心得体会是我们对于某个问题或经历的深入思考和独特见解的呈现。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示和帮助。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇一
母丁香是我生命中最为敬爱的人，她是我最初的启蒙老师，也是我的朋友和榜样。多年以来，她的教诲和影响深深烙印在我的心中。与母丁香相处的日子里，我获得了许多宝贵的体会和感悟。
首先，我从母丁香身上学到了坚韧和毅力。母丁香凭借着顽强的生命力，在困境中始终保持着乐观的精神和积极的态度。她从不向困难低头，总是展现出无限的勇气。记得那次，母丁香秧苗被大风吹断，生机被剥夺。可是不到几天，她又焕发出了新的生机。这给了我很大的启示，无论面对多大的挫折和困难，只要心存信念并坚持不懈地努力，就一定能够开创新的局面。
其次，母丁香也教会了我正确看待自我和世界的态度。她对自己的位置和价值有清晰的认识，从不企图借助别人的光环来提高自己。她的坚守和奉献精神总是令人敬佩。母丁香常常告诉我，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的使命和责任。不要嫉妒别人的才华和成就，要尊重自己，拥有自己的人生信念。我深深明白，在这样一个多元和复杂的世界中，我们应该保持内心的独立和坚守，做一个有个性和原则的人。
再次，母丁香以她对待每一片叶片的用心和细致，教会了我如何去爱和关怀他人。她每天都会认真地给每颗叶子浇水，用心地清洁叶片上的尘埃。她告诉我，细节是爱的体现，只有用心去做，才能让我们的生活更加美好。这个道理在人际关系中同样适用。我们应该关心和尊重每一个人，从身边的小事做起，去关心他人的情感和需求。只有真正地用心体会和关怀他人，我们才能建立起真正的友谊和信任。
最后，母丁香还告诉我，生活就像一朵绚丽的花朵，需要用心去品味和欣赏，才能真正感受到其中的美好。她的花朵香气扑鼻，每一片花瓣都是如此娇美。她告诉我，美是相对的，只有心灵才能感受到美的存在。我们应该拥有一颗平和的心态，学会欣赏琐碎的日常，享受生活中每一个瞬间的美好。母丁香的教诲激励我，让我更加热爱生活，感悟到美的真谛在于内心的平和和愉悦。
总之，与母丁香相处的日子里，我收获了许多宝贵的体会和感悟。她教会了我坚韧和毅力，正确看待自我和世界的态度，如何去爱和关怀他人，以及欣赏生活中的美好。她的教诲和影响将一直伴随我一生，成为我人生道路上的一个灿烂的指路明灯。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇二
紫丁香是一种美丽而芳香的花卉，它的紫色花朵散发出迷人的香气，引人入胜。我是在一个假期里第一次接触到紫丁香的，从那时起我深深被它的美丽和香气所吸引。我对紫丁香产生了浓厚的兴趣，并逐渐体会到它给我带来的快乐和启示。
首先，紫丁香给我带来了视觉上的享受。每当我看到紫丁香盛开的花朵时，我都会感叹它的美丽。紫丁香的花朵饱满而鲜艳，它们集中在一起形成了一朵朵紫色的花束，给人一种无法言喻的美感。尤其在春天，当大自然万物复苏时，紫丁香显得格外鲜艳，好像是一个春天的使者。每次看到紫丁香，我都会感到心情愉悦，仿佛置身于花海当中。
其次，紫丁香散发出的香气让我陶醉其中。紫丁香的香气非常独特，有一种清淡的花香，它温和而持久，不仅让人感到舒适，还让人感受到一种宁静和安宁的氛围。尤其在夏天的傍晚，坐在户外享受紫丁香的香气，仿佛能够忘却一切烦恼，心情也变得平静而愉悦。紫丁香的芳香，给我带来了精神上的放松和舒缓，让我更好地面对生活的压力。
