活动策划的成功，除了专业的策划团队外，还需要得到相关部门和组织的支持和配合。以下是小编为大家收集的活动策划范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇一
军校简介：
黄埔军校旧址位于广州黄埔长洲岛，是大革命时期孙中山在中国共产党和苏联的帮助下建立的一所新型军事学校。孙中山以“创造革命军，来挽救中国的危亡”为办校宗旨，以“亲爱精诚”为校训，学习苏联的建军经验，培养革命的军事人才。军校群英荟萃，名将辈出，被称为中国将帅的摇篮。在东征、北伐及抗日战争中，军校师生英勇善战，所向披靡，立下了赫赫战功，为中华民族的独立和解放做出了重要的历史贡献，在中国近代史和军事史上具有重要意义。
活动目的：
今年是中国建国60周年，组织支部的团员去参观黄埔军校旧址，去体验革命先辈的经历，缅怀他们的丰功伟绩，具有重要的意义。这是一次很好的革命传统教育，希望通过活动，能使大家接受在战火纷飞的`年代共产党人、革命战士高尚精神的洗礼，增强民族自豪感和历史使命感，去继承和发扬革命先烈遗志，充分发挥党、团员的先锋模范作用，让革命先辈们的精神世世代代传下去。
活动地点：广州市黄埔军校旧址
活动人员：本支部全体成员
活动形式：参观、学习、交流
活动流程：
全班分成6个小组进行比赛，比赛分为4个环节进行评比，讲解比赛（50分）、寻物探险（20分）、爬梯比赛（20分）、纪律评比（10分），由各小组相互评分，活动结束后评选出前三名，颁发奖状和奖品（奖品待定）。
1、早上8：00羽毛球场集中，8：30海印桥南坐车，9：30左右到达新洲码头，9：40坐船5-7分钟，十点开始参观。
具体安排：
分组情况：
全班同学进行抽签，随机分成六个小组，每组5个人（其中有三组有六个人），并确定组长（各组内部选组长）。
a组：创彬、海善、培钿、远玲、东林、彬仰
b组：达洪、侯波、陈妮、凌娥、永杰
c组：伟坚、小琪、良茂、炳钦、小花
d组：泽谨、刘腾、如珠、敏玲、文婷、淑娟
e组：锡威、碧风、龙键、文鉥、万成、彩虹
f组：炎锋、少田、秋苑、金亮、翠冰
讲解比赛（50分）：
各组长抽签选定介绍的历史人物，查找人物资料，各组派一至二个人进行讲解，主要介绍人物的事迹。（由各小组相互评分）
a:赵忠、徐向前b:叶剑英、郭沫若c:廖仲恺、聂荣臻
d:孙中山、茅盾e:林彪、陈毅f:周恩来、左权
寻物探险（20分）：
参观完中山纪念馆，进行寻物探险活动。
道具：相机（每组一部）、绳子、徽章（各组的标志卡纸、回形针）
内容：每组五个人，一个哑巴（不能说话，必须扶着瞎子）、一个瞎子（带布条）、两个跛子（二人三足）、一个正常人（帮忙指路，由各组长担任，负责监督、拍照。六组组长互换）
爬梯比赛（20分）：
纪律评比（10分）：
在整个参观过程的纪律情况评比。（由各小组相互评分）
由以上三种评分总和最高组为第一，以此推之。
经费预算：
1、奖品：50元
2、车费：
2*（2+2+1.5）=11元|每人
来回总的：33*11=363元
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇二
75年前，“满耳是大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”，面对这样的现实，在中国共产党的领导下，北平学生率先展开抗日救亡斗争，数千人举行游行示威，高呼：“打倒日本帝国主义！”“停止内战，一致对外！”。回顾历史，为了那些为新中国建立而鞠躬尽瘁的革命家，为了那些孤独的向我们证明历史的纪念碑，现在的我们，更应该珍惜无数先辈用献血换来得胜利，用理性的方法护国爱国。把自己的爱国热情转化为建设祖国的动力，为中华民族的伟大复兴而共同奋斗。为缅怀“一二·九”，抒发共同的爱国情怀。特拟定本次团组织生活会。
二、活动目的为纪念1935年的12·9运动。电子工程学院光机电1301班团支部开展以“扬一二·九之风，承建国之伟业”为主题的团日活动。旨在纪念12·9运动，培养同学们的爱国主义精神。我们通过此次活动，使大家了解了12·9运动的背景和经过，继承爱国传统，弘扬民族精神。
三、活动时间：201。
3四、活动地点：年12月10日。
五、活动对象：光机电1301全体学生。
ppt展示、观看关。
六、活动形式：黑板报、关于此次活动的于革命先烈的视频。
七、活动准备。
1、收集关于“一二九运动”的相关材料。
2、组织人员对黑板报进行筹划。
4、制作ppt。
八、活动内容及流程。
1、开场音乐《光荣啊，中国共青团！》。
2、主持人致开幕词：
介绍“一二•九”运动背景及意义。
3、ppt展示。
通过简单历史片段回放，让同学更直观的了解“一。
二•九”运动。
4、视频展示。
通过一些关于革命先烈为国奋斗的励志视频，培养同学们的爱国情怀。
5、主持人及班干部做。
总结。
6、主持人致总结词。
九、工作分配。
1、活动统筹安排、资料采集——张苏洲（团支书）。
2、照片采集、活动意见征集——朱聪（团宣传委员）。
3、会场布置——刘文杰（团组织委员）。
4、会场组织——王刚刚（班长）。
5、到勤监督——张星（纪律委员）。
6、黑板报筹办——邹焕（学习委员）、王玲霞（文艺委。
员）、杨荣锦、谈苏。
十、活动要求。
1、会场严禁做与会议无关的事情。
2、按时到会，迟到或不来需请假。
3、活动气氛要活跃。
4、保持会场纪律和场地整洁。
