范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
让世界充满爱篇一
今天老师放了一张光碟，是邹越老师的演讲：《让世界充满爱》。
这件事我深受感触，黑人男孩就能那么热爱他的祖国，我为什么不能?别人能做到，我为什么不能做到?我们一定要热爱我们的祖国，祖国的未来可是我们呀!
接着邹越老师又讲他在国外看到，每当国歌响起时，开车的人会停下来，走路的人会停下来，坐着的人会站起来，每个人都在倾听他们的国歌。而在我国，当国歌响起时，很多人都不以为然。我想，别的国家的人都会有这么好的爱国品质，我们国家为什么没有呢?我们只有热爱自己的祖国，为祖国多做贡献，祖国才能更加繁荣富强。
在讲敬爱的老师的时候，邹越老师也讲了一个故事：有一个52岁的老师快要退休了，一天，他带着几名学生出去参加活动。路上，一辆违章的汽车向学生们冲来，老师不假思索地推开同学，而自己却被撞出很远。在送葬的那天，很多人都来为这位老师送行。看到这儿，我有点儿想哭了，我扫视了班里其他同学，他们都掉泪了。
讲到家长，邹越老师给我们讲了一个老鹰教雏鹰飞翔的故事。刚开始，老鹰把雏鹰从空中抛下，快落地时再接住，反复几次，雏鹰一点儿也不用心学，反而觉得很好玩儿。后来，老鹰就改变了，它飞到高空，把雏鹰抛下，不去管它，眼看雏鹰要粉身碎骨了，突然，雏鹰张开翅膀，不再往下落了，它学会了飞翔!
听着这个故事，我又有很深的感受：雏鹰不学会飞翔，就会粉身碎骨，我们不好好学习，将来就会一事无成。爸爸妈妈可能对我们很严格，但这是让我们学的更好呀。任何事情，只要想学，就能学好;只要想做，就能做好。
今天看这张光碟，我受益匪浅，我一定要爱祖国，爱老师，爱妈妈!还要好好学习，提高自己的本领。
让世界充满爱篇二
《让世界充满爱》（选自人音版音乐实验教材15册）
执教人:永兴中学 朱红
一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》
3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分
四、教学思路
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析
1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。
2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。
3、micheal jackson是20世纪这1xx年间极具代表意义的歌手。1958年8月29日，micheal jackson出生于美国印地安那州。
4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
六、教学过程
设计意图
2、 出示课题：让世界充满爱
二：歌唱爱，抒发爱——《让世界充满爱》
1、欣赏flash《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？
2、介绍作者及相关知识
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱a段，用“la”哼唱b段 ，
要求：轻声，但积极的状态，有气息支持
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
a：弱起小节
b：切分
5、处理歌曲（情绪，力度，声音）
讨论与归纳：
力度：mp——mf——mp
情绪：第一段：温馨、亲切
第二段：热切、真挚、充满期待
第三段：抒情
6、实践与创造：
讨论：歌曲的演唱形式
完整演唱
2、介绍《we are the world》背景 及作者
3、欣赏
①分段朗诵歌词，根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪
a 段叙述式的温情，柔缓
b段号召式的慷慨，激昂
c段无奈、忧伤——坚定、积极
总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起
②完整欣赏
⑤欣赏中文版的《we are the world》(爱)
导语：这首作品已经不仅仅属于杰克逊，也不单属于美国，它已经成为整个人类的音乐财富。
第四环节：欣赏 《爱的奉献》
导语a:都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
欣赏歌曲
第五环节：总结
用谈话式导入
使学生自觉进入教师需要的情景
具有强烈视觉冲击的flash作品的播放，能极大调动学生的情绪
分别用不同的母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律
分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力
通过讲解及欣赏使学生对摇滚风格有所认识
音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此
让世界充满爱篇三
在我心中“爱”乃世间最美好的字眼。有了爱，人与人之间的心更近了;有了爱，便有了心头的温暖;有了爱，一切都将不会孤单。
——题记
有一件事虽然过去很久，但我偶尔发呆时还会想起它，想起那个令我刻骨铭心的夏天。