再次，紫丁香教会了我关于生命的悲喜。我曾经发现，紫丁香的花朵虽然美丽，但它们的花期并不长久，往往只能绽放几周便凋谢了。这让我深思，人生也是如此短暂而脆弱。紫丁香告诉我，要珍惜眼前的一切，不要抱怨和埋怨，而是要努力去享受每一天的美好。同时，紫丁香也教会了我坚强和坚持的力量。尽管它们的花期短暂，它们依然能够在有限的时间里展现出最美的一面，这是一种积极向上的态度，也是我所应该学习的。
最后，紫丁香给了我一个重要的启示，那就是生活需要一些仪式感和浪漫。我发现，环境中有一盆紫丁香时，整个房间都会弥漫着它的香气，更具有温馨和浪漫的氛围。我开始学着在生活中创造一些小小的仪式和浪漫，比如在家中设置一个花架，养一些紫丁香或其他喜欢的花卉。这些小小的举动，让生活不再单调，更多了一些乐趣和情趣。
总之，紫丁香给了我很多的体会和启示。它的美丽和香气让我感到愉悦和享受，它的存在提醒着我珍惜生命和坚韧不拔的精神。同时，它也教会了我生活需要一些仪式感和浪漫，让生活更加有意义和丰富。我相信，只要我们用心去感受和体会，每一朵紫丁香都能带给我们不一样的体验和触动。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇三
母丁香，是一种古老而神秘的植物。它以其淡雅的花香和娇艳的花朵吸引了无数人的关注。我也对母丁香情有独钟，并且在近期有幸参与了一次母丁香培养的经历。通过与母丁香相处的日子，我深深体会到了它给予我的启示和感悟。
首先，母丁香教会了我耐心和坚持。在最初的时候，我购买了一株母丁香回家栽培。然而，这株母丁香在我养护的过程中，经历了许多困难和问题。它的叶子开始出现黄化和萎蔫的现象，花蕾也迟迟不开。面对这些问题，我曾一度感到沮丧和失望。然而，我并没有放弃对它的关怀，我不断地研究如何养护母丁香，寻找更多的资料和专家的建议。经过一段时间的调整和改善，母丁香的状况逐渐好转，最终绽放出了美丽的花朵。这个过程教会了我耐心和坚持，让我明白任何一件事情都需要时间和努力。
其次，母丁香让我体验了生命的脆弱和无常。虽然我经过不懈的努力，使母丁香恢复了健康，然而，时间的流逝依然无法挽回它的生命。正当我欣赏着母丁香盛开的时刻，它的花朵却纷纷凋零。这让我深刻地明白到，人生如同母丁香的花朵，美好而短暂。我们应该珍惜眼前的一切，用心去体会人生的美好。
此外，母丁香展现了恒久不变的美丽。母丁香的花朵虽然绽放的时间只有短短的几天，然而，它的美丽却令人难以忘怀。我曾在黄昏时分走进花园，远远地就能闻到淡淡的香气。当我走到旁边时，才发现了那一丛紫色的花海。虽然母丁香花的寿命短暂，但它散发的香气和美丽，却深深地烙印在我的记忆中。这让我明白到，美丽不仅仅在于持久，而是在于瞬间的感动和震撼。
最后，母丁香也象征了爱和家庭的温暖。在花园中，我常常能看到母丁香与其他植物相伴相生。它们如同一家人，互相依靠和照顾。在母丁香的陪伴下，我感受到了家庭的温暖和安全。这让我明白到，家庭不仅是亲人的关系，也包括与周围的人和事物的和谐相处。爱与温暖在每一个细节中得以彰显，让人感受到无尽的幸福。
通过与母丁香相处的日子，我深深地感悟到了生命的真谛和美好。母丁香教会了我要坚持不懈，敢于面对困难和挫折；母丁香让我明白到生命的脆弱与美丽，要珍惜每一个瞬间；母丁香也展现了恒久不变的美丽和爱的温暖。这些体验令我终生难忘，也让我更加珍惜和爱护周围的一切。母丁香是大自然的馈赠，也是生活的启示，我将永远怀念那段与母丁香相伴的美好时光。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇四
丁香结，又被称为矢车菊，是一种具有丰富寓意的花卉。它的花朵形状独特，紧凑而立体，花瓣颜色丰富多样。丁香结的美丽和纯净，让人忍不住驻足欣赏。赏丁香结，除了欣赏它的美，还能引发人们深思。在花开的时刻，我也不禁感悟到了一些人生的道理。以下是我的丁香结心得体会。
