作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
剪纸小花教案篇一
1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。
2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究。
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。
2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。
4、幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
剪纸小花教案篇二
剪纸是中国传统文化的瑰宝之一，而剪纸老虎活动则是近年来在我国掀起的一股创意风潮。为了加深对传统文化的理解和传承，我参加了一次剪纸老虎的活动。通过这次丰富多彩的活动，我受益匪浅，不仅了解了剪纸的艺术魅力，更加深感中国传统文化的博大精深。以下我将详细介绍我参加剪纸老虎活动的心得体会。
首先，这次剪纸老虎活动让我深刻认识到了剪纸艺术的魅力。在活动开始之初，老师生动地向我们展示了剪纸制作的过程和技巧。再加上老师亲自示范，我们纷纷投入到剪纸的创作之中。不仅如此，老师还细致地讲解了剪纸的历史渊源和文化内涵。通过亲身体验，我发现剪纸不仅是一种艺术形式，更是一种传达情感的方式。在剪纸过程中，我仿佛置身于自己创造的世界，感受到了剪纸的美妙和神奇。这让我深深地被剪纸的艺术魅力所折服。
其次，这次剪纸老虎活动让我更深入地了解了中国传统文化。剪纸作为中国传统文化的一个重要组成部分，它不仅具有独特的审美价值，还蕴含着深厚的历史和文化内涵。通过剪纸老虎活动，我更加了解了中国传统文化的博大精深。我了解到，剪纸作为一种传统工艺，已有几千年的历史。它起源于古代百姓生活中的一种装饰性创作，逐渐发展成为一门独具风格的艺术形式。剪纸的图案内容丰富多样，既有民间传说的神仙故事，又有寓意吉祥的动植物图案。这些图案的创作灵感来源于生活，自然与人文相融合，反映出中国传统文化的独特魅力。
再次，这次剪纸老虎活动让我体会到创造的快乐和价值。剪纸老虎活动不仅可以培养我们对传统文化的热爱，同时也可以激发我们的创造力和想象力。在剪纸的过程中，我自由地发挥想象力，设计出了属于自己的独特剪纸作品。在完成作品的那一刻，我不禁感到一股巨大的成功感和满足感。我明白，创造是一种无尽的乐趣，而剪纸老虎活动给予了我们实现这种乐趣的机会和平台。在活动结束之后，我对自己的创造力和想象力有了更加深刻的认识和自信。
最后，这次剪纸老虎活动让我体验到了团队合作的重要性。在活动中，我们被分成小组，一起合作完成剪纸作品。在剪纸的过程中，我们相互帮助、协作配合，共同克服了各种困难和挑战。通过与队友们的合作，我深刻理解到，团队合作的力量是无穷的。只有大家紧密合作，相互协助、共同努力，才能顺利完成一项任务。这次活动不仅加强了我们团队意识和合作精神，也为我们今后的学习和工作奠定了良好的基础。
通过这次剪纸老虎活动，我对剪纸艺术的魅力有了更深刻的体验，更加深入地了解了中国传统文化，体会到了创造的快乐和价值，并意识到了团队合作的重要性。这次活动不仅是一次文化体验，更是一次精神启迪。我将继续深入学习和传承中国传统文化，用自己的创造力和智慧，将传统艺术与现代生活相结合，为中华文化的传承发展做出自己的贡献。
剪纸小花教案篇三
