠爱的妃子。我怎么会那么孤独。那么，空虚。我可以拥有一切金银财宝却换不来想要的人为我留下。这样的成功算什么？我算什么？我在莫未央的眼里难道真的什么都不如吗？？我依旧记得儿时，姐姐祈音，未央，和我。三个人一起捉迷藏。而如今莫未央为了姐姐死了。姐姐下落不明。而我居然当上了爱妃。我到底应该庆幸。还是悲哀呢。为什么你们全都要背叛我？？难道我就是一个可以没有爱的人吗。明朝灭亡我心里的痛楚不会比姐姐少。可是他们为什么要将我比作为了名利而卖国的女子？我对莫未央的爱从不曾少过。我对明朝的爱也从不曾少过。为什么。莫未央选择了祈音。明朝选择了祈音。而我。只能做我自己的华美皇袍。======================================逆光・1/zuowen/html/129/我可能接的有点怪了啊啊啊~~反正大家支持一下就好了。

文档为doc格式。

小游戏小学生（模板13篇）篇九

《纲要》中指出："学生园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养学生参加体育锻炼的积极性"。而足球是学生园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展学生的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让学生在玩中学习，在学习中快乐成长。

1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

在游戏的`过程中学会脚内侧运球的方法。

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

人手一只足球、音乐、标志锥。

一、开始部分教师带领学生跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的、四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分。

1、自由探索。

师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

学生自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

学生尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在学生活动过程中增加障碍物，请学生用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

三、结束部分。

师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

小游戏小学生（模板13篇）篇十

周六早上，我来到教室，老师拿出一个魔法盒。当她打开盒子时，我很惊讶，里面有五颜六色的纸条。我心里突然开始纳闷，心想：“这么美的音符，我怎么玩？”“原来老师让我们叠卷子。老师叠的时候我一直叹气。偷偷看了一眼同桌的作品。啊！原来她做的是“彩色领结”。她的作品给我带来了新的灵感。我也开始做了，工作也完成了。我对我的工作非常满意。我看了看旁边同学的作品，《蜘蛛表》和小台灯。

这时，老师突然喊道：“扔纸条！”她一喊，教室顿时热闹起来。但我不敢用力，因为怕扔掉，就轻轻扔了出去。这些不引人注目的笔记给我们带来了很多快乐。

小游戏小学生（模板13篇）篇十一

目标：

1.培养认真倾听的习惯。

2.发展敏捷的反应能力。

准备：

钢琴。

玩法：

老师弹钢琴(连续弹一个和旋声)作为蚊子发出的声音，也就表示有蚊子出现了。小朋友仔细听，当声音消失的第一时间，老师迅速说出一个方位，如头顶，则小朋友立即用手在头顶合掌，表示拍蚊子。谁没有打到蚊子(也就是在音乐声停的那一刻，没有拍手)，就要给大家表演一个节目。建议：游戏反复进行2次左右，可以请孩子来说方位。

点击下一页更多精彩的“幼儿园音乐课堂小游戏:歌唱即兴曲”

小游戏小学生（模板13篇）篇十二

课堂上，老师跟我们说：“我们今天来玩个击鼓传花的游戏”。

话音刚落，就有个同学窃窃私语的说：“我玩过的”，还有同学说，太简单了，我肯定会赢。可老师说今天的击鼓传花不一样，因为拿到花的人要上台抽奖，这个奖有奖也有罚。

不知不觉，一节课很快过去了。

今天，我早早地来到教室，等待王老师的到来。第二节课上，王老师说：“同学们，我们来做一个游戏吧!名字叫‘我帮你’，好不好？”“好!”同学们齐声回答。“游戏规则是这样的：当音乐响起你们就跟着我做不同的动作。听明白了吗？”“明白了!”男同学站起来把二、三组的桌子分别推拢向一组和四组。

今天，我们班里玩了一个非常好玩的游戏，名叫“纸上站兵”，可是我只听说过“纸上谈兵”，可没听过“纸上站兵”，很奇怪的名字，可一问才明白，原来就是在一张小小的报纸上站人，看哪一组能站的人多，而且需要坚持五秒，获胜必须要布好阵，尽可能的减少人的“占地面积”，这样就可以轻松获胜了。

首先，我们为比赛取了个队名，“敢死队”，为了获胜，我们必须加紧练习一下，我们的布阵方法是“找力量最大的马紫东抱着最瘦小的郭怿萧，最重要的是把重量级选手李星哲同学去掉，五个人，应该可以，我信心十足，”敢死队“拼了!战士们(也就是“敢死队“的成员)大步跨进”战场，准备“战斗。首先，马紫东抱住郭怿萧，我用手把整组人固定住，每一个“战士”都有一份重任，如果一个人没搞好，这次“战役”就失败了。每个人都提心吊胆，只听倒计时，五、四、三、二、一，耶，我们胜利了。

