作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
中班美术绘画活动树叶教案篇一
中班美术活动：心情树（绘画）
【活动目标】
（一）经验准备:幼儿已了解人的基本情绪特征。
（二）材料投放:色彩明快、灰暗的作品数幅,各色彩笔,纸张。【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
二、播放数字资源《树的色彩》,引导幼儿欣赏不同色彩的树,感受不同色彩蕴含的情绪。
依次出示色彩明快、灰暗的作品,引导幼儿说出自己的感受。提问:你最喜欢哪一幅作品?看到这幅作品你的心情怎么样?作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢? 小结:不同的色彩可以使人产生不同的情绪体验。
二、幼儿自主选择合适的色彩,大胆创作、表现自己的心情树。
（一）提问:你想画一棵什么心情的树?它可以用什么颜色来表现? 鼓励幼儿大胆创作,重点指导幼儿运用不同的色彩语言来表现自己的心情4.幼儿分享交流彼此的作品活动延伸引发猜想。
二、试验感受。
（二）根据幼儿的表述进行选择性的创作示范,激发幼儿创作的兴趣。
三、借迹造型。
（一）幼儿自由创作蛋画。
引导语:这种画画的方式是不是很棒呢?你们也来动手试一试吧！
（二）个性化指导。
指导要点:引导幼儿根据需要自由选择蛋的数量进行砸蛋画创作;根据砸蛋画的不同色彩与造型,引发幼儿个性化创作:鼓励幼儿大胆想象与创作。
四、欣赏交流。
说一说:你创作的砸蛋画像什么?你是怎么添画的? 集体交流:引导幼儿欣赏砸蛋画,并说说每一幅砸蛋画的创造力与表现力。
中班美术绘画活动树叶教案篇二
中班美术活动：花格子大象（绘画）
【活动目标】
1.感受花格子颜色间隔排列的丰富与美感。
材料投放：油画棒,大象底图人手一份。【活动过程】
一、播放数字资源《花格子大象艾玛》激发幼创作的兴趣。
（一）引导语:有一本好看的《花格子大象艾玛》的绘本,讲述了一头名叫艾玛的大象,它与众不同。它哪里不一样?我们一起来看看。
（二）引导幼儿观察花格子大象的特点。
提问：这是一只很特别的大象，找一找，它特别在哪？它的花格子有哪些颜色？
二、引导幼儿探索绘画方法。讨论大象的装饰方法。
提问:怎样给大象穿上彩色的格子衣服? 小结:可以先用线条将大象的身体分成块,两条线要像好朋友一样拉拉手,格子里的色彩要搭配协调。
三、幼儿操作,教师指导。
幼儿尝试装饰大象,教师提醒幼儿大象的身体可以用大小不同的格子分开,涂色时要用力均匀,尽量不涂到轮廓线外面。
四、欣赏与评价。
引导幼儿说说:你喜欢哪只大象?为什么？
中班美术绘画活动树叶教案篇三
活动目标
1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言的韵律美，对水中倒影产生兴趣。
2.理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌，尝试根据诗歌结构进行仿编。
3.学习动词“飘”、“摇”、“飞”、“笑”、“拥抱”。活动准备
1.幼儿观察过水中的倒影。
2.课件《倒影》、诗歌图谱、背景音乐 活动过程
1.回顾经验，说说倒影。
（2）根据幼儿的回答，用诗歌中的句式进行小结。2.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）教师示范配乐朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌语言的韵律美。
（2）完整欣赏教学cd,感受意境，理解诗歌内容。（3）教师出示图谱，引导幼儿理解诗歌并学习朗诵。（4）完整欣赏教学课件，进一步感受诗歌意境。3.学习朗诵诗歌，尝试有感情地表现。（1）集体跟随朗诵诗歌。
（2）尝试以集体接句、动作模仿等不同的方式学习诗歌。
（3）鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。4.大胆想象，仿编诗句。
教师：生活中，你们还见过哪些倒影？它有哪些动作？（1）出示课件，鼓励幼儿用较完整的语言来表述。（2）幼儿仿编诗句，教师倾听、指导。（3）集体配乐朗诵仿编的诗歌。
中班美术绘画活动树叶教案篇四
中班美术活动：倒影（绘画）
【活动目标】
1.学习用折叠印画的技巧来表现倒影。
2.欣赏、感受倒影之美,大胆运用水粉色彩表现。【活动准备】
（一）经验准备:幼儿对倒影有初步的了解,实地感受过倒影的美、幼儿有一定的水粉绘画基础。
一、欣赏图片,激发幼儿的兴趣。
（一）播放数字资源《美丽的倒影》,引导幼儿欣赏、感受倒影之美。提问:这些照片是在哪里拍的?是什么时候拍的?你是从哪里看出来的呢?看完照片你有什么感觉? 小结:美丽的景色倒映在水中,形成了奇巧的艺术效果。景色本身很美,就连它们映在水中的倒影也很美!
二、学习折叠印画的绘画技巧,表现水中倒影。
（一）引导幼儿讨论:怎么画才会有倒影呢?
（二）教师示范折叠印画的技法,并交代注意事项。将卡纸对折后摊开,在折痕的上半部作画。
用小号排笔取适量的颜料,大胆表现景色的绚丽色彩。大排刷蘸取清水,快速在卡纸折痕的下半部刷满。
沿着折痕再次对折卡纸,轻轻按压后打开。
三、幼儿自由创作,教师观察指导。
交代要求:绘周的时候要注意画面的构图和谐,景物或建筑要有高有低,不歌画得满满的。
四、欣赏与交流。
将幼儿作品展示在展板上,引导幼儿互相欣赏作品,再一次感受倒影之美。
中班美术绘画活动树叶教案篇五
我从美术活动的组织与方法中，深深地领会到示范法与观察法以及谈话法应有机结合。观察法是学习绘画的重要方法，在教材确定后，课前或课堂上有的目的的观察引导幼儿注意物体大小、形状、颜色等特点，使绘画内容看得见，听的倒，摸的着，感受深的东西幼儿就“有物可画”谈话法在绘画中也起着重要作用。将幼儿绘画构思先表达出来，将绘画情景描述出来，不仅提高幼儿思维想象力和语言表达能力，提高幼儿绘画兴趣，而且还能使孩子之间互相学习，从而使幼儿“有物可画”示范法可以帮助幼儿掌握绘画技巧提高短期绘画水平，对绘画能力差的幼儿还应及时指导和个别示范，激发幼儿对绘画的热情。最后讲评是不可缺少的环节。平时教师要尊重每名幼儿的作品，特别是对胆小和能力差的幼儿多给予鼓励，这样可以帮助他们增强信心。因此，在美术活动中，我们把以上方法结合起来，因人施教，这样才能帮助弱者，又不限制强者，保证不同水平的幼儿“有胆敢画”。