首先，丁香结教会我“静心”。丁香结花瓣密集，花骨朵紧凑，看起来就像是蓄势待发的样子。不管是看那蓄势待发的样子还是欣赏已经开放的花朵，我都会不自觉地陷入一种宁静、冥想的状态。丁香结花开的那一刻，似乎时间也停滞了，我能够完全沉浸在这份宁静中，心里无杂念。这种静心的状态，让我更好地面对生活中的各种问题和挑战。在繁忙嘈杂的现实生活中，我们常常会迷失自己，云里雾里。而丁香结的静心特质，提示我要停下来，反思自己，找到生活的平衡点。只有静心，才能更好地面对生活。
其次，丁香结也教会我“坚韧”。丁香结花开放的时间很短，时间久了花朵会逐渐萎谢并掉落。但即便如此，丁香结依然坚守着自己的美丽和身份。无论挑战还是不幸的降临，它都能够坚持到底。生活中也是如此，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只有坚持不懈，才能获得成功。正如丁香结一样，它的坚韧与不屈精神，正是启示我们坚持到最后的重要性。无论是事业的起步，还是感情的经营，都需要我们拥有丁香结一般的坚韧和毅力。
再次，丁香结还让我明白了“蓄势待发”的魅力。当看到丁香结破土而出时，总以为它已经达到了极致，然而就在这时，它才刚刚开始展示自己的美丽。花瓣逐渐展开，颜色逐渐变得更加绚丽。这种蓄势待发的状态，教会了我耐心等待，以及在最适合的时机全力发力。在生活中，我们也需要像丁香结一样，蓄势待发，等待最好的机会，然后全力以赴去追逐自己的目标。不急于求成，不操之过急，这种宇宙的节奏给予生活更多的机遇。
此外，丁香结还传递给我关于“美”的观念。丁香结以其美丽独特的花朵让人们无法抗拒地爱上它。它的每一个花瓣都是美的象征，它的每一个细节都闪耀着美的光芒。美是一种让人心生喜悦、心旷神怡的情感。丁香结不仅仅是美的代表，也是美的表现。而美，是无处不在的，它包裹着我们的周围，我们只需要用心去发现和欣赏。丁香结这样美的存在，让我更加关注生活中的美，给予我的生活更多的滋养和灵感。
通过与丁香结的相处，我领悟到了生活中的许多道理。它教会我静心，让我在喧嚣的生活中寻找内心的平静；它教会我坚韧，告诉我要坚持到底，不屈不挠；它教会我蓄势待发，提醒我找到最佳的时机，展示自己的美丽；它教会我欣赏美，让我更加关注生活中的美好事物。丁香结，不仅是一朵美丽的花，更是一位美好的导师。我相信，只要我们用心去观察生活，随时随地都能够汲取到智慧和灵感，使自己的人生更加充实和美好。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇五
丁香读书是一款为医务人员和医学爱好者提供优质学术资源的应用程序。作为一名医学院学生，我经常使用丁香读书来获取各种医学相关的书籍文章。通过长时间的使用和阅读，我对于丁香读书带给我的学习体验有了一些深刻的感悟和心得体会。
第二段：丁香读书为学术研究提供便利。
丁香读书汇集了大量的医学著作和研究报告，为医学学习者和研究者提供了极大的便利。只要有手机或电脑，就可以随时随地获取到最新的医学进展和经典著作。这对于我这样一个繁忙的医学院学生来说，无疑是一件非常重要的事情。通过丁香读书，我可以更加高效地查找和阅读我需要的学术文献，有效地提高我的学术研究水平。
第三段：丁香读书提升了我对医学知识的理解。
丁香读书有着丰富的医学书籍资源，包括基础医学、临床医学、医学研究等多个领域。通过阅读这些专业书籍，我不仅对自己所学的医学知识有了更深入的理解，还能够了解到其他领域的前沿研究。在阅读过程中，我经常会发现和我所学知识相关的重要内容，进一步巩固了我的学术基础和专业能力。
