教案可以帮助教师对每一堂课进行精心设计，提高课堂活动的针对性和趣味性。范例六：《四年级音乐教案：合唱歌曲的学习与演唱》
我们长大教案反思中班篇一
情感与态度：欣赏自己的优点和长处，悦纳自己，为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。
行为与习惯：从平时生活学习的小事中，严格要求自己，做一个懂事的好学生，努力养成良好的生活习惯和学习习惯。
知识与技能：能通过生活和学习中的对比，看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。
过程与方法：探究学会关心他人的方法。
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的，是零散的，学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现，更不知道去欣赏自己的优点和长处。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱，他们更习惯接受别人的关爱，而对他人付出的意识比较淡薄。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。但是，他们对自身的成长变化并没有明显的感觉，需要引导才能看到自己各方面的变化，充满信心地迎接中年级的学习。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中，再充分利用好这一资源，通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节，让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步；利用“说说懂事的我”这样的环节，引导学生学会交流，学会表达，与人分享，为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》，进一步引导学生体验、分享成长的快乐；通过“夸夸我的班级”活动，让学生把关注自己进步的目光扩大到班集体的进步，感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。
能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教师准备：卷尺及班级获奖奖状。
学生准备：一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。
2课时。
第1课时完成话题“成长大看台”的教材内容。
第2课时完成话题“我懂事了”的教材内容。
活动一寻找成长的足迹
1、体验活动，导入新课
（1）出示学生一年级穿过，但现在穿小了的衣服和鞋子。
（2）请两名学生分别试穿。
（3）提问：这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子，为什么现在不能穿了？
（4）：其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情，突然发现自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。这说明我们长大了，我们在成长。
2、现场测身高、体重。
提问：和一年级时的身高体重相比，你们发现了什么？（板书：长身体）
3、学生交流研讨：除了身体的变化，你们还从哪些地方发现了自己的成长变化？
（1）教师出示：学生一年级的作业本和现在的作业本。
（2）提问：对比这些作业本，你有什么想法吗？
（板书：长知识）
（板书：长本领我们长大了）
（4）：在不知不觉中，同学们个子长高了，学习进步了，学会了很多新本领，这些都说明我们长大了。
设计意图：从体验活动中感受自己的成长变化。
活动二分享成长的快乐
1、体验成长的'快乐
（1）[播放动画：成长的快乐]
（2）小组讨论：在你们的成长过程中，有哪些快乐难忘的事情？让我们共同来分享。（板书：长能力）
2、学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制
作成《成长记录袋》并展示交流。
（1）学生活动：布置自己的展示台。
（2）参观：学生互相交流、参观。
（3）教师记录卡：请学生在参观过程中，把自己看到的同学的变化记录下来。
（4）夸一夸：你看到了哪个同学的哪些进步，夸一夸他。
3、学生活动：制作成长卡
（1）选择自己最大的变化，取得的进步、成绩，增长的本领，制作自己的成长卡。
（2）方式：写、画、贴等。
（3）回去后可以把自己的成长卡送给家人，也可以把它挂在自己的房间里，用它激励自己取得更大的进步。
4、：同学们，随着时间的推移，我们在慢慢长大，不仅身体长高了，知识变得丰富了，能力也增强了。看到自己的变化，你们高兴吗？让我们一起为自己的成长进步鼓掌吧。
设计意图：体验、分享成长的快乐。
我们长大了
长身体长知识长能力
活动一说说懂事的我
1、[播放课件：我会做的事]
（2）小组交流：把你会做的事情在小组里和同学们说一说。
（3）全班交流：说听一听，你学会了做哪些事。
（4）提问：学会了做这些事情，对我们自己有什么好处呢？
（5）追问：学会了做这些事情，对我们的爸爸妈妈有什么好处吗？
（6）：我们增长本领，学会自理，这样我们的自理能力不断增强，也能给家人减轻很多负担。
（板书：学会自理）
2、读儿歌，说感想。[播放动画：别说我小]
3、[播放动画：我们更懂事]
结合情景引导思考：除此之外，还可以从哪些方面看出我们更懂事了？（板书：关心他人）
4、研讨资料：[播放课件：我学会做的事]
引导学生结合资料交流：看到自己的进步，大家有什么想说的？和同学交流一下。
5、：随着年龄的增长，我们不仅自理能力变强了，还学会关心别人，大家变得越来越懂事了。
（板书：关心他人）
设计意图：从发现自己在自理和关心他人方面的进步，体会到自己越来越懂事了。
活动二夸夸我的班级
2、出示反映班级成果的各种资料：照片、奖状等。
3、提问：看到班级取得的成绩和进步，作为班级的一员你有什么想法？
4、：通过这两年的学习，我们在各方面都有不同程度的成长变化，我们的班级也取得了不错的成绩。让我们继续努力，更加快乐地成长。
设计意图：让学生感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。
我懂事了
学会自理关心他人
我们长大教案反思中班篇二
活动名称：小动物躲雨
活动目标：
·在游戏中初步感受不同的音乐形象。
·用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。
活动准备：
·音带
·相关ppt
活动过程：
·复习《小松鼠找松果》
“(哈希声)，肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀?那来吧!”
