优秀的作文能够引起读者的共鸣，给予读者新的思考和启发。优秀作文是在写作过程中充分展现自己的思想、情感和观点的。优秀作文通过生动的描写和深入的思考让读者感同身受。优秀作文注重细节的描写，使文章更加生动、传神。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家准备的一些精彩的优秀作文样本，希望能够给大家带来一些启发。
介绍我的朋友（精选13篇）篇一
亲爱的同学们：
大家好！
我朋友是一个多么熟悉的字眼呀！生活当中，我们每一个人都有朋友。因为朋友让我感受到了欢乐。
因为仅有朋友，我才能够敞开心扉，诉说喜怒哀乐。我们班的同学都明白我和张璐瑒是好朋友。张璐瑒，大大的眼睛圆圆的下巴，整天笑嘻嘻的，和她有什么苦恼都会忘记。我们的友谊是从一年级刚开学时建立的。说起那时我们都刚来学校，不巧的是，教师把我们分到了做同桌。因为刚来，彼此都不熟悉，所以谁也不好意思说话。
可是在上课的时候，我发此刻我的书包里少了一样重要的东西——笔袋，怎样办我的头立刻就大了，急的像热锅上的蚂蚁一样，张璐瑒看见我焦急的样貌，主动问我：“怎样了”我这才结结巴巴的说：“我忘带笔袋了。”“这有什么好难的，用我的就是了。”于是我安心的上了一节课。
下课后，我们主动交谈了起来，就这样，我认识了小学中第一个好朋友。张璐瑒也很聪明，她学习认真，爱动脑筋，成绩在班里也很稳定，可是她也有调皮的一面。
有一次，一位同学让她填写一份小档案，她说她没有时间，于是便把所有档案资料用波浪线代替，她把档案给了同学，同学问她：“你填的这是什么啊！”张璐瑒说：“你慢慢琢磨我想填什么吧。”
说完她转过身对我说：“我只想逗逗她。”听完后我们哈哈大笑。这就是我的好朋友张璐瑒，不仅仅爱说爱笑并且机智幽默，我们已经度过了四个春、夏、秋、冬，我们的友谊也一向这样持续着，放学的路上也能留下我们的身影。我期望和她的友谊永远天长地久！
介绍我的朋友（精选13篇）篇二
我的好朋友叫赵小钰，她特别喜欢助人为乐。她长着一双水汪汪的小眼睛，时刻闪烁着智慧的光芒，一张樱桃般的小嘴，还有一头乌黑亮丽的头发，美丽极了。
有一次大扫除，老师要我和逯施驿下午擦墙。中午我便早早的赶到教室，先把抹布洗好，边擦边等人来。可是我望穿秋水，也不见她们的人影，我心急如焚，想：这么多墙要擦到什么时候啊，到现在一面都还没擦干净，这下我可惨了。这时赵小钰走过来说：“谭沐芸，你的`墙还没擦干净啊，要不我来帮你擦吧！”我就像抓住了一根救命稻草一样，急忙说：“好啊，好啊，你这可真是雪中送炭啊！”有了赵小钰的鼎力帮忙，我们很快就擦完了所有墙。
还有一次数学课，上课铃一响，同学们就把自己回家做的二个不同的三角形道具拿了出来。我在书包里东扒西找也没找到，这时我可急了，是不是忘带了？为了上课时不被老师训，我连忙向前面同学借，可是她们也爱莫能助，因为都没有多余的道具，没法借给我。赵小钰听见了，二话不说把她手中的三角形道具借给了我。
我睁着诧异的眼睛看着她说：“你借给了我你就没有了。”她连忙摇摇头，微微一笑说：“没关系，我再赶着做两个就行了。”犹豫了一下，接过她递过来的道具感激得说了一声：“谢谢你。”上课时我手中拿着她的三角形道具，心里想着华罗庚说的：“人家帮我，永志不忘。——华罗庚”这是一个多么好的朋友呀，我一定要好好珍惜和她之间的友谊啊！
拥有这么一个值得交往的朋友，你们是不是很羡慕我呢？
介绍我的朋友（精选13篇）篇三
她，有着一头乌黑发亮的短发，一双清澈的眼睛，一对长长的睫毛，一张红扑扑的脸蛋，嘟起樱桃小嘴时，显然生气了，但更漂亮的是她苗条的身段，像一条蛇一样，细不溜秋的。这就是我班美丽俊秀的小淑女——易蔓丽。