通过丁香读书，我能够接触到世界各地的医学大师们的著作和研究成果，了解到医学界最前沿的知识和发展趋势。这不仅让我对医学产生了更大的兴趣，也让我对医学的未来和自身的职业发展有了更加清晰的认识。丁香读书让我更加坚定了走医学道路的决心，激励着我不断学习和进步。
第五段：总结体会及展望未来。
丁香读书为我提供了一个优质可靠的学术资源平台，极大地方便了我的学习和研究。通过使用丁香读书，我提高了自己对医学知识的理解和应用能力，同时也激发了我的医学兴趣。未来，我会继续使用丁香读书深入学习和研究医学知识，为将来成为一名优秀的医生努力奋斗。
总结：通过丁香读书这个应用程序，我在医学学习和研究的道路上获得了很多的帮助和收获。它不仅提供了丰富的学术资源，还为我提供了便捷的学习和交流平台。我相信，在不久的将来，丁香读书还会继续发展壮大，为更多的人带来更多的学术收益。作为用户，我也将持续关注并积极参与其中，为医学的发展贡献自己的力量。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇六
母丁香是一种常见的中草药，可用于治疗多种疾病和症状。它具有温和而持久的香味，被许多人用作香水、薰香和精油。除了美丽的花朵和令人愉悦的香味，母丁香还有很多药用价值。它含有丰富的挥发油和有效的成分，对于呼吸系统和神经系统的健康非常有益。在使用母丁香之前，了解其使用方法和作用是非常重要的。
段二：痊愈自然呼吸系统（200字）。
母丁香对呼吸系统具有显著的益处。它可以缓解喉咙疼痛、咳嗽和堵塞的鼻子。通过向水中加入几滴母丁香精油，可制作一种有效的蒸汽吸入液，可舒缓呼吸道不适和减轻呼吸道感染的症状。此外，母丁香还可以通过促进气道的舒张，提高肺部功能，帮助治疗哮喘和支气管炎。我曾经在一次感冒中尝试过母丁香精油的蒸汽吸入疗法，我发现它不仅能舒缓我的呼吸不顺畅，还缓解了我喉咙的疼痛感。母丁香真的可以成为一个人在冬季和季节性过敏等时候的得力助手。
段三：镇定神经系统（200字）。
除了对呼吸系统有益，母丁香还对神经系统具有镇定和放松的作用。它可以缓解焦虑、紧张和压力。母丁香的香味可以刺激大脑释放安神的物质，有助于放松身心，改善睡眠质量。我曾经面临着重重的工作压力，每天都很难入睡，但是当我开始在晚上使用母丁香薰香时，我发现自己逐渐变得更加平静和放松，睡眠质量也得到了明显的提高。母丁香对神经系统的积极作用不只是短暂的，它可以帮助我们保持稳定和平静的心理状态。
段四：刺激消化系统（200字）。
母丁香还可以刺激消化系统，缓解胃部不适和促进胃肠蠕动。它可以减轻胃痉挛、恶心和呕吐等症状。此外，母丁香具有抗氧化和抗炎作用，可以保护胃黏膜，预防溃疡和胃炎的发生。我曾经在旅行时经历了胃部不适，但是通过服用母丁香茶，我很快就缓解了不适感。母丁香的消化益处使得它成为一种常用的中药，用于治疗各种胃肠问题。
段五：正确使用母丁香（200字）。
虽然母丁香具有许多好处，但正确使用是非常重要的。母丁香精油可以通过蒸馏和冷压获得，但使用前需要慎重稀释，以避免皮肤过敏等不良反应。对于内部使用，要根据专业人士的建议来采用适当的剂量。此外，孕妇和儿童在使用母丁香之前应咨询医生。尽管母丁香是一种安全且多用途的中药，但我们仍然需要遵循正确的使用方法，以确保其最大限度地发挥作用。
总结：母丁香是一种具有多种药用价值的中草药。它对呼吸系统、神经系统和消化系统都有积极的作用。然而，我们仍然需要了解正确的使用方法，在医生或专业人士的指导下使用。通过合理、安全的使用母丁香，我们可以获得它的最大益处，维护我们的健康和幸福。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇七
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇八