通过这次团日活动，我们了解了，中华民族的爱国情怀及中华民族强大的生命力，我们应该承担起实现中华民族伟大复兴的历史责任，以自己的努力为中华民族发展史续写新的光辉篇章，实现多代人企盼的中华民族伟大复兴的目标。
策划书：光机电1301班团支部。
二〇一三年十二月八日。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇三
为加强对学生的德育教育和政治思想工作，帮忙学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教育实践活动。
二、活动思路。
透过演讲比赛，进一步加强我校未成年人的思想道德教育，增强学生的爱国主义观念。
三、活动对象。
全校六个教学班（即：六个中队、六个支部）。
四、活动时间。
20__年11月10日-15日。
五、演讲比赛具体活动方案。
1、围绕“反对民族分裂、维护祖国统一和民族团结”为资料进行演讲，演讲题目自拟。
2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。
3、演讲要求：
（1）参赛者务必站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。
（2）参赛者务必用普通话进行演讲，要求吐词清楚，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有个性。
（3）每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。
（4）每个支部（中队）负责推荐2-3名同学参加学校的演讲比赛。
4、奖励：
在所有参赛队员中，根据成绩评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。分别颁发相应的获奖证书和奖品。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇四
南京农业大学工学院管理工程系团总支。
2014.04。
五、活动地点：南京农业大学工学院操场、图书馆报告厅六、参与对象：工学院大一至大四全体学生七、前期准备：
1）对工作人员进行合理的分工。
2）提前制作好介绍国旗知识、爱国主义教育内容展板，活动前三天贴出此次活动的宣传海报。
3）活动前一周，确定国旗下讲话的学生代表及负责升旗的仪仗队成员发言，并通知大四各班班长通知全班同学参加升旗仪式。4）国旗班成员提前对大四学生组成的仪仗队进行训练。
5）提前与广播台的负责人联系好，请他们提前准备好播音内容。6）如确定举办讲座，提前联系好主讲人；如确定进行合唱比赛，提前通知各参赛队伍进行排练；如确定播放电影，活动当天提前打开投影仪及音响设备。
7）活动前一天组织召开会议，由负责人对该次活动进行详细安排。8）借用无线麦克风，布置国旗下讲话的活动现场。八、活动内容：
1、组织全院大四学生共同参加5月19日早上的升旗仪式。并由全院各专业的优秀应届毕业生代表组成的仪仗队负责本次的升旗仪式。在升旗仪式结束后由工学院优秀毕业生代表进行国旗下讲话。
2、将制作好的有关国旗的宣传展板进行展览，增加全体学生对国旗、《国旗法》的认知，弘扬爱国主义精神。
3、与广播台提前商量好在19号或20号下午的播音时间宣传国旗的相关知识并播放爱国主义歌曲。
4（1）、邀请南京政治学院或江苏警官学院的专业人士在图书馆报告厅进行爱国主义教育讲座。
（2）、进行爱国主义歌曲的小型合唱比赛；
（3）、在图书馆报告厅播放电影《建国大业》。
注：根据具体情况，第四点的三项活动选择一项进行。
九、应急预案：
如5月19日因下雨无法进行升旗仪式，该项活动则推迟至5月26日举办。
十、活动经费：
南京农业大学工学院管理工程系团总支。
2014.04。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇五
为加强青年一代的思想教育，弘扬爱国主义精神，增强青年朋友们的先进性意识，丰富同学们的业余文化生活。在“五四”青年节来临之际，校团委向全院开展一次观看爱国主义教育影片的活动。主体方案如下：
一、活动组织机构：
活动指导老师：扈雷。
开展活动负责人：赵雷。
机构成员：学生会全体成员。
二、活动时间：5月20日(周二)晚7：00。
三、活动地点：校餐厅前大会议室。
四、活动对象：全校学生。
五、活动安排和分工：
1、学生会学习宣传部负责影片的挑选(注意：影片的题材要与。
本次活动的主题一致)、设备的连接、影片的放映。
2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场纪律。
3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的后勤(设备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持)。
济南工业技工学校团委。
xx年2月15日。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇六
二、口号：凝聚中国梦，挥洒爱国情。
五、活动地点：南京农业大学工学院操场、图书馆报告厅。
六、参与对象：工学院大一至大四全体学生。
七、前期准备：
1）对工作人员进行合理的分工。
2）提前制作好介绍国旗知识、爱国主义教育内容展板，活动前三天贴出此次活动的宣传海报。
3）活动前一周，确定国旗下讲话的学生代表及负责升旗的仪仗队成员发言，并通知大四各班班长通知全班同学参加升旗仪式。