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的`探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2） 教师剪轮廓。
（3） 讲解车轮的剪法。
（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）
（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）
剪纸小花教案篇四
剪纸作为一种传统的中国手工艺，源远流长，千百年来一直深受中国人民的喜爱。为了传承和弘扬这一文化遗产，最近在我所居住的社区举办了一次剪纸老虎的活动。这个活动是由社区组织的免费剪纸课程，旨在向居民们传授剪纸技巧，并通过制作一只剪纸老虎来庆祝即将到来的中国新年。在这次活动中，我学到了许多关于剪纸和中国文化的知识，也收获了很多乐趣和心得。
第二段：学习剪纸的过程
在活动开始前，我们先由一位具有丰富剪纸经验的老师为我们讲解了剪纸的历史和技巧。这位老师手法熟练，娴熟地展示了剪纸的各种花样和形式，让我们对剪纸的魅力有了更深的了解。接下来，老师示范了如何剪出一只老虎的形象，从简单的几何图形开始，逐渐过渡到复杂的线条和形状。我们在老师的指导下，慢慢地模仿和学习，经过几次的实践和反复，我渐渐掌握了剪纸的技巧和窍门。这个过程中，我体会到了剪纸的独特之处，每一刀都需要仔细的计划和准确的把握，稍有不慎就可能付诸东流。
第三段：剪纸老虎给我带来的思考
在制作剪纸老虎的过程中，我不仅学会了剪纸的技术，也思考了其中的深层意义。剪纸老虎代表着中国的传统文化和民间信仰，老虎在中国文化中有着非常重要的象征意义，被视为勇猛、有力和敬畏的动物。制作剪纸老虎的时候，我不仅将心思和精力投入到每一刀的剪贴上，更深入的思考老虎代表的文化内涵和中国人对自然界的敬畏之情。通过这个过程，我意识到剪纸不仅仅是一种手工技艺，更是一种文化的传承和表达方式。
第四段：剪纸老虎带来的乐趣和满足感
制作剪纸老虎的过程中，我体验到了剪纸带来的乐趣和满足感。尽管一开始我对剪纸一无所知，但通过不断地学习和练习，我逐渐掌握了技巧，并制作出了一只令人满意的剪纸老虎。当我将剪纸老虎亲手制作完成时，我感到一种成就感和自豪，同时也对中国传统文化和手工艺的美感有了更深的理解和欣赏。剪纸带给了我快乐和心灵上的满足，也让我更加热爱和保护传统文化。
第五段：总结和展望
通过参与剪纸老虎的活动，我收获了许多知识和乐趣。这次活动不仅让我了解了剪纸的历史和技巧，也让我深入思考了中国传统文化的丰富内涵和精神。剪纸老虎的制作过程让我体验到了剪纸带来的乐趣和满足感，也让我更加热爱我的祖国和传统文化。展望未来，我希望能更加努力地学习和传承剪纸这门民间艺术，同时也将这种乐趣和经验分享给更多的人。通过这样的传承与交流，我们可以让剪纸这一古老而美丽的艺术形式在当代社会中焕发出新的生命力。
剪纸小花教案篇五
剪纸老虎是我参与的一个剪纸手工活动。通过剪纸老虎的活动，我学到了许多剪纸的技巧，增加了对传统文化的了解，还感受到了团队合作的重要性。下面是我对这次活动的详细心得体会。
在这次活动中，我首先学到了剪纸的基本技巧。剪纸是一门古老的手工艺，需要细心和耐心。通过参与剪纸老虎的活动，我了解到剪纸的原理和步骤。我学会了如何选择合适的剪刀，如何调整合适的刀口大小，如何掌握剪纸的技巧。当我第一次动手剪纸时，我发现自己的手不够稳，刀口也不够准确。但是随着练习的进行，我的技术越来越好，剪出来的剪纸老虎也越来越具有鲜明的特色。这让我体会到了努力和细心的重要性，也增加了我的自信心。
