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精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇一
1、从语文教师的自身状况、教学方法等方面来探究当下小学语文教学的现状。
2、从学生角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师李红玲老师、年级主任杨老师、三年级二班班主任孙宇飞老师以及一位新老师：孙欢欢老师。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇二
教语文的郭老师是一个很有教学技巧和经验的老师。比如在教学《推敲》时，她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容，在带同学们一起看本节课主人公作诗反复修改的情景。老师非常的细心，她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上，然后带着同学们一起学习，强调每个字。她还能一上课就调动了学生的积极性，让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的掌握情况时，是在黑板上书写出词语，然后问学生喜欢哪个词语，为什么，并以该词语造句。通过这种方法，不仅使学生掌握了词义，同时还锻炼了学生说话以及写作的能力。听了郭老师的课，我发现自己语文专业知识很差。积累不够，这是最大的缺陷。作为一个语文老师，必须要有过硬的语文知识基础。而且很多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在未来的学习里，我要丰富我的语文知识，多看些书，最起码让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇三
20xx年10月8日到13号，我和其他九个同学一起在大村小学实习。虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。
我们一行九个人是自己联系的学校。大村小学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学一个班级。才进学校的时候，就发现孩子们好有热情与活力，校园里很热闹。我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班实习，二班一共有三十六个学生。那是一个很普通的班级，纪律成绩都不怎么好，有时候会很乱，乱到老师都不想来，但是上课的时候会稍微好。后来听他们班的老师讲，她们班都能比其他班平均分低十几分。第一天只是熟悉了环境，了解了情况。他们班的孩子特别的调皮，有时候我都感觉有点力不从心。虽然实习只有5天，但是我真的感觉很累，每天学生们都很吵，有时候我在想是不是自己老了，没有分精力了？总的来说，孩子们很可爱，一下课就围着我们问这问那，再感到无奈的同时也很开心。
教育实习实践过程：听课。教育实习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少15课的实习任务。我在教师的安排指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇四
数学是班主任王加芝老师带的，讲课比较形象具体，照顾到了学生的思维发展特点。同时也很好地注意到了知识的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候，是先用角表示元，再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时，是从分数到小数，然后总结出结论：在将一个数改写成“万”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出四位，在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出八位，在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科，可以说在生活中是无处不在的。王老师告诉我，在学习中应该安排充分的练习，让学生掌握一种做题的方法，总结一类题的解题思路。王老师还告诉我们，现在的小学数学课程安排与以前不同，习题少了，没以前详细了，所以上课时更应该注意讲解的详细与否，必须安排足够的习题让学生做。对比王老师的课堂，我发现我讲课的时候有很多的不足，课堂讲的不够详细，练习也太少，根本不能达到让学生学透的程度，作为一个未来的数学老师，我真的很惭愧，我以后一定会改进的。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇五
教师专业发展是教师职业专业化的基础与源泉，是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展即是指教师通过接受专业训练和自身的主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。
然而随着社会经济与建设事业的发展，现有的教师教育体系所存在的弊端也逐渐显露出来。具体在课程设置上，我国职前教师教育机构的课程设置存在严重的偏离现象，即过度侧重“学术性知识”而轻视“师范性知识”，而学术性知识又有偏深偏难之嫌，它关注的是精英型人才的培养，严重脱离了教育实际，师范类毕业生走上工作岗位后普遍感到学和用的反差大。教师教育机构的性质首先就是师范性，其目的是为教育第一线输送优质师资，而不是培养研究机构的研究型人才，因此，这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构，注重实用型人才和技术型人才的培养。