有一次，班里举行了别开生面的跳绳比赛，她自告奋勇的.报名后，向我这边瞥了瞥，用一个鼓励的眼神示意要我参加，我想：我哪会跳几下绳，才学会点皮毛呢！于是，向她摇摇头，并做了一个手势，她有点失望，那似乎落魄的眼神好像在说：你没有勇气，不管输赢，你参加也是好的呀！易蔓丽用最后的眼神鼓励我挑战自己，我毫不犹豫的去忙得不亦乐乎的老师那报了名，她喜悦又激动，走过来，拍着我的肩，欣慰的。说：你太棒了！她的这句话，犹如一个红色的太阳照亮了我的心灵。
还有一次，我正在做卷子，这些题目看上去简单，做起来难啊！我一边思考一边飞快的做着，到最后，我只有一道比较难的题目没做了。一瞟她的，马上来了劲——易蔓丽做完了这道题，哈，天助我也！我暗笑着，传了一张纸条给她，作为求救信号。一会，她动笔了，纸条传了过来，上面写着：不知道，别再问我！我气愤难忍，写了一句绝交，不跟你玩了！本以为她会动心，可换来的却是一句再传我告诉老师。我目瞪口呆，瞪了她一眼，挠着头皮冥思苦想起来。过不多久，要交卷了，我磨磨蹭蹭的交掉后，又用在火冒三丈的冒着怒火的眼睛再次瞪了她一眼。易蔓丽不以为然，走过来，说：别生气啦，你不是常说‘诚实是金’吗？喏，这是答案，去看吧！
在斑驳陆离的日子里，我饱受了挫折、困难、失败，尝到了成功、喜悦、兴奋。她，易蔓丽，是我的最最最最最好的朋友！
介绍我的朋友（精选13篇）篇四
我的朋友张佳怡是我的同学，是个漂亮的女孩子。她有一双水汪汪的大眼睛，脸圆圆胖胖的看起来特别乖巧。中等个身材特别的好，每次穿的衣服像美丽的公主一样，大家都十分的喜欢她。
她的性格非常温柔，但是生气的时候像个大女鬼，不生气时像个温柔的小公主。张佳怡特别喜欢画画，没事的时候就坐在自己的座位上画画，像个大画家一样，画的非常逼真。同学们都喜欢找她帮忙画画，她特别的热心肠。每次让她教我画画时候，她就会握着我的手认认真真的教我。
张佳怡做事很细心，遇到什么事情都很耐心和安静，要是我就不行了。我真敬佩她的细心和耐心还有她漂亮的画。
介绍我的朋友（精选13篇）篇五
今天我非常高兴，因为我要和冉茂哲一起玩了。
今天是我们第一次见面，他是妈妈同事的小孩，长得非常可爱，有一个圆圆的脑袋，一双忽闪忽闪的大眼睛，很斯文的样子。因为我们的年龄差不多，所以很多东西都能玩到一起。
第一个活动就是买了爆米花进电影院看《喜洋洋和灰太狼》，看得我们哈哈大笑，我俩边吃边看边聊，很快就熟悉起来。看完电影，我们就去玩具店，我们都看中了一只乌龟，他挑了黑色的，我挑了紫色的，然后就拼装起来，他拼的可仔细了，和我一样，是个有耐心又爱思考的孩子（嘿嘿，借机自我表扬一下）。一会我们就拼好可以玩了。
吃完中饭后我去了他家，在小区一起打篮球，打羽毛球，骑自行车，玩打仗，不知不觉天就黑了。爸爸的电话也到了，在门口接我呢，我只好依依不舍的回家了。
这次和冉茂哲一起玩，我很开心，因为我交了一个很好的新朋友。
介绍我的朋友（精选13篇）篇六
我的好朋友有两个，一个是李妍，一个是海珂倚。他们都是我最好的朋友呦！
她们学习很好，是我们班数一数二的的。她们长的也很好，我认为，他的相貌也是我们班数一数二的！
海珂倚跳舞很好。在学校，她跳皮筋也很牛、数学她也很好。不过，她很爱哭。比如说她受了一点伤，她就该哭啦！不过一会就好啦!他哭完就会笑。要是不是上课，他就会“哭中带笑的！”她是我们班爱哭鼻子的一个漂亮的女孩子。我很喜欢她。
李妍呢，她是一个活泼开朗，时尚的一个女孩。她也是一个淘气包。我们回家的路上，如果说一些让她生气的话，他就会做出像狮子叫一样的表情。他笑的时候脸上的右下边会出现一个小酒窝。他跟海珂倚一样，数学很好。他家还有一只白色的小狗，叫‘狐狸’因为他长得很像狐狸嘛！
跟她们做朋友是我一生中最快乐的事！
海珂倚、李妍你们是我最最最好的朋友啦！
介绍我的朋友（精选13篇）篇七