4）国旗班成员提前对大四学生组成的仪仗队进行训练。
5）提前与广播台的负责人联系好，请他们提前准备好播音内容。
6）如确定举办讲座，提前联系好主讲人；如确定进行合唱比赛，提前通知各参赛队伍进行排练；如确定播放电影，活动当天提前打开投影仪及音响设备。
7）活动前一天组织召开会议，由负责人对该次活动进行详细安排。
8）借用无线麦克风，布置国旗下讲话的活动现场。
八、活动内容：
（3）、在图书馆报告厅播放电影《建国大业》。
注：根据具体情况，第四点的三项活动选择一项进行。
九、应急预案：
如5月19日因下雨无法进行升旗仪式，该项活动则推迟至5月26日举办。
十、活动经费：
1、宣传展板制作费用72*3=216元。
2、国旗班服装干洗费用25*16=400元。
3、讲座主讲人费用待定。
南京农业大学工学院管理工程系团总支。
20xx.04。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇七
2、促使同学们更积极地关心国家大事，为祖国的发展建设贡献自己的绵薄之力。
3、学习先进的马克思主义理论，用理论指导实践，争做青年马克思主义先锋。
二、活动时间。
20xx年3月17日19：00—21：00。
三、活动地点。
理b204。
四、活动负责人。
主持人：陈肯、王佳。
策划书：唐湘宏。
总结：罗亦玉。
五、活动参与。
xx级x班全体同学。
六、活动安排。
1、活动前期：
1）团课地点教室准备和装饰：（负责人：电科一班全体）。
2）团课表演节目安排：（负责人：陈肯，王佳）。
3）团课中的节目主持工作的开展：（负责人：陈肯，王佳）。
4）团课所需物品购买：（负责人：曾玉娇）。
2、活动中：
1）主持人致词；
2）传达“十八大”的会议精神，简介马克思主义；
3）关于“十八大”和马克思主义知识的有奖知识问答；
4）卫生知识相关答题竞赛，争做文明健康马克思主义先锋；
3、活动后期：
1）教室卫生清理工作；
2）活动后期宣传工作开展；
3）活动后的活动总结及网络同步更新动态。
七、活动中应该注意的问题及细节。
1、各负责人之间加强沟通，协同工作；
2、注意班级形象，沟通时做到谦让；
3、娱乐活动时注重安全，尽量避免穿高跟鞋；
4、活动中注意听主持人的.安排，避免造成混乱；
5、认真学习主持人介绍主题的相关知识，提高自身素质；
6、将所学知识运用到生活之中，理论在于实践。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇八
20xx年9月18日，为纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利75周年，厂党委、工会、团委举办了青年职工爱国主义教育活动，旨在教育我们要牢记历史、面向未来、不忘初心、继续前进。
苍松翠柏掩映下的廊坊烈士陵园国旗飘扬，庄严肃穆。烈士纪念碑高19.48米，寓意1948年廊坊市解放。巍然屹立的革命烈士纪念碑上，“革命烈士永垂不朽”8个镏金大字熠熠生辉。碑顶为五星造型，碑身为放射状线形设计，整个碑体寓意党的光辉照耀着为守卫祖国而英勇牺牲的革命烈士，烈士的骨灰存放在烈士纪念碑下。
我们向纪念碑敬献了花篮，并举行了共产党员重温入党誓词活动。朗诵了《勿忘历史、吾辈自强》，活动在合唱《国际歌》中结束。最后，在陵园工作人员的带领下参观了革命烈士纪念馆，由解说员现场解说革命故事。纪念馆在整体规划立意上将其设定为革命烈士陵园主雕塑的背景墙，其外形方正稳重，建筑外立面由不同尺寸的方块叠加而成，寓意廊坊英烈辈出，前赴后继的大无畏精神。
在新的历史条件下，作为一名党员，要继承和发扬革命先烈的光荣传统。在日常工作中，要从本职工作做起，脚踏实地、勤奋敬业、勇于创新，充分发扬党员的先锋模范作用，以更加强烈的历史使命感和政治责任感投入到本职工作中，以英雄的精神为楷模，永葆共产党员的先进性。
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爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇九
从电影院出来时，我心潮澎湃。
电影主要讲了1942年，河南发生了吃的问题，也就是发生旱灾，庄稼颗粒无收，河南人民处在了水深火热的境地里，人们一起逃荒，在路上饿死的人不计其数，被饥饿催红了眼的人们甚至开始了人吃人的行为。
你可能会问：当时的政府呢?那时，__当权、执政，他们那些所谓“中流砥柱”拼命地找各种理由，拼命地搜刮民脂民膏，哪儿会给老百姓送粮食呢?一些清官苦苦从国库中求出一些少得可怜的粮食，准备发给灾民时，又被贪官污吏扒得一点不剩。
当时，日寇集结了6万兵力准备进攻河南，但他们能意识到，光靠6万人马是远远不够的，所以无耻的侵略者就想出这样一个下流卑鄙的方法：把手中的军粮分发给河南灾民，让他们饥饿的压迫下与中国的军队自相残杀。从而攻占了河南。
白修德，一位美国记者，为了追求真相，深入灾民间，体验灾民的生活，一起吃树根、喝雪水，还差点因为拍照，被日寇的轰炸机炸死，幸好，一个农夫把他扑到了旁边，才免于一死。他又通过层层关系见到了___最高领导——介石。用他手中的相机告诉了昏庸的中国统治者事情的真相。这才发出了第一笔真正发放到灾民手中的救济粮。
没有国就没有家，一个国家不强，即便你腰缠万贯,你也会被1942大灾荒、日寇这样的侵略者在一夜之间洗劫一空。所以我们作为祖国的未来，一定要好好学习让我们祖国的未来变得更加美好!