我国职前教师教育机构在课程设置上存在着严重的偏离现象，即侧重“专业性”而轻视“师范性”，这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构，注重实用型与技术型人才的培养。所以，在教师专业发展的背景下研究职前教师的教育课程设置显得尤为重要，对完善教师专业发展理论和推动教师教育实践具有重要的意义。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇六
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平较高，普通话水平标准。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果，而不像以前那样采用问答法、讲授法。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师使用的教学方法是经常使用多媒体、扫描仪等先进的手段。而不是传统的教学，老师讲学生听这样。采用这种教学方法不仅取得了理想取得了的结果，而且增加了师生互动的机会。但这其中不乏存在弊端，以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。而小学生的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，因此为了提高学习效率不能单单依靠先进的设备。
事实也证明采用老旧的教学方法不完全是错误的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且就单个人而言不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可要把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都充满耐心，并极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状，我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的年段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语，特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文知识还有着浓厚的兴趣。
当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的，每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的。
实习中，我就见到过这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫韩宇轩，很是调皮，各科老师对他都比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为韩宇轩只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所有知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心他人。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观。
语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目标，须具备一定基础：即字、词、句知识基础知识；表达技巧；文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标：基础知识、阅读、表达。小学语文教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础能力。根据以上了解到的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，要不断提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇七
（一）中学生心理压力的调节方式：
1、从调查问卷分析的结果来看，当前中学生在压力舒缓上的方式存在以下的情况：有15.7%的学生向家长倾诉；75.8%的向自己的好朋友倾诉；找老师倾诉的只有1.8%，还剩下的则会以发脾气、上网聊天、写日记、做运动、听音乐等方式来宣泄自己的不快与抑郁。
2、在对待心理咨询这个问题上，有26.6%的学生明确表示不会去做相关的咨询；有33.3%的则不知道有这样的一种舒缓压力，解决心理障碍的方法；只有5%人选择这种咨询方式。
（二）对策分析：
适度的压力是一种动力，但是目前中学生所遇到的压力已经成为名副其实的压力，因此心理压力的疏导与宣泄于中学生的身心发展是很重要的，他们都在以各种方式去减轻或解除心理压力。学生多数选择向朋友倾诉，这符合中学生与同龄伙伴交往并建立友谊的需要日趋强烈的心理特点，但不太愿意与师长交谈，或许会使学生心理压力的化解缺乏正确的指导，因此班主任在这方面，应该要主动做他们生活学习的引路人，教会他们调整心态积极面对人生，做学生的知心朋友。同时在引导学生舒缓压力的过程中，教师在教育的过程中应该帮助学生树立文明、健康、科学的方法。
进一步加强学校的心理咨询工作，建立起科学有效的心理档案管理体制。学生的心理问题是一个隐性问题，学校在这方面应该建立一套比较完善的管理制度，引进一些比较科学的心理测试机制，多深入学生当中，了解学生的心理现状，为学生的成长和学校的决策提供依据。
另外在开放性题目中，也有部分学生反映由于紧张的学习负担和心理压力造成了失眠的现象，情绪的波动很大；还有学生认为自己的自信心不足；与同学沟通、师长的交流存在隔膜等一系列问题，针对这样的情况，学校相关部门应该定期对学生进行各种卫生知识的宣传；心理室的老师也可以定期组织各种心理的相关讲座，提高学生在交际、与人沟通的技能等；同时在班主任工作方面，可以建议多搞一些贴近中学生思维，适合中学生心理发展特点的主题班会，在无形当中给予适当的教育等。