之后的最高纪录全身五个人，没有一组破记录，杨老师想了想，心上一计，就是把最瘦的人组起来，他们一起战胜了，多一个人，班级记录从此诞生。

下了课，我们同时明白了一个道理，就是：团结的力量无限。

这不算是一个游戏，只是李老师在作文课上让我们有题材可写设置的一个活动。它还是别有一番风味的。这个活动的名字叫“巧吹酒瓶”。

一年前的一天，语文老师走进教室，神秘地走上讲台，手里拿着一张信封和半瓶酒。同学们都很困惑，而语文老师说出的话却让同学们欣喜若狂。

“今天，我们做一个游戏!这个游戏能锻炼我们的肺活量。”

“什么游戏？”同学们好奇地问。

“这是道具”老师指着酒瓶和信封说，“你们的任务就是把酒瓶吹倒。”

全班同学异口同声地尖叫起来。

“吹酒瓶？!开什么玩笑？就算酒瓶是空的'，也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何况还装有大半瓶酒呢？”邢雨抱怨道。

“那就看你怎么吹了!”老师提醒道。

这句话让可让李勇男出了个大丑——他“噌”地一声从板凳上“飞”了起来。当老师问他干什么的时候，他的思路却又像被人偷走了似的，一声不吭。这时，我们的“吹牛大王”刘文瀚出场了。他一边吹嘘自己一边从座位上走下来。“我的肺活量可大了，吹酒这瓶轻而易举!”

只见他走到酒瓶面前，双手合十，嘴里一直嘟囔着：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮帮子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶却纹丝不动。这可让他在同学们面前丢尽了脸面，他不由埋怨起老天来。

就在这时候，“机灵鬼”突然站了起来，他慢慢得走向讲台。把信封展开铺在桌子上，上面压着酒瓶。我有些质疑，但出乎我意料的是，他并没有吹酒瓶，而是对这信封鼓足了气。我心里暗自发笑：这有什么用？看来“机灵鬼”也不机灵了。正想着，只听“呯”的一声，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男来。这时，老师笑呵呵地走上了讲台，教室里立刻响起了热烈的掌声。

通过这个游戏，我明白了：做任何事情都需要多动脑筋，经过认真思考，一定能想出锦囊妙计。

到黄老师那里去练字很特别，就是要在课堂上花5分钟做一做游戏，以锻炼我们的思维能力。今天是星期日，我又要去了，我高兴地把要用的东西都装进了口袋里就和妈妈一起上路了。

上课了，黄老师在黑板上写了三个词:“天空、鞋子、铅笔”，让我们大胆思考，发挥想象力，用这些词写一两句话，语句必须通顺。我想啊想，老是想不出来，黄老师提示说:“可以这样写:我拿着铅笔在天空中画鞋子。”咦，我怎么没想到呢!如果我想起来了，不就可以得1角钱的奖励吗?这个游戏又不难，为什么我没想到，真是太笨了!黄老师还写了几个让我们做，很多小朋友都积极发言，得到了老师的赞扬，可是我直等到黄老师说:“游戏时间到，该写字了。”仍然是一个都没有想好。

第二节课开始了，我们又做了一个“词语接龙”的游戏，黄老师在黑板上写了“山林”两个字，让我们从“林”字开始组词，一直组到一个词的第二个字是“山”字，就算胜利。有的小朋友一下子就写好了，并给老师看，老师一边看一边公布答案一边表扬做得好的同学。教室里有点闹，我一下子慌了神，想了很久，才这样写道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我写好了，可是又不知道对不对，我不敢拿给黄老师看，老坐在自己的位子上想来想去，这时快的小朋友都做了几个“语词接龙”了，我也没胆量去写另外的“语词接龙”，只听黄老师说:“有的人一次都没有拿给我看，游戏时间马上要到了。”

放学时，妈妈狠狠地批评我说:“平时读死书，不积累，不多思考，不锻炼胆量，现在做游戏露相了吧，一个也没做起来，真丢人!”听了妈妈的话，我虽然难过，但又暗暗地下定决心:“我一定要改正自己的缺点，和同学比一比，做一个活学活用的人。”

今天，阳光明媚，万里无云。下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。接着，老师便告诉我们了游戏规则。

游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……”同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。