在丁香结宗璞这门课程中，我有幸接触和学习到了丁香结宗璞的理论与实践。丁香结宗璞是一种以古人智慧为基础，结合现代科技的一门学科，是我们应对当下生活中各种挑战的有效方法。通过学习，我深刻体会到了它的核心理念：从内而外，从表而里，提升个人素养和人际关系的方法。丁香结宗璞的目标在于培养人们的个体性格及公益性格，并且弘扬公德心和善。
第二段：个人素养与人际关系的提升。
丁香结宗璞教学注重培养学员的个人素养。学员们通过理论学习和实践活动，深入了解自己的性格特点，并从中找到自己的优点和改进的地方。同时，丁香结宗璞还通过一系列的训练方法帮助学员提升自己的沟通能力和协作能力，使之能够更好地应对各种人际关系。在课程中，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的个性，懂得与人相处的艺术。这些技巧不仅使我在工作中更容易与同事和领导进行有效的沟通，而且也使我在家庭和朋友中建立了更加和谐的关系。
第三段：永续发展与社会责任。
丁香结宗璞的理念强调“永续发展与社会责任”。在这门课程中，我学到了个人的发展不能脱离社会的需求和责任。我们每个人都有责任为社会做出贡献。学员们被积极鼓励参与公益活动，透过实践来感受和理解自己的社会责任。通过参与公益活动，我深刻认识到，帮助他人不仅仅是为了他人的利益，更是为了我们自己的心灵成长和内外修炼。在为他人服务的过程中，我的人际关系得到了提高，个人素养不断增长，从而实现了个人与社会的双赢。
第四段：信念与坚持。
丁香结宗璞培养了我坚忍不拔的品质。在学习丁香结宗璞的过程中，我发现信念和坚持是成功的基石。丁香结宗璞教会我要相信自己的能力和潜力，要勇敢追求自己的梦想，即使遇到困难也要坚持下去。只有在坚持的道路上，我们才能看到自己的进步和成就。通过丁香结宗璞的学习，我明白了只有坚持不懈地努力、不断地学习和成长，才能够实现自己的人生目标，为社会创造更大的价值。
通过学习丁香结宗璞，我不仅收获了知识和技能，还收获了一种积极乐观的生活态度。在面对社会和个人的挑战时，我不再畏惧和退缩，而是会积极寻找解决问题的方法和途径。丁香结宗璞让我明白，我们都是平凡的人，但只要用心去经营和发展自己，就能够在日益激烈的社会竞争中脱颖而出。因此，我将坚持学习和实践丁香结宗璞的理念，将这些宝贵的经验应用到我的日常生活和工作中，为自己和他人创造更美好的未来。
总结：
丁香结宗璞是一门具有很高实用性的学科，通过学习和实践，我深刻理解了其核心理念和方法。它不仅帮助我提高了个人素养和人际关系，更让我认识到个人与社会的责任和永续发展的重要性。丁香结宗璞培养了我坚持不懈的品质，让我有信心面对生活中的各种挑战。我将继续学习和实践丁香结宗璞的理念，将其应用到我的日常生活和工作中，为自己和他人创造更美好的未来。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇九
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇十
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇十一
李思涵（八5）。
暑假在我的期盼中姗姗而来，又在我的挽留中悄悄溜走，回顾假期里的点点滴滴，有喜有忧、有失有得，但更多的是收获。
暑假一开始，妈妈就让我制定暑期计划。每天早上我按时起床，大声朗读，一个暑假下来，我的普通话都标准了不少。妈妈给我借来了下学期的课本，我每天都会自学两个小时，自己看、自己悟、自己做，在自学的过程中，我感受到了学习的乐趣，也变得更加自信了。