通过与学生的接触，无论学生是从学习上，还是生活，抑或是面对的压力上，他们都比其他部分群体要重，对于一个刚刚结束中考紧张的学习状态的高一学生，我们更应该给予他们更多的人文关怀，学校提供更多的关注，家庭给予更大的体谅，社会给以他们更多的支持，作为与学生接触最亲密的班主任，给予他们更多的鼓励，帮助他们树立起正确的人生观和价值观，顺利完成高中三年的学业，让他们健康成长。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇八
教英语的老师是个很年轻的女教师。上课的氛围特别好，课堂上同学神激情四射，特别的有活力。她上课也很注意教学的生动性，比如她讲一个动词的时候，她会让同学们模仿这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼写。在讲课文的时候，如果她让背诵了，第二天她会让同学们表演双簧，特别的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词，总会督促学生认识。但是这个老师上课也有缺点，她的口语不好，l/n不分，有点误导孩子。
期待已久的实习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在课堂上，学生会有很多状况，还有各种想法，在这一点上，我认为他们的想象力是我们应该呵护的重要方面，这就要求一个教师上课要有灵活的思维，要有较强的课堂驾驭能力。所有的这些让我明白，我们应该多多锻炼自己。积累教学经验，找到正确灵活的教学方法。
不过还是有很多的问题，现在的小孩胆子都太大了，我们是十一之后取得，在五（2）班里面得有将近十个一点作业都没做的，我自己感觉很吃惊，感觉很无力，如若我遇到这样的班我肯定头疼，老师也只能给他们延长交作业的时间，这个严重需要家长的配合，不然老师真的很难做。
总之，这次的实习让我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多锻炼自己。争取做一个合格的老师，争取做一个好老师。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇九
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着慢慢写着，虽然到最后学得还是可以的。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?由于我教的班级成绩还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简单的开始慢慢地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速稍微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就准备了一些问题，如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十
1、调查问卷统计显示有34.4%学生认为学生压力过大；58.8%觉得“还可以”；对于目前的学习任务，有87.5%的学生感到力不从心，因此在对于进入高中后，面对紧张的学习生活是否感到不太适应这个问题上，有71.5%学生选择的是“有时”；18.4%选择的是“总是如此”；这表明学生学习压力已经超负荷。
2、学生学习压力主要来自各方面的期望、生活和学习环境方面的改变。
（1）在调查中发现，学生对自己的成绩关注达到83.3%，对于为短时间内成绩没有提高而苦恼不己选择“总是”和“有时”的选项分别达到17.4%和64.5%。成绩是学习效果的反映，学生对于成绩的关心和获得高分的愿望自然十分强烈，但在与学生进行个案调查的时候，学生无不表示畏惧成绩的排名，特别是在实验班，这种抗拒感十分的强大。成绩排名于成绩优秀的学生固然是激励与肯定，同时这也会造成巨大的心理负担，他们必须始终保持领先地位，否则，被师长视为不正常；而成绩排名于基础差的学生更多的是一次又一次的被击败，受老师冷落同学歧视家长责备，背上沉重心理负担，甚至自暴自弃。可见，成绩排名对于大多数学生来说是一种压力，这种压力不仅仅是在学习上的，它最大的影响是在心理上的。
（2）是否掌握科学有效的学习方法也是造成学习压力的重要因素。在开放性问题的回答上，有60.5%的学生对学习上提出自己的疑惑，没有适合自己的有效的学习方法，学生感到苦恼。
（3）学习的压力也有来自自身的要求。调查数据表明，有65%的形式认为目前的学习压力来自于“自己的期望”，32%来自家庭的压力，来自于“老师的期待”则仅仅为2%。对于学生对高中生活的适应性的调查有71.5%学生选择的是“有时”；18.4%选择的是“总是如此”的结果，主要是上述原因发展积聚的一个必然。
（二）实施对策。
高中阶段学生多为15――17岁，属于青春期，正处在一个独立走向社会生活的准备时期，他们的身心发展是初中阶段的继续，因而具有许多与初中生相似的特点。但其随着年龄的增长、知识的增加，阅历的丰富，显得相对成熟、老练些，在表现程度及关注的焦点上也有所差别；另外高中阶段的学生对未来有无限美好的憧憬，他们的想象丰富但又常脱离实际，他们都期望拥有一个理想的、完美的“自我”，这种理想在一定的时期内，确实也能调动他们的积极性，对他们的学习、生活具有指明方向、产生动力的作用。但现实是不以人的主观意志为转移的。由于其期望值过高，使理想的“我”与现实的“我”存在距离，或急于求成，于是常因此而产生心理挫折，使自己处于矛盾痛苦之中，久而久之出现悲观消极的现象。因此针对上述的情况，我们可以从以下方面来解决他们目前的困惑：