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十
当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。
1、爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。
其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导小学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发小学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。
2、知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。
当前小学生对祖国是否有深刻的了解呢？一些调查资料表明，他们对祖国的历史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他们如何爱国，什么样的行动爱国，平时的行为应如何做才是爱国不甚了解。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助小学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励小学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。
3、帮助小学生了解祖国的途径很多。
讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。
4、不管采用什么途径都要引导小学生在生动的对比鉴别中提高认识。
如，通过新旧社会的对比，使小学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实；通过向老人请教，以前的老一辈人的生活水平和现在的我们的生活水平对比，使小学生认识到祖国的发展，我们经济的突飞猛进离不开我们祖祖辈辈的辛勤劳动；通过改革开放前后的对比，使小学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本；通过对比教育激发小学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，增强实现四化的信心，明确自己肩负的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。
5、爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。
这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。
6、在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。
是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们要组织小学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。
7、报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是我们的教育方针和时代的具体要求。
热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。因此，我们应该努力去育志、育才、导行。
8、育志，即培养小学生树立为四化献身之志。
其关键是教育小学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国建设发展事业联系起来，使他们懂得学习绝不是为了个人升官发财，不是为了光宗耀祖，而是为了祖国的富强和人民的幸福。小学生出生以来，对上述这些内容我们讲得实在太少了，大有了解的必要。育志以激情为基础，目的在于利用情感这种内部动机，促其理想、信念和志向的形成。
9、育才，即培养小学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。
一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，小学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。正如陶行知所说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。
10、导行，即引导小学生将报国之志付诸行动，小学生在学期间就要确立报效祖国的思想，而且要认识到报国之行就是脚踏实刻苦学习，锻炼身体,不断地充实自己。
今天的学习行动，就是为中华之崛起而读书，将来就要利用所学的知识为祖国献计献策、尽职尽责。导行不能光说不做，要引导小学生参加力所能及的“为国出力”的实践活动，如义务劳动，为他人为集体献爱心活动等等。一句话，即“闲情非吾志，甘心赴国行”。
双湾镇中心小学。
二o一x九月五日。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十一
中华民族有着五前年的灿烂文明，也有过一段屈辱的历史。对于这样一段屈辱的历史，我们应该如何去对待呢？做为当代的大学生，爱国仅仅是热爱祖国的辉煌成就，也包括对历史的深刻反省，对无知与错误决策的检讨，对苦难与屈辱的缅怀，并且学会对他国文化的尊重。因此，我们永远也不能忘记这段历史，也不可能忘记着段历史！
二：团课主题。
“弘扬爱国主义——我的中国心”
三：团课时间。
20xx年12月20日星期四晚上6：30—7：30。
四：团课地点。
教学楼b——309。
五：团课形式。
以讨论为主，问答为辅。
六：团课目的。
希望通过这次团课的开展让我们每个同学都能够清楚的了解到什么才是真正意义上的爱国。让大家更加的了解历史，了解我们中华民族的苦难与屈辱，了解我们中华民族的顽强不息，不折不饶的精神，了解我们中华民族是怎样在他国的屈辱下如凤凰般涅磐浴火重生。让大家知道我们中华民族为了抵抗外族的侵略付出了多大的代价，和那些抵抗外族侵略的英雄们。让这些历史穿过时空的隧道，在我们耳边轻语，告诉我们今天能有这么幸福的生活和享受这么好的教育是多么的不易。铭记历史，苦难与屈辱已经过去，展望未来，美好的生活在前面等待！