其次，这次活动让我对传统文化有了更深入的了解。剪纸是中国传统文化的一部分，有着悠久的历史和丰富的内涵。通过学习剪纸老虎的剪纸技巧，我了解到剪纸在中国民间的地位以及剪纸作品的象征意义。剪纸的图案通常都是中国传统文化中常见的动物和花鸟虫鱼，象征着吉祥和幸福。我还了解到剪纸在中国各地有着不同的风格和特点，每个地方都有自己独特的剪纸技法和剪纸图案。这让我深深地感受到了中国传统文化的广阔和多样性，也激发了我对传统文化的进一步探索和研究的兴趣。
最重要的是，剪纸老虎的活动让我领悟到了团队合作的重要性。在活动中，我们以小组的形式进行剪纸，每个小组成员都需要充分发挥自己的才能和想象力，共同完成剪纸老虎的制作。在剪纸的过程中，我们互相帮助，互相鼓励，共同克服困难。我发现，只有团队合作，才能更好地完成剪纸的任务。团队合作让我更加明白，集体的力量是无穷的，只有团结协作才能做出更出色的成果。
通过这次剪纸老虎的活动，我不仅学到了剪纸的技巧，增加了对传统文化的了解，还悟到了团队合作的重要性。我将会继续努力学习剪纸技术，不断提高自己的剪纸水平。同时，我也会深入研究中国传统文化，传承和弘扬好中国传统文化的精髓。希望以后有机会能够继续参与更多的手工艺活动，丰富自己的生活，感受中华传统文化的魅力。
剪纸小花教案篇六
剪纸是中国传统手工艺之一，素有“手艺精妙、形象丰富”的美誉。作为一种富有创造力和艺术性的手工艺，剪纸既能够加强手眼协调能力，又有益于培养人的耐心和细致，并给人带来乐趣。在经历了一次次剪纸活动后，我深深体会到了剪纸的魅力与乐趣。
首先，剪纸活动让我对传统文化有了更深的了解。剪纸是我国独具特色的传统艺术，历史悠久，源远流长。通过剪纸的活动，我了解到不同地区的剪纸有着不同的风格和特点，如北方的剪纸多以中空的样式为主，南方的剪纸则多以平面的样式为主，这丰富多样的剪纸文化为我打开了一扇了解中华传统文化的窗户。剪纸的纸材也是讲究的，我了解到，一般的剪纸都是用红纸剪的，据说是因为红色代表幸福和团圆。通过这些了解，我对中国传统文化有了更深的认识与了解。
其次，剪纸活动培养了我的耐心和细致。在剪纸的过程中，我需要将小刀小心翼翼地取出，规划好纸上的图案，再用手指或剪刀扶着纸，将刀口接近纸面，刀口切割起来的纸条会更加细致美观。这需要我借助细腻的手感，不断调试姿态，有时候需要修剪的地方非常多，一不小心手就会酸痛。但通过细心与耐心，我可以逐渐修剪出一个精美的作品。剪纸需要耐心与细致，而这种品质也可以应用到其他方面，使我在日常生活中更加细心细致，更有耐心去面对问题。
第三，剪纸活动诱发了创造力和想象力。剪纸是一项充满创意的艺术，通常需要在规定的纸上，通过剪、刻、缀等工艺手法来制作出形象各异的作品。尤其是在无约束的创作空间里，我可以自由地发挥自己的想象力，将自己的创意设计成形各异的艺术品。剪纸以其简洁、明快的形式对画面进行了高度浓缩，通过形象的纸片来传达情感与意境，使我产生了多种多样的创作灵感，这种创造力是我在其他艺术体验中所体会不到的。
第四，剪纸活动增添了我的团队合作意识。在剪纸过程中，我们可以结合纸张的质感、颜色以及我们的想法，各自剪出不同的形状和样式，然后将它们组合在一起，形成一个整体。这就要求我们相互配合，互相借鉴，将各自的长处发挥出来，从而创作出更具深度和创意的作品。这个过程需要我们沟通、协调，相互鼓励和支持。在团队合作中，我更加明确了团队目标，增强了团队合作意识，学会了倾听他人的意见，同时也变得更加谦虚和乐于分享。