首先，提高学生自我的认识能力。人贵有自知之明，班主任在开展日常的的辅导工作中，关键是要做到如何引导学生正确认识自己，了解自己，对自己做出一个适中的评价。通过对学生进行“责任理想”的教育，培养他们独立自主生活的能力，教育学生处理同学关系的技巧，班主任应该多到学生宿舍等群体活动的地方，密切了解和注意学生的心理动向，给予学生更多的人文关怀，让学生在新的生活环境中，消除陌生感，提升他们对环境适应度。
其次，学校建立与家庭相互沟通的制度。家庭、学校都是学生成长的重要环境，学校与家长的沟通对于学生的成长起着十分重要的作用。家庭对孩子的期待永远都是高的，这就造成学生在学习一种无形的压力，处理不好，对学生的学习心理产生不良的后果，为此，在家庭教育上，家长主动联系学校，主动与班主任沟通，密切了解学生的学习、生活、心理状态的发展，无疑是必要的。而学校在教育的过程中，保持严格的管理制度对于有效的教学管理起着很大的作用，但是过于苛刻的规章制度学校应该要慎重考虑。虽然学生都基本认同并能认真遵守学校的各项规章制度，但是处在青春期的高中生，对新事物敏感，接受快，思想活跃，爱赶时髦，追潮流，也是各种观念和意识逐步形成的一个阶段，当世界观初步形成在行为中形成个性的张扬与学校制度的冲突，也会造成他们的心理压力。因此在完善学生管理制度上，建议学校应该采取一种人文意识，既要让学生认识到学校管理制度的作用，又要既尊重学生的个性发展，同时可以保证教学和管理工作的顺利进行。
第三、学习是学生的主要任务，它也是衡量一个学校办学水平的重要标志，因而十分重要。各课老师应该要向学生明确讲清自己学科的特点，教育学生明确学习目的、学习方向；努力实现从应试教育到素质教育的转变，不仅要重视课堂教学活动，而且要重视社会实践和校园文化生活，尽可能地减轻学生的课业负担；要“授人以渔”，寻找让学生迅速掌握知识、形成能力的途径，传授学习方法和策略；帮助学生树立正确的考试观和分数观。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十一
我实习的岗位是高一物理物理教师，在教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十二
在商丘市回民中学，从领导阶层到一位普通的任课老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
2、教学理念。
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十三
进入小学四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同学。见到我小时候的玩伴，现在在东方一小上学的浩浩，听他说，他们班也有不少人近视了。我听姑姑说，她们小时候同学中近视的不很多。这是为什么呢?带着这个疑问，我开始进行了调查。
我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。
我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的.营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。
1、有些同学坐姿不正确导致近视。
2、有些同学不做眼保健操导致近视。
3、有些同学玩电视、电脑过度导致近视。
4、有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。
1、要养成好的学习习惯，不在过强、过弱光下看书;读书写字坐姿端正。
2、不要长时间看电视、玩电脑。
3、养成做眼保健操的习惯。
4、加强预防近视的宣传，保护好眼睛，及时治疗眼病。
1看书。
2上网找资料。
具体内容。
信息渠道涉及方面。
网络近视怎么形成及治疗。
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十四
随着县医药经济的快速发展，全县药品流通市场急剧扩大，药品流通企业的数量呈现快速的增长势头。截止20xx年10月零售药店数目为270家，新发证的药品零售企业20多家。县食品药品监督管理局20xx年5月份对药品零售企业实行网格化监管以来，在一定程度上规范了药品经营企业的质量管理行为，保证了流通药品的质量，但是如何保证药品流通企业在日常经营中严格遵照《药品经营质量管理规范》经营是监管部门亟待解决的问题。
(一)对药品流通企业的日常监管。
每年我们对辖区内的药品经营企业检查2遍（平时抽查和群众举报）除外，逐步完善了零售药店的日常监管制度，调研期间，我们共对辖区内200余家药品流通企业进行了日常检查，对药品流通企业通过认证后的经营情况进行了详细的了解。
(二)对药品流通企业进行监督检查情况。
从20xx年4月起，我局按照gsp标准展开了对药品零售企业的监督检查，共对200余家在通过gsp认证的药店进行了检查。现场检查时，检查员们对这些药店自通过认证后的经营情况、各项档案、操作记录进行全面综合的检查，从人员的培训教育、质量制度的执行情况、药品的购进、储存养护、销售和售后服务多方面获取了第一手资料。
(三)对20xx年稽查队立案查处的案件资料进行分析调查中，我们认证的查阅了稽查队20xx年来所查处的所有案件，对所有案件资料进行了整理分析。
20xx年，在对200余家个体药品零售企业的检查结果分析，结果如下：约有70%的企业（140余家）存在违反《药品经营质量管理规范》的行为，只有25%的企业（50余家）是按照《规范》经营。药品经营企业的问题主要有：
(一)药学技术人员不在岗。
在检查的药品零售企业中有60%的药店（120家）无药师在岗，20%的企业（40家）有一名药师在岗，20%的企业联名药师均在岗。
(二)各项药品质量管理制度未执行到位。
在检查中，查阅各项操作记录，询问现场操作人员，发现所有企业均或多或少的存在不遵守所制定的质量管理制度、操作程序或工作职责的的情况，甚至有些药店的实际做法与所制定的制度、程序背道而驰。如，某药店制定的人员的健康制度要求直接接触药品的人员每年进行体检，实际上某验收员仅在20xx年药店新开办时体检过一次，以后再也没有过体检记录。此外，多项关键的质量管理制度，如，药品的购进、验收制度、药品的保管养护制度、药品的拆零销售制度、药品分类管理制度等，均未能得到很好的执行。