七：团课内容。
（一）回顾历史：
1）对西安事变，南京大屠杀的产生历史背景，事情的经过以及对历史产生的影响进行一个简短和大概的回顾，让全班同学对这些历史事件有个初步的了解。
2）一些著名专家学者对这些历史事件的点评和看法。
（二）自由探讨：通过对以上西安事件和南京大屠杀历史事件的自由讨论，让大家进一步的了解这些历史事件以及发表自己个人对这些历史事件的理解和看法。
（三）历史问答：对西安事变，南京大屠杀的一些历史常识性问题进行提问，了解我们班的同学对以上历史事件的关心程度和了解程度，并对回答正确的同学给以一定的奖励。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十二
通观初中语文教材，爱国主义教育因素极其丰富。古往今来有关爱国的人或事、情或理，隐性的或显性的，可以说应有尽有。如何充分发掘这些教育因素，充分发挥语文的德育功能，从教育内容到教育方法，都有待于我们认真研究。
语文爱国主义教育是在语文教学的特定环境中对学生施加爱国主义教育影响的过程。施加教育影响必须以传递教育影响的内容为依据。因此，教育内容是决定教育质量和教育效果优劣的基础条件。由于语文教材中的课文篇目多、文体全、内容覆盖面广，所以其中蕴含的爱国主义教育因素十分丰富。如果我们能将教材中各个层面的教育因素都发掘出来，使之成为鲜活的教育内容，那么，这样的教育容易形成合力，产生教育的整体效应，取得最佳育人效果。如果在发掘教育因素中顾此失彼，就会有教育内容残缺之憾。事实上，这样的缺憾在教学实践中我们时有所见。比如说，有些老师习惯于把爱国主义教育涵盖为中华历史悠久、人文灿烂、山河壮美、英雄辈出等偏重于历史方面的教育，而对于社会主义现实却不自觉地有所忽视。误识产生误导，致使语文爱国主义教育与现实脱节，而与现实脱节的爱国主义教育其功效是极其有限的。还有些老师往往从个人感情体验出发来确定教育内容的取舍，其结果教育内容层面极其偏狭。这是当前初中语文爱国主义教育在内容取舍上的一个缺陷。要弥补这一缺陷，就必须端正认识，拓展教育内容，使其覆盖到语文教材所固有的爱国主义教育内容的各个层面。换言之，语文爱国主义教育应该从祖国山川美教育、中华光辉历史教育、民族英雄主义教育，拓展到以下诸方面：一、在当代中国，爱国主义和社会主义是一致的，我们必须教育学生爱社会主义制度，坚定社会主义信念。二、共产党是“四化”大业的领导者，人民是创造美好生活的主人，家乡和集体是伟大祖国的有机组成部分。在语文爱国主义教育中，必须对学生实施爱党、爱人民、爱家乡、爱集体的教育。三、爱国主义教育贵在求实，要教育学生把爱国之情化为报国之志、效国之行。在教育内容上作这样的拓展，不仅使教育内容更完整，也有利于全面落实语文德育的育人目标。因为培育“四有”新人是语文爱国主义教育的出发点和归宿。
确定了教育内容，这只是准备了语文爱国主义教育的基础条件，要将这些内容转化为学生的思想意识和爱国行为，关键在讲究教育方法。就笔者在教研实践中了解到的情况来看，空讲硬灌是当前初中语文爱国主义教育中的一种通玻要增强教育效果，必须优化教育方法。如何优化？笔者以为，优化语文爱国主义教育方法，就是要在语文爱国主义教育的过程中体现“动情晓理”、“熏陶渐染”的原则。“动情晓理”即以培养爱国认知为基础，以引发爱国之行为宗旨，抓好激发爱国之情这一关键。“熏陶渐染”即学生在特定的爱国情境中受到潜移默化的教育，这种特定爱国情境不是外加的，而是教师凭借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描写、语言、修辞、思考练习题、学生作文等）所营造的'。一位农村初中语文教师在讲《藤野先生》时引导学生深入领悟鲁迅先生的爱国精神，讲完该文后出了道《厌农弃农思想不合情理》（副题是“从鲁迅弃医从文谈起”）的作文题让学生做。在作文讲评时，老师用学生作文中所列举的事例说明农村需要“四有”新人，深情赞扬了反映在学生作文中的为国分忧、立志务农的好思想，同时激励学生用鲁迅爱国精神克服某些厌农弃农情绪，教育效果极佳。这是因为这位老师用鲁迅的爱国精神教育学生，激发学生的爱国之情，使学生带着这种感情去审视“厌农弃农不合情理”这一论题，得出的合符情理的结论。这是“动之以情”，也是“晓之以理”。学生作文写的是和自己的求学旨趣、毕业去向密切相关的热点问题，因此“枝枝叶叶总关情”。总之，从阅读教学到学生作文再到教师讲评，学生都是在语文教学所特有的环境氛围中受到“熏陶渐染”、“潜移默化”的教育。这样的语文爱国主义教育方法无疑是优化的。
既拓展了内容，又优化了方法，语文教材中各个层面的爱国主义教育因素就得以全面发掘，鲜活的教育内容就会像新鲜血液一样汨汨地注入学生的思想血脉中，我们的莘莘学子将在熏陶渐染中成长为新一代爱国者。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十三
《1942》讲述了1942年河南大饥荒，人们纷纷背井离乡逃离河南。在路途上，发生了一些感人肺腑、极具散发人性光辉的电影，也怒斥了灾难的无情。
在这场天灾人祸下，共有300多万无辜百姓相继饿死。在这场灾难面前，原来人的力量是那么薄弱、渺小，纵使你有家财万贯，也必须加入悲苦灾民的队伍里去。
看了这部电影，手里捧着盛满白米饭的碗，不知不觉好像沉重了许多，我不禁感慨万千、赞叹不已。光是这一碗平常微不足道的白米饭，在那个时候却是比钻石、黄金还要珍贵一百倍，因为就这一碗饭可以救一家四口的命，这令我汗颜。妈妈对我说，曾祖母告诉她那时人们饿的可以啃树皮，但是却很难找到。因为树皮要么被无恶不作、无物不噬的蝗虫吃的一干二净，要么早就被饥饿的灾民们瓜分了。
以后要节约粮食了。这是我的第一条观后感。
令我惊讶不已的不是《1942》中日寇的野蛮残忍，也不是轰炸灾民们的场面，而是我的身世。原来我身上流淌这一半河南地主的血脉，我的祖籍在河南。最让我震撼的是，《1942》中重点描写的是一家地主，而我奶奶的奶奶那一辈也是地主，这可令我哭笑不得。我之所以居住在安徽，就是因为曾祖母为了逃荒避难，带着外公等亲人逃荒到了安徽。恰恰就在七十年前的今天，他们正在颠沛流离。