四年级练习二的口语交际主题是“介绍我的朋友”。这个口语交际内容贴近学生生活，许多学生有较为丰富的生活经验。全日制义务教育《语文新课程标准》把“听话说话”改为“口语交际”，特别强调指出：小学阶段应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。这就要求我们的教学设计要面向全体学生，能激发全员参与的热情，扎扎实实提高学生的口语交际能力。
小学生阅历浅，语言表达还处于生长发育期，模仿是一种非常重要的内在动机。要想把口语交际训练落到实处，让孩子“人人会说”，还要发挥教师的指导示范作用。
课堂上罗老师示范做家长，让学生更清楚招待客人时如何做到热情有礼。另外教师的话说得如何，直接影响着学生的说话质量。罗老师上课时口齿清楚、用词准确、条理清晰、语句精炼，同时恰当运用眼神、表情、手势等体态用语，做到自然和谐、不生硬，让学生在潜移默化中提高说话技巧。
《语文课程标准》关于口语交际的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达、交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此我们可以知道，在口语交际中，倾听是一项非常重要的技巧。而这项技巧和任何技巧一样，必须通过学习和实践才能获得。
在这节课上罗老师较强调对学生“听”的要求。她设计了一个评价机制，首先全班分为两大组进行比赛，认真听的组进行加分。其次让学生对表演的同学进行评价，评价恰当在组上加分。这两步都吸引了学生认真倾听。如果加上其他同学若有什么不明白的，或者想进一步了解的，听完后可以提问。这样要求明确，学生听得会更认真。
课上罗老师启发学生思考要介绍朋友的哪些方面。全班交流后，形成板书，如姓名、性格、爱好、特长……这样就过于死板。导致学生在介绍时总是盯着黑板，生怕哪一项漏掉了。
我觉得老师可以准备一些道具扮演家长，与学生一起模拟介绍朋友的情景。在角色扮演中让学生知道应该介绍朋友的哪些情况。这样既能让课堂充满情趣，又能让学生形象、直观、轻松地学到知识。
本次口语交际中罗老师创设一个把朋友带回家做功课，向父母介绍朋友的`情景。我觉得这个情景还不是学生最喜闻乐见的。课堂上要创设现实生活中的学生最感兴趣的交际情境，让学生进行口语交际训练。
如：过生日时把朋友带回家，买了一个有趣的玩具请同学来玩，请朋友回家看看自己养的一只可爱的小动物……这些时候向父母介绍自己的朋友。这些情景能更大地激发学生参与的热情。口语交际是一种双向，甚至是多向互动的言语活动。要培养学生的口语交际能力，教师一定要创设各种学生喜闻乐见的说话情境，充分发挥学生的主体作用，让学生主动、积极地完成一切听、说交际活动。
我想口语交际课堂上的教师要眼观六路耳听八方，及时总结学生的各种意见，捕捉交流中反映出来的问题，创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向互动中进行动态的口语交际训练。在教学中多创设生动、逼真的情境，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的强烈欲望。教师要渲染氛围，有效地启发、引导，打开学生的话匣子。课堂上多鼓励学生，大胆地去说，从能把话说完整、清楚，过渡到说得生动、具体。因此教师不但是口语交际的参与者，而且是课堂的组织者和引导者。
介绍我的朋友（精选13篇）篇八
我的好朋友杨瑞，被们班的同学顺口叫成了“瑞兹”。瑞兹他瘦瘦的，一米七的个子，头发油光光的。一笑，白净的脸上就露出了两颗尖牙。他总是爱穿一身校服，脚蹬一双黑色的球鞋。
其实，我们送杨瑞这个“雅号”，还有另一层原因。