(三)设施、设备存在缺陷。
部分企业的空调、冰箱等设备无法正常运作，无对设施设备进行正常检查及维护，甚至极个别企业在通过了认证以后，将空调、冰箱、等必要的设施设备撤走。
(四)各项操作记录不完整。
所有的药店均或多或少的存在这方面的问题。主要表现在质量管理制度的考核记录、药品的购进、验收记录、中药饮片的装斗复核记录、营业场所的温湿度记录、药品的检查养护记录、设施设备的检查维修记录等方面。在检查中发现，20%的药店（20余家）自从通过gsp认证以后，再也没做过药品购进、验收记录,50%的企业（100余家）药品的购进验收记录不完整。
(五)从业人员的专业技术、技能的水平不高。
药品零售企业的从业人员专业技术水平不高，超过40%的企业的质量管理员弄不清楚常温、阴凉和冷藏的温湿度的范围，10%的营业人员不知道如何区分药品和非药品。质量管理员对本企业的质量管理制度、程序不熟悉，验收、养护人员对本岗位的操作不熟悉，药师对药品管理的法律、法规药品的基本知识等不熟悉。
(六)企业内从业人员的职责、分工不明确。
零售企业的四大员必须分工明确，各司其职。在检查中发现，部分药店的从业人员仅知道企业负责人是谁，质管员、验收员及养护保管员是谁都不清楚，就连自己的职责都不清楚，部分药店一人身兼质管员、验收员、养护员数职，部分药店从业人员根本未参加培训。
(七)依法经营的意识不高。
检查中，对部分投资者进行了解，他们依法遵规经营的意识非常淡薄，认为依法遵规经营仅仅是为了应付执法检查部门，而与自己的经营无关，对违规经营被查处存在着较大的侥幸心理。
(一)盲目节约经营成本。
投资者的目的只有一个，那就是获取更大利润，所有的药品流通企业都不例外，如果严格按照《新开办零售药店验收标准》申办，按照《药品质量管理规范》经营，那么药店的经营成本势必加大，这是显而易见的。配备空调、冰箱及电脑等设施设备，少数新开办药店，租借设备、临时聘请药师应付完验收检查、认证检查后，药师走了，设备也撤了。在某零售药店检查时，询问企业负责人，曾经在该店担任质量负责人的药师的情况时，发现他竟然不知道该药师是哪里的，原来该药师是别人帮着找的，只是每年给20xx元的药师证租金。因此，节约投资成本，是企业不守法经营的重要根源之一。
(二)投资人的法律意识不高。
零售药店（零售连锁企业除外）投资规模小，属于小本经营，因此参与此行业投资的大多数素质不高，也不可能存在长远的规划。某镇某女士丧夫多年，全家的经济来源都指望着一家经营状况并不十分好的药店，和这种状况类似，全县家庭式的药店为数并不少。在对一家药店进行检查时，负责人直言不讳：“做一天算一天，谁愿意花钱花那么多精力去规范，再说全县的药店那么多，也不一定查到我们”。
(三)违规经营案件的查处力度太小。
在对我县20xx年立案查处的药品流通企业的案件进行分析时发现，20xx年我局共对30余家企业立案查处，其中销售假劣药品的案件共5宗，非法购进药品案件20宗，超范围经营案件2宗。200余家药品零售企业，未按照《规范》经营的，查处4宗。可见，我局在针对企业未遵照《规范》经营的查处力度不够，这也就给企业一个错觉，即使不遵《规范》经营也没关系。
(四)监管目标过于庞大和监管人员非常有限的矛盾突出。
我局稽查队目前配置8人，正常出发6人，全县270多家零售药店、4家药品批发企业、医疗机构200余家需要监管，稽查队人员已在超负荷运转，因此要加强监管力度，应考虑适当加强对稽查队的人员配备。管理目标过于庞大，而管理人员非常有限，是当前非常突出而又亟待解决的问题。
(五)监管的标准把握不准确、不严格。
在检查过程中，少数执法人员对行使自由裁量权等标准的把握不太准确，执行不严格。检查结果影响了管理相对人的判断和守法经营的自觉性。
(一)加强对执法人员的培训，提高素质。
食品药品监督管理系统成立时间短，并且招纳新的公务员较多，绝大多数新人都没有药品监督管理的经验，必须不断的进行培训和再教育,对一些容易产生分歧的地方应该多沟通，多学习，提高执法水平。
(二)加大对从业人员的培训力度。
加大对投资人员、从业人员的培训力度，提高他们的思想认识、技术、技能等,加大培训的针对性和实战操作性，避免和杜绝培训的形式主义、走过场，考试人人过关。
(三)加大对违规经营的立案查处的力度。
法律是用来规范人的行为的准则，因为它是以国家强制力保证实施，所以他最主要的规范作用体现于她的惩戒作用，正因如此，让欲违法者望而却步。因此，执法机关必须依法行政，利用法律这个武器，维护好药品流通的市场秩序。
1、建立完善的公示制度。每月或者每周在县电视台、电台或报纸等大众媒体公示药品流通企业的违法情况，迫使企业守法、遵规经营。
2、结合公示制度，加强药品经营企业的质量信用制度的建设。制定实施《全县药品经营企业质量信用管理办法》、《考核表证》等一系列的配套规定，利用广大市民的购买选择行为为企业制造守法遵规经营的压力，迫使企业自主规范。
(五)制定科学的药品经营企业监管制度。
实施和完善网格化监管，制定监督检查办法，合理的利用广大药品质量信息员这一渠道，在监管的时间、地域的选择上对全县药品经营企业进行科学统筹监管，使所有的监督检查均是按照规定执行，减少人为的主观性的操作。彻底解决监管目标过于庞大和监管人员非常有限的矛盾，保证对被管理目标实施有效监管。
(六)完善执法责任制建设，完善执法过错追究制度的建设。
逐步建立并完善执法人员责任制，避免走过场式的执法检查，避免巡逻式的执法检查。完善执法过错追究制度，加强执法人员的责任感，切实增强每个执法人员依法行政的意识。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十五
查阅书籍、阅读报刊、上网浏览，了解水污染的严重性。2、询问相关部门了解水污染问题。3、通过各种渠道，水污染问题的解决措施。
提出相关的应对策略。
何谓水污染?