到了安徽，曾祖母和外公等亲人终于结束了这逃亡，所幸没有一个人饿死。然后有了我妈妈，遇见了我爸爸，才有了我。试想。如果曾祖母他们在路上遭遇不测，还会有我在这写作的事情吗?所以，我是幸运的。
所以，每一条生命的诞生都是独一无二、不容易的，让我们珍惜生命吧!
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十四
看完这部电影，感觉就像某些人说的一样——虐心。从来没有看过如此让我心酸的电影，从来没有。我陷入了深深的思考之中，甚至一遍一遍地回忆电影中的每个细节，每个细节表现出来的某种隐喻，某种内涵。
当人们最基本的生理需求，“吃”不能被满足，于是，我们看到了1942年中原大地上的种种罪恶，种种扭曲，种种我们无法想象，也无法体会的感受。感谢刘震云先生完成的这一部调查体小说，也感谢筹拍这部电影的每一位工作人员，他们所做的种种努力，我觉得和在三尺讲台上的历史老师一样崇高，让我们铭记和正视历史。
在吃不饱的情况下人心都是丑恶的，当你能吃饱别人都吃不饱时人心更丑恶，因为人都有欲望。冯小刚最近的两部“灾难片”里开头都有“你懂的”场景，《唐山大地震》我觉得那完全就是个俗套，而这一次，在我们感觉到“虐心”的同时，已经说明了它更加真实，更加赤裸地还原了人性。每个人，在基本需求都满足不了的时候，心都是丑恶和扭曲的。而这个场景，莫言的小说里有几乎一模一样直击人心的描写。我想这不是巧合。
电影中很多卖自家小孩只为换两斗米的场景，而狗吃死人的场景，更是让人胆寒。可是在那个“饿疯了”的年代，更多的是人牛逼人吃狗，狗牛逼狗吃人，人吃人，大人吃小孩，甚至奶奶吃孙子这种说出来心都要一抽抽的故事。我们无法想象，那是一个怎样的时代。到底是文明时代，还是蛮荒时代，究竟是新社会，还是奴隶社会。说出来都有一股血腥味。影片中日本军官想出来的狠招给灾民发吃的让他们为日本人做事，理由太过充分也太简单：“他们是中国人，但他们首先是人。”而我说，人是人，但人首先是兽。当日本飞机编队向雪原中已经不是“手里有没有寸铁”而是还有没有力气站着往前迈步子的中国人投炸弹，扫机枪时，成批成片的中国灾民倒下，当雪原已经变成“血原”，我相信那些在空中的日本兵体内有某种原始的性能被唤醒，某种蛮荒时代的欲望被满足。人是人，人首先是兽。兽有兽性。
时刻自诩为“硬汉”，但当张涵予饰演的传教者逃到一所小教堂，慈爱的神父边帮他包扎边和他对话，信仰坚定的传教者眼神已经开始变得迷茫，直至最后迷惑不已地大喊了一句：“既然上帝赢不了魔鬼，那还信他个求！”；当迫不得已的地主老范的女儿自愿“卖身”换米，用“再也不见”来换取父女俩人的活路时，老范噙着泪水，仰天长叹：“我老范辱没祖先！”；当栓柱没能在火车上“拴住”自己的俩孩子，毅然跳下火车找孩子，却把用老婆换来的粮食落在了火车上，他精疲力尽地追着火车，声嘶力竭地骂了一句：“火车，我日你亲娘！”时，我再也忍不住，极力不让眼泪流出。
整个电影的基调低沉压抑，对白简单真实，充分还原了历史，让人们仿佛切身回到了那个时代。我们不要让历史埋没，要让历史永远铭记在我们的心里，永远不要忘记历史带给我们的教训和伤痛。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十五
今天，我和妈妈观看了《一九四二》这部影片。看后我的心里特别的难受。脑海里不断闪现着电影里的场景。
而几百万灾民，早已在逃荒路上走了好多日子。老东家辛辛苦苦储存的粮食被土匪抢走，只能眼看着身边的人一个一个的死去，儿子被土匪戳死、儿媳生完孩子饿死、老婆悄无声息地饿死、小孙子最后被自己闷死，弄得家破人亡。老百姓病死饿死打死炸死，看得我胆战心惊。几百万人为了活命，往西边不停走，为了活着他们无论如何都要走下去，似乎前面就有活着的希望。
在那个年代父母为了让自己的孩子吃饱，把自己卖了换了四升小米，为的是让孩子活着。他们没有别的奢望，只是能求活着。看到这我的眼泪都要流出来了。老百姓真是太苦了。我问妈妈:“这是真的吗?”妈妈说在过去她的爷爷奶奶那个年代就是这个样子。不像现在我们过着衣食无忧的生活，没有感受到挨饿挨冻的日子。
如今生活幸福的我们，看到这一幕幕真实、血腥、恐怖的画面时，简直无法可想那时有多少和我们同龄的孩子，年轻的生命就这样死去，我感到非常的难受。这一切，不禁会引起我们的深思。生活在这样一个幸福的年代的.我们，和那时的孩子比起来是不是幸运很多。我们应该珍惜现在的生活，好好学习，不辜负老师和家长对我们的期望!
2.《1942》观后感500字。
1942年冬的河南，在日寇侵略和饥荒的背景下，曾经的财主东家和佃户的悲惨境遇。因为饥荒，灾民可以变为打家劫舍的暴民。逃荒的路上，只为了有口饭吃不被饿死，男人可以卖掉自己的妻儿，女人可以出卖自己的身体，甚至为日寇服务打杂。影片大胆地描写出人性的丑恶，让人压抑、悲哀，但真实。
影片明星众多，张国立、李雪健、陈道明这些老戏骨刻画人物入木三分，演技自不待说。而一大帮中青年演员冯远征、徐帆、范伟、张嘉译、林永健、段奕宏的表现亦是可圈可点。而实力影星张涵予在片中的表现虎头蛇尾，最后淡出比较突然，让人觉得有些不足。另外不得不说一下影片中长工“拴住”的扮演者:张默，一直以为此人演技平平，只是靠着其父张国立的名头，后又接连爆出打人、吸毒被拘等事件后，形象更加的负面。但这回戏中演技有了明显的进步，也许在度过了内心的迷茫烦躁之后，张默才真正成熟起来。另外奥斯卡影帝阿德里安·布劳迪(“金刚”男主演)和奥斯卡最佳男配蒂姆·罗宾斯(“肖申克的救赎”主演)这些实力派洋外援的加盟，说明华谊和冯小刚对这部影片的期待不仅仅只是国内的票房冠军。
纵观冯小刚这些年的影路历程就可以看出他的转型之路，从过去令人捧腹的贺岁片，到近年来《手机》、《一声叹息》、《集结号》，再到《1942》，这些具有力度、深度和广度的作品，宣告了冯小刚已经完成了从迎合市场到领导市场的风格转化。
3.《1942》观后感1500字。
一部《1942》，一场民族灾难，刻骨铭心。70年前，300万同胞罹难,惨绝人寰。翻开历史，翔实珍贵的资料刺痛着人们的神经。