游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。

游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……。

这次作文课老师并没有讲怎么写作文，而是带我们做一个能互相认识的游戏。

首先，她让我们准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏规则。之后我们就开始了第一轮游戏。老师让我们在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上。接下来，让我们每一个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人。我想：如果纸条的主人是个男生的话，怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢？轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气。因为这一看，就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢？我左顾右盼，最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀。

我已经找到了我要找的人，但另外一个人还没有找到我，她(他)是谁呢？很快，张明蕾找到了我，我高兴极了，我们本来就是好朋友，我们俩互相拍拍后背、用头点点肩膀。

游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋中。

上作文课了，我们几个跑到自己的座位上，老师拿着一张图画，说：“这是什么呢？”“是老鼠!”“不，是兔子，”同学们七嘴八舌的说道，教室里一下子热闹起来。只见老师把图画贴在黑板上，说：“其实这是两头猪，你们发现这两只猪少了点什么吗？”“少了鼻子!”我们异口同声的回答。说着，老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来，告诉我们，今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。

第一个就是我，我走了上去，老师用红领巾蒙住了我的眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，什么也看不见了。老师把一个鼻子拿给我，说：“这是大猪的鼻子，你来贴吧。”我拿着鼻子，到处乱摸，摸了一会儿，我把鼻子一贴，就听到同学们的笑声，我赶紧取下红领巾，一看，“哈哈，把大鼻子贴到两只猪的中间了。”老师也笑了起来。

轮到小肖上场了，他蒙上眼睛，老师让他来贴小猪的眼睛，他东摸西摸，一会儿摸到黑板上，一会摸到纸上，好不容易才停在了纸的一角。他使劲一按，我们全部哈哈大笑起来，老师帮他把红领巾取下来，小肖睁开眼一看，呀!贴到小猪肚子上了!一间教室就全是我们的笑声了。

还有一个更有趣的，那时又该我上场了，我自己蒙住眼睛，老师把一个鼻子递给我，我摸了摸鼻子，心里猜测到：应该是大鼻子吧。于是我把鼻子随便贴了个地方，老师又把另一个鼻子递给我，我心想：刚才我比了比，差不多要到3厘米的距离了，我先按着刚才比的距离贴了个地方，突然，我听到它们在小声地笑，我想：我一定贴错了，要不然他们怎么会笑呢？我赶紧换了地方，一贴，还是听到他们在笑，算了，不管了，就在这儿了!我把红领巾取下来，一看，大鼻子贴反了，而且还贴在了嘴巴旁边，“如果猪流口水，就会流在鼻子里面，多好笑啊!”小鼻子也飞到了脚的旁边，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。

游戏结束后，老师对我们说：“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。我们一定要保护好自己的器官。”

小游戏小学生（模板13篇）篇十三

这种方法是让幼儿连续复习几首熟悉的仅由do,re,mi三个音构成的歌曲，再教会幼儿用唱名来唱这些曲调，最后给幼儿一个简单的词：“小蝌蚪、小蝌蚪，我们多么喜欢你。”然后，让幼儿用do,re,mi三个音为这首词编个曲调。

还可以让幼儿说一种两个字的动物名字。比如老虎、大象、海豚等等，用一种节奏说出来，同时拍手。再让幼儿说出三个字的动物名字。比如啄木鸟、丹顶鹤、长颈鹿等等。幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。再让幼儿说出四个字的动物名字。比如非洲大象、七星瓢虫等等。幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。

这样，幼儿就获得了歌词：老虎，老虎;丹顶鹤、丹顶鹤;七星瓢虫，七星瓢虫。然后，教师可以让幼儿从七个音里任选两个音符，作为老虎的曲调;选三个音符作为丹顶鹤的曲调;选四个音符作为七星瓢虫的曲调。比如：

老虎虎(smsm)。

丹顶鹤顶鹤(ssmssm)。

七星瓢虫七星瓢虫(ssmdssmd)。

让幼儿唱一唱，幼儿会很有成就感的。另外，动物的名字可以换成食品名字、玩具名字等等。比如香蕉、花生米、变形金刚等等。名字的前后面还可以加形容词、动词、地点等等扩大成一句话，幼儿可以把七个音符变换组合各种音调，不同的曲子就作出来了。

大部分的音乐，是由声音、乐器或两者兼具者作曲而成的。作曲家利用熟悉的音乐基本元素，组合成一种创新有趣的声音形式，让人聆听欣赏。无论是教师或刚刚出生的婴儿，都拥有一套自我的方式和方法，吸收与回应音乐。教师应该让幼儿可以随时在教室内的任何地方唱歌舞蹈,进行力所能及的音乐活动。当幼儿逐渐长大以后，教师可以协助他们尝试自己动手、动脑创造自己的音乐。