综上所述，剪纸活动不仅可以让我们认识和学习到中国传统文化，培养我们的耐心和细致，激发我们的创造力和想象力，还可以增强我们的团队合作意识。剪纸活动不仅是一种手工艺，更是一种情感的释放和双手的舞动，通过剪纸活动，我不仅获得了一件精美的作品，更收获了快乐与成长。
剪纸小花教案篇七
剪纸是中国传统的手工艺之一，它既是一种艺术形式，又是一种民间艺术，被列为国家级非物质文化遗产项目。近日，我校举办了一次剪纸活动，参与其中，不仅让我感受到了传统文化的魅力，还使我深刻地体会到了剪纸给我带来的乐趣和收获。在这次活动中，我收获良多，体会颇深。
首先，剪纸活动让我对中国传统文化有了更深的认识。在这次剪纸活动中，老师向我们介绍了剪纸的起源和发展，并展示了一些精美的剪纸作品。了解到剪纸起源于古代农耕生活，是中国人抄录阴阳纸的方式，它既是民间传统手工艺，又是一种艺术表演形式。这让我意识到，剪纸作为非物质文化遗产，对于中国的文化传承和历史传统具有重要意义，作为一名中国人，我更应该重视和传承好这个中国传统文化的瑰宝。
其次，剪纸活动让我发现了自己潜在的创造力。在活动中，老师示范了一些基本的剪纸技巧，然后，我们自己动手剪纸，根据自己的想象和创造力进行设计。刚开始，我还有些不敢相信自己能否剪出好看的作品，但慢慢地，我发现自己对剪纸越来越有兴趣，刀法越来越熟练，心中的创意也越来越丰富。在完成一幅幅剪纸作品的过程中，我发现自己的创造力得到了释放，我能够将想法变成现实，这让我觉得非常有成就感。
第三，剪纸活动培养了我的耐心和细心。剪纸是一项讲究耐心和细心的手工艺，一个小小的疏漏就可能让整个作品变得不完整。在活动中，我发现剪纸需要非常细节的处理，比如画面的取舍、刀法的精细控制等等。为了达到更好的效果，我不断调整自己的心情和状态，尽可能地去捕捉每一个细节，一步步推进作品的完善。在这个过程中，我的耐心也得到了锻炼，我不再急于求成，而是能够耐心地进行一件事情，享受其中的细节和过程。
再者，剪纸活动让我体验到了和同学们的合作和交流的乐趣。在剪纸活动中，我们同学之间需要相互合作，互相交流，共同完成一幅剪纸作品。我发现，与他人合作，不仅可以互相学习和提高，还能够增进彼此之间的友谊。通过合作，我们分工合作，发挥各自的优势，相互帮助，共同完成了一幅幅精美的剪纸作品，收获了友谊和快乐。
总之，剪纸活动不仅让我对中国传统文化有了更深的认识，还培养了我的创造力、耐心和细心，提高了我的合作和交流能力。它让我明白，保护和传承好我们的传统文化是我们每个人的责任。剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝，我们应该珍惜它，传承它，让它在新的时代焕发新的生机，为我们的生活增添美好和精彩。
剪纸小花教案篇八
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
剪纸小花教案篇九
前几天是学校艺术超市，也是我最开心的下午。
我来到三（2）班，只见黑板上贴着四个字，“舞动指尖”，于是和几个同学拿着剪刀、彩纸和笔进去了。
老师来了，发给我们每人一张彩纸，上面有不同剪纸用的纹，我们按老师的要求把每个纹都剪了下来，我发现剪完后像一条小鱼，不过只是小鱼内部的花纹而已。老师让我们想一个小鱼的样子。有同学的“小鱼”是很可爱的，还有长胡子的，当然也有像“怪物”的，但老师都拿上去展示了，黑板被贴的满满的，就像一片海，只是黑色的，许多“小鱼”在“海里”游来游去。
接下来我们可要挑战难度了，那就是——剪出两条连起来的“鱼”。
我剪出来了，而且是一次就成功的！老师也表扬我剪得好，我心里美滋滋的。
我真喜欢这条“小鱼”，我给它取名叫“年年有鱼”，好听吗？艺术超市的剪纸可真有趣啊！