老财主的破灭。当时的中原大地，哀鸿遍野，饿殍千里。老东家范殿元一直游走在故事中。曾经仓廪充实、妻儿绕膝，就连逃难也被自己认定为躲灾，逃荒途中还不忘带着家里的长工，这是财主骨子里习惯的养尊处优。认定被欺压的民众没有反抗，吝啬贪婪的他，最终落得个人财两空。我一直担心并希望，延续他家香火的小生命会躲过这场劫难而存活下来。当孩子被他自己亲手戕害于襁褓之中时，一个小地主阶级就此自我毁灭!“三分天灾，七分人祸”，历史不得不让大家重新审视这悲天悯人的灾难，人们的仇恨瞬间化为阶级矛盾和仇恨。一个财主家尚且如此，何况是普通老百姓呢，最无辜的当属那些老人和孩子，冰天雪地的日子，苦难深重的人们，只能接受这妻离子散、家破人亡的现实。这饥饿，看似简单的生理生存需要，其实折射出对信仰的追求、对文化的渴望、对人性的呼唤、对民族发展的思考。在灾难面前，在饥饿面前，没有什么比活着更重要。但恰恰相反，与其苟且偷生，还不如坦然从容地接受死亡，死得离家近一些。家的概念，在兵荒马乱的年代，显得是那样的亲近，又是那样的神圣。这场民族的灾难，仿佛一部沉重的史诗，记录着那段惨烈的历史，那些悲壮的场面。
小人物的悲壮。面对残酷的现实，有的人选择了逃避、有的人选择了献媚。“一条命，两块饼干”，小人物的命运不同，其中有人性的冷漠，也有世俗的偏见，但总是可歌可泣的精神。花枝在丈夫失踪后，为救活两个孩子，四斗米卖了自己，为孩子付出了一切。最后还要把自己唯一的破棉裤换给栓柱，也算是倾其所有了。这一幕，在我的心中留下了深刻印象。这是爱的的力量，也是母性的光辉。栓柱应诺花枝照顾孩子，却在趴火车途中，不仅丢了两个孩子，还丢了花枝用生命换来的四斗米。在生存和气节之间，不食嗟来之食的大义凛然，让珍贵的馒头显得那样苍白。那用核桃做成的风车，成为一种牵挂和寄托，宁可死于日本人的屠刀之下。反面典型厨师老马成了巡回法庭庭长，真是一个莫大的讽刺。虽说保全了性命，到头来却落得个日本人的走狗。就连读过书的财主家女儿，为求条生路，甘为五斗米折腰，沦落到卖身妓院的下场，也是命运的安排，悲惨的选择。
1942年那场大饥荒、大逃难，虽是历史长河中的沧海一粟，但在历史长河中，却成为永远伤痛的记忆。我们开启那段尘封的历史，就是要警醒饱经沧桑的苦难民族，不要忘记历史，维护和平，远离战争灾难;追忆那段悲壮的历史，就是要重温血腥而惨痛的教训，保持生态平衡，远离自然灾害;再现那段惨烈的历史，就是要启示后人牢记伤痛的根源，关注粮食问题以及那些事关民生、关系百姓疾苦、关乎民族发展的大计，让历史不再重演!我相信也不会重演。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十六
不是轻而易举地说出什么时候发生了什么事情，也不是自信满满地说出什么事情有什么意义，沉默地去看一段历史，让自己成为历史中的一个人。
影片一开始，我并没有看出来谁是主角。一帮村民，一帮地痞，一家财主。看了一半才发现，原来主人公就是那帮村民。那年旱灾，全民受饿。老财主带着一家人坐上驴车，他对女儿说，我们只是去避灾，不是去逃荒，过个十天半个月就能回来了。然而，上帝总算让世人看到了他对待万物的公平。他派了日本轰炸机把老财主一家的财产全部炸了，这样老财主总算能够成为正真意义上的灾民了。
我想，把剧情写一遍再作点议论实在不是什么明智之举，干脆什么也不写。
刚去食堂吃了晚饭，吃的时候我心中大恫。我想到了当年鲁迅先生等青年志士留学日本的事情，我现在所生活的中国何止千倍幸福于那个年代的中国。然而我却感觉自己竟是鲁迅先生笔下的那种无知、麻木的国民。何以如此?我想大抵是因为被电脑和手机迷住了魂魄，稍有不慎，我就要堕入深渊。
我是不甘心一辈子碌碌无为的，因为那实在叫人不开心。我若是不能在追寻真理的路上走几步，我若不能在人类的历史中添几笔，那我为何而生存?平日里，我跟自己部门的孩子们说生存是被动的，生存的理由是主动的。如今，我得为自己生存于世的理由付诸一点行动了。
吃完饭走在黑暗笼罩的校园里，我想着如何去洞察这个世界。从某个人开始，从一群人开始，慢慢看清楚现在社会的样子。正好当时路过一对情侣，他们的嬉闹打乱了我的思考。因为我开始渴望自己能有个帮手，然而这可能会让自己更分心。
没有忘记走出宿舍前舍友让我带一瓶雪碧给他，于是我买了一瓶雪碧一瓶可乐(我最爱喝可乐了)。这件事让我找到了洞察世界的窗口，我完全可以从我的舍友开始。我得把他们当成实验室里的小白鼠，恩，非常nice的想法。就算他们知道我看待他们的目光从斗牛犬变成了小白鼠，他们也奈何不了我。
我若是此生虚度，那我为何来到世上。我可不是什么为了生存而生存的受难群众，也不是被迫只能躺在病床上的病人，我有野望。我想要的，想知道的，在我前进的路上必然会出现。
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十七
说到1942年，会引得多少经历过这惨痛的人们，回忆起那饿殍遍野，颠沛流离的逃荒生活。那一年，成了河南人民心中最疼痛的回忆，是不愿回想的噩梦。那一年，是河南大饥荒。
在学校的组织下，龙之队的全体成员，在影院观看了，由温故一九四二一书，改编的电影一九四二。电影讲述的是河南的灾民在逃荒路上的故事，展现了他们的痛苦和挣扎，希冀和愤怒。
这部电影中那一个个凄凉悲哀的画面，人物的血泪，命运的波折，无疑不深深地牵动我们的心弦。
当我看到日军的飞机，从天空中呼啸而过，投下枚枚致命的炸弹时，我的心揪紧了。炸弹在灾民中炸开时，耳边充斥是孩子撕心裂肺的尖叫声，老人伏在地上，痛苦地哭泣，声声唤着被炸得血肉模糊的儿女的名字。一个年幼的孩子，被炸弹击中，已经气息奄奄，一个神父跪在地上，想用手捂住从伤口涓涓涌出的鲜血，可那血还是溢出他的指缝，神父目光非常惶恐，他又用一本圣经堵住孩子的伤口，可是没有用，孩子的眼睛翻白，举着的手放下了，苍白的小脸痛苦地扭曲了，圣经的书页被染得血迹斑斑……看着日本人如同禽兽一般，操纵着冰冷的武器，攻击着手无寸铁的中国老百姓时，那在心中埋藏已久的，深深的愤怒和仇恨，全部涌上了心头。
如今生活幸福的我们，看到这一幕幕真实、血腥、恐怖的画面时，简直无法可想那时有多少和我们同龄的孩子，年轻的生命就这样被摧残，看着生命之花接连凋谢，同学们抑制不住心中的感情，我听见有同学啜泣的声音，有的同学已经泪流满面。
不积硅步无以至千里。我们应该从身边的点点滴滴做起。这样的话，大家已经听了许多，可是我们有落实到生活中去吗?我们是否为祖国昌盛尽到一些绵薄之力?我们祖国如今是比原来更加繁荣，经济也比从前发达，可是我们如果是强盛无比的大国，又怎会让日本和菲律宾这些国家，对我们的领土蠢蠢欲动?这一连串的问题，都该深深地烙进我们的心里，时时鞭策着我们。
让我们从现在开始吧!从这一分，这一秒做起，开始为我们的祖国，积累我们的点点滴滴!