年颁布的中华人民共和国水污染防治法水污染下了明确的定义，即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。
水的污染分为两类：一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染水污染调查研究报告水污染调查研究报告。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。
目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了亿立方米的淡水，这相当于全球江流总量的14%以上，而近年来，我国城市水污染问题严重，1998年监测的176天城市河段中，52%的河段污染较重，据统计，1999年全国城镇废污水排放总量为606亿吨，其中工业废水量占67%，废水污水排放总量较1980年增加了近一倍。根据水利部门监测结果。1980年全国受污染的河长比例为21%，1999年增加到38%。据监测，多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。
我国的现行措施自70年代以来，我国的水污染防治工作越来越受到各级政府和社会各界的关注，采取了许多措施并取得了一定成效，如制定了一系列相关法规，建立了管理机构，加强了监测和监督建设了一批污水处理设施，推广洁水和清洁生产工艺，如治理淮河污染的零点行动等。
不足之处有：
结构性污染问题突出。一些流域造纸、化工企业数量仍然过多，一些企业旧病复发继续超标排污。污染负荷难以削减，达标排放之前，许多地方做的是表面文章，达标排放零点行动一旦结束，一些企业便旧病复发。
枯水季河流自净能力差，污染有所加重。
一些地方仍未能正确处理水利建设与环境保护的关系，加剧了水的恶化，一些地方为了防洪抗旱和保证工农业用水、修建了很多水库、闸坝，如淮河流域就建有水库5000多座、闸坝4000多处。有的地方闸坝一堵就是一年，等到水变黑变臭，便将污水下泄，污染下洲。流水不腐的道理谁都懂得，但三河三湖流域，许多地方变成了死水一潭，因此，一些流域达标排放后又出现反弹。
应采取的措施：
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十六
摘要：本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查,从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析,发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势,但一些漠然的态度当引起重视,主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教,增加综合性性教育。
关键词大学生性教育开放道德措施。
研究方法问卷调查法抽样调查。
一、调查结果。
(一)对性知识的关注程度。
两性话题对人类有着永恒的吸引力,生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道,但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。事实上,在大学中,同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。
1、对性话题的谈论。
从调查中,我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注,毫不关注或很少关注的仅占16%。在宿舍里,68%的同学对此类话题谈论得很多,几乎不谈或从来不谈的仅占6.5%。从分析结果来看,性别差异并不显著,专业类别、成长环境差异显著。
2、性意识的觉醒。
大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书,对性话题呈现出广泛的关注。一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。在生活中,有47.5%的被访者意识到自身有性方面的要求。从分析结果来看,性别差异十分显著,男生比女生更加明显。被访男生有61.5%表示意识到,远远高出女生的39.4%。女生大体上态度比较含糊,大部分表示没有或不知道。值得注意的是,农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。高年级比低年级更有意识,其中大二学生在递增曲线中比较突出。
3、性知识的了解渠道。
时下,婚前性行为越来越普遍。禁欲主义性文化的退隐,性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分离,社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容,年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。对于婚前发生性行为,明确持赞同态度的占了33%,表示不赞同的占30.5%,其余36.5%的人态度较为模糊。通过分析,性别差异是最明显的,男生(40.7%)比女生(28.5%)更赞同婚前性行为。专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异,理工科认同的人少些。而且随着年级的增高,越来越多的人持赞同意见。农村来的孩子赞成的比例达到了47.3%,比城市、城镇的高十几个百分点,可见地域差别并不是想象中的那样。
不过有的人尽管不反对婚前性行为,却主张大学期间别发生这样的事情。与赞同婚前性行为(33%)的比例相比,却有更高比例的人默认大学期间的性行为,认为这是个人的事情,不加评论,这一比例高达58.3%。用道德的标准加以指责的只有为数不多的人,主要是男生和理工科的学生,还有大一的学生对此反映也比较激烈。
(三)对大学生同居的看法。