这个暑假，我阅读了著名作家路遥的长篇小说《平凡的世界》。在书中，我认识了精明能干的孙少安、不向命运低头的孙少平、活泼可爱的田晓霞、善解人意的润叶……他们一个个是那么平凡，却又是那么的伟大，那么与众不同。读这本书我几乎是废寝忘食，五六十万字只用了五六天就读完了。我完全被书中的人物、情节所深深吸引了，读完后感觉内心久久不能平静下来，有一种激动、震撼的感觉！
暑假里，我继续练习我喜欢的乒乓球。为了使自己的球技可以更上一层楼，我一有空就叫上几个好朋友去体育场或丹江大桥下切磋球技。一开始手还有点生，但练了一段时间，就得心应手了。除此之外，我还爱上了打羽毛球。
假期，妈妈每天上班，爸爸还要哄妹妹，而我就是他的好帮手。我学会了下挂面、炒鸡蛋、炒土豆丝等简单的饭菜。除此之外，我还经常帮父母做一些家务活，如扫地、拖地等。我还学会了洗衣服，可谓收获颇多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充实。但相比平时，可以挤出的时间还是很多。我觉得自己做的还不够好，让许多时间都白白的浪费掉了。开学在即，才觉得有好多事还都没有做。在新的学期，我要全力以赴，锻炼好我的身体，搞好我的学习，兼顾我的特长，提高生活技能，让自己以崭新的姿态迎接新的学年。
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇十二
丁香结宗璞，生于齐鲁大地。其年幼时，丁香花开，可心家人结宗璞。宗璞自幼聪慧，渴望知识。他勤奋刻苦地学习，探索人生真谛。他深知只通过不断锤炼、努力奋斗才能获得成功，收获幸福。通过自己的实际经历，宗璞体会到了与世无争、与人为善的人生观，领悟到了真正的幸福和成功源自心态和人生态度。
段落二：与世无争，要心境宁静。
通过世事的沉淀，宗璞认识到与世无争的重要性。他悟出世事如白云朵朵，每人皆有自己的经历，每朵白云都有它独特的形状和路径。宗璞以此类比世事，他认为每个人的经历都是独一无二的，每个人都有自己的人生轨迹。与世无争的人，能放下埋怨，能接纳生活的各种变幻，能以平和的心态面对困难和挫折。这种心境的宁静，使宗璞从容而不浮躁，海阔天空。
段落三：与人为善，要心系他人。
宗璞深知，善待他人是一种美德。他看到了心灵与心灵之间的相互关联，悟出了与人为善的重要性。他懂得待人和气，以和为贵，与人为善使他的内心更加饱满和愉悦。宗璞体会到，与人为善并不仅仅意味着对别人友好，更重要的是用真心关心他人，深入了解他人的需求和痛苦，希望能尽自己的力量去帮助他们。通过与人为善，宗璞收获了无尽的快乐和满足，也拥有了很多朋友，构建了一个和谐、美好的人际关系网络。
段落四：心态和人生态度决定一切。
在生活中，宗璞认识到心态和人生态度对一切的影响。他懂得了积极的心态如何帮助自己面对困难和挫折，帮助自己更好地面对失败和不幸。在逆境中，他不气馁，不放弃，而是坚定自己的信念，坚持向前，相信一切都会好起来。他相信只要保持乐观的心态，任何困难都能迎刃而解。宗璞的人生态度是积极向上的，他相信只有为幸福而努力，追求自己的梦想，才能活出真正的精彩。
段落五：心得总结。
通过与世无争、与人为善，宗璞体会到了真正的幸福和成功。他认识到心态和人生态度对于一个人来说非常重要，它们决定了一个人的行为和命运。宗璞告诉我们，要学会调整自己的心态，学会宽容与理解，学会与他人共融，才能真正获得内心的宁静和满足。与世界和平相处，与人和睦相处，这是宗璞从生活中的体验中悟出的真理，也是我们每个人都应该追求的人生目标。
通过丁香结宗璞的心得体会，我们可以从中获得启示。与世无争、与人为善、保持积极心态和正确人生态度，这些都是让我们活得更加幸福和成功的关键。让我们以宗璞为榜样，努力奋斗，追求真正的幸福和成功！
精选丁香结收获与体会（案例13篇）篇十三
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。