五岁那年，我和妈妈去日照游玩。刚来到大海边，我便激动地冲向他的怀抱，享受海浪的起伏、海水的清凉。妈妈也同我一齐冲向海中，起先海浪很小，我带着游泳圈四处在海里闲逛。渐渐与母亲已有了十步之遥，我对母亲说：“我不会再走远了。”见海水依旧平静，妈妈就把她的游泳圈摘了，我就索性也把我的摘了，双手抓着它。可这一摘却出了大事!一个大浪把我淹没，面对这突如其来的巨浪，我双手紧握着的游泳圈从我手中脱落。离开了游泳圈的我，完全不知所措，我不会游泳，而且海水的深度也已经超过了我的高度，我眼前满是恐怖的蓝色，面对这蓝色，我所做的任何呼救，似乎都显得苍白无力。但我还是拼了命地大声呼喊着“妈妈”，我声嘶力竭，海水又呛入我的气管里，令我苦不堪言。大海此刻就是一位残暴的恶魔。
妈妈的话和叔叔的行为已深深地印在了我的心间，那个夏天仿佛就在昨天，一切都像是刚刚发生。
让世界充满爱篇四
社会和谐，自古以来就是人类向往的愿望。孔子曾言“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”“爱无等差”；孟子描绘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和谐的社会状态……这些追求和谐，崇尚和美的思想成为中国传统文化的核心和要义。
今天，我读了《构建社会主义和谐社会》一书，感受很深，其中有一个故事讲的是一位名叫小燕的女子见义勇为，协助警方成功的将一名正在进行犯罪活动的犯罪分子抓获，结果遭到犯罪分子的打击报复而身亡了。这给我感触很深，这年头，这种具有正义感，不怕牺牲的人还有多少？她的见义勇为使社会上少了一份危害，多了一份安定。小燕的精神是可嘉的，是值得我们去学习的。
由此，我想到了自己亲身经历的一件事，并为此而感到惭愧和懊悔。
一天晚上，我吃完肯德基后，独自一人回家，路过巷口时，我突然发现一个叼着香烟的男青年站在角落里。月亮高高挂，月光照亮了他的身影。赤橙黄绿青蓝紫，他的发色是一样也不缺呀，再加上一身怪装束，我断定，他是个混混。
正当我犹豫之时，一个小朋友在我眼前出现了，混混立即拦住了他，两眼一蹬，一只手一伸——“兄弟，明白我这意思吧，借个子儿大爷花花。”法制社会，朗朗乾坤，这还得了？我真恨不得上去揍他一顿。
但是……我胆怯了，现在的混混什么事干不出来，说不定自己白眼一翻，两腿一伸，跑到西方极乐世界去了，那不是太不划算了！于是我绕道回了家。
今天，我读了这个故事，发现自己的所作所为实在是太不对了，与小燕比，简直是天壤之别。现在每当我想起那个满脸怯容的小朋友时，总会愧疚不已。
让世界充满爱篇五
在我们的生活中，经常会遇到一些“麻烦事”，我们总忘不了那伸出的援助之手，感动于那一件件平凡的小事。
记得那一天，我和爸爸妈妈一起去奥林匹克森林公园玩我的滑板车，不知不觉中就超出了他们的视线范围。可就在此时，危险发生了，我一不小心，连人带车一起从一个坡顶滚了下去，重重地摔倒在地上，感觉一下子昏了过去。
不知过了好长时间，隐隐听到有人在叫我：“小朋友，你没事吧……”我缓缓地睁开眼睛，是一位陌生的叔叔。他扶我坐了起来，这时我才发现我的状况：裤子蹭破了，腿上和胳膊上全都是血，青一块紫一块。
看到我还在不停地流眼泪，他又轻轻地抬了抬我的胳膊，认真地查看了一番，然后肯定地说，“小朋友，别哭了，没什么大问题，以后玩耍时要注意安全啊。”他又向我要来父母的电话号码，拨通了他们的电话，讲述了我的具体情况和我们所在的位置。
可能是我离爸爸妈妈实在太远了，他们很久都没有来。这位叔叔一直陪在我身边，不仅告诉我以后在外面玩要小心，还给我讲了很多关于户外活动的注意事项，直到我的父母急匆匆地赶到我的身旁。
让世界充满爱篇六
《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，下面是本站小编为你带来《让世界充满爱》教案及反思，供你参考。
《让世界充满爱》教案一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》
3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
四、教学思路
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析
形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现a部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(we are the world)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，a部分为叙述式的温情，曲调柔缓;b部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂;c部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”
are the world)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。
5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
六、教学过程设计意图
一：感受爱
1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?