爱国主义教育活动策划书（精选18篇）篇十八
2、《林则徐》上海海燕电影制片厂。
3、《闪闪的红星》八一电影制片厂。
4、《万水千山》八一电影制片厂。
5、《革命家庭》北京电影制片厂。
6、《狼牙山五壮士》八一电影制片厂。
7、《鸡毛信》上海电影制片厂。
8、《平原游击队》长春电影制片厂。
9、《铁道游击队》上海电影制片厂。
11、《地雷战》八一电影制片厂。
12、《红色娘子军》八一电影制片厂。
13、《英雄儿女》长春电影制片厂。
14、《甲午风云》长春电影制片厂。
15、《上甘岭》八一电影制片厂。
16、《南征北战》八一电影制片厂。
17、《烈火中永生》北京电影制片厂。
18、《洪湖赤卫队》北京电影制片厂。
19《渡江侦察记》八一电影制片厂。
20、《白求恩大夫》上海电影制片厂、八一电影制片厂。
21、《野火春风斗古城》八一电影制片厂。
22、《啊摇篮》上海电影制片厂。
23、《火烧圆明园》中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司。
24、《开天辟地》上海电影制片厂。
25、《南昌起义》上海电影制片厂。
26、《长征》广西电影制片厂。
27、《西安事变》西安电影制片厂。
28、《开国大典》长春电影制片厂。
29、《*和他的儿子》潇湘电影制片厂。
30、《雷锋》八一电影制片厂。
31、《周恩来》广西电影制片厂。
33、《焦裕禄》峨眉电影制片厂。
34、《蒋筑英》长春电影制片厂。
35、《聂耳》上海电影制片厂。
36、《大转折》八一电影制片厂。
37、《大进军》八一电影制片厂。
38、《*在1925》潇湘电影制片厂。
39、《走近*》中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等。
40、《周恩来外交风云》中央新闻纪录电影制片厂。
41、《共和国主席刘少奇》中央新闻纪录电影制片厂。
42、《邓小平》珠江电影制片厂、电影频道节目中心。
43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视。
44、《邓小平·1928》上海电影集团公司。
45、《惊涛骇浪》八一电影制片厂。
46、《青年刘伯承》长春电影制片厂。
47、《国歌》潇湘电影制片厂。
48、《国旗》北京紫禁城影业公司。
49、《冼星海》珠江电影制片公司。
50、《鸦片战争》峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司。
51、《詹天佑》上海电影制片厂、电影频道节目中心。
52、《我的1919》西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂。
53、《横空出世》中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心。
55、《嘎达梅林》中国电影集团公司。
56、《英雄郑成功》潇湘电影制片厂、福建电影制片厂。
57、《张思德》中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司。
58、《暖春》山西电影制片厂。
59、《冲出亚马逊》八一电影制片厂。
60、《首席执行官》中国电影集团、山东电影制片厂。
61、《法官妈妈》北京紫禁城影业有限公司。
62、《生死抉择》上海电影制片厂。
63、《一个都不能少》广西电影制片厂。
64、《真心》天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司。
65、《红河谷》上海电影制片厂。
邓小平影片。
66、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂。
67、《紧急迫降》上海电影集团公司。
68、《冲天飞豹》青年电影制片厂、电影频道节目中心。
69、《良心》天山电影制片厂。
70、《世纪之梦》湖北电影制片厂、湖北经济电视台。
71、《下辈子还做母子》南京电影制片厂。
72、《离开雷锋的日子》北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司。
73、《我和乔丹的日子》中国电影集团公司。
74、《危险智能》中国电影集团公司。
76、《宝莲灯》上海美术电影制片厂。
77、《我们手拉手》深圳电影制片厂。
78、《飘扬的红领巾》潇湘电影制片厂、今古影视策划公司。
79、《少女穆然》湖北天空文化传播有限公司。
80、《我是一条鱼》中国电影集团公司。
81、《少年英雄》共青团中央网络影视中心。
82、《纸飞机》潇湘电影制片厂、南通电视台。
83、《六月男孩》中国儿童电影制片厂。
84、《棒球少年》福建电影制片厂。
85、《真情三人行》上海电影制片厂。
86、《tv小子》珠江电影制片厂。
87、《枪手》八一电影制片厂。
88、《背起爸爸上学》北京紫禁城影业公司。
89、《花季雨季》深圳电影制片厂。
90、《灿烂的季节》长春电影制片厂。
91、《我也有爸爸》上海电影制片厂。
92、《风雨上海滩》广西电影制片厂。
93、《凤凰琴》天津电影制片厂。
94、《世纪大典》(纪录片)中央新闻纪录电影制片厂。
95、《国庆纪事》(纪录片)中央新闻纪录电影制片厂。
96、《宇宙与人》(科教片)北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心。
98、《中华文明—青铜的光辉》(纪录片)中央电视台。
99、《中华文明—礼乐与争霸》(纪录片)中央电视台。
100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片)。