有一次，轮到我和几位同学留下打扫卫生，这真让我叫苦不迭，果然不出我所料，老师“放学”二字一出口，他们便溜得连个人影子也找不着了。唉，看来今天只好我一个人打扫了。这时，杨瑞凑到我跟前，笑呵呵地说：“我帮你打扫卫生吧！”说完，他放下书包就去拿扫帚。嘿！到底是瑞兹。真是厉害，不到十分钟，我们就打扫完卫生了。他环视了一下被打扫得干干净净的教室，舒了一口气，冲我笑笑，跑回家去了。正是因为他叫瑞兹，兹这个字是“滋”的谐音，用清泉滋润着我们。给予我们帮助。我们就顺口起了一个外号“瑞兹”。
瑞兹不仅在生活上乐于助人，他的性格也很幽默，爱说爱笑，经常爱做些滑稽动作，逗人发笑。
老师叫他到黑板上做题，他就故意挺起胸脯，肩膀一耸一耸的，舌头一伸一伸，迈起八字步，把大家都的哈哈大笑。他还喜欢和别人一起玩，开玩笑。
下午到了，外面下着小雨，我们坐在窗前问起了古诗词。我问景嘉龙“两个黄鹂鸣翠柳”是谁写的。瑞兹故意捉弄他。瑞兹说是诸葛亮。景嘉龙不相信。睿智故作正经的的说：“这首诗最后一句是不是‘门泊东吴万里船’你看，诸葛亮都把船停泊在东吴门前了，怎么不是他写的呢？”景嘉龙便信以为真了。上课时，老师正巧问到这首诗的作者，景嘉龙便站起来高声回答：“诸葛亮！”全班同学哈哈大笑起来，瑞兹更是笑得前仰后附，景嘉龙这才知道上了他的当。
瑞兹性格这么幽默，我怎莫和他成为好朋友的呢？说起来这里还有一段难忘的往事呢！
那是上初一的时候，我正在教室拿着一把铅笔刀比比划划得给同学表演“武松血溅鸳鸯楼”，瑞兹从旁边走过，胳膊蹭到了刀尖上，那时是初夏，他上身只穿了一件衬衫，刀尖划破了他的胳膊，鲜血马上涌了出来。
刚巧老师进门看见了，以为我是故意的，便一面给瑞兹包扎，一面批评我。瑞兹忍着疼痛替我向老师辩解才把老师的火消了下去，我非常感激他。到医院缝伤口的时候，他疼得满脸流汗，但一声不吭。从那以后，我便和他成了形影不离的好朋友。
这就是我的好朋友—瑞兹。
介绍我的朋友（精选13篇）篇九
我有一个好朋友，他既是我的朋友也是我最小的叔叔，他的年龄跟我一样大，我还比他大6天呢。
他长得比我高、比我壮、爱玩、爱运动。
每天下午放学后，他都会来我家玩，我们一起做作业、捉迷藏、打野战。
最值得高兴的事，是我学会打羽毛球，与他的鼓励是分不开的，他不断地教我，给我打气，在我放弃时，给我勇气和力量，最终我学会了。每次跟他打球的时候，他都流了满身的汗水，全力付出，看他打得那么的努力，我也很用心，没多久我们两都打得很好了。妈妈很为我们高兴。
我们互相学习、帮助。他是我的好朋友也是我的亲人，我爱他，他也很爱我。要问他的名字，他有一个响亮的名字——伟。
介绍我的朋友（精选13篇）篇十
一个星期五的下午，我和我的朋友在放学的时候约好了，明天，我去她家玩。
星期六，我连蹦带跳的来到她家们口，敲了敲门，那里面没有反应，“有人在吗？”
我朝里面喊到，那里面还是没有反应，我只好垂头丧气的回到家里。
星期天，我听到门铃在响，就问：“你是谁呀？”
“我是你朋友，邓璐瑶。”
我一听到是我的朋友，就马上开门了，她一进来就说：“对不起，王宇青，昨天我忘记你要来我家了，我去了我的同学家玩。”我觉得她是有礼貌的人，后来就说：“没关系，那先在我能去你家玩吗？”
她点了点头，我来到她家们口，她拿出钥匙来开门，我和她一起玩棋，一起看电视，后来，她跟我说：“我家楼下还有好几个小朋友，要不要我们一起跟他们玩？”
“当然可以啦！”我非常肯定的说。
我跟她一楼下，果然好几个小朋友，我们跟他们一起玩，天快黑了，我跟他们说：“我要回家了，再见！”
“再见！”
介绍我的朋友（精选13篇）篇十一
我的朋友叫做：陈捷。他和我都进入了班里最火的公会，陈捷就是我们的颜值代表，我是他们的智商代表......