学生：(印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震)
二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》
要求：找出flash中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。
师：同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介绍作者及相关知识
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱全曲，
(课件出示《让世界充满爱》曲谱)
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
① 跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错的地方)
② 歌曲a段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
(老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分)
老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨;学生跟钢琴模唱这两个小节。
③ 弱起小节
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。
学生模仿老师的范唱
⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲
5、讨论，处理歌曲(情绪，力度，音色)
讨论与归纳：
力度：a段mp——b段mf——a(再现)段mp
情绪：a段：温馨、亲切
b段：热切、真挚、充满期待
a(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：a段：轻柔的，深情的
b段：坚定的，热情的
a(再现)段：轻柔的，深情的
6、实践与创造：
生：a段，由一女生领唱(或全体女生齐唱)
b段，全班同学齐唱
a段(再现段)，女生齐唱(男生齐唱)
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏
1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，让我们一同来走近他。
(课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍)
师：迈克.杰克逊(micheal jackson)是20世纪这120xx年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款……。
3、欣赏《我们同属一个世界》
①由学生有感情的分段朗诵歌词，
(课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪)
a 段叙述式的温情，柔缓
b段号召式的慷慨，激昂
c段无奈、忧伤——坚定、积极
问题二：ab两段该怎么选择?
生：(出现分歧)，分段欣赏ab两段，学生得出答案
总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起。
④学唱b段：
b：老师带领下逐句，慢速学唱
c：跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分
四：聆听爱——欣赏《爱的奉献》
1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
生：中文——爱;英文——love
课件出示：拉丁语amour;芬兰语：rak
2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的。
歌曲 《爱的奉献》
五：课堂小结
(在《爱的奉献》歌声中)：爱，让世界大同;爱，带来和平;爱，带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。
用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境
《让世界充满爱》反思作曲家郭峰一直把自己的创作与体育紧密相连，他以“让世界充满爱”为标题，创作了一组歌曲，共三首，都是以“和平”、“友谊”为主题，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。作品中的音调、节奏和词曲的结合都具有通俗音乐的特点，这就赋予了歌曲浓厚的时代气息，翻开了中国原创流行音乐崭新的一页。
一、感受爱。用语言导课，引出课题。无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己;爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
二、聆听爱。播放mtv《让世界充满爱》学生欣赏,试回答填写表格。
三、歌唱爱(播放课件)列举有关和平友爱的歌曲，并唱出其中的句子了解相关歌曲。(翁倩玉《爱的奉献》、《让世界充满爱》的前两首、我的朋友在哪里、韦唯《爱的奉献》等)。
四、奉献爱。爱给世界带来和平;爱，给人们带来欢乐和希望;是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱!