(歌表演《小松鼠找松果》)
·小动物们在玩耍
——小动物在做什么
“谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢?”(欣赏a段)
“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么?”(幼儿泛谈，适当的表演)
小结：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。(ppt，并适当总结幼儿的.话语)
——小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(a段音乐律动，加入幼儿的猜测)
·小动物们在躲雨
——发生了什么事
“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(b段欣赏)
“你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)
“和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一起来看看到底发生了什么事。”(ppt)小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。(ppt)
——找个地方躲雨
“小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处)
“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(b段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型)
“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了!请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范，突出合作)
“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(b段音乐连续播放，玩法和前面相同。)
“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。”
·小动物们在游戏
——音乐游戏
“小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完整乐曲并配合ppt)
“小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”(完整音乐)
“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
·结束活动
我们长大教案反思中班篇三
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长大的愿望。
学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
乐录音带
一、听故事。
1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……
2、提问：
故事里面到了谁？
亮亮长大了要什么？
芳芳长大了要什么？
二、欣赏歌曲。
1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么？
3、教师与幼儿一起总结歌词。
三、学唱歌曲。
1、教师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、教师带领幼儿，不加伴奏，分角色对唱。
3、教师弹琴伴奏，带领幼儿分角色对唱。
4、播放歌曲录音，教师带领幼儿跟录音分角色对唱。
四、自编歌词。
1、教师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？
2、教师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。
我们长大教案反思中班篇四
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
（一）情境感知：
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
我们长大教案反思中班篇五
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长大的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
音乐录音带
激发幼儿快些长大的愿望。
一、听故事
1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……
2、提问：
故事里面到了谁？
亮亮长大了要什么？
芳芳长大了要什么？
二、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么？
3、教师与幼儿一起总结歌词。
三、学唱歌曲
1、教师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、教师带领幼儿，不加伴奏，分角色对唱。
3、教师弹琴伴奏，带领幼儿分角色对唱。
4、播放歌曲录音，教师带领幼儿跟录音分角色对唱。
四、自编歌词
1、教师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？
2、教师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。
现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。
本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。
我们长大教案反思中班篇六
活动目标：
1.懂得为朋友准备适宜的礼物，能带来愉悦，增进友谊。
2.尝试简单地包装礼物，更好地表达对朋友的心意。
3.感受赠予与接受礼物的愉悦心情。
活动准备：
材料准备：各种包装好的礼物图片;幼儿用书：每人准备一个送给好朋友的小礼物。
材料收集：卡片组(各种彩色卡纸、绉纸、油画棒、水彩笔);纸盒组(各种大小的纸盒);花布组(各色花布头);配件组(瓶盖、纽扣、彩色小木棒、剪刀、双面胶等)
经验准备：会玩音乐游戏“找朋友”(音乐见cd)
活动过程：
一.准备小礼物
1.谈话引入，说说收到礼物的感受。
——出示各种包装好的礼物图片。
——收到礼物一定很开心，要准备一份礼物可需要花根多心思，今天我们就要尝试给你的好朋友准备一份礼物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜欢什么?