有婚前性行为并不一定要同居,但就有不少大学生情侣们因为这样那样的原因,从学校宿舍里搬出来,过起了类似于小家庭式的生活。大学生活的自由使得同居成了一个较为普遍的现象,有的地方甚至出现了大学同居村。对于大学生同居,专家们认为大学生的生理和心理基本上已成熟,在这个时候发生同居是可以理解的,问题的解决要靠社会和学校理性引导以及大学生自我的进步。潍院既然有相当比例的人赞同婚前性行为,对同居现象比较宽容也不出意外。虽然有不少人比较理智地思考问题,认为大学期间最好别同居,干扰学习。仍有75.7%的人认为这是个人问题,旁人不该多加指责。
二结论。
通过以上对数据的描述分析,我们可以总结出几条比较明显的结论。
（一）潍坊学院大学生性观念开放但未出现偏离。总体上,男生比女生更开放,差异比较显著。
（二）思想呈现多元化的趋势。事实上,这是目前大学生的普遍特点。在问卷设计、发。
放过程中,我们明显觉察出潍坊学院大学生对这一话题的各种态度。在接受问卷填写时,有人平静如水、有人欣喜若狂、有人直言拒绝,,在回收的问卷中,问题的所有选项几乎都有相当比例的人选择。
三措施。
（一）在目前大学体育综合课、保健课等课程中讲授性解剖、身体发育、自我形象、性交、受精、生育、性功能障碍、性传播疾病、性器官皮肤病及生殖健康等。欧美等发达国家很早就关注生殖健康教育作为性教育的一项重要内容，所以我国的大学性教育应该借鉴这样一种有效的途径。
（二）社会开放程度的提高、知识的大量涌入等多方因素,不断重塑着大学生的人生观、价值观、道德观。多元化的思想表明我们的社会是一个进步的社会,但也要防止多元化导致的判断力的丧失,在是非面前辨不清方向。因此,学校和社会的引导依然重要。这一切更加使我们觉得进行此番调查是件有意义的事情。性是人类生活的一部分,如何正确对待性,在一个思想多元化的年代,在一个文明开化的校园,将学生们对此类问题的看法和态度科学、系统地呈现出来,探究现象背后的东西,哪怕只有一点收获,对我们来说都是巨大的鼓舞。
参考文献:。
张改叶、陈娱、魏文君:女大学生恋爱特点的调查分析,载中国青年研究20xx年。
贾晓明:学习建立亲密关系:大学生恋爱心理分析,载中国青年研究20xx年6月。
肖扬:国际聚焦:青少年生殖健康问题与干预策略,载当代青年研究20xx年1月。
袁贵礼、田毅:大学生眼中的婚前性行为,载中国青年研究20xx年3月。
徐莉、刘爽:大城市未婚青年的性知识、性观念及其行为模式,载青年研究20xx年第4期。
调查问卷。
1你的性别（）。
a男b女。
2你的户口所在地（）。
a城市b农村c城镇。
3你的专业属于（）。
a理工b文史c艺术类。
4您是哪个年级的-----------。
5你现在谈恋爱吗（）。
a是b否。
6你对性话题的谈论程度（）。
a经常b一般c几乎不谈d从来不谈。
7你对自身性方面要求的意识（）。
a没有意识b不知道c有意识。
8你通过亲自尝试来了解性知识（）。
a是b否。
9你对婚前性行为的认同与否（）。
a很不赞同b说不准c非常赞同。
10你对在校大学生发生性行为的看法（）。
a不道德，伤风败俗b正常生理需求c读书为主，不易发生d其他11你对同居的看法（）。
a正常的生活方式b坚决反对c最好别，干扰学习。
12你对安全套进校园的看法（）。
a坚决反对b漠不关心c同意。
13你对未来伴侣发生过性行为关系后的态度（）。
a毫不介意b不太介意c介意，但会继续d立即分手。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十七
具体内容通过互联网调查。
小学生喝可乐的害处。
小学生喝可乐，现在是什么样子。
呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的5倍！
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十八
调查对象：剑门关水体环境污染状况。
实地调查：爸爸和我一行人提前准备到剑门关玩，在去的道上我充满希望。但是在我们到剑门关时，一下车就嗅到了呛鼻的味道。大家一看河面，所有被环境污染了，这水为从哪里来的呢？然后大家看到每家每户后边都是有个白管道，立即向河中排出废水，涌起乳白色的泡沫塑料，看上去真恶心，这条水面的.白泡沫塑料就是这样把这雄壮而又壮阔的景色给环境污染了！
我想对这种乱污水处理水的人说：“剑门关本来是个最美的地方，大家怎能那样呢？难道说大家狠心把这个景区给毁坏吗？”这一那么好的景色被毁坏了，难道说就无人管吗？大家也太荒诞了吧！
现在我一想起哪条河就十分悲痛，连想到父亲一路上帮我说的剑门关的小故事和久远历史时间，大家应当想一想为何那么久的時间能维持到不被毁坏？而我们在那么短的時间内就把它给环境污染了呢？大家应当重新了解到环境保护是多么的关键。
希望下一次来能看到这一条河清澈透亮，新鲜空气。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇十九
在上星期的礼拜天，我与父母一起赶到照母山周边的一个湖水，开展了一个小规模纳税人的环境调查。
大家先绕湖一周，没走多远就看见湖里区有许多的玻璃瓶、碎纸、可乐瓶等，并且马路边有成堆废弃物，垃圾箱长期性没有人收，都早已冒出了，也没人去清除。很多人看到垃圾箱已满，没人提示，顺手往地面上丢。草坪上也是有许多碎纸，垃圾箱里废弃物堆积成山，有些人往湖里区丢，有的往地面上丢，有的往垃圾箱丢。也有一些野炊告一段落，包装袋、食物残留沒有收，很脏的。
我认为产生的缘故便是大家保护大自然的观念不强，环保理念没产生，公共卫生服务观念不强，乱丢包装袋、碎纸、可乐瓶这些。提议在河边或在草地立一块警示牌，并妥善处理废弃物，立即回收垃圾，并提示大家不必丢垃圾了。
此外，我建议大城市的管理人员还要加强管理，立即把撒落的'垃圾清运走。立即提示大家留意保护生态环境，对乱丢垃圾者给与一定的惩罚，例如看到乱丢垃圾者被发觉要清扫公共卫生服务一天，以提升大家的生态环境保护观念。
自然界很漂亮，希望大家千万别毁坏自然界，使我们存活的佳园更漂亮。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇二十
近年来,中国大学生就业问题已成为全社会普遍关注的热点问题。下面有整理的关于大学生就业情况的调查报告精选，欢迎阅读!