在本课中，我力求以情感为纽带，通过一系列有关“爱”的主题活动，引导学生能够入情而且动情，使学生真正领悟到“爱”的真谛，并起到了体会歌曲所表达的意境。
让世界充满爱篇七
爱是人类最没的感情，韦唯唱着：“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。”是啊，手牵手吧，我的朋友，爱永远在你左右，牵着我的手，看明天的彩虹。
让世界充满爱篇八
关爱，对每一个人来说都重要。
关爱是每一个人都需要的。
关爱，在每一个角落都存在着。
我渴望关爱每一人，因为它能够带给人类幸福，能带给人类安心。
自从，东南亚发生过海啸后，有多少人失去了亲人和关爱，我们必须用我们的爱心去祢补他们心灵上的伤害。
不必说他们失去亲人，失去朋友，也不必说他们的家乡受到严重的破坏。单是他们失去了温暖的屋子，就让人不仅流泪。
可是，有些人不但不同情，而且还说了一句让人听了也觉得生气的话：“现在地球上这么多人类，减少十几万人也无所谓啦！”我听了这句话立刻火冒三丈。人类的生命是多么珍贵啊，他什么可以这样说呢？他们的心究竟是用什么做的啊。
就算是微小的动物也会懂得关爱啊……
某一次。让我看见了一件令人非常感动的事。一对年轻的情侣手牵手来到这里，各自捐赠100元后，h有感触地对记者和红十字会的工作人员说：“我们工作不久，目前积累不多，力量也很微弱，但是每次看着灾区人民艰难生活，总是让我们楸心，为了捐赠200元钱，我们打了很多电话，跑了很多路，才找到这里，钱虽然不多，但这是我们的心意，如果能让灾区人民多吃一口饭，我们就非常开心了！”我听了他们这样说，觉得他们真伟大，他们为了世界充满爱！受一点苦也不算什么。
所以，我们也要学雷峰，送温暖。我自己也把50块钱捐给东南亚，虽然，我知道自己的力量微弱。但自少我可以让我们知道这个世界有人要看到他们活下去，并且为了活得好而努力。
所以，我们要多些关爱别人，只要人人付出一点爱，世界将更加灿烂。
让世界充满爱篇九
爱，一个熟悉又陌生的词语，人们常常说关爱﹑爱情﹑大爱无疆﹑无私奉献的爱，可是爱到底是什么呢？千百年来，人人都在诠释爱到底是什么？如果没有爱，世界将会冷漠，没有生机，没有爱，就不将会有现在我们所在的世界，那么，爱到底是什么呢？让我们从下面这一则故事中来寻找答案吧。
在我们村里，有一个老人，我已记不清他叫什么名字，只知道他的家境不很好，常常以拾破烂为生，他在我的'生活中就好像是一个过路人，从不注意到他的存在。
可是……
有一天，我像往常一样去上学，再快出村的时候，碰到他正在拾破烂，我一时不留神，被一个石头绊倒了，从车上摔了下来，昏迷过去，后来我就不知道怎么回事了。之后，我听说是他把我去医院的，我一直想找个机会谢谢他，可一直找不到合适的机会，我也不知道他家在哪里，于是，这件事就过去了。直到有一天，我看到他这在捡破烂，便跑过去向他说了那一天的事情，并说一声谢谢，这时我才知道，这个人是一个哑巴。我开始打量他，并问一些关于他的事情，这才知道，他是孤苦一人，无儿无女，孤苦伶仃，自己靠拾破烂为生。他很乐于助人，经常帮他的邻居做一些事情，他的邻居谁家有喜事﹑摆宴席也经常会请他。他虽然并不会富裕，但他还是经常把自己捡破烂的钱捐给灾区﹑贫困家庭，政府好几次要给他钱，他都回绝，说自己捡破烂的钱够他生活，可大家都心知肚明，他的所有钱都一分不剩捐了，我不禁感慨。
几个月后，我忽然听到了一个噩耗，那个人去世了，是大限到了，那时，政府和村民联合办了一场追悼会来纪念他，他从此也从我的生活里消失了。
直到今天写这篇文章时我才想起他，这是我才知道爱是关怀，是理解，是无私奉献，是情谊，是无私奉献，是人世间做美好的事物，是世界上不可缺少的东西。