他有一双明亮的眼睛，和我差不多的身材，他那副眼镜和他的皮肤相对，所以特别显眼。他的脑袋里面一大部分都是想着恶作剧，我给你说说他的搞笑事吧！
有一次，六一儿童节前一天，那时还要上学。到放学了，他就对我说：“嘿，你看我“乱扔垃圾”。”说完，他拿着我的手扔了一下。我的脑袋转了一下，原来，他要扔的垃圾是我的手，他竟然当我是垃圾！啊！啊！然后我就坑一下别人，没想到，全都被坑了！真是强！
还有一个就是：杜家政，我们都叫她豆腐，因为，我们二年级的时候，学了一首诗，作者是：杜甫，我们瞬间想到杜家政，所以我们就叫她杜甫。然后又有一个人说：“杜甫那么像豆腐的音，我们叫她豆腐吧。”
她每天都会弄一些奇形怪状的动作，我们都说她......，然而她像......那样笑。
介绍我的朋友（精选13篇）篇十二
在我们班上，康康是我的“铁哥们”。他身高145厘米，体重40千克，有一对浓浓的眉毛，一双大大的眼睛，看上去十分帅气。
康康生性好动，也喜欢搞恶作剧，在上课的40分钟里总会坐立不安。有时他会写几张小纸条，下课的时候塞到其他同学的衣服背里，看到我们生气的样子，他总会哈哈大笑。
趁着同桌回答问题站起来的机会，康康将她的座椅往后挪了一点点，同桌回答完问题要坐下来的时候，只有一半板凳儿，吓了她一跳。康康看见了，背过身子哈哈大笑起来。
虽然康康有时爱恶作剧，但是他很善良很勇敢。譬如，同学们摔跤了，康康会扶着他们去学校医务室；高年级同学欺负低年级同学的时候，他会毫不犹豫地挺身而出。
有一次，班上的水桶破了，班上的同学都面面相觑，谁都不敢上前一步去救水灾。眼见水桶漏出来的水越来越多，康康虽然也怕自己的裤子被水冲湿，但是他还是很勇敢地冲过去，抱起水桶就往厕所里面跑。这时，我们班的其他同学才如梦初醒，有的同学在拖地，有的同学为拖地的同学加油，教室里立即炸开了锅。
水灾的隐患终于在我们班上被解除了，我们班的同学们都在等着康康归来。过一会，康康回来了，只见他浑身上下都是湿漉漉的，我们班同学齐声对他说：“康康，谢谢你！”康康也腼腆地笑了起来。
康康，我的“铁哥们”，希望你以后上课时能够好好听讲，争取天天向上！
介绍我的朋友（精选13篇）篇十三
说起朋友，同学们一定在熟悉不过了吧，朋友就在我们身边。而我却想到了李白《赠汪伦》中的一句诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，是呀，桃花潭的水有千尺，却比不上朋友间的友谊。我也有一个朋友，她叫韩文艳，她是我的知己，每天和我形影不离，她还有一个爱好——看书，是我们班上著名的“小书虫呢！
“到点了，你该回家了。我回答她。“哦。她这才反应过来。急急忙忙地丢下书走了。回想起这件事，真是让我哭笑不得。
还有一次，韩文艳在学校的午休时间如饥似渴的看着书，我不喜欢看书，所以一直坐在那里发呆，我觉得太无聊了，于是随手拿起图书角里的一本书看了起来，万万没有想到的是书中各色各样的插画，一篇有一篇精彩的文章像磁铁一般吸引着我，让我从一个见了书就头疼的人变成了一个一天不读书就觉得浑身不自在的人。自从我爱上读书后，韩文艳和我聊的就更投机了，关系更加密切了，一有时间我们就相互谈论着读书的乐趣，讨论着书中的内容。不仅让我的生活变得更加充实了，而且我的阅读水平和作文水平都得到了提高，终于让我感受到了读书的乐趣！
其实，韩文艳不仅书读得多，而且长得也很漂亮呢！一头迷人的长发，好似一条黑色的瀑布，一双又大又闪亮的眼睛镶嵌在她那迷人的红彤彤的脸蛋上，再加上小巧玲珑的鼻子和樱桃般的嘴唇，那一看就知道这是一个活泼可爱的小女生啦！
她就是我的朋友文艳。你的朋友是谁？下次一定要和我介绍一下子哟！