——昨天你们已经给好朋友准备了一份小礼物，你觉得他会喜欢么?
(设计意图：活动通过谈话导入“准备礼物”，激发为好朋友准备礼物的愿望，为下一个环节做积极的铺垫。)
二.包装礼物。
1.激发幼儿为朋友包装礼物的心思。
——礼物准备好就直接送给好朋友吗?还需要准备什么呢?
——如何进行包装呢?可能需要用到什么材料呢?
2.介绍材料，幼儿自主选择，分组包装礼物。
——提示：请小朋友按照自己的想法，选择不同材料开始动手包装礼物。
1.幼儿包装礼物，教师观察并适当指导。
(设计意图：第二环节“包装礼物”，通过自主选择材料，用简单的方法来包装礼物。)
三.赠送礼物。
幼儿跟随《找朋友》的音乐，玩送礼物的游戏。体会到收礼物的快乐。
——找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
——唱完后念白：朋友，你好，送你一个小礼物。
——继续游戏直至礼物全部送出。
我们长大教案反思中班篇七
1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
3、学会关心他人，做一个懂事的好学生。
1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。做一个懂事的孩子。
反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。
一、导入
今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁？请看大屏幕。投影
同学们，你们猜出她是谁了吗？
二、新课
活动一：比比看看我长大了
生自由说
2、你们是怎么发现自己长大了的呢？
你们带来小时候的衣服了吗？拿出来穿一穿，试一试看你有什么发现？谁来说一说自己的发现。
除了试穿衣服，我们还从哪些方面看出自己长大了呢？你还可以拿出小时候的照片，用过的东西，玩具，小镜子照照看看自己的变化。
生汇报
师：这些变化说明了什么呀？
个子长高了，模样显大了，牙齿变结实了，这些变化的确说明我们确实是长大了。
活动二：我进步了
1、展示自己的进步
人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。
2、说说集体的成绩
集体的进步是大家共同努力的结果，这也说明大家成长进步了。
活动三：说说你会做什么
生自由说
其他方面：学校里
老师考考你们看是不是真的会做了呢？
比赛：择豆角。
活动四：学会关心他人
夸夸班上懂事的孩子
我们班级有那么多懂事的孩子，他们一定受到大家的喜欢。
生表达对父母的爱
抗挫折教育：
出示图片
想对在地震中失去亲人，遇到困难的小朋友说些什么？
小朋友们，一转眼从出生到现在都快十年了。在这些年里，我们有了许许多多的收获。尤其是在入学的这两年里，我们长大了，懂事了，学会了关心集体，关心长辈，孝敬父母，承担家务，很快，第二个十年又会过去，我们还会学到更多的本领，做到许多现在做不到的事。在这里，老师想送给大家一首歌曲《小松树快长大》，伴随着轻快的旋律，我们的课也要结束了，在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步，祝同学们都拥有一个美好的未来。
我们长大教案反思中班篇八
目的要求：
1、学会唱这首歌曲，激发热爱老红军的情感。
2、学会正确演奏方法，掌握各种乐器的伴奏型。
3、会用乐器打出4/4拍音乐的强弱拍。学习简单节奏型的齐奏。
准备：
1、老红军打坏蛋的故事。
2、乐器：铃鼓、串铃、小鼓等。
3、音乐磁带；节奏卡；
活动过程：
1、讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。
2、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
3、请幼儿欣赏磁带音乐：有乐器伴奏和没有乐器伴奏的音乐。让幼儿比较：哪一咱比较好听。
4、幼儿练习敲击乐器：串铃、铃鼓、小鼓等。
5、学习各种乐器伴奏型。
6、幼儿学习为歌曲伴奏：
——徒手练习，指导幼儿打出音乐强、弱、次、强、次弱的规律。
——幼儿看乐器标志练习不同的节奏型。
——看教师指挥进行简单的齐奏。