不管是在民办还是公立学校，环境对学生学习有着千丝万缕的联系，正确处理好学习的外在因素，对学习具有巨大的'推动作用。但外因始终是要通过内因才能起作用的，正真对学习起到本质促进作用还是对学生内在素质培养。养成良好的学习态度及行为习惯，才能驱优去劣地支配社会、学校、家庭环境对学习带来的各种影响。
就课堂教学纵向程序的每一环节，每一步骤中教师和学生相互联系的方式而言：教师一般面向全体学生提问，几个思维较快的学生随口口答，只要有一人说对了，教师便重复一遍，接着便在黑板上写出答案。如果学生回答不上，教师就自问自答的占总调查课时的80%。
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇二十一
今日，我想去学校外调研错字难题。
大家中小学生中有很多人都是会写错字，那麼，成年人呢？她们也会写错字吗？因此，我想去餐馆、店铺等公共场合看一看。
我先去一家餐馆做调研，結果发觉餐馆的墙壁有一个错字，原本是“萝卜咸菜完全免费”，但广告宣传上写的则是“萝卜咸菜兔费”。然后，我还在去店铺的道上发觉一个指路牌，上边把“禁止停车”写出了“严禁亭车”。我都发觉马路边的快餐店里有一个卖夹馍的品牌，原本是“生鸡蛋夹馍”，却写出了“鸡旦夹馍”。
原先，成年人也会写错字，并且写的.错字还许多呢！
即然大部分人都是会写错字，那麼，全是在什么情况填错的呢？最先，是读音字形相近的字，例如“停”和“亭”；次之是字型字形相近的字，例如“鼻”和“舅”；再度便是字的笔画过多的字，例如“蠹”、“霸”等。
日常生活不写错字，就不容易闹出笑话；考試时少写错字，便会少失分。此外，不写错字也展现了大家认真细致的心态，也是对中国汉字的重视！
精选师范生调查研究报告（汇总22篇）篇二十二
1.中国是一个发展中国家，随着物质文明的不断充实，精神文明也有一个不断提高的过程，这是社会原因。
2.文明行为需要积极引导，这就要求我们要营造一个很好的文明旅游的环境，这是环境原因。
3.游客个人修养和素质也会影响他的行为。这是个人原因。
二．制止和消除不文明行为的方法与措施。
1.加强宣传教育。
可充分利用广播、电视、报纸、网络等大众传媒揭露不良陋习，弘扬文明行为；充分运用文学、摄影、卡通、漫画等艺术形式，特别是加大公益广告的制作和播放力度，生动活泼地鞭挞不文明行为，促进全体公民的文明素质提高。
2.制订相关规范。
针对旅游活动中游客的各种陋习，可由中央文明办和国家旅游局等单位联合制订“中国公民旅游文明行为规范”，并出台专门文件，由国家旅游局具体实施，规范公民旅游文明行为。
3.创造温馨环境。
各相关部门可共同创造温馨美好的旅游环境，让游客身在其中感受文明的氛围，使文明旅游成为游客的自觉行动和行为规范。
4.加强监督管理。
建立“不文明行为曝光台”，对一些影响大的具有典型代表的不文明行为，可通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行曝光。设立不文明旅游举报热线和信箱，鼓励个人或单位对不文明行为进行举报。旅行社和景区也要加强对游客的监督管理。
5.推广文明礼仪知识。
在全社会广泛开展公民文明礼仪知识的推广和教育。旅行社应对游客搞好礼仪的示范和引导。媒体上多刊登、介绍国外风俗习惯的小知识。
6.以活动为载体进行引导教育。
定期开展游客问卷调查活动、青年志愿者劝导活动和文明游客评比活动，让当文明游客成为公民的自觉行为。
7.评选文明形象大使，并公开宣传、表彰。
旅游管理部门可每年开展评选文明旅游形象大使、文明旅行社、文明导游和文明游客等活动，并进行公开的宣传和表彰。
8.把文明旅游的相关内容深入到中小学课堂。
加强对青少年的教育，把文明旅游有关内容加入到中小学生课堂教育及课外教育教材之中。
9.景区设置警示牌或宣传画。
旅游景区可设置引人注目的标语牌、宣传画和公益广告，使旅游文明行为潜移默化、深入人心。旅游景点在印制的门票和导游图上加印提醒游客文明行为的提示语句，使游客一进入景区就开始接受旅游文明教育和提示。
10..建立奖惩制度。
对旅游中做得好的典型要进行宣传和表彰，并给予一定的物质奖励。对出现不文明行为的旅行社或个人要进行通报批评，对有恶劣影响的要取消旅